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两极世界的形成


第八单元
【课标及考纲】
内容标准 了解美苏两极 对峙格局的形 成,认识美苏 “冷战”对第二 次世界大战后 国际关系发展 的影响。 学习要求

当今世界政治格局的多极化趋势
第 25 课 两极世界的形成
测试要求 了解雅尔塔体制 了解杜鲁门主义和马歇尔计划 了解美苏两极格局形成的标志 了解德国、朝鲜的分裂 了解古巴导弹危

机 认识“冷战”对战后国际关系发 展的影响

1.了解美苏两极对峙格局形成的基本过程和具体表现。 2.从多维的角度辩证地认识美苏之间的“冷战”对第二 次世界大战后国际关系发展的影响。 3.从“冷战”政策和两极对峙格局的形成史实中认识到 霸权主义的危害,明确国家实力、特别是经济实力将决 定一个国家在国际关系中的地位,确认“存异”和宽容 的态度与价值观。

3.材料五 杜鲁门宣布: ?我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头,美国 在世界处于领导地位? 。 材料六 战后美国对外政策的基本特征就是争夺世界霸权,苏联是美国通往世界霸权道路上 的?最主要障碍? ,美国正积极扩充军备,准备针对苏联的战争。 ——诺维科夫 材料七 ?没有永恒的盟友,也没有永恒的仇敌,只有永恒的利益。 ?——英国前首相 帕 默斯顿(1784~1865) (2)依据材料五、六、七并结合课本 P118 第 2 小节内容,概括指出美苏从同盟走向对手的主要 原因。

【重点难点】 重点:杜鲁门主义;马歇尔计划; 《北大西洋公约》 ;经济互助委员会; 《华沙条约》 难点: “冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响 【教学过程】 ★重要概念: 1.什么是极? 极是综合国力强、影响大的国家。比如:美国和苏联 2.什么是世界政治格局? 是指世界上主要政治力量通过一系列的抗衡、分化组合而形成的一种结构。这种结构在一定 时期内处于相对稳定的状态,但又处在不断发展变化之中。 一、两极格局形成的背景 1.雅尔塔体系的确立——奠定了战后世界两极格局的框架。 阅读课本 P118 第 1 小节内容 2.第二次世界大战极大地改变了世界主要国家力量的对比 材料一 1943 年德黑兰会议时丘吉尔曾诙谐地说: ?我的一边坐着把一条腿搭在另一 条腿上的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。 材料二 第二次世界大战使英国的国民财富减少了 1/4,对外贸易削减了 2/3。 战争给法国经济造成 1.4 万亿法郎的惨重损失,工业产值仅为战前水平的 20%,农业产量降至战 前的 50%。铁路运输大部遭到破坏,约 50 万建筑物被毁。战争结束时,西欧国家普遍存在财政危 机,物资贫乏等问题,国民经济呈现出一片衰微破败的现象。 二战后,法西斯德国被彻底打垮,沦为战败国,国土为盟军占领,殖民地被剥夺殆尽, 国外市场和海外投资也全部丧失。 在日本,原子弹爆炸过后,广岛市区变成一片废墟。 材料三 二战后的美国,经济上,工业产量占资本主义经济总量 2/3 ,出口贸易占资本主义 经济总量 1/3 ,黄金储备占资本主义世界 3/4。军事上,武装部队 300 万,国防预算超 800 亿美 元,30 艘航空母舰和 1000 多艘其他战舰,在全球有 480 多个军事基地,拥有原子弹。政治上, 控制操纵联合国。 材料四 战后初期的苏联,军事上:军队人数达 1100 多万,并拥有世界上最强大的陆军。政 治上:控制整个东欧地区反法西斯战争使苏联国际地位空前提高 。二战后,苏联成为唯一可以 和美国相抗衡的政治、军事大国。 (1)依据材料一、二、三、四并结合课本 P118 第 2 小节内容,概括指出二战后世界主 要国家力量对比发生了怎样的变化?

4.材料八 ?美国当局认为,共产主义‘成为世界上一切邪恶的根源’ 。在任何地方发生的 每一变动中,我们总能看到有‘莫斯科共产主义’在插手。……? ——张宏毅《现代国际关系发展史》 材料九 斯大林: ?无论谁占领了土地,也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的 情况。 ? (3)依据材料八、九并结合课本 P118 第 2 小节内容,概括指出美苏两极格局形成的又一原因是 什么。 归纳:美苏两极格局形成的原因: 1.雅尔塔会议形成了以美苏主导的国际关系,它奠定了战后世界两极格局的框架。 2.第二次世界大战极大地改变了世界主要国家力量对比,西欧和日本衰落,美国成为资本主义 世界霸主,苏联成为唯一能与美国抗衡的国家。 (根本原因) 3.美苏两国国家利益上的冲突。 (主要原因) 4.美苏两国社会制度和意识形态的对立。 (重要原因) 5.美苏?冷战?推动。 二、美苏“冷战” 材料十 课本 P118 导入语和?资料回放? 1.丘吉尔发表“铁幕演说”发出冷战信号。 材料十一 1949 年 2 月,美国某一官员说: ?我们面对着一个政治力量,它狂热的坚信,它 和美国之间不可能有永久性的妥协办法。如何对付这个力量的问题,无疑是我国外交所面临的最 巨大的任务。这个问题,我们有能力解决,且不必通过一场全面的军事冲突来解决。 ? 2.“冷战”的含义: 以美国为首的西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取了除武装进 攻之外的一切敌对行动。 (1)目的: “遏制”共产主义和稳定资本主义。 (2)实质:图谋称霸世界,进行全球扩张。 (3)领域:包括政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的对峙与 竞争状态。 材料十二 我相信美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服 企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式,造成其本身的命运。如果我们领导 不力,我们就可能危及世界和平——而肯定会危及我们自己国家的利益。 ——杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会上的演说 (1)依据材料十二并结合所学知识,指出“自由国家”指什么制度国家?“外来压力”指的是 什么? ?自由国家? :资本主义国家
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?外来压力? :共产党武装;来自苏联的高压和控制 (2)杜鲁门真的要“援助自由国家的人民”吗?他的真实意图是什么? 不是,真实意图是遏制苏联和共产主义,进而称霸世界 (3)杜鲁门发表的演说对国际关系产生了什么影响? 3.美国实施冷战政策的表现 (1)杜鲁门主义——美国冷战政策在政治上的表现 含义: 年 3 月,杜鲁门提出要以“遏制”共产主义作为国家政治意识形态和对外政策 的指导思想。这些政策和纲领后来被称为“ ”。 影响:美苏冷战开始的标志。 (2)马歇尔计划——美国冷战政策在经济上的表现 含义:1948 年,美国国务卿马歇尔提出的 目的:为了帮助西欧恢复经济,稳定资本主义,遏制共产主义,进而称霸世界。 实质:扶持和控制西欧国家 影响:对西欧:有利于西欧经济恢复和发展,稳定了西欧资本主义秩序;对世界:稳定了 资本主义世界的经济、政治秩序,遏制了共产主义和苏联;对美国:进一步加强了对西欧各国的 控制,便利了美国商品和资本进入西欧市场,有利于美国称霸世界。 材料十三 ?杜鲁门主义的意识形态——军事承诺与马歇尔计划的经济义务是一个胡桃的两 半?。 ——杜鲁门 思考:“马歇尔计划和杜鲁门主义有什么异同? 同:遏制苏联,稳定资义秩序,美国称霸世界。(实质)?马?是?杜?在经济上的一次大规模 运用。 异:?杜?:政治上公开反共反苏,?马?:经济上隐蔽控制、联合西欧共同反共反苏 马歇尔计划杜鲁门主义的继续和扩大 (3)北约的建立——美国冷战政策在军事上的表现 概况: 年,美、英、法等国在华盛顿签订《北大西洋公约》 ,成立“ ”组织。 目的:遏制苏联、称霸世界。 性质:北约是资本主义反对苏联和东欧国家的 。 影响:它的成立是美国遏制苏联、称霸世界的重要行动,加剧了“冷战”的程度。也进一 步加强了对西欧的控制。 3.苏联对抗冷战政策的表现 (1)成立共产党和工人党情报局(1947 年) (2)成立经济互助委员会(经互会) (1949 年) (3)组建华约组织 概况: 年,苏联和波兰、阿尔巴尼亚、保加利亚等国在波兰首都华沙签署《友 好合作互助条约》 ,组成 ,简称“华约” 。 影响:欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面,标志着 形成。 国家 表 现 政治 美国 苏联 共产党和工人党 情报局 1947.9 经济 军事

1.雅尔塔体系的确立,奠定了战后世界两极格局的框架。 2.1955 年,华约形成,从此,欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面,美苏两极 格局形成。 阅读课本 P119《北约和华约对峙示意图》 四、 “冷战”阴影下的国际关系——两极格局的影响 1.总体局势:全面“ ”,局部 2.具体表现: (1)“冷战”: ①1949 年,在欧洲分裂 ,先后成立了德意志联邦共和国和德意志 ②1948 年,在亚洲分裂 半岛,先后成立了 和朝鲜 ③1962 年,在美洲洲制造 危机,其结果表明美国占优势。 材料十四 漫画《古巴导弹危机》

人民共和国

阅读上面漫画,古巴导弹危机的出现与结束说明了什么? (1)出现说明:美苏冷战的加剧。 (2)结束说明:危机以和平的方式解决,说明在势均力敌的情况下,双方对待战争态度谨慎, 谁也不敢轻易动武。最终苏联撤走导弹,这说明优势在美国。 (2)热战:①1950—1953 年,美国发动侵朝战争 ②1961—1973 年,美国发动侵越战争 3.影响: (1)消极影响: ①美苏激烈争夺世界霸权,推行大国强权政治,严重威胁着世界和平与安全; ②造成西欧依靠美国、东欧依靠苏联的局面,种下不稳定不安宁的祸根; ③美苏扩军备战,使世界处于核战争的威胁之下,导致世界局势长期紧张动荡; ④严重阻碍了世界经济的发展和交流,不利于经济全球化的发展。 (2)积极影响: ①美苏势均力敌, 不敢直接动武, 避免了新的世界大战爆发; ②客观上促进了科技竞争,孕育了世界多极化的力量。 【本课小结】略 【巩固训练】 《步步高 30 分钟课时作业》 【教学反思】

三、美苏两极格局的形成
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