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高中历史学法建议


高中历史学法建议
预习、复习是历史学习的必要环节,自学历史课本主要应包括以下几个程序: 一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么,并用简明的语言加以概括,粗 知教材梗概。 二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构,进行适当加工,形成提纲。 三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环,搞清它的发展 线索,形成一个系统结构。 四、总结基本观点。通过以上步骤,总结出一些历史唯物主义的基本观点。 五、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容,就是历史三要素和重要 事件、制度和政策等。 六、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求,也是善于读书的标志。尽信书不 如无书。课本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者见仁,智者见智,同学们应该 大胆质疑。 历史是一门对记忆要求较高的学科,特别在起始年级,而需要提醒注意的是,重复是记 忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武,可以背诵 14.7 万字的十三经。据《先正读 书诀》记载: “林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用 3 个月温故,余月用以知新。 ”我国 当代著名桥梁专家茅以升,80 多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。 有人向他请教记忆诀窍,他的回答是: “重复!重复!再重复! ”一分耕耘,一分收获。记忆 就是如此。 对于历史学科的记忆来说,有以下一些主要的方法供参考: (1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。 (2) 特征记忆法:对于内容相似的知识, 通过细致地观察和全面地比较后, 找出所要记忆 内容中特别容易记住的特征。 (3) 规律记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆。 (4) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。 (5) 回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆。 (6) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论, 在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。 (7) 练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强 记忆效果。 (8)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平。 (9)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆。 (10)对比记忆法:在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行对比,找出异同。 (11)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆。 (12)理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。 (13)推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。

2013 年 10 月 张绍杰


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