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学习目标的重要性


27%的人没有目标,成为穷人(乞丐) ; 60%的人有目标,但模糊,成为上班族; 10%的人有目标,清晰,成为专业人士; 3%的人有目标,清晰,且白纸黑字写下来, 成为顶尖人物。 可见, 有目标和没有目标、 有目标和把目标写 下来是绝对不同的。所以,设订目标是在我们 的生活、工作中,在我们发展过程中,是非常 重要的。 既然目标使我们产生积极性,目标在人生当中 那么重要,那么,目标的作用是 什么呢? 目标有两个方面的作用:一是你努力的依据; 二是你的鞭策。 有了明确的学习目标,我们才有学习的热情。 学习有一股热情,这样才能有好的学习效果。 目标给你一个看得着的射击靶, 随着你努力去

实现这些目标,你就会有成就感。有 9 8%的人 对心目中的世界没有一幅清晰的图画。如果计 划不具体,无法衡量是否实现了----那会降低了 你的积极性。 举个例子:男女谈恋爱的时候,今天下雨,阿 芳对大雄说:大雄,我们出去散步好不好?大 雄马上就会说:太好了,我也刚想约你出去散 步,我们是心有灵犀一点通。然后马上去拿伞。 两个人撑一把伞就出去了。这是浪漫。结婚以 后,也是下雨天,阿芳对大雄说:大雄,我们 出去散步好不好?大雄马上说:疯婆、神经病, 你不见下雨吗?结婚前,阿芳晚上单位开会, 打电话给大雄:大雄,我们单位晚上要开会到 九点半,你来接我好不好?大雄就会说:好呀, 这是我的荣幸。说九点半散会,九点就到了, 结果会议延长开到 10 点。在外面等的时候呀,

都不知养了多少蚊子。阿芳出来,说:大雄, 不好意思呵,让你等了那么久,辛苦了。大雄 说:不辛苦,我愿意的,看见你,我就很高兴。 结婚后,单位开会,阿芳打电话:大雄,单位 开会到九点半,你来接我好不好?大雄说:我 没空,怎么去就怎么回来。为什么婚前婚后不 一样了呢?因为婚前你有追求的目标, 婚后呢, 你已没有了目标,为什么,因为目标已经给你 追到手了。 再举个例子: 我有一位朋友, 他儿子读小学五 年级,一天到晚就是打电脑游戏,学习成绩一 直是全班前三名(倒数) ,儿子不行,全家人都 没有精神,他做生意,很有钱,但整天为儿子 唉声叹气:谁能把我的儿子教育到前 10 名,我 给他 20 万。 一天, 我去他家玩, 就和他做游戏, 我出 10 个问题,他出 10 个问题,看谁答得好。

我出了 10 道数学题, 他在那里冥思苦想老半天, 拿给我看,我一看,10 道题做对了多少呀?半 道题。就是其中一道题只做对了一半。我打了 个大大的勾给他,然后非常高兴、非常热情地 对他说:哇,这么难的题目你也做对了半道题, 你的思维太敏捷了,你太厉害了。他将信将疑, 以为我在说反话。我接着说:这 10 道题是以前 我读五年级时老师出给我做的,那时候我半题 也没能做出来呀。他彻底相信了,双手一举: “yes,我终于厉害了”。 然后兴奋地在房间跑了一 圈。这个小孩,惨呀,一天到晚都是挨批评的: 这么懒的、这么笨的、这么蠢的、这么无可救 药的。我这么一表扬,他那个兴奋劲呀,无法 表达。然后,我就教他,其它九道题是怎么做 的,他学习的热情非常高,到下午一点多,他 还不觉得肚子饿,还想学。他爸爸、妈妈从来

没有见过儿子有这么高的学习兴致,吃饭时, 两个人轮流表扬儿子, 搞得小孩高兴得不得了。 这件事后,第二天晚上小孩又看书,又得到大 大的表扬,这个小孩每天晚上都看书学习,结 果是每天都得到表扬,学期结束,学习成绩由 倒数第二名前进了 10 名, 全家到饭店吃饭庆贺, 我也去了,小孩非常兴奋,因为他取得了巨大 的成就。饭后,我对小孩说:你太了不起了, 你肯定会取得更大的成就,你想不想下学期前 进 20 名呢?他说:想呀,20 名太多了,能做到 吗?我说:你半个学期前进了 10 名,基础打好 了,一个学期前进 20 名比前进 10 名还容易。 他说:真的,那要怎么做?我说:你今天晚上 列一个时间表,你每天什么时间看电视、什么 时间打电脑游戏、什么时间学习、什么时间睡 觉,有一个详细计划,每天严格做就可以了。

于是,他以前进 20 名为目标,天天按时间表去 做,一个暑假,他复习了上学期所有课程,预 习了下学期的课程。 开学半个学期的期中考试, 他前进了 15 名,期未考试,又前进了 10 名。 超额完成了目标。 学习如果没有目标,就如航海时没有灯 塔,很容易迷失了方向。学习目标,“是学 习中学习者预期达到的学习结果和标准。” 作为学习者,及早地明确自己应该学会什 么,并确信这些内容值得一学,他们就会自 觉地、 努力地学习。国内外的学习实践都 证明,学习目标具有导向、启动、激励、凝 聚、调控、制约等心理作用。明确的学习目 标比没有目标对学生学习活动安排、学业成 绩提高都会产生更积极的影响。一些研究表 明,完成同样的学习任务,如果学习者学习 目标明确比没有目标可以节省 60%的时间。 有人打过形象的比喻:没有目标的学习像是 饭后散步,有明确目标的学习像是运动会上 赛跑。当学习中行为目标十分突出时,对学 习困难的学生能发挥最佳的作用。明确的学 习目标有时还通过对学生注意的分配以及 注意集中的强度产生一定的影响,从而提高 学生的学习成绩。所以学生要给自己设定一

个目标,想一下将来自己要做什么工作,达 到什么样的目的,并为之奋斗。


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