当前位置:首页 >> 其它课程 >>

5《千姿百态的水》说课稿


第 5 课 千姿百态的水 尊敬的评委老师: 你们好! 今天我说课的内容是(千姿百态的水) ,我将围绕教什么,怎么教和为什么这样教,从教 材分析、学情分析、教学目标、教学的重点难点、教法学法和教具准备、教学过程七个方面 来说明我的教学设计。 一、 教材分析 (1 课时:《千姿百态的水》是湘版七年级下册第 5 课内容,依据美术新课程标准的理 念,我明确了本课的课型属于造型、表现领域。

本课引导学生认真大象由水而感知的生活的 没,通过学生自己的记忆复述和感知理解,对自然界中最熟悉的现象——水,在不同时空说 呈现的状态进行讨论、描述、分析。本课是多主题教学。主要以小学自然课认识为教学切入 点, 并将环保的主题和人文的主题同事纳入其中进行讨论, 在综合了多学科知识后用过宽松 的学习环境非常顺畅地将学生的注意力引导到对技能的学习和理解上, 使视觉艺术教学同事 多种学科有机结合) 2 课时:《千姿百态的水》是湘版七年级下册第 5 课内容,依据美术新课程标准的理念, 我明确了本课的课型属于造型、表现领域。为制作立体的水,通过活动一中学生对水的绘画 语言表达引导学生发现水的各种形态特征主要通过点、线、面三个基本元素来表现水,从而 进一步在探究活动中让学生探究、发现立体形的组合方式及立体形的制作方法,使学生学会 探究、发现实际事物在立体作品中的形态特征表现。通过学习活动,理解造型方法与情感表 现之间的联系。 二、学情分析 我们的学生和教师一样是课程资源的重要组成部分在教学的交往中发挥着不可替代的作 用作为教学中的主体, 主要认为学生在学习各种课程之前, 学生对各种客观世界中各种自然 现象和事物已经形成了自己的看法, 构建了大量朴实的概念, 因此教学就必须符合孩子的天 性和身心发展的规律,我将学生情况分析如下 整体来说,七年级的学生美术基础比较差,缺乏自我约束和自控能力,针对这种情况, 我在对《千姿百态的水》这一课,尽可能地设置有趣味的情景,以激发学生学习的热情,以 情导入,以趣启智,注重学习活动中学生之间的交流互动。 三、 教学目标 知识与能力:(1 课时:引导学生从不同的角度观察一件事物的形态与变化,能够细心观察 与主动体验, )并且积极主动地参与试验活动,大胆进行创意表现。 过程与方法:(1 课时:学会归纳、概括自己的感受,尝试组织线条表现水的形态美。)能 够选用合适的材料制作一件以“水“为主题的立体作品,工艺较精细,并具有一定的美感。 情感态度与价值观的培养:能够和小组成员协作,共同完成学习和制作任务。感受自然事物 并作出独特的美感反应,提高学生的审美能力,并能自觉的产生热爱自然、保护自然的心理 意识。

四、 教学重点与难点 重点:(1 课时:通过讨论,思考等手段体会水独特的美)引导学生学会相同元素的排列 组合方式及立体形的制作方法。 难点:(1 课时:在欣赏水的各种状态的同事,凭自己的感觉冷初步的表现水)。 将“具体”的 水做成有一定形式美感的“抽象”立体水。 五、教学方法 学习方法 依据本课实际,我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容,目的在于 (培养学生乐于学习美术的兴趣) 直观演示,来达到教学目标。 说学习方法 美术课程标准还强调,加强师生的双方关系既要重视教师的教,还要重视学生的学。创造师 生之间的情感交流和平等对话, 结合七年级学生学习的实际, 我将学习方法确定为: 以感受、 观察、体验为主,构建自主学习,合作交流以此来达到本堂课的教学目的。 1、主动学习法:举出例子,提出问题,让学生在获得感性认识的同时,教师层层深入,启 发学生积极思维,主动探索知识,培养学生思维想象的综合能力。 2、反馈补救法:在练习中,注意观察学生对学习的反馈情况,以实现“培优扶差,满足不 同。” 六、 课前准备 学生: 课前以 “你能做出水吗” 为题, 发动学生别出心裁地寻找和准备教学中所需的用具(包 括各种点、线、面材料) 教师:课前录制线立体作品制作视频并进行剪辑。 教具和学具准备 教具:课件、水的声音资料、学生作品、教师示范作品。 学具:剪刀、小刀、各种粘贴工具、各类点线面材料。 七、教学过程 1 课时:教学过程: (一)游戏导入,激发情感 1. 师:我们来玩个字谜游戏吧,看谁的小脑袋转的最快?课件显示(流动鱼生命透明?) 生:水课件显示答案:水及水的动画 2. 师:你能说说这四个提示与水的关系吗? (二)引导学生进行生活经验的记忆复述和感知理解,培养学生感受身边事物及细致观察的能力。 1、师:我们的生活到处都能见到水 课件显示:动画水宝宝并由它同学们提问:你们在哪里见到我,我又是什么样子的? (三)人文渗透,审美感受 1 师:请读一读这几句古诗, 谁 能描绘一下古人是见 到怎样的情 景才有感而发的? 课件显示:“惊涛拍岸,卷起千堆雪”,“风乍起,吹皱一池春水,“水光潋滟晴方好”, “飞流直下三千尺” 。另外以多媒体课件贯穿课堂,通过直观、详尽的

生:?? 2 师:在我国有许多的诗句对于水的的形态、动势的描绘是非常有意境的,我们可以在下课 后去找一找, 既然古人在见到水的各种样子时能写出着么美和贴切的诗句, 那么当你看到下 面的画面时,凭自己的感觉,用自己的语言来形容一下水的状态或给他取个名字吗? (通过师生的平等对话以人文学为基础,辅以感知、分析、理解和创造,使学生对水的美感 有了一种更深入的理解。) (四)视频欣赏,进一步激发学生的学习兴趣 师:我们欣赏了水的照片后,想感受一下在各种环境下动态的水吗?欣赏后能用一个字或 词概括一下你的感受吗 课件显示:水各种形态的动态视频 (富有动感的视频将带给学生更强烈的感受, 在前一环节的基础上, 用更概括的一个词来表 达自己的感受,将人文意义更深层化。) (五)通过实验,体验水的动势 师:水有那么多的形态,真是“千姿百态”的水呀! 课件显示课题《千姿百态的水》 师:那你们知道水的各种姿态是怎样产生的吗? 生:外界给它施加的力 师:谁有本事能利用身边的工具来改变自己水杯中水的“样子” ,每组选出最有创意的同学上来在大容器中演示。综合自然教学,并注重学生的个体与群体 的交流。 (六)感受各种水的表现方法,设疑解惑师生欣赏各种画中水的表现方法,要求学生带着 问题去赏并互相解决。 1. 互相谈谈最喜欢哪种风格的画,为什么? 2. 这种画法的工具是什么? 3. 他们都是怎样表现水的? 2 课时:教学过程: 一、导入 5 分钟。 1、声音导入,激发情感请同学们来看一看这个建筑物,谁能告诉我这个建筑物是什么,什 么时候建立的,他有什么样的特征? (PPT 播放水立方建筑动态夜景图) 水立方,2008 年北京奥运会国家游泳中心,外表像组合的水泡,其设计灵感来自于水分子 的结构。 2、课题展示 10 分钟。 二、知水——表现水的基本元素 1、请同学们来看看他们的作业,你觉得他们要表达的是一个怎样形态的水? ①树叶上凝聚的水珠与屋檐下雨水滴滴答答——点 ②放学后的下雨天与密集的雨线 ——线

③海边卷起的浪花——面 2、下面来考考大家的眼力请同学们来看一看以下几张实物图片,看看他们属于刚才我们所 联想到的哪一个画面。 ①2010 年上海世博会丹麦国际馆——卷起的浪花——面 ②滴水立体作品、滴水灯——屋檐下滴滴嗒嗒的水声——点 ③水晶吊灯——狂风暴雨——线 三、造水——探究学习相同元素的组合方式和立体形的制作方法 15 分钟。 1、 请同学们看看老师将这位同学的作业制作成立体形后和原来的图有什么不一样了? (立 体化、排列的方式不一样更加有序、方式为由小到大) 除了由小到大的变化以外还有没有其他的排列方式呢? 2、请同学们看看桌面上的小版块(流水),动动你的手看看你能组合成哪几种排列方式? (引导学生得出相同元素不同的排列方式) ①大小渐变 ②上下移位 ③旋转渐变 ④等距离移位 ⑤反向排列 3、思考练习:怎样才能将一张纸立起来,尝试将一张纸简单处理成一个立体形。(每个学 生发放几张 10X10 厘米的白色卡纸动手练习) ①卷曲 ②支撑 ③侧立 ④折叠 刚才大家用的是纸张, 那如果换成了线材你觉得可以怎样立起来?——视频播放现线材立体 形制作过程。 4、立体形的制作过程 一选二排三立 四、玩水——制作立体的水 5 分钟。 1、活动二以小组为单位利用课余时间观察、记录到的生活中不同状态下的水图片或参照相 关图片资料, 用合适的材料制作一个表现水的立体作品, 看看哪一组选的材料最有创意做得 巧妙而又美观。(20 分钟) 2、课堂评价 5 分钟。 ◆ 学生自评 小组长上台展示作品并对自己的作品进行说明 ◆ 教师评价 对学生作品中制作的细节部分提出建设性的修改意见 五、课堂小结 同学们通过合作学习制作出了形态各异的立体水, 生活中的水千姿百态, 人类的生活离不开 水,希望同学们通过这节课的学习能够更加关爱生活中的水!


相关文章:
5《千姿百态的水》说课稿
5《千姿百态的水》说课稿_其它课程_初中教育_教育专区。2012年湘教版七年级下册第5课《千姿百态的水》说课稿 第5 课 千姿百态的水 尊敬的评委老师: 你们好! ...
第五课千姿百态的水说课稿
第五课千姿百态的水说课稿_其它课程_初中教育_教育专区。千姿百态的水说课稿第五课《千姿百态的水》说课稿 各位老师,我今天说课的题目是湘教版七年级下册第五课...
《千姿百态的水》说课稿
《千姿百态的水》说课稿_其它课程_初中教育_教育专区。各位尊敬的评委老师,大家好!今天我说课的内容是湘版美术第五课《千姿百态的水》,下面,我将从以下五 个方面...
第五课千姿百态的水
七年级 第 5 课 千姿百态的水 活动二 ——制作立体的水 教材分析 本课活动...5《千姿百态的水》说课稿... 4页 5下载券 湘美版七年级下册美术_第... ...
5《千姿百态的水》学生作品
5、《千姿百态的水》学生习作(七下) 2013-06-25 16:56:47| 分类: 【课堂...第5课千姿百态的水 24页 2下载券 5《千姿百态的水》说课稿... 4页 5下载...
七年级下册美术5《千姿百态的水》
七年级下册美术 5《千姿百态的水》教案 2013-03-15 22:59:22| 分类: 【课堂教学】 | 标签:教案 |举报|字号 订阅 七年级下册美术 5《千姿百态的水》...
5千姿百态的水
5千姿百态的水_其它课程_初中教育_教育专区。5、《千姿百态的水》教案时间 : ...5《千姿百态的水》说课稿... 暂无评价 4页 免费 第5课 千姿百态的水 暂无...
千姿百态的水 教学设计
执教人:李骑 课题:千姿百态的水(义务教育教科书《美术》湘版七年级下册) 课时...5 千姿百态的水 活动一:展示 学生听水声的 联想作品(附 KT 板上) 活动二:...
千姿百态的水教学反思
千姿百态的水教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。湘教版七年级下册美术课件《千姿百态的水》——教学反思 吕蔚课程时间把握不准, 前面理论讲的过快, 学生...
更多相关标签:
千姿百态的帽子说课稿 | 千姿百态的意思 | 千姿百态 | 快穿之千姿百态 | 千姿百态的近义词 | 鸡的千姿百态 | 千姿百态造句 | 千姿百态的树 |