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WORD教案人教版11课时 上机操作(一)


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艺术与哲学的断想

课 时 课 题 教 学 目 标
知 识 能 力 德 育

第 11 学时 上机操作(一)

1、对 WORD 文字处理的回顾。 2、掌握工具栏中按钮的使用方法。 能输入、编辑、修饰、打印打印各类中文和外文文稿。能 插入图像、 表格、 公式, 对版面进行纸张规格、

页面大小、 分栏分页和排版操作 保证准确性 命令的正确使用 操作步骤 计算机 以练习为主

重 点 难 点 教 具 教 法
教学过程

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艺术与哲学的断想

想象力与音乐 想象力恐怕是人类所特有的一种天赋。其它动物缺乏想象力,所 以不会有创造。在人类一切创造性活动中,尤其是科学、艺术和哲学 创作,想象力都占有重要的地位。因为所谓人类的创造并不是别的, 而是想象力产生出来的最美妙的作品。 如果音乐作品能像一阵秋风,在你的心底激起一些诗意的幻想和 一缕缕真挚的思恋精神家园的情怀, 那就不仅说明这部作品是成功的, 感人肺腑的,而且也说明你真的听懂了它,说明你和作曲家、演奏家 在感情上发生了深深的共鸣。 音乐这门抽象的艺术,本是一个充满着诗情画意、浮想连翩的幻 想王国。这个王国的大门,对于一切具有音乐想象力、多少与作曲家 有着相应内在生活经历和心路历程的听众,都是敞开着的,就像秋光 千里、白云蓝天对每个人都是敞开的一样。 贝多芬的田园交响乐,只对那些内心向往着大自然的景色(暴风 雨、蜿蜓的小溪、鸟鸣、树林和在微风中摇曳的野草闲花厖)的灵魂 才是倍感亲切的。或者说,只有那些多少懂得自然界具有内在精神价 值的人,才能在田园交响乐的旋律中获得慰藉和精神力量,才能用自 己的想象力建造自己的精神家园。因为说到底,想象力的最大用处就 是建造人的精神家园,找到安身立命的地方。 音乐的本质,实在是人的心灵借助于想象力,用曲调、节奏和和 声表达自己怀乡、思归和寻找精神家园的一种文化活动。 【操作要求】打开文档,照样文设置文档格式。 1. 设置页面 纸张大小:自定义大小:宽度:20 厘米,高度: 29 厘米;页边距:上:2.6 厘米,下:3.6 厘米,左、右:3.5 厘米。 2. 设置艺术字 标题“想象力与音乐”设置为艺术字,艺术字 式样:第 3 行第 4 列;字体:楷体;艺术字形状:波形 1; 阴影:阴影样式 14;按样文适当调整艺术字的大小和位置。 3. 设置栏格式从正文第 2 段至 4 段设置为两栏格式, 加分隔线。 4. 设置边框(底纹)设置正文第一段底纹:图案式样:10%。 5. 插入图文框 在样文所示位置插入一个宽度 6.1 厘米、高度 1.4 厘米的图文框。 6. 插入图片 在图文框中插入图片,图片为 ksml3\notes.wmf。 7. 设置脚注(尾注/批注)设置正文第 4 段第 1 行“贝多芬”三 字:下划线;添加尾注: “贝多芬(1770-1827)德国作曲家, 维也纳古典乐派代表人物之一” 。 8. 设置页眉/页码 按样文 5-1y 添加页眉文字,插入页码,并设 置页眉、页码文本的格式。

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艺术与哲学的断想

样文

想象力恐怕是人类所特有的一 种天赋。 其它动物缺乏想象力, 所以 不会有创造。 在人类一切创造性活动 中,尤其是科学、艺术和哲学创作, 想象力都占有重要的地位。 因为所谓人类的创造并不是别的, 而是想象力产生出 来的最美妙的作品。 如果音乐作品能像一阵秋风, 的一样。 i 在你的心底激起一些诗意的幻想和 贝多芬 的田园交响乐, 只对那 一缕缕真挚的思恋精神家园的情 些内心向往着大自然的景色(暴风 怀,那就不仅说明这部作品是成功 雨、蜿蜓的小溪、鸟鸣、树林和在 的,感人肺腑的,而且也说明你真 微风中摇曳的野草闲花厖)的灵魂 的听懂了它,说明你和作曲家、演 才是倍感亲切的。或者说,只有那 奏家在感情上发生了深深的共鸣。 些多少懂得自然界具有内在精神价 音乐这门抽象的艺术,本是一 值的人,才能在田园交响乐的旋律 个充满着诗情画意、浮想连翩的幻 中获得慰藉和精神力量,才能用自 想王国。这个王国的大门,对于一 己的想象力建造自己的精神家园。 切具有音乐想象力、多少与作曲家 因为说到底,想象力的最大用处就 有着相应内在生活经历和心路历程 是建造人的精神家园,找到安身立 的听众,都是敞开着的,就像秋光 命的地方。 千里、白云蓝天对每个人都是敞开 音乐的本质,实在是人的心灵借助于想象力,用曲调、节奏和和声表达自己 怀乡、思归和寻找精神家园的一种文化活动。

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贝多芬(1770-1827)德国作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一

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