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新课程下地理课堂教师教学有效性的调查研究


?基 础 教 育 研 究 ?   新课 程 下地 理课 堂教师教 学有效性 的调查 研 究  闫德 智  查 书平  胡 峰训  [ 摘  要 】新 一轮 的课 程 改革 正 以令世 人 瞩 目的 迅 猛之 势在 全 国各 地迅 速展 开 ,这 使 得课 堂 教 学 的 有  效开 展 向前 迈 出 了可喜 的 一 步 。作 为基 础 教 育 的一 个 重要 领 域 ,新课 程 下 中学地 理 课 堂教 学的有 效性 越 来  越 受 到人 们 的 关 注 。通 过 对地 理课 堂教 师 教 学 有效 性 的现 状 调研 ,可 以为提 高地 理 课 堂教 学有 效性 奠 定基  础 ,也 可 以为教 育 管理 者进 一 步 全 面管理 教 学提 供 参 考依 据 。   【 键 词 】新 课 程 ;地 理 课 堂 ; 有 效 教 学  关 一 、 研 究 方 法  们 发 现 农 村 中 学 地 理 课 堂 教 学 中 ,教 师 的 观 念 远 远 不  ( ) 调 查 对 象  一 及 县 城 中学 ,很 多 教 师 还 不 能依 据 自身 教 学 特 点 形 成  适 应 性 、互 动 性 教 学 观 。 整 体 上 沐 阳 地 区 仍 有 2 .% 64   的 教 师 不 具 备 新 课 程 的 教 学 观 ,说 明 新 课 程 下 地 理 教  调 查 对 象 为 宿 迁 市 沭 阳 县 的 中 学 生 以 及 在 职 的 中  学 地 理 教 师 , 样 本 采 集 主 要 从 县 城 中 学 与 农 村 中 学 两  个 层 面 进 行 。 共 发 放 问 卷 1o份 , 回 收 问 卷 1 1份 , 8 7   师有效教 学的观念在这个地 区还未落实 到每所学校 ,   还 未真 正 完全 融 人地 理课 堂 教 学 中 。   回收率 9 % ,其 中有 效 问卷 15份 ( 师 问卷 5 5 5 教 6份 ,   学生 问卷 9 9份 ) ,问卷 有效 率 为 9 %。 l   ( ) 调 查 方 法  二 2新课 程 下 地 理 教 师促 进 学 生 进 步 与发 展 的情况 , .   主 要 体 现 在 教 师 能 否 在 不 同 层 面 上 注 重 学 生 的 发 展  ( 括 :注 重学 生 的 外在 与 内 在发 展 、注重 学 生 的预 设  包 性 与 生 成 性 发 展 、 注 重 学 生 的 “ 时 发 展 ” 与 “ 身  即 终 发 展 ” 等 ) 本 项 调 查 涉 及 两 个 维 度 : 注 重 学 生 各 方 面  。 发展 ;不 能注 重学 生 各方 面 发展 。   调 查 发 现 , 在 教 学 中 能 注 重 学 生 发 展 的 教 师 比 例  1通 过 设 计 问 卷 调 查 地 理 教 师 在 地 理 新 课 程 下 教  . 学观 念 的转 变 、教 学 的 准 备 、实 施 以及 评 价 策 略 等 方  面 的 现 状 ,揭 示 地 理 教 师 开 展 课 堂 有 效 教 学 的 情 况 。   2 通 过 设 计 问 卷 调 查 学 生 对 地 理 教 师 个 性 品 质 的  . 评 价 情 况 , 揭 示 地 理 教 师 的 个 性 品 质 是 否 与 地 理 课 堂  教 学 的有效 开 展 相协 调 。   二 、地 理 课 堂教 师 有 效 教 学 开 展 现 状 的 调 查 与 分 析  ( ) 教 师 问 卷 的 统 计 与 分 析 

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