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山东省2014年6月普通高中学业水平考试


山东省 2014 年 6 月普通高中学业水平考试 语文试题
本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷(非选择题)两部分,共 6 页。满分 100 分。考 试限定用时 120 分钟。答卷前,考生务必将自己的姓名、考籍号、座号填写在试卷和答题 卡规定的位置。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第 I 卷(共 30 分)
注意事项: 1.

第 I 卷共 10 道题,每小题 3 分,共 30 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是 最符合题目要求的。 2.每小题选出答案后,须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答案不涂在答题卡上、只答在试卷上无效。 一、 (12 分,每小题 3 分) l. 下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是 A.樵 夫 愀 然 讥诮 首以待 . . . 翘 . 地契 长 杞 人忧天 . 颀 . . C.谅 解 靓 丽 晾 台 量 体裁衣 . . . . D.打擂 弱 连篇累 牍 . 花蕾 . 羸 . . 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.寥廓 崛起 责无旁贷 追不及待 B.绿洲 和霭 再接再厉 老声常谈 C.厮打 寒暄 录物启示 按捺不住 D.砥砺 抽搐 义不容词 立杆见影 3.下列各句中加点的成语,使用不正确的项是 A.领导干部下基层,要轻车简从 ,简化接待,地方负责人不能到边界迎送。 .... B.在很多音乐人看来,流行音乐创作没有前车之鉴 ,只有创新才是征服听众的法宝。 .... C.作为唇齿相依 的邻邦,中国与哈萨克斯坦人民要世代友好,携手共创美好未来。 .... D.骆承烈教授谈到儒家文化时,引经据典,如数家珍 ,提到的许多史料部鲜为人知。 .... 4.下面的句子没有语病的一项是 A.某权威医学杂志指出,近年来,中国有近 l5%左右的人口体重超标,肥胖儿童在 15 年 里增力加了 28 倍。 B.京剧演员通过各种表演技巧,来塑造各种类型的艺术形象和喜、怒、裒、乐等各种情 感。 C.《舌尖上的中国》讲述了云南的卓玛和妈妈在松针下捡拾松茸、湖北嘉鱼的职业挖藕 人每年只身出门 7 个月采挖莲藕。 D.和谐的劳动关系是经济发展和社会稳定的重要保证,劳动关系是否和谐,直接关系到 经济能否繁荣,百姓能否安居乐业。 二、 (9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 5~7 题。 高密剪纸的艺术特色 高密剪纸,是山东省高密市民间艺术“三绝”之一。高密剪纸,题材广泛内容丰富, B.惬 意 .

花草虫鱼、飞禽走兽和人物皆可入剪。所剪事物,大多取材于民间传说、神话故事和戏曲 故事,象征性强,造型朴实夸张,粗犷中见清秀,拙朴中藏精巧,反映出独到的民族审美 观。 高密剪纸以精巧的构思见长,有浓厚的生活气息,且寄托着人们的美好愿望造型稚拙 粗犷而不呆板,夸张变形而不失真,简约而不单调,质朴而灵秀,令人爱不释手。既忠实 于自然,又不拘泥于自然。有时则大胆地冲破常规,巧妙地运用独特手法,达到自己的创 作目的。如:剪纸“笼上蝈蝈” 。生活中的蝈蝈都是养在笼子里的,可高密剪纸艺人却独出 心裁地将蝈蝈放了出来。笼子玲珑剔透,蝈蝈粗犷豪放,两者浑然一体,相映成趣,充分 体现了人们渴望自由、向往美好生活的强烈愿望。 线条刚劲挺拔,金石味很浓,这是高密剪纸区别于其它剪纸品种的一个重要特征。 “八 仙”是全国剪纸艺人乐于表现的重要题材。高密剪纸“八仙”一改其它剪纸“八仙”的风 格而独具特色。那象鱼纹、网纹一样的细线组成的金石一样挺拔而又轻柔的衣饰、那神情 各异的黑黑的脸膛上,那浓重的衣、飘逸的云,构成了一幅幅出神入化的画面。高密剪纸 “八仙”既不象江南剪纸“八仙”纯以轻柔的细线、手绘式的五官来表现八仙人物;也不 象河北剪纸“八仙” 、以块为主、大面为黑、只求整体轮廓而无细部刻划;也不象山西剪纸 “八仙”有刀劈斧凿之感。高密剪纸“八仙”有种巧夺天工、强烈醒目而又耐人寻味的美 感。 高密剪纸是运用了对立统一的手法,以块与线组成黑、白、灰色调,相互衬托,对比 强烈,富有韵律感。那长长的“老鼠娶亲”队伍,看上去似一幅国画长卷,旗、牌、伞、 扇、吹、打、乐、舞、笙、管、琴、箫,浩浩荡荡,好不威风。远远看上去,对比强烈, 形象分明。值得称道的是,整个“老鼠娶亲”队伍的顺序全是按照民间习俗的结婚仪仗而 排列的,这说明了民俗风情对高密剪纸风格所起的作用。 高密剪纸在形象刻划上注重夸张而不失真,有定规而不拘束,在表现形式上,运用阴剪和 阳剪手法,巧用黑块和细线,善使锯齿纹和光滑面,创造了生动传神的艺术形象。如“霸 王出世” ,变凶恶为善良,那凶猛的老虎,不再是虎视眈眈,而是一个充满母爱的形象,老 虎温顺地侍候着刚出世的霸王,那虎仔却懂事地躲在母亲胸前,吸吮着自己母亲的乳汁。 这种变凶恶为善良的美好向往和惊人的拟人手法,正是高密剪纸在形象刻画和表现形式上 的独特之处在。 5. 下列对于“高密剪纸的艺术特色”的表述,不正确的一项是 A.构思精巧,有时敢于冲破常规,生活气息浓厚。 B.线条刚劲挺拔,力求整体轮廓的刻画.往往给人刀劈斧凿之感。 C.注重运用对立统一手法,相互衬托,对比强烈.富有韵律感。 D.表现形式上,运用阴剪和阳剪手法,创造生动传神的艺术形象。 6.下列对高密剪纸作品的分析,不正确的一项是 A.“笼上蝈蝈” ,充分体现了人们渴望自由、向往美好生活的强烈愿望。 B.“八仙” ,衣饰轻柔而又金石般挺拔,脸膛神情各异,两而栩栩如生。 C.“老鼠娶亲” ,表明高密剪纸风格对当地民俗风情产生了较大的影响。 D.“霸王出世” ,变凶恶为善良,采用拟人手法,体现了高密好纸的独特风格。 7.下列表述,不符合原文意思的一项是 A.高密剪纸题材广泛,内容丰富,花草虫鱼、飞禽走兽和人物皆可入剪。 B.高密剪纸在内容上大多取材于民间传说、神话故事和戏曲故事,象征性强。 C.高密剪纸夸张变形而不失真,简约而不单调;既忠实于自然,又不拘泥于自然。 D.高密剪纸与江南、河北、山西剪纸表现形式上都巧妙地使用黑块与细线,对比强烈。 三、 (9 分,每小题 3 分)

阅读下面的文言文,完成 8-10 题。 庆历中,劫盗张海横行数路,将过高邮。知军晁仲约度不能御,谕军中富民出金帛, 市牛酒,使人迎劳,且厚遗之。海悦径去,不为暴。事闻,朝廷大怒。时范文正公在政府, 富郑公在枢府,郑公议欲诛仲约以正法,范公欲宥之,争于上前。富公曰: “盗贼公行,守 臣不能战,不能守,而使民醵钱遗之,法所当诛也;不诛,郡县无复肯守者矣。闻高邮之 民疾之,欲食其肉,不可释也。 ”范公曰: “郡县兵械足以战守,遇贼不御,而又赂之,此 法所当诛也。今高邮无兵与械,虽仲约之义当勉力战守,然事有可恕,戮之恐非法意也。 小民之情,得醵出财物,而免于杀掠,理必喜之,而云欲食其肉,传者过也。 ”仁宗释然从 之,仲约由此免死。 既而富公愠曰: “方今患法不举,方欲举法,而多方沮之,何以整众?”范公密告之曰: “祖 宗以来,未尝轻杀臣下,此盛德事,奈何欲轻坏之?且吾与公在此,同僚之间,同心者有 几?虽上意亦未知所定也,而轻导人主以诛戮臣下,它日手滑,虽吾辈亦未敢自保也。 ”富 公终不以为然。及二公迹不自安,范公出按陕西,富公出按河北,范公因自乞守边。富公 自河北还,及国门,不许入,未测朝廷意,比夜徬徨不能寐,遶床叹曰: “范六丈,圣人也! ” 8.对下面句中加点同语的解释,不正确的一项是 A.知军晁仲约度 不能御 度:估计 . B.海悦径 去,不为暴 . C.既而富公愠 曰 . D.范公因自乞 守边 . 径:走小路 愠:生气 乞:请求

9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

10.对这段文字内容的理解和分析,不符合文意的一项是 A.高邮知军晃仲约让富人出财帛慰劳张海而不进行抵御,朝阴廷听后大怒。 B.宋仁宗听从了范公的劝说.宽恕了晁仲约,免去了他的死罪。 C.范公劝谏宋仁宗,不轻易处死臣子,是一种美德,不能轻易损害。 D.富公从河北回京的巡遇.让他明白了范文正公以前说的话是正确的。

第 II 卷(共 70 分)
注意事项: 1.第 II 卷共三个大题,共 70 分。 2.第 II 卷所有题目的答案, 考生须用 0.5 毫米黑色签字笔书写在答题卡上规定的区域内, 写在试卷上答案不得分。 四、(16 分) 11.阅读下而的文言短文,然后用斜线(/)给画线的部分断句。(限 3 处,3 分) 子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观可以群可以怨迩之事父,远之事君; 多识于鸟兽草木之名.”(《论语》) 12.把下而的句子翻译成现代汉语。(3 分)

冰,水为之,而寒于水.(荀子《劝学》) 13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选 5 小题,10 分) (1)悟已往之不谏,_________,实迷途其未远.__________。(陶渊《归去来兮辞》) (2)老当益,_________;_________,不坠青云之志。(王勃《滕工阁序》) (3)无边落木萧萧下,__________,__________,百年多病独登台。(杜甫《登高》) (4)是故弟子不必不如师,__________,闻道有先后,_________,如是而已。(韩愈《师说》) (5)几处早莺争暖树,__________。乱花欲迷人眼,_________。(白居易《钱塘湖春行》) (6)乱石穿空,惊涛拍岸,_________。_________,一时多少豪杰。(苏轼《念奴娇?赤壁怀 古》) 五、(14 分) 阅读下面的文字,完成 14 一 17 题。 丢失的乡村夏夜 ①我一直在叩问,到底是谁丢失了孩子的乡村夏夜! ②我一直这样固执地认为,乡村的夏夜是孩子的。 ③我生在乡村长在乡村我也是一个孩子。我不喜欢冬天的夜晚,天那么冷,孩子们又 穿着臃肿的棉衣棉裤,人都变成球了,叫我们怎么玩;我也不喜欢春天的夜晚,天气确实 暖和起来了,但稍微动一下就要出汗,孩子们干脆脱了棉衣棉裤,却弄得大人满院子追着 喊,加衣,加衣!烦都烦死了,哪能玩得尽兴? ④夏天就不同了,夏天的夜晚才是孩子们自己的夜晚啊! ⑤夏天,孩子们嫌白日太长,夜晚又总是姗姗来迟。你看,黄昏,乡村最后一缕炊烟 都消失在茫茫夜空了,一群赤膊溜光的孩子还在溪里玩水,孩子们心里有盼头,孩子们是 在等夏夜那枚月亮,月亮才不会失约呢,月亮是从山头跃进溪里的,还是先在溪水里扎了 一个猛子才蹦上山头的,孩子们天天守着看着,这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了, 满溪银鳞闪闪,多美的月亮花;孩子们捉月亮捧月亮,月亮叮叮咚咚唱着歌儿从指缝滑入 溪里了。夏夜的孩子就是这么弄月亮的,月亮可不会生气,孩子们嘻嘻哈哈上岸了,月亮 在溪水里悠悠地一荡,又一荡,慢慢地自己复原自己,又是一脸慈祥。 ⑥夜里,孩子抬着一只小小的木桶去村后山脚下,不远的山脚下蓄着一泓泉,泉里养 着圆圆的凉凉的一轮月亮。去时一只空桶晃悠悠,轻飘飘,回来却哗啦啦,沉甸甸,孩子 竟然抬着月亮在走。月亮在水桶里扮鬼脸,一会儿拧鼻子,一会儿歪嘴巴,一会儿又眯眼 睛,逗得孩子们笑偏了脚下的路,一朵一朵月光就泼凉了乡村夏夜。水桶抬到晒谷坪正中 央,劳累了一天的大人你一瓢我一瓢,将月光咕咚咕咚喝下肚,孩子们心里也住进了一轮 这样的月亮,亮堂堂的,甜丝丝的。 ⑦夏夜,孩子们一人一把枪,油菜秆镶的,一人一顶草帽,青藤绿叶织的,这边一伙 才占了高地,那边一伙却开始打扫自己的战场了,除了孩子,谁能将战争弄得这般温馨? 夏夜,孩子们捉迷藏,我却怎么也找不到我的伙伴,但他们能在我的眼皮子底下藏得无影 无踪,却没本事在月亮的注视下隐形,这么深邃这么神秘的乡村夏夜,哪个黑角旮旯月亮 不曾关照,月光不曾探访?夏夜,我有一个专用的火柴盒,我一蹦一跳地从晒谷坪这头撵 到那头,我在追我的萤火虫呢,它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪,我赶也 赶不上。我打开火柴盒,月光倏地钻了进去,这意外的收获,心里不照样美美的?夏夜, 我那还没开窍的小弟,要过祖母手中的大蒲扇,竟将祖父和周围的大人们一个一个扇得东 倒西歪,月亮笑了,夏夜怎不乐陶陶? ⑧转眼几十年,这样的情景只在我梦里出现,一幕接一幕,记忆的闸门就是关不住。 现实呢,现实是乡村夏夜丢失了!河床枯了,溪水浊了,月亮还来扎猛子么?村后的山脚

坍了一大片,泉眼半睁半闭的,自身难保,叫它如何养月亮?煤气灶一打就燃,哪来的火 柴盒,拿什么盛月光?蒲扇老土,那点可怜的自然风,在空调制适的冷气面前,还不羞死? 还有,还有,仿真枪也玩腻了,塑料的又没兴趣,油菜秆脏兮兮的,哪双手愿意去拔去镶? ⑨孩子在哪儿呢?孩子在水泥楼房里看卡通,在镇上和自己的亲爹亲娘一起吃宵夜, 又坐火车去了爹娘打工的城市,火车顶壁上的夜视灯好刺眼,但那不是月亮,也不是星子, 城市从来就是没有夜晚的,城市的天空都被一幢接一幢一片连一片的摩天高楼割得稀巴烂 了,夜空没了,星星月亮住哪儿,萤火虫又该把小小的灯笼往哪挂? ⑩我一遍遍叩问灵魂,谁弄丢了我们的乡村夏夜! 14.作者儿时的乡村夏夜其有什么特点?(3 分)

15.第③段在全文中有什么作用?(4 分)

16. 请赏析第⑥段中画线句子的修辞手法。(3 分)

17.开头和结尾,作者两次“叩问”谁弄丢了“乡村夏夜” ,有何用意?(4 分)

六、(40 分) 18.以“我最珍爱的一张照片”为话题写一篇文章,文体不限,不少于 700 字。


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