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播种希望 放飞梦想


播种希望

放飞梦想

一支粉笔,写就一生春秋;一块黑板,塑造伟大人生。带着对教师的 崇拜,怀揣一份对教师职业的向往,2010 年 7 月,我踏上了为其三年的支 教 之 路。七月底, 3000 多名资 教生聚集在美丽的湖北经济学院进行为期 10 天的岗前培训。省教育厅从全省选聘了一批有教育经验的教育专家,特 级教师,省级骨干教师担任授课教师,并针对参加资教生的实际情况和农 村的教育问题确定培训专题,科学合理地安排培训内容。此次培训虽很短 暂,但为我们在资教舞台上如何做,指明了方向。同时,培训期间我们还 观看了一些有关农村教育的影片, 录片, 纪 照片。 我能为他们做些什么呢? 这是我一直思考的问题.关注山区教育,关注每一名学生,把自己学到的 知识传授给孩子们,这就是我资教的初衷。 2010 年 8 月末,在秭归县教育局的安排下奔赴秭归的“青藏高原”— —磨坪乡,磨坪位于宜昌西北与恩施市交界处,平均海拔 1000 米以上, 夏天很短,大多是漫漫的长冬。全乡主要以种植烟叶为经济来源,由于地 方偏远,平时去县城的交通工具就是上午九点钟以前的三趟班车,在崎岖 的山路上颠簸四小时就可以到达目的地了。虽然很贫穷,可我觉得越是这 样的地方越是需要我,越能实现自己的价值。 一、安心从教,以校为家 在磨坪中学安顿下来, 一切从零做起, 我要开始一段崭新的工作生活。 为了更好的投入到工作当中,我决定住在学校,条件可用“恶劣”一词, 住宿条件极差:下雨的时候,外面大下,屋内小下,屋外不下,屋内还下。 冬天的时候,屋外天寒地冻,屋内滴水成冰,盖三床棉被抱上三个暖水袋, 早上还是手脚冰凉。刮大风的时候,狂风将玻璃吹下,玻璃打落床头,地 下一片碎玻璃。记得晚上睡觉时,大风竟把整个窗户给吹下来了,冰凉的 雨点直入宿舍。雨停了,风吹着电线发出“呕呕”怪声,简直就是鬼哭狼 嚎, 在这种情况下, 作为一个刚大学毕业的女学生来说 是一个很大的挑战, 我哭过,可想想当初支教的初衷,擦干眼泪,继续工作。住校我可以有更 多的机会接触学生,更多的机会与家长沟通、更多精力提高自己。从参加 工作以来,我一直担任语文教学工作并任班主任,在工作中勤奋自强,兢 兢业业,任劳任怨。每天早上第一个来到办公室整理这一天要教给学生的 东西,深入所带班级,检查早读情况,对有学习上有困难的学生进行辅导。 虽然我教的是语文,其他科任老师请假我会主动给他们上课,计算机、数 学、科学,不一样的教学风格大受欢迎。我会加班加点辅导学生,进行家 访活动,建立学生档案,为工作几乎付出了我所有 时间。 二、钻研课改,奉献青春 刚来的第一年被安排带 1 个班的语文、综合实践再加班主任。我大学 学的是旅游管理,现在教的是语文,八竿子打不着的专业,对我来说是个

很大的挑战,自从来到磨坪中学,我为自己树立了一个目标,那就是让自 己每节课教学水平有所进步,努力提高自身的文化水平和业务技能,为了 尽快的适应教育教学的发展需要,我虚心的向老教师学习,认真研究新课 标新理念新教法,始终把自己置于学习研究之中,积极参与到教育教学的 行列之中,勇于探索教育教学新规律,新模式,新思路,钻研素质教育的 途径和方法,探索新课改的理论与实践。每天坚持到班级听课,让自己成 为最勤奋的老师。同时又认真参加上级部门安排的业务培训,并且都圆满 的完成了学习任务,还多次取得了优秀学员的称号。通过一系列的努力, 我的文化水准和业务能力取得了迅速提升,很快成为了学校各项工作的骨 干力量。在教育教学中,做到一丝不苟,精益求精,认真备好每一节课, 上好每一节课,全身心的投入到教育教学中。 小学语文教学能力要达到的目标有很多 ,如感情领悟能力、思维能力 以及听说读写等能力。每次批改作文,我都认真地阅读,仔细地批改,令 人满意的佳作太少,多数学生的作文存在错字、漏字、句子不通顺、语 序 颠倒等毛病。六年级学生都是从乡村小学进入到我所在的那所学校,以前 的五年里,老师管得不是很严格,学校的教育体制不健全,师资力量的缺 乏, 使学生没有从小打下坚实的语文基础, 拼音和汉字写不到的现象严重, 想要在一年内纠正这种多年形成的弊病,并非易事。 小学生生性贪玩,课外没有养成读课外书的习惯,乡村小学的书籍缺 乏,都使小学生课外知识贫乏,通常对历史典故、文学常识一无所知。平 时,有不少的学生课堂上,不喜欢阅读,早读时对课文兴趣不大,读书声 音很小,没有养成良好的晨读习惯,对课文内容一知半解,对语句的理解 运用不熟练,写起作文来,没有优美的语句,没有充实的内容,更没有生 动的细节描写。 10 天上 32 节课,那时的我不知道那叫课多,也不理解别人有意还是 无意中跟我聊到的我课多。最直接的感觉只是一上午下来喉咙不舒服,不 想说话,要休息,安静的坐个大概十分钟以后再吃饭,虽然很饿。可爱的 我也许更多的感受是几节连堂好有成就感,觉得自己了不起。因为自我感 觉每节课都发挥得比较好,像个完成预定演出的表演者。 2011 年 10 月在县“爱国主义读书活动”征文比赛中获优秀指导教师 二等奖,2011 年 12 月论文《留守儿童成因及其对策》获县三等奖, 2012 年 5 月语文课在课内比教学中获三等奖, 2013 年 1 月在“中国中小学作 文大赛”中获得指导教师一等奖。 三、以身示教,铸就师魂 爱是人类最美丽的语言,教师不仅要传授知识,还要对学生的人格进 行培养。我在日常教学工作中,时时处处都在关注着孩子们情感,用真心 呵护着每一位学生,在他们心里播撒出爱的种子。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级 的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一 举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说: “身教重于言教。 ”老师的 外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化 的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。 因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生 做 到 的,老师先要做到” 。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑 杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我 这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再 也不随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问 好,说: “谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答 我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。 刚参加工作的时候,我教的一个班级中有个叫 宋冬丽的女同学,她不 愿和同学交往,总是愁眉哭脸的。课上也不主动回答问题,听课还总分神, 语文成绩一直上不来,为此我很是着急,因此多次受到我的批评。一天午 休,我把该学生叫到办公室,请她坐下后,询问了现在的学习生活情况, 慢慢的交谈气氛变的融洽了。她也少了些拘谨和不安,她向我讲了她家的 遭遇。她家住在本乡的送甲山村,一家 4 口人,生活原本应该很幸福,可 她的父亲却长期的酗酒,酒后经常打骂她们母女,母亲又常年多病,她对 自己的家感到非常的失望和恐怖,性格也变得内向了。父亲每天酗酒却不 想着怎样持家赚钱,家里收入微薄,母亲为了供她和她姐读书,买掉了田 地,外出打工了,而她却寄居于亲戚家,开始了孤独而辛酸的生活。我听 后很自责,没有早早的了解这些孩子的情况,平时对这个身边可怜的孩子 缺少关心。为了让宋冬丽同学在学校有更多的朋友,能多快乐些,减轻她 心中的痛苦,调节她一直低落的情绪,我先用自己不多的工资给 她购买了 一些必备的学习和生活用品,又利用一次 语文课的机会,给学生们讲述了 她的家庭遭遇,此时同学们对她多了一份理解,同学们的同情心和关爱心 也受到了很大的触动,都能积极关爱她,帮助她。事后 ,大家主动找她玩, 学习上与她研究,生活上照顾她,精神上安慰她,鼓励她,慢慢的这颗冰 冷的心花在老师和学生们的真爱下温暖了、化开了。她开始有了笑容,有 话可说了。 2012 年开始,我四处奔波联系爱心人士捐衣捐物,600 多人次受到帮 助,有衣物,零花钱,生活费,学习用具,解决了很多学生没饭吃,没衣 穿,看病难的问题。在我的带动下,学生学会了关爱他人,团结同学,形 成了良好的爱心氛围。 在孩子的心灵深处都有一个港湾,只有真爱,人们才有机会驶进那个 港湾,才能熟知那个港湾鲜为人知的故事。我整天面对着这些孩子,想: 每一个孩子内心都会隐藏着一个被人所不知的心灵世界,这里有温暖,也 有寒冷,有阳光也有雨雪。我应该关爱我的每一位学生,尤其是正在这心 灵世界徘徊与寒冷、 雨雪之中的那些孩子们, 爱在教育中产生无穷的力量 。

三年的资教生活,使我对教师这一职业有了更深的了解。教师是一群 默默无闻的奉献者,像小草和花生一样朴实,像莲花和菊花一样高洁。 “德 高为师 身正为范”是教师最高的职业道德,我和同事们都时时恪守着这 一信念。我的同事们都是辛勤耕耘在三尺讲坛上的奉献者,他们都是大山 的儿女,生长于大山之中,生活于大山之中,远离喧嚣的城市,过着宁静 淡泊、与世无争的生活。他们年复一年地教书育人,忘我地工作,呵护着 祖国未来的花朵,培养着将来社会的栋梁之才。我们学校位置偏远,学校 条件很是简陋,但是,没有影响同事们的工作热情,他们以校为家,尽职 尽责地上好每一节课。他们用自己的行动诠释着“教师”二字的崇高内涵。 在今天,大城市的喧嚣吸引着许多人去追逐物质的享受,在金钱、权势、 名利的诱惑下,人们已经不再看重精神追求,他们的价值观和道德感严重 滑坡, 但我的同事们不为外界的诱惑所动心, 依然坚守在着平凡的岗位上, 做着自己平凡的工作。有时候,我的同事们还经常被一些不讲道理的学生 家长误解纠缠,但是,他们依然用博大的胸怀包容社会的变迁。 在平凡的岗位上做着平凡的工作,是教师工作的内涵,虽然不会拥有显赫 的地位、巨大的财富和超人的名气,但是,他们所坚守的岗位却拥有崇高 的意义。我们的社会需要的就是具有教师精神的人,我们每个人都要用教 师的情怀来升华自己的境界。 有一种人生,你没有经历过,也就不知道其中的艰辛;有一种艰辛, 你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有拥有过,就不 知道其中的幸福,有一种收获叫做成长,我收获了很多,也在收获中成长。 我希望我的努力能够为磨坪这片土地播下一粒种,浇开一朵 朵绚丽的花。


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