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2016年高考物理一轮总复习课件:实验五 探究动能定理


质量铸就品牌 品质赢得未来 实验五 探究动能定理 结束 实 验 五 探究动能定理 物理 质量铸就品牌 品质赢得未来 实验五 探究动能定理 结束 一、实验目的 1.探究外力对物体做功与物体速度变化的关系。 2.通过实验数据分析,总结出做功与物体速度平方的正比 关系。 二、实验器材 小车(前面带小钩)、100~200 g 砝码、长木板及两侧适当的 对称位置钉

两个铁钉、打点计时器 及纸带、学生电源及导线(使 用电火花计时器不用学生电源)、 5~6 条等长的橡皮筋 、 刻度尺。 物理 质量铸就品牌 品质赢得未来 实验五 探究动能定理 结束 考点一 实验原理与操作 [典例 1] (2013· 福建高考)在“探究恒力做功与动能改变的 关系”实验中(装置如图实51 甲): (1)下列说法哪一项是正确的 ( C ) A.平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上 B.为减小系统误差,应使钩码质量远大于小车质量 C.实验时,应使小车靠近打点计时器由静止释放 考查实验原理的理解 考查实验操作的注意事项 (1)为使细线的拉力作为小车的合外力,本实验必须平衡小车的摩擦力。 由静止释放小车,小车的动能增量 (2)平衡摩擦力时不挂钩码,轻推小车,只要纸带上点间距相等,小车做匀速运动 等于小车的末动能。 即可完成。 (3)若要钩码的重力作为细线的拉力,则应满足钩码质量远小于小车质量。 物理 质量铸就品牌 品质赢得未来 实验五 探究动能定理 结束 (2)图乙是实验中获得的一条纸带的一部分,选取 O、A、B、 C 为计数点,已知打点计时器使用的交流电频率为 50 Hz,则打 0.653 B 点时小车的瞬时速度大小为______m/s( 保留三位有效数字)。 考查利用纸带确定物体的瞬时速度 x1+x2 ?1?利用 v = 确定小车的瞬时速度。 2T ?2?注意 x 和 v 的单位及有效数字要求。 图实51 物理 质量铸就品牌 品质赢得未来 实验五 探究动能定理 结束 [题组突破] 1.用如图实52 所示的装置做“探究动能定理”的实验时,下 列说法正确的是 ( ) 图实52 物理 质量铸就品牌 品质赢得未来 实验五 探究动能定理 结束 A.为了平衡摩擦力,实验中可以将长木板的左端适当垫高,使小 车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动 B.每次实验中橡皮筋的规格要相同,拉伸的长度要一样 C.可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 D.可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值 E.实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源 F.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大 速度 G.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均 速度 物理 质量铸就品牌 品质赢得未来 实验五 探究动能定理 结束 解析: 当小车拉着穿过打点计时器的纸带做匀速运动时, 沿长 木板方向的重力的分力大小等于摩擦力, 即在实验中可消除摩 擦力的影响,A 正确;由实验原理可知,B、C 正确,D 错误; 使用打点计时器时都必须先接通电源再释放小车,E 错误; 橡 皮筋拉力做的总功等于小车动能的增加, 此动能应为小车获得 的最大动能, 所以用打点计时器打下的纸带测定的是小车的最 大速度,F 正确、G 错误。 答案:ABCF 物理 质量铸就品牌 品质赢得未来 实验五 探究动能定理 结束 2.(2014· 天津高考)某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上,将 细绳

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