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英语三年级陕旅版Unit3.-Hou-do-you-come-to-school教学设计


Unit3. How do you come to school? 教学设计第二课时
金丝峡镇梁家湾九年制 Ⅰ、教材依据:陕西旅游出版社三年级下册 Ⅱ、教学目标 1、能听懂运用下列句型: (1)特殊疑问句及问答: ----How do you come to school/go home? ----I come to school /go home ? (2)一般疑问句及问答: ----Do you come to school /go home ?? ----Yes, I do ./ No,I don’t. 2、能听懂句型 What about you ?并能在日常交流中灵活运用或者描 述某种交通工具到某个地方去的句型。 3、能听懂 Listen and do 部分中的指令,并能按指令作出相应动作。 4、完成 Do a survey 部分。 Ⅲ.教学重难点: 特殊疑问句及问答 ----How do you come to school/go home? ----I come to school /go home ?。 Ⅳ.教学准备 范文静 15877457657

1、 2、

教师准备:单词教学卡片及图片;let’s talk 部分录音。 学生准备:一枚硬币 。

ⅴ.教学过程: 一、 Leading in 1、 Warming-up

教师和学生亲切的打招呼: T: Good afternoon boys and girls . nice to meet you ! Ss: Good afternoon , Miss dong .nice to meet you ,too ! T : How are you today ? Ss:I’m fine . Thank you ! T: I come to school by bus this morning , How do you come to school ? Ss:I come to school on foot . 2、 Reviw:

教师拿出上节课学学单词: bus, ship, train, on foot ,home ,school 的教学卡片,其中夹着几张炸弹图片,带领学生快速拼读单词,遇到 炸弹图片迅速抱头趴到桌子上。 二、 New teaching : 1、教师把学校的图片贴至黑板一侧,一边走近一边反复说:Come to school , Come to school ,I come to school on foot. 2、 让两名学生从座位走向图片, 老师示意学生做动作, 边说: Come to school , Come to school , ? and? come to school on foot.

3、老师和部分学生进行问答练习,问答过程中要通过指导与示范帮 助学生完成问答活动。 4、把家的图片贴至黑板另一侧,然后收拾东西假装要回家,边说: go home ,go home . I go home on foot . 5、通过师生问答使学生理解并会说 go home on foot?by? 6、把交通工具图片贴纸黑板让学生两人一组练习句型: How do you come to school ? How do you go home? 三、Practice activties : (1) 利用贴在黑板上的交通工具图片,带领学生朗读。 大小声朗读、看口型朗读等多种形式。 (2)同桌问答练习句型 (3)pair work 让学生拿出准备好的硬币,同桌间相互练习 Do you go home on foot/by bike ?句型。 一人问, 另一人抛硬币回答, 正面答 Yes. I do . 反面回答:No, I don’t. (4)教师播放 Let’s talk 部分,学生跟读,模仿录音读、分角色 读、男女生读、上讲台进行演示。 四、Do a survey . 学生熟练完成课本对话之后,组织学生完成 Do a surve 部分活 动。 学 生 四 人 一 组 相 互 提 问 : ----How do you come to school/go

home?----I come to school /go home ?----Do you come to school /go home ??----Yes, I do ./ No,I don’t. 并把去的地方进行拓展。 Do a survey A: How do you go to school/ Lanzhou/ Beijing / Tianshui ? B: I go to school ? 4、Homework: If you want to go to wushan, tianshui,Lanzhou,Beijing and America (美国) use the sentence like I go to _____ by_____. Write it down . Name By bus By bike By car By taxi Bytrain By plane On foot

Ⅵ.Blackboard Unit3. How do you come to school?

----How do you come to school/go home? ----I come to school /go home ? ----Do you come to school /go home ?? ----Yes, I do ./ No,I don’t.

教学反思: 在教学《How do you come to school?》这节课时,我首先通过 各种交通工具的声音引出了本节课所要学习的词汇:bus ,train, plane, car, bike。这样形象具体的导入学生的注意力很快就转移到 了课堂上,激起了他们学习新知的积极性。在教 car 这个单词时,我 采用知识的迁移,利用学生已学过的 card 引导学生认读新单词,加 深学生对新授单词的记忆。在对句型的操练过程中,我通过学生平时 最熟悉的、最喜欢去玩的地方,让学生学习句型“How do you go to ???”“I go to??by??”。然后借助中国地图中标出的几个城市,通 过小组调查的方式,让学生拓展操练。 不足之处: 1.语言不够精炼。我在这方面做的不是很好,尤其是在讲述游戏 规则的时候,不够清晰明确,给学生的理解造成了一定的困难。 2.板书设计有些散乱。不管什么课,板书都是教学过程中一个重 要的环节。板书设计的整洁美观不但能激发学生对英文单词的审美 观,而且对学生知识的掌握具有很好的促进作用。以后,在教学过程 中我一定要加强对此方面的练习。


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