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说课标 说教材李香红


本册教 材的内 容标准

教材的编 写特点及 内容结构

知识和技 能的立体 式整合

教学建议 评价建议

说教材 说课标

本学科的 课程总目 标和学段 目标

说建议

课程 资源 的开 发及 利用

知识与技



与自然和 社会的联系

应用数学 的意识

情感态度

情感与态度

解决问题

知识与技能

经历从日常生活中抽象 出数的过程,认识万以 内的数、 小数、简单的分数和常见的量; 了解四则运算的意义,掌握必要 的运算(包括估算)技能。

经历直观认识简单几何体和 平面图形的过程,了解 简单几何体和 平面图形, 感受平移、旋转、对称现象, 能初步描述物体的相对位置, 获得初步的测量(包括估测)、 识图、作图等技能。

知 识 与 技 能

有与同伴合作解决问题的体验。 能在教师指导下,从日常生活 中发现并提出简单的数学问题。

了解同一问题可以 有不同的解决办法。

初步学会表达解决问题的 大致过程和结果。

解 决 问 题

能运用生活经验,对有关 的数字信息作出解释, 并初步学会用具体的数 描述现实世界中的简单现象。

在解决问题过程中, 能进行简单的、有条理的思考

在对简单物体和图形的 形状、大小、位置关系、 运动的探索过程中 , 发展空间观念。

数 学 思 考

在教师的帮助下,初步 学会选择有用信息进行 简单的归纳与类比。

在他人的鼓励与帮助 下,对身边与数学有 关的某些事物有好奇 心,能够积极参与生 动、直观的数学活动。

在他人的鼓励与帮 助下,能克服在数 学活动中遇到的某 些困难,获 得成功 的体验,有学好数 学的信心。

情 感 与 态 度

在他人的指导下,能 够发现数学活动中的 错误并及时改正。

改进笔算教学的 编排,体现计算 教学改革的理念, 重视培养学生 的情感。

空间与图形 的教学,强 调实际操作 与自主探索

提供丰富的现 实学习素材, 体现知识的形 成过程。

量与计算的教学联系 生活实际,重视学生 的感受和体验。

逐步发展学生综合 运用知识的能力, 注重情感、态度、 价值观的培养。

表内乘法(二) 100以内的加法 和减法笔算 长度单位

观察物体

表内乘法(一)

排列组合数

认识统计 图,回答 简单问题

数学广角

本册教材内容结构知识树

认识线段

认识角

从不同的位置 观察物体

简单的对称现象

横 向 整 合

纵向整合
一 年 级 上 册 口 算 以 内 数 的 加 减 法

螺旋上升
一 法学 年 会 级 口 下 算 册 以 内 数 的 加 减

二教 年学 级笔 上算 册
100 以 内 数 的 加 减 法

二 年 级 下 册

基础

万 以 内 数 的 认 延伸 识

20

100

重视直观教学, 关注学生的生活实 充分发挥中标 验,尽可能是数 模型等教具、 学学习活动与他 学具的作用 们的生活实际相 联系。

评价主体和方式 要多样化。
注重对学生教学 学习过程的评价。 重视评价学生发现 问题、解决问题的 能力

评 价 建 议

谢谢大家!


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