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3.1信息加工概述(高一)


集体备课教案
3.1 信息加工概述 主备 人 备课 时间 教 学 目 标 授课人 上课时间 1.了解什么是信息加工及其重要性; 2.知道信息加工的一般过程并能举例说明; 3.掌握信息加工方式的变化并能举例分析; 4.掌握用计算机进行信息加工的一般过程并能举例分析; 5.理解用计算机进行信息加工的类型并能举例说明。 信息加工方式的变化、用计算机进行信息加工的过程和类型。

用计算机进行信息加工的过程和类型。 本课教学内容理论性较强, 针对这种情况, 采取先让学生自学并书写自 学笔记的方式做课前准备等。 课堂中学生在老师的引导下讨论问题, 学 生都能很好的完成。 1.新课引入 (1)以学校运动会成绩处理为例引入什么是信息加 工问题。举例并进行分析; (2)举例启发后,请学生自己举例(老师注意引导和掌握时间); (3)只要我们留意一下周围世界,就会发现信息加工问题无处不 学 在, 无时不有: (校园生活中的…… 工厂、 农村的…… 科技、 国防的…… 日程生活的……) 可见信息加工很重要信息加工问题无处不在,无时不有。 2.新课教学 (1)信息加工及其重要性 过 提出问题:什么是信息加工呢? 解释: 信息加工通常是指将获取的原始信息按照应用需求对其进行 判别、筛选、分类、排序、分析、研究、整理、编制和存储等处理的一 系列过程使收集到的信息成为我们需要的有用的信息。 信息加工是信息 利用的基础,也是信息成为有用资源的重要条件。 提出问题:要完成一项信息加工一般应包括哪些过程呢? 程 (2)信息加工的一般过程 信息加工是一个相对完整的工作流程。 以上面学校运动会成绩处理为例演示成绩处理工作流程和信息加 工的一般过程。 分析: 从学校运动会成绩处理工作流程观察我们对学校运动会成绩 处理其实可归结为对信息的以下几项处理:①记录信息 ② 加工信息 ③发布信息 ④存储信息 应该说明的是这几项处理不仅是前后相继的有序过程, 有时甚至还 个人补充 部分

重点 难点 教学 方法 教

需要做不断的反复。如数据的修改、增、删等。 同学们可以回顾一下刚才自己所举例的处理工作流程和信息加工 的一般过程是否符合这一规律? 问题:如果信息处理量大形式多哪怎么办? 进一步引入教学内容: (3)信息加工方式的变化 以前加工信息主要是靠人工方式来完成的。 比如单位的会计每逢月 底年底就忙得不亦乐乎,因为他们处理时全靠人工抄、写、算、核,不 但繁琐也容易出错还费时, 已远不能满足现代生活的需要。 所以先进的 计算机就成为信息加工的重要工具了。 同时也使信息加工的方式发生了 巨大的变化 (4)计算机信息加工的一般过程 计算机是大家非常熟悉的现代化计算工具, 它的特点使它成为了信 息加工的重要工具。 和信息加工的一般过程相比计算机的加工信息的工作过程大致划 分如下; ①根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或自编程序。 作 好输入数据的准备。 ② 信息输入 ③信息加工 ④信息输出 ⑤信息存储 出示准备好的信息加工人工方式和计算机方式不同点的总结图表 让学生边讨论边填空。 实际上就是用计算机进行信息加工也有几种形态。 (5)计算机信息加工的类型 ①基于程序设计的自动化信息加工; ② 即针对具体的问题编制专门的程序实现信息加工的自动化。 ③基于大众信息技术工具的人性化信息加工; 编程加工不是每一个人都能驾驭的, 而大众信息技术工具如利用字 处理软件加工文本信息、 电子表格软件加工表格信息、 利用多媒体软件 加工图象,声音,动画、视频等多媒体信息却更加易于操作易于被人接 受,从而更充分地实现人和计算机的优势互补,提高人机协作效率。 ④ 基于人工智能技术的智能化信息加工 即信息的智能化加工, 是指利用人工智能技术加工信息。 智能化加 工要解决的问题是如何让计算机更加自主地加工信息,减少人的参与, 进一步提高信息加工的效率和人性化程度。 需要说明的是这几种加工类型不是截然分开的, 因为信息技术本身 就是一个有机的整体。 所有这些信息加工的类型在后续章节中回详细介 绍。

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