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粤教版七上道德与法治2.1《我爱我家》导学案


粤教版七上道德与法治 2.1 《我爱我家》导学案
第一课时 长大的我,和谐的家

【课堂导学】 ◆材料链接 片段一:早上,妈妈亲切地叫小罗起床梳洗,并且准备好了小罗的早餐,待小罗吃完早 餐后,妈妈又开车送小罗到学校。 片段二: 小叶最近的一次考试成绩不理想, 她为此感到苦恼, 害怕父母的责备。 回家后, 小叶把这件事告诉妈妈,妈妈不仅没有责怪小叶,反

而亲切地开导她,鼓励她要更加努力学 习。 片段三: 刘翔因脚伤无奈退出北京奥运会后受到国民的谴责和埋怨, 他曾经想过放弃自 己的跨栏事业,是父母和家人的鼓励和支持.让他继续自己的梦想. ◆请你思考 1、在上述三个片段中,家庭分别发挥着怎样的作用? 2、父母给了我们舒适温暖的家,我们应该怎样对待父母? 【知识梳理】 1.每个家庭都有着相同的功能:①家庭是社会的 ;②家庭是我们的 ; ③家庭是我们的 ;④家庭是 的场所。 2.拥有一个 的家,是每个家庭成员共同的期待。 3.孝敬父母长辈是中华民族的 ,也是社会的 要求。赡养扶助父母不 仅是道德要求,也是 。 【课前检测】 1. “你爱吃的三鲜馅/有人给你包/你委屈的泪花/有人给你擦??你身在那他乡住/有人 在牵挂/你回到那家里边/有人沏热茶。 ”歌曲《母亲》的歌词鲜活地体现了( ) ①每个家庭各有不同②家为我们提供物质生活的保障③家庭是我们的情感归宿④家是人生 的港湾 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.小时候,家里永远有妈妈的疼爱、爸爸的关切;将来我们长大了,离开父母,走上社会, 家依然是温暖亲情的处所。这体现了家是我们( ) A.情感的归宿 B.物质生活的保障 C.第一所“学校” D.人生的港湾 3.带着生病的父母上大学的王东雪说: “20 多年来父母陪在我身边,把全部的爱和一切都 给了我,如今我应该义无反顾地让父母留在我身边。 ”下列对这句话理解正确的是( ) A.学会与父母交往,化解矛盾 B.父母对我们的爱是有条件的 C.子女要懂得感恩和孝敬父母 D.当父母有困难时才给予帮助 【课时练习】 一、单项选择题 1.家庭是一个多么温馨的词,家里有亲人,家中有亲情,谁都希望自己拥有一个温暖、美 满的家庭。下列关于家庭的说法错误的是( ) A.家庭是我们的感情归宿 B.不同的家庭都有亲人之间的相互关爱,都有温暖的血缘亲情 C.家为我们提供物质生活的保障

D.小时候家是我们情感的归宿,但长大后就不需要家了 2. “母爱是人类情感中最美丽的,因为这种情感没有利禄之心掺杂其间。 ”这句活赞美了母 爱是( ) A.永恒的 B.无私的 C.博大的 D.无限的 3.中央电视台经常播放这样一则公益广告——一个小男孩看到妈妈在为奶奶洗脚,自己也 去为妈妈端水,并用稚嫩的童音说: “妈妈,洗脚。 ”这则广告告诉人们( ) A.家庭的结构是不断演化的 B.父母与子女的关系是一种血缘关系 C.父母的爱是无私的 D.孝亲敬长是我们做人的本分 4.在汶川地震救灾行动中,一名小女孩被救出时人们都哭了,因为人们看到孩子的父母用 自己的血肉之躯搭成一个拱形,挡住了倒塌的墙体,为孩子构筑了一道“生命围墙” 。这个 故事没有告诉我们( ) A.父母对子女的爱是最无私、最真挚的 B.对父母的长辈也要孝敬 C.孝敬父母是我们的本分 D.子女应该体谅、关心父母 5.新修订的老年人法将在“精神慰藉”一章中规定“家庭成员不得在精神上忽视、孤立老 年人” ,强调 “与老年人分开居住的赡养人,要经常看望或者问候老人” 。 “常回家看看”被 写入法律。对此,下列说法正确的是( ) ①“常回家看看”是子女的个人行为,人人都能做到,没必要写入法律②孝敬父母是中 华民族的传统美德,但没有法律约束力③将“常回家看看”上升为公民的法定义务,能更好 地保障老年人的合法权益④孝敬父母不仅要在物质上予以帮助,更要在精神上给予慰藉。 A.①② B.②④ C.③④ D.①③④ 二、简答题 6.一道美食,有人只尝一小口,就给另一个人吃;有人吃到只剩下一小口,才给另一个人 吃——前者是母亲与孩子,后者是孩子与母亲。母亲只尝一口,是为了知道食物是否烫嘴, 是否变味,才放心让孩子吃;孩子想到与母亲分享的时候,常常是因为自己吃不下了。也只 有母亲,才会愉快地接受这“一小口” 。无论是留给自己的,还是孩子给予的,母亲总是得 到“一小口” ,但母亲总是心满意足的。 阅读材料,结合所学知识,说说你对这“一小口”是如何认识的。

【参考答案】 课堂导学 1、①家庭是我们的生活场所,父母长辈的劳动为家人提供衣食住行、子女教育等所需的物 质财富。②家是我们的情感归宿,让我们获得精神安慰、亲情温暖,让我们在遇到挫折时有 所依托。③不管我们成功还是失败,家都给我们力量和支持,家是人生的港湾。 2、要孝敬父母。具体表现为体谅、关心父母,尽可能帮助父母,为他们分忧;积极上进, 让父母放心;当我们长大成人之后,承担起赡养扶助父母的义务。 知识梳理 1.基本细胞 生活场所 感情归宿 父母教育子女 2.幸福温暖 3.传统美德 基本道德 法律规定 课前检测 1.D 2.A 3.C 课时练习 一、单项选择题

1.D 2.B 3.D 4.B 5.C 二、简答题 6.这“一小口”体现了父母对子女的疼爱,是一种天然的情感。这种爱是无私的,无论父 母能力大小,财富多寡,他们都竭尽全力给予子女他们所能给予的。父母疼爱子女的方式不 尽相同,但希望子女一生平安幸福是他们共同的期待。

第二课时

化解“爱的冲突” ;变化的家庭生活

【课堂导学】 ◆材料链接 平时, 妈妈给小军做好吃的饭菜, 想方设法给小军补充营养, 关心他在学校的学习情况, 周末就带他出去走走,开阔他的视野;临近考试时,妈妈禁止小军上网、玩游戏、看电视, 一看到小军在玩就大发雷霆。对此,小军感到很困惑?? ◆请你思考 1、如果你是小军的朋友,你打算怎样帮助小军? 2、你遇到过与小军类似的情况吗?你是如何处理的? 【知识梳理】 一、化解“爱的冲突” 1.当我们从 走向 ,我们的 逐渐开阔, 逐渐增 强, 逐渐显现,对父母惯常的关心、要求、管教可能越来越不以为然,有时还会 产生 ,就会与父母发生所谓“ ” 。 2. “爱的冲突”使 ,使 ,使 紧张,消极后果显而易见。 3.化解“爱的冲突”的办法有很多,归结起来就是双方的 。 二、变化的家庭生活 1.不少乡村的家庭出现了“ 。我们要鞭策自己,学会 ,培养乐观开 朗、 的心态。 2.在生活中,我们还会见到如因父母离异等原因造成的 、父母再婚形成的等。 生活在这些家庭中,我们更需要保持 的心态,努力 ,主动与家人建立 的关系。 3.当身边的同学面临某些家庭变化时,我们要体谅这些同学的心情和感受,了解他们的困 难和需要,给予真诚的 和力所能及的 。 【课前检测】 1.俗话说: “生前不给父母吃,死后何必去祭坟。 ”我们中学生应该把孝敬父母化为实际行 动,努力做到( ) ①用心领会父母的教诲与期待②在物质上赡养父母③对父母的教诲置若罔闻④用心关 注父母的健康和心情 A.①②③④ B.①④ C.①②④ D.②③④ 2.中学生小路到心理咨询室倾诉: “父母‘望子成龙、望女成风’心切,而我的学习成绩不 是很好,但已经尽力了,所以我对父母的抵触心理特别严重。我该怎么办呢?”你认为小路 应该( ) ①理解父母的期望②继续与父母对抗③理解父母的关爱④主动与父母沟通交流

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 3. “每个孩子都渴望生活在圆满幸福的家庭中,但是生活并非总能如人所愿。 ”这反映了 ( ) A.有时家庭生活会给我们带来困扰 B.家庭有各种各样的类型 C.世界上是没有圆满幸福的家庭的 D.家庭是社会的基本细胞 【课时练习】 一、单项选择题 1.调查表明,在家庭生活中,最让父母焦虑的是孩子不听话。对此,下列看法不正确的是 ( ) A.我们要一切听从父母的意见 B.我们要学会换位思考,理解父母 C.我们要在现实生活中架起沟通的桥梁 D.我们要主动与父母交流,听取父母的 意见 2.下列言行中没有体现父母与子女间“爱的冲突”的是( ) ①出门时下大雨, 父母把伞拿给孩子②父母不准子女玩游戏或上网③怕孩子交上不好的 朋友,妈妈偷偷检查孩子的信件④小路帮妈妈做家务 A.②③ B.①②③ C.①④ D.②③④ 3. “生活的烦恼和妈妈说说,工作的事情跟爸爸谈谈。 ”对此,下列理解正确的是( ) A.必须更多地依赖父母,以促进自身健康成长 B.遇事多和父母商量,听取他们的意见 C.做错了事情要主动检讨,不逃避责任 D.在父母面前,子女不应该有自己的隐私 4.作为中学生,与父母发生“爱的冲突”时,如果不积极进行沟通,及时化解对立与冲突, 结果只会( ) ①使父母忧心, 使自己烦恼②影响和谐的亲子关系, 破坏正常的亲子沟通③有助于我们 获得独立,走向成功④获得胜利,得到解放 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 5.家庭有不同的类型,马卡连柯说: “家庭是社会的一个天然的基层细胞,人类美好的生活 在这里实现,人类胜利的力量在这里滋长,儿童在这里生活着,生长着。 ”在我们身边,家 庭的类型包括( ) ①核心家庭②联合家庭③单亲家庭、收养家庭、重组家庭④儿童家庭 A.②③ B.①②③ C.①④ D.①②③④ 二、简答题 6.比较下列行为,体会孝敬父母在不同场合的不同表现,并说明这样做是否恰当及其理由。 内 容 是否恰当 理 由

①我想买运动鞋。妈妈说,等她发了工资再买。 我同意了。 ②试卷发下来了,成绩不理想。这是我的隐私, 不能让家长知道,免得挨批。 ③我把家里的脏衣服洗了, 让妈妈多休息一会儿。

【参考答案】 课堂导学 1、让小军明白妈妈的良苦用心,理解妈妈的严格管束是为了让自己变得更好,同时也要加 强与妈妈的沟通交流,恰当地表达自己的想法,让亲子关系变得和谐融洽。 2、 (略。提示:这种“爱的冲突”在家庭中是很常见的,我们可以因具体情况采取不同的方 法,最重要的是加强亲子双方的理解与沟通) 知识梳理 一、1.幼稚 成熟 视野 能力 独立性 抵触情绪 爱的冲突 2.父母忧心 自己烦恼 家庭气氛 3.理解与沟通 二、1.留守儿童 自立自强面对现实 2.单亲家庭 重组家庭 积极乐观 理解父母 和谐亲密 3.情感温暖具体帮助 课前检测 1.B 2.B 3.A 课时练习 一、单项选择题 1.A 2.C 3.B 4.A 5.B 二、简答题 6.①恰当。理由:作为子女要诚心理解、体谅父母的压力和难处,提出购物要求时,要考 虑家庭的支付能力和经济情况。②不恰当。理由:经常与父母谈心,让他们了解自己的学校 生活;遇事多和父母商量,听取他们的意见,特别是一些重要的事情,不要自作主张;做了 错事主动检讨,不逃避责任。这样有利于化解“爱的冲突” 。③恰当。理由:做一些力所能 及的事情,减轻父母的负担;在生活中帮助父母,在精神上支持父母。


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