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你家在哪里说课稿


《你家在哪里》
灵宝市豫灵二中 王灵娜

说课流程
教学理念 教材分析

学情分析
教学过程

一、教学理念
新课程倡导: 学生是主角,教师是主导;所以在教学过 程我积极地鼓励学生主动参与课堂、进行 合作探究;从而体现【我们的课堂可以不 完美,但是必须启迪人的智慧】;最终实 现

让学生在音乐中体会对家乡的热爱

二、教材分析
教学目标

地位与作用

教学重难点

教 材 分 析

1、地位与作用
? 《你家在哪里》是人音版八年级上册第 六单元的歌曲。本单元的歌曲以家乡河南 为题材进行教学设计,通过一首极具河南 特色的戏歌激发学生对豫剧的兴趣,从而 使学生更加热爱自己可爱的家乡。

2、课标要求

知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观

? 1、能用优美连贯的声音 ? 有感情的演唱歌曲《你家在 哪里》。 ? 2、了解河南著名豫剧表演 艺术家常香玉的生平及代表 作。 ? 3、能够用积极地态度参与、 感受、体验河南地方戏。 ? 4、让学生体会到身为河南 人感到骄傲和自豪,从而热 爱自己的家乡。

教学重点: 能用优美连贯的声音有感情的 演唱歌曲《你家在哪里》。 教学难点:有感情唱出歌曲

三、学情分析
八年级学生在学习了七年级的音乐后, 已经掌握了最基本的演唱姿势和演唱方法, 但是对于戏歌,尤其是对于豫剧特色的戏 歌还欠缺了解,也不知道该用什么声音用 什么样的情绪来演唱,所以在歌曲的强弱、

情感、腔调的处理方面要多加注意。

学法教法
自主学习

学法

合作创新

教法

多媒体导入

四、教学策略
1

视频导入,激发兴趣 反复学唱,突出重点 巧设问题,自主学习 展现自我,合作创新
设计意图:教无定法,贵在得法, 活用策略才能致胜课堂!

2
3 4

策略一:创设情境、激发兴趣 【例如】本节课的导入,我采用了多媒体 播放豫剧花木兰选段引出常香玉和豫剧,激 发了学生对河南豫剧的兴趣。

设计意图:教师的激情同时点燃了学生的热情, 进而顺利的导入了本节课的学习。

策略一:巧设问题,自主学习

聆听歌曲回答问题: 1、自学找出歌曲中的音乐符号, 分别代表什么意思?

设计意图:让学生自己找出音乐符号,有利于 演唱歌曲时的强弱,情绪的处理。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;不经历风 雨怎能见彩虹!多年的教学生涯告诉我们,只有 吃透教材,挖掘教材,方能真正地驾驭教材!作为 一名初中地理教师,我最大的快乐就是以学生的 快乐为快乐,最大的幸福就是让每位学生都能体 验成功的喜悦,那么,就让短短的四十分钟成就 我们生命的狂欢吧!


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