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高考的改革与学生的现状


生涯发展
一、 高考的改革与学生的现状 (一) 2014 年国家就出台了相关的改革文件 两依据一参考: 语数外+学业水平(两依据) 综合素质评价(思品、身心健康、兴趣特长、社会实践) 高一选课高三选考(2017 年的高一学生开始) 学生的选择能力——生涯规划 (二) 学生现状: 教育部教育发展研究中心所做的一项针对高三学生的调研显示,对高考志愿中 专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为 75.2%。高考生对所选专业 与学校的了解程度:非常了解 2.1%,完全不了解 10.0%,比较了解 26.8%,不 太了解 35.5%,说不清楚 25.6 %。

非常了解, 2.10% 完全不了解, 10.00% 说不清楚, 25.60% 不太了解, 35.50%

不太了解 比较了解 说不清楚 完全不了解 非常了解

比较了解, 26.80%

1.对专业的不满: 据了解,已经考入大学的许多大学生因为对其所报学校、专业缺乏了解,导致 入学后学习兴趣不高。 某高校研究所调查显示,逾 5 成大学生认为目前就读专业 不理想,近 2 成大学生对就读学校不满意,3 成学生对所学专业热情不高,仅有 3.4%的学生入学前了解所报专业。每年都有许多学生因不满意所考入的大学或 专业选择复读,甚至厌学。大学生出现的这个问题已经带有普遍性。 2.对毕业后的发展前途 对毕业后的发展前途——感到迷茫、没有目标为 50%,41%目前没有考虑太 多,而有明确目标且充满信心只有 8.3%。 而导致这种结果的原因, 就在于中国学生将学习的目的定在了考大学,而不是 为了今后有一个自己喜欢的工作。如果能在中小学阶段,学生们就对自己以后要 做什么有一些思考和探索, 肯定会在未来的求学和职业生涯中少走很多弯路。尽 量早地认识自己,寻找“我是谁”与“我要什么”之间的联结,在职业生涯发展中显 得尤为重要。 3.我是谁?我在哪里,我去向何方,我如何到达

目前, 大学生毕业后求职难是一个普遍的问题。一到邻近毕业的时候就开始盲 目的投简历、 找工作,这种现象出现的愿意很大一部分是因为学生们没有一个明 确的职业生涯规划, 许多大学生在校期间对自己未来的职业生涯如何发展完全没 有概念。 近几年来高校扩招后的毕业生出现了就业难现象,甚至起薪水平一年不如一 年: 教育的高投入与毕业后的产出根本不成正比。 对此, 许多职业测评专家指出: 普遍的就业情况不甚理想反映了一个重要的问题,就是职业规划,很多学生对自 己的职业生涯并没有进行过系统的规划,在招聘会屡受挫折,就算进了一家用人 单位也难以适应; 一些人接受职业测评后发现自己的个性、能力倾向与所读的专 业根本不一致, 甚至南辕北辙。 但用人单位对应届生的招聘往往着眼于所学专业, 专业成为毕业生进入职场的敲门砖,一旦专业与个性不匹配,在职场自然难以发 展。 什么是生涯规划 生涯(career)指个人一生的道路或进展途径, 它不仅止于工作或职业, 还包括 事业、前程、生计、爱情、家庭、休闲等方面,生涯的发展是个人终其一生所扮 演角色的整个过程,通常被视为与工作有关的个人成长、学习和发展过程。 (是 我们每个人都需要的,例如:我妈妈退休以后的规划) 所谓中学生职业生涯规划,就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教 育与职业的关系,学会职业决策,从小根据自己感兴趣的职业目标,从知识、技 能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。 职业生涯规划的内容 在不同的年龄阶段, 生涯规划教育的目标也不同。初中阶段为职业生涯探索 阶段, 让学生在这个阶段有机会深入了解他们所知道的职业群, 通过实习、 参观、 访问等各种方法获得具体切实的职业体验。 生涯规划的意义 职业规划要趁早,人生设计在童年(18 岁以前) 。学习的目的不是为了考大 学,也不是为了一纸文凭,而是为了今后有一个自己喜欢的、并愿意为之付出的 工作。如果职业生涯规划从中小学做起,将对人的一生产生重要意义。 生涯规划对青少年学生特别重要, 因为他们在从学校过渡到工作世界的过程 中,要面对很多和事业相关的抉择,无论是即将毕业的初中生还是高中生,也不 管他们是否继续升学, 职业选择对他们来说是迟早的事。而那些升学无望的学生 则面临着人生的重大抉择: 选择什么样的职业步入社会? 因此选择职业就是选择 人生。 特别是在价值观多元化的社会背景下,职业生涯规划的意义在于寻找适合 自身发展需要的职业,从而确定人生的方向,为准确定位提供奋斗目标和策略, 并根据不同的职业特点准确评价个人特点和强项, 认真分析个人目标与现实的差 距,找准职业方向,把握职业机遇,增强职业竞争力。同时应根据不同的职业要 求重塑自我形象,认识自己的价值并最终促使其增值,实现个人兴趣、能力、价 值、事业、就业单位及家庭的多赢局面。 生涯规划我们应该做什么 难点:如何激发自主性?如何激发学生的兴趣?如何激发学生的意义追求?

学 校 家 庭 社 会

如果我们教育的本质不是为了满足父母的期待,而是帮助孩子实现梦想(教育的 终极目标——幸福人生) 重点谈家庭应该做什么? 一幅图片说明一个问题——教育方法方式出了问题 为什么孩子在玩游戏的 时候过不了关再过, 反反复复 (因为游戏没有结束,没有 失败,可以重新再来) 而考试的时候就没有这种屡战屡败,屡败屡战的精神? 因为父母的教育误区,孩子害怕失败 传统观念下的教育:举例 “爸爸,这次数学我考了 87 分”(接下来作为父母的你会怎么说?) 第一种 :最高分是多少? 有几个 90 分以上的?XX 考了多少分? 第二种: 考得不错,但是还要继续努力,再接再厉 父母们站在什么位置上看孩子 ? 用自己的理想标准来看孩子 (太多的家长都有这 样的问题, 总是用挑剔的眼光来看 ,用不恰当的语言来伤害孩子,当然这并不是说 不能批评只能表扬,请大家不要理解偏了) 这一代的孩子不能用努力学习你就能怎样怎样,用我们的父母教育我们的方法,生 活的安逸富足,已经让这些孩子不知道努力学习了,唯有让他们有了一定的目标和 兴趣,他们才有可能有了努力的方向和动力. 那就是让孩子们知道生涯规划,找到自己的兴趣点 作为父母的我们在这方面可以为他们提供一些信息 1\旅游 2\社会实践 3\职业调查 总结一下: 1 就是说作为父母的我们一个是转变自己的教育方法(需要不断学习) 2 帮助孩子进行生涯规划


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