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表格式教案(2014公开课)


教学主题 科目 课时

徒手心肺复苏术(成人)
《旅游景区安 全管理实务》 1 课时

教学对 高二景区、酒 提供者 1、酒 2 象

黄芬

一、教材内容分析
《旅游景区安全管理实务》中国旅游出版社出版,是该书第四章内容的延伸,是根据我校学 生的实际情况将理论与实践结合的一个知识

要点和技能训练。本节立足于学生在以后的工作 和日常生活中遇见突发事件时能作相应的应急处理。

二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)
(一) 知识与技能 认识心肺复苏术,并深入理解和掌握操作方法与程序 。 (二) 过程与方法 通过一部分案例图片形来认识“时间就是生命”,明白掌握一些应急救援技术或许就能挽救 生命,让学生体验本节课知识与技能的重要性,运用 PPt 与示范操作及学生的亲自操作贯穿 整个课堂 (三) 情感与价值观 通过本节学习,应达到培养学生“真爱晟敏、乐于助人”的道德情感和职业责任感。

三、学习者特征分析
职业中学的学生好奇心强,思维活跃, 已具备了一定地思考问题和解决问题的能力, 而且好动、 喜欢操作,教学时就加强直观性和趣味性来增加感官刺激,激发学生的学习兴趣。.

四、教学策略选择与设计
《课标》中强调,动手实践,自主探索与合作交流是学生进行有效地数学学习活动的重要方 式。教学中,应注重学生的活动,要鼓励每个学生亲自实践,积极思考,体会活动的乐趣, 在乐学的氛围中培养学生的空间观念,动手能力。本节课以观察法、探究法、讲授法、动手 操作等教学方法。 教师一边用多媒体演示讲解,一边让学生观察的演示者的动作要领,从而 让学生动手、动脑,充分调动学生的积极性和主动性。让学生积极参与讨论,肯定成绩,及时表 扬,使学生感受成功的喜悦,提高他们学习的兴趣和学习的积极性。

五、教学环境及资源准备
多媒体课件、假人体模特等相关用于心肺复苏的用具。

六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备

视图激趣, 情感导入

引入 1、 “旅游无小事” 2、相关旅游中日常生活中案 例的图片展示(放课件)

学生观看

以兴趣为先导,创设 学生喜闻乐见的故事 情景,让学生感受到 带队过程中、生活中 都有可能发生这样的 突发事件,激发学生 的学习兴趣。

理论讲解, 认识意义 演示导学, 形成意识 连贯操作, 展示才华 动手操作,

1、图片(课件):时间、生 命、救援 2、提出问题:我们为什么只 有焦急的等待?

3、边观察边思考: 让学生深切体会到学 如果我们能应急救 习一些应急处理知识 援...... 和技能的必要性。 教师讲解 学生分段示范 其余学生观察、探 究、讨论 学生观看全过程, 其余学生观察、探 究、讨论

提出问题: 遇到可建立的突发 状况该如何处理?

培养学生的观察能 力,激发他们的求知 欲望

现场小老师 (已经熟练掌握技 能的同学)展示全程操作

激发学生的操作欲 望,也为他们的亲自 操作奠定基础。

学生轮流练习

再度扬帆 总体回顾, 归纳小结
通过本节的学习,你学 会了什么?学会了哪些学习 方法,对你有什么启发? 课后强化记忆心肺复苏的操 作程序。

相互点评、探究、 补充、交流中寻找 技巧。

体会学习的乐趣。

老师学生共同总结

巩固知识与操作要点

作业设计

这虽是一道理论性的 作业题,但可以给学 生提供发挥想象力的 平台,使学生的活动 由课内走向生活。

教学流程图:

视图激趣, 激情导入

理论讲解, 认识意义

演示导学, 形成意识

连贯操作, 展示才华

作业布置, 巩固知识

总体回顾, 归纳小结

动手操作, 再度扬帆

七、教学评价设计
1.正确地理解和掌握基础知识 2.学会基本技能和方法 3.以积极的心态参与课堂活动 4.有主动探究、发问的兴趣和热情 5.合作学习 6.观察、实验、探究、交流、讨论活动 7.思维活跃,参与面广

八、帮助和总结


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