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综合实践课教案2


综合实践课教案-----金盏菊的移盆 金盏菊的移盆 综合实践课教案
活动目的: 1,训练学生动手操作能力及学生的相互合作能力. 2,通过活动使学生知道为什么要把金盏菊幼苗从培植盆移到营养盆中. 3,使学生懂得怎样把幼苗移植到营养盆中. 活动准备: 1,分组.把全班 62 人分成 7 组,每 8 人一组.选好组长. 2,观察金盏菊幼苗的生长情况.写下观察日记与心得. 3,

活动前准备好移盆所需的一切用具. ⒈) 40 个黑色的营养软盆, ⒉) 装粗土细土用塑料盆.每组各 2 个. ⒊) 每个学生带一个小勺. ⒋) 每组准备一个洒水壶. 活动流程: 一,说一说 (你们观察到了什么?) 两周前我们播下了金盏菊的种子,现在长成什么样了?你看到了什么? 生 1:小芽长高了,叶子长多了. 生 2:茎长壮了,粗了一点. 生 3:叶子颜色似乎也深了一些. 师:很对,小小的金盏菊的种子已经发芽了,并且越长越大了,这个穴盆中的每一 个小穴太小,已经不能适应它的生长,为它提供养料了,怎么办?今天我们要做的 工作就是移盆. 二,认一认.(好好看噢!可要记住这些知识)

1,出示黑色塑料软盆,这是营养盆,也是金盏菊的家,里面有几个小洞,这是为了 让植物的根透气,也是为了让过多的水流出;离盆口半寸处有几条细线,这叫植 物警戒线,装土时不能底于这条线,也不能高于这条线. 2,认识粗土与细土,及明白其用处. 粗土-----颗粒土,便于根透气透水. 细土-----使根稳固. 三,听一听,看一看.(听老师讲述步骤,看一看老师如何操作.等会儿,你们可要露 一手噢!) 教师边讲边演示. ⒈) 把营养盆分成 5 等份,先装五分之一出土,垫底.在粗土上装五分之一细土. ⒉) 用小勺把幼苗从小穴中连土一起挖出来,放入已装好土的营养盆中. ⒊) 一手固定幼苗,另一只手添土,一共要添五分之二的细土,把幼苗扶正,稳固 好. ⒋) 做好一盆后,以小组为单位放入阴棚中,摆好. 四,想一想,议一议.(看了老师的演示过程,你们是不是也想大显身手啊?赶快解 决心中的疑虑再动手吧!) 五,做一做,(这可是最关键的一步喔! 金盏菊是否能开花就看你们的呢!老师看 谁最棒) 注意: ⒈),以小组为单位动手移盆,教师巡视指导. ⒉)移好一盆后,以小组为单位摆放在阴棚里,每 8 盆为一排,摆放整齐. 六,动一动.(赶快行动吧,小苗好渴啊!它们要喝水了.) 1,教师演示浇水动作.

⒈) 用左手五指弯曲,护在幼苗上,右手拿水壶让水从左手背上流入盆中. ⒉) 水要浇透,所有的土必须是湿的. 2,教师讲述为什么要这样浇水.因为怕水的冲击力太大,而此时幼苗的根还没稳 固,这样做以防把幼苗冲断冲倒. 3,学生动手一盆盆浇水. 七,写一写,(大家辛苦了,感受也很深吧.回家把感受写下来好吗?) 八,活动小结. 同学们做的很棒,经过大家的努力,把近 40 盆幼苗转移到了营养盆中,如果我们 护理的好,不久的将来金盏菊会把它美丽的花儿奉献给我们的! [学生观察日记]: 今天陆老师给我们三节课的时间移植金盏菊的幼苗,我高兴极了,我们可从 没做过这样的事,不知道怎样做,我很期待.上课了, 陆老师把我们带到了植物 园,她先让我们认识了移盆的一些工具,然后教我们如何移盆,还演示了一遍,我 们早就等不及了.蠢蠢欲动.这时花公徐爷爷给每个小组发了一盆粗土和一盆 细土,为什么要用这两种土呢?因为我们用的花盆是塑料的,而它的底下有几个 小洞是透气用的,如果光用细土,细土会从小洞里溜出来,,所以必须装上一点粗 土.领到花盆后,我先把五分之一的粗土装进花盆,再装上五分之一的细土,下一 步可是最关键的了,那就是牵苗,我小心翼翼的拿着一个小勺,把穴盆里的幼苗 轻轻的连土挖出来.放入到花盆中,再装上五分之二的细土,这样直到花盆的警 戒线为止,这样,一盆金盏菊幼苗就移植好了.接着我又移第二盆第三盆…我一 共移了八盆,我高兴极了.今天,我不仅学到了许多种养植物的知识,还亲自动手 参与了劳动,看着我的劳动成果,我祝愿这些小苗跟我一样茁壮成长. 课后记录:

移盆是一项烦琐而艰巨的工作,此次移盆两节多课的时间,移植了近 40 盆秧 苗.工作量之大,60 多人忙碌的场面可想而知,活动前让学生认识一些学生此前 从没有认识的种养工具,学生感到好奇,又好动,老师演示时要边演示边讲原理, 以求学生能从中获得养花知识,因此,组织工作非常关键,由于孩子们从未涉及 此项工作,他们新鲜又兴奋,积极性特高,60 多人互动,场面有点乱,且在操作过程 中,有些孩子马虎,毛糙,盆内的土量不够,秧苗稳固不好,使后来的成活率打了折 扣,浇水时不能个人只浇自己的秧苗,必须分组浇水。


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