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七年级政治理解老师导学案


段家初中 设计: 任淑贞 ______ 课题
理解老师

导学案
审核:____ 组别

班级

姓名

学习目标

知识目标:了解与老师交往的基本原则。 能力目标:能正确评价老师在学生成长过程中的作用,能遵循师生交往的基本原则 与老师交往。 情感、态度、价值观

目标:愿意与老师交往,主动增进与老师的感情,尊敬老师, 理解老师,体谅老师。 在生活中学会尊重老师

重点 难点 课堂流程

同学们, 你们有给你们的老师这样温暖而响亮的节日祝福吗?我们有 的同学说没有,有的同学说我给某个老师说了祝福的或送了贺卡,有的同
情景导入 (导学)

学不吭声低下了头。不知道为什么,伴随着我们年龄的增长,我们送给老 师这样可爱又温暖的声音越来越少了, 为什么呢?今天就让我们一起来寻 找理解老师的原因,找到理解老师的方法,一起来《理解我们的老师》。

自主 学习 (独学)

材料一: 湖北宜昌市有一名教师郑琦老师. 他从教 40 多个年头里帮助了很多学生. 其 中,有一名学生在中考时落榜了,心灰意冷.郑琦老师却鼓励他:“三百六十行,行 行出状元,考不上高中不代表当不了状元”.这名学生就在郑老师的这番鼓励话中, 走上了成功之路.当这名学生带着自己的累累硕果感谢郑老师时,郑老师又说:“如 果你真的要感谢我,就把你的技术毫无保留的传授给乡亲们,带领他们富起来.” 请回答:这又体现了老师的什么作用?

段家初中

导学案

合作探究 (对学) (群学)

为什么要尊敬老师 学生阅读课文第 16 页,交流讨论: 1 教师的地位和作用如何? 2 教书、育人是一件事吗?如果不是又如何? 3 中国历史上著名的教师人物你了解多少? 4 你所经历的老师中有让你感动不已、久不忘怀的吗? 通过学生的广泛交流、发言,分享对教师的尊敬和爱戴、感恩之情。

与老师沟通的技巧有很多,只要我们愿意真诚的与老师沟通,就能建立起平等、民 我的反思 主、尊重、和谐、互助的师生关系,使老师成为我们成长道路上的良师益友。


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