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《我心目中的好老师班队》活动流程三(一)班


《我心目中的好老师》主题班会活动流程 三年级(一)班
一、活动目的: 1、通过活动,了解老师的辛勤工作,知道老师时时刻刻都在关心着我们。 2、从名人尊师和身边的人尊师的事例,培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。 3、激励学生不辜负老师的期望,努力学习,天天向上。 二、活动准备: 1、确定角色,并进行排练。 2、名人尊师的故事。 3、拉丁舞、笛子演奏、诗歌朗诵 4、《我

爱米兰》歌曲。 5、每人制作一张贺卡,写上心里话。 三、活动过程: (一)、队会开始仪式。(略) (二)、小主持人串词开始活动。 甲:是谁?教会了我们“a o e”? 乙:是谁?教会了我们“+-×÷”? 甲:是谁?帮助我们开启知识的大门? 乙:是谁?带领我们探索科学的奥秘? 合:是老师!我们的好老师。《我心目中的好老师》主题队会现在开始。 甲:老师,一个多么亲切的称呼! 乙:老师,一个多么响亮的名字! 甲:如果说妈妈是我们步入人生的第一声呼唤,那么,老师,就是我们开始成长时的第 一个台阶。 乙:是啊,是老师,让我们知道了天有多高,地有多深,梦想有多大! 甲:老师是我们学习上的领路人! 乙:老师是我们生活中的好伙伴! 甲:下面,就让我们听一听:同学们心目中的好老师。 (学生上台介绍老师爱自己的事例) 生 1:我来说,还记得去年我摔了一跤,头上缝了好几针,王老师和李老师赶到我家来 看我,还给我补课,你们说我能不感动吗? 生 2:我也想说几句。因为我上课不专心听讲,学习成绩不理想,张老师经常利用休息 时间给我补课,在这里,我想说一句:“老师,谢谢你们,我一定努力赶上去。” 生 3:上次我生病住院,老师还赶到医院里来看我呢! 生 4:每次我妈妈出差、都是老师帮我扎辫子的。 还有好多好多例子呢, 老师带病坚持上课, 利用休息时间家访, 给生病的小朋友吃药…… 她们像妈妈一样爱我们啊!

王桂花

乙:这么多事例,让我们的心中充满感动。 甲:老师,你教会了我们怎样学习,怎样做人 乙:让我们明白了许多道理。 甲:尊师滴水恩,此生永难忘。老师,我们会永远尊敬您,爱戴您! 乙:古往今来,有许多有名的人也非常尊敬老师,下面请大家听听名人尊师的故事。 (《毛泽东尊师的故事》) …… 甲:伟人都这么尊敬老师,那我们平时是怎样尊敬老师的呢? (学生自由谈) 生 1:在路上,我遇到老师,主动向老师问好。 生 2:下课了,我让老师走在前面。 生 3:课堂上,我能认真遵守纪律,积极思考和回答老师提出的问题。 乙:是啊,对老师最好的尊敬,应该是尊重老师的劳动,听从老师的教导,好好学习, 天天向上。 甲:因为,老师在课堂上讲的每一句话 乙:在作业本上批改的每一个符号 合:都凝聚着老师的心血和希望啊! 甲:为了表达我们对老师的敬意,我们每一个同学都亲手制作了一张贺卡,写上了自己 的心里话。 乙:让我们一起来听听吧! 生 1:老师,我以后一定听你们的话,做个乖孩子。 生 2:我祝老师永远幸福! 生 3:我想说,老师,你是我最亲、最爱的人。 生 4:老师,我祝你们桃李满天下。 甲:老师为我们的成长,付出了多少辛劳啊!下面,就请班主任老师做代表,收下我们对老 师的祝福。(学生代表赠送贺卡) 乙:是啊,老师对我们的关爱,我们永远也不会忘记。 甲:今天,队员们要表演几个小节目,献给我们敬爱的老师。 (笛子演奏 拉丁舞 朗诵〈一株紫丁香〉) 乙:一个个精彩的节目,表达了我们对老师深切的谢意。在这里,让我们齐声说一句: “谢谢您,老师!” 乙:最后,让我们在歌声中结束我们这次的活动吧! (歌曲《我爱米兰》) 甲:下面,请班主任为我们做活动总结。 师:同学们,今天的队活动开得相当成功,你们能对老师这样尊重和热爱,老师心里非 常感动。如果老师的辛勤工作能换来同学们思想、学习上的不断进步,那就是我们工作的最 大价值和最大安慰,即使再辛苦,老师也感到莫大的幸福! (三)、呼号,退旗,活动结束。

“我心目中的好老师”主题活动简讯 三年级(一)班 一、心中的欣喜 “我心目中的好老师”主题活动是《我心中的爱生学校》主题系列活动之一。能够成为此 次活动的辅导老师成员,我倍感荣幸,感谢学校领导给予我这次学习和锻炼的机会。回想起 带领学生开展活动的这些日子里,心中有疲惫,但更多的是欣喜。 (一)、学生的收获 1、使师生更加理解了爱生学校理念。 2、学生的学习能力、语文协作能力、驾驭信息能力、合作交流的能力得到了锻炼和提 高。 3、加强了班级的凝聚力。 4、培养了学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱老师的情感,增进了师生的了解, 同时对不同区域文化有所了解。 5、培养了学生与他人合作的精神。 6、培养了学生的信息素养。 (二)、我的收获 1、通过师生间的互动,将学生的心声反馈给老师,使老师更好的理解学生,将爱生 的理念落实到具体的教育教学工作中。 2、通过交流,我感受到了孩子们的一颗颗热情、淳朴和进取之心。 3、作为老师的我们,更加了解学生,与学生走得更近了,与学生多了一分贴心,少 了往日的居高临下。 4、工作效率提高了。因为既要抓教学工作和班级管理工作,又要开展活动,我在平 时不得不更加集中精神投入工作,几个月下来,感觉自己以往的拖沓已经离我而去。 5、在这次活动中,我与张主任、朱主任接触较多,从他们身上,我也学到了“认真” 和“雷厉风行”。每次活动完毕,我给自己规定,就算加班加点,也要及时报道活动情况及写 下活动反思。 6、在不知不觉中,我的电脑操作技术也有了一定的提高。在这里,感谢信息处的李 文全在繁忙的工作之余多次给予我技术上的指导。 虽然这些活动,占去了我很多的休息时间,但收获的远远大出了我所付出的。 二、回顾活动 (一)、在近两个月的时间里,我们围绕学校的“我心目中的好老师”主题活动方案成功 地展开了一系列的活动。 1、2006 年 10 月 25 日,在育才二小综合楼电子阅览室,隆重举行了“联合国儿童基金 会姊妹学校”远程手拉手活动的启动仪式。 仪式上,王校长作了热情洋溢的讲话,张井道主 任给同学们详细介绍了活动的网站, 李娟老师介绍了本次活动的基本情况, 最后学生代表贺 王桂花

昱聪表明了决心,大家一定会积极热情地参与活动,与手拉手学校的同学们共同进步、共同 成长。 2、11 月 16 日,进行了“我心目中的好老师”的问卷调查活动。在这次活动中,班主任 李娟老师对本班 45 名同学进行了问卷调查,看看他们心目中好老师的标准是什么样的。在 回收的问卷中,出现了近 250 个描述好老师的词语及短句,其中出现频率较高的词语有: 漂亮、年轻、温柔、有活力、以笑待人、知识面广、风趣幽默、理解学生、尊重学生、体贴 学生、公平对待学生、经常表扬鼓励学生、上课不拖堂、经常和学生在一起做游戏。由此可 见,在学生的心目中,老师的外表占了一定的位置,这是我们平时没有想到的,因此,教师 要注重外在形象。同时,教师的内在品质占有更重要的地位。从问卷中还可以看出,孩子们 对讲究教学方法、遵守规则的教师由衷地喜爱。当然,最受学生欢迎、尊重的,是那些充满 爱心、品德高尚、公平有活力的教师。 3、11 月 21 日,同学们兴致勃勃地拿起笔,以作文的形式描绘了自己心目中的好老师。作 文中,有的同学歌颂了自己的老师,饱含感激之情;有的同学刻画出了自己心目中好老师的 形象,满怀期待之心……从这一篇篇的作文中,我们触摸到了孩子心灵深处的东西,了解到 了 21 世纪的孩子喜欢什么样的老师。此次活动的开展,将学生的心声反馈给了老师,使老 师在今后能更好地去接近学生、关注学生的内心世界、理解学生、呵护学生,将爱生的理念 充分地落实到具体的教学教育工作中,做学生心目中的好老师。 4、11 月 27 日,举行了“我心目中的好老师”演讲会。演讲会上,贺昱聪、江灿等 8 名 学生进行了精彩的演讲。他们举止大方、语言流畅、感情真挚。在演讲中,有的同学用自己 朴实的语言讲述了一个个动人的故事, 展现了心目中好老师感人的一幕幕; 有的同学抒发了 对老师爱生、敬业、无私奉献精神的敬佩和感激之情;还有的同学阐述了心目中好老师的具 体形象,用发自肺腑的语言表达了对心目中好老师由衷的期盼。最后,演讲会在热烈的掌声 中落下了帷幕。 不仅培养了学生的演讲能力, 而且进一步激发了老师爱生如子的意识和爱岗 敬业的精神,并决心做到把对学生的爱真正地实施到教育教学实践中去。 5、12 月 1 日,举行了"谢谢您,老师"主题队会活动。 队会上,吕如一同学的诗歌朗 诵《老师,您好》,抑扬顿挫、声情并茂;桂宇烁等同学讲述的老师关心自己的故事,饱含 深情、令人感动;全班同学吟唱的歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》,婉转动听、沁入心田; 贺昱聪等同学带来的伟人们尊敬老师的故事更是让人深受启发。最后,大家围绕"平时应该 怎样尊敬老师"展开了热烈的讨论,并各抒己见,也决心将尊敬老师的表现落实到行动中去。 队会即将结束,辅导员李老师作了总结:"同学们,从这次队会,感受到了你们的一颗感恩、 理解、尊重老师的心,我心里非常感动。非常感谢你们!如果老师辛勤的工作能换来你们思 想上、学业上、身体上不断地进步,那就是我们老师最大的欣慰。即使再辛苦,我们也感到 莫大的幸福!"本次队会活动的举行抒发了学生对老师的感激之情,激励了学生更加热爱老 师、尊敬老师,努力上进。 大家一致决定以后爱老师、敬老师就要从小事做起, 从点滴做起。 6、12 月 1 日下午,小记者们和五(2)班全体同学,在学校电教室一同观看聆听了远在 千里之外的甘肃平凉市崆峒区西郊小学正在举行的“我心目中的好老师”演讲比赛。赛后,两 校同学进行了视频对话,就“我心目中的好老师”展开了热烈讨论,交流气氛非常活跃。话题 从“好老师”谈到家庭作业、英语学习、双休日安排、卫生打扫、兴趣爱好、特长培养到两地 的风景名胜等,最后在“歌声与微笑”中依依不舍地告别。这次远程互动活动,同学们深感新

鲜有趣收获大,不仅拓宽了视野,增长了见识,还在互动过程中加深了双方的了解,建立起 纯真美好的友谊,为今后进一步通过网络远程合作学习打下了良好的基础。 7、12 月 4 日,学生们以“我心目中的好老师”为主题作出了一张张精美的、图文并茂 的板报,他们将在此次活动中的收获都展现在了纸上。 (二)、结合学校统一的安排,开展一系列的活动。 1、11 月 10 日,开展了“安全教育”主题班队会活动。同学们积极参与,受益匪浅。 2、11 月 17 日,育才二小三至六年级同学在学校与深圳市金色航向教育服务有限公司 共同组织下,到深圳市仙湖植物园进行了一次主题为“亲近绿色生态、崇尚万物共生”的校外 实践教育活动。五(2)班的同学积极地参加了这次活动,收获也很多。 3、11 月 23 日,五年级同学在运动场上参加了体育节趣味运动会的拔河比赛。五(2) 班获得了第一名。 4、为了使家长更好地了解学校,了解孩子在校情况,也为了家长更好地参与到学校的 教育教学管理中来,11 月 24 日晚上,召开了家长会。本次家长会在学校与家长、教师与家 长、家长与孩子之间架起了一座沟通的桥梁,他们之间的距离大大缩短了,心贴得更近了。 5、11 月 24 日,开展了以“绿色环保”为主题的队会活动。此次队会活动主题鲜明、立 意深刻、形式丰富多彩!有诗歌朗诵、知识问答、结合秋游谈体会等等。 三、活动留给我的思考 1、孩子们到底需要什么样的好老师?我想:他们作为活生生的人,需要平等、尊重、 信任、理解,更需要情感上的包容、关怀,满足他们的不同需求。所以,教师不仅要满足儿 童的学习需求,提供科学的知识,应用的技能,还应以人文关怀满足他们的情感需求。作为 老师的我们如果经常站在孩子的角度换位想一想, 也许, 我们会离孩子们心目中的好老师越 来越近的。我自己也暗暗下定决心,向“好老师”挑战! 2、学生间的交流时间难以得到保障,建议一定时间两方同学进行在线交流,让同学们 在线时间得到保证。 3、争取取得家长的积极支持。由于此项活动意义重大,如果与家长取得了联系,允许 子女在规定时间、在家长的监护下上网进行学习活动,效果可能更佳。 今天我们班上开了一次主题队会,主题是“我心目中的好老师”,我让学生说说自己心 目中的好老师是谁, 并且用例子来说明自己为什么觉得此老师是好老师。 学生们很踊跃地发 言,很多学生都说我是他们心目中的好老师,有的学生说因为我关心他们的生活,有的学生 说因为下雨天我拿了伞给她, 还有的说生病时我很关心他, ……, 还有学生说祝我生日快乐, 福如东海,寿比南山,……还有个学生说出了句“白头到老”,全班同学大笑了起来。我对学 生给我的祝福都一一表示了感谢, 并且送上我对他们的祝福, 尤其对那个说白头到老的学生 先肯定听到他的祝福老师觉得很开心, 然后给他指出了用词不当的错误, 并激励其以后努力 学习,不要再犯类似的用词不当的错误。听着学生们幼稚但却真诚的语言,我不得不为这些 孩子们所感动,同时又在反思自己平时的工作,其实觉得很多地方做得还不够好,希望自己 能够一天天成熟起来, 能够带给孩子们更多的知识和做人的道理。 此时方觉自己的力量真是 太微弱了,只能是尽自己所能不断努力吧。


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