当前位置:首页 >> 语文 >>

课内诗歌鉴赏专题用


课内诗歌鉴赏

观沧海〖曹操(东汉未年)〗 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰 茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏 志。

〖评析:曹操的诗词大都气魄雄大、 情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远 有近,虚实相交。"日月之行,若出 其中。星汉灿烂,若出其里。"在丰 富的联想中表现出博大的胸怀。暗含 一种要像大海容纳万物一样把天下纳 入自己掌中的胸襟。〗

观沧海〖曹操(东汉未年)〗 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰 茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏 志。

1.请你说说作者在诗中主要描绘了怎样的景 象?抒发了怎样的情怀? 诗人以丰富而奇怪的想象,创造了“日月之行, 若出其中;星汉灿烂,若出其里。”这样一个 大海吞吐日月,包蕴万千的景象,反映自己博 大的襟怀,抒发了统一中国建功立业的远大抱 负

观沧海〖曹操(东汉未年)〗 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰 茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏 志。

2.诗中哪些诗句最能反映作者的博 大胸襟? “日月之行,若出其中;星汉灿烂, 若出其里。” 这几句诗创造了一种宏大的意境,表 现了作者吞吐日月的博大胸襟。

次北固山下〖王湾(唐朝)〗 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

〖本文既写了作者客游他乡的羁旅之情,又写 出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。〗 评析:"次"指旅船停泊。颈联:字面意思是" 当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起; 当旧年尚未逝去,江上已呈露春意"。诗人重 在写景,但景中却蕴含了一种自然的理趣,海 日对比残夜,江春对比旧年,都是新生事物孕 育于旧事物之中,并将取代旧事物,"日(旭 日东升)"、"春(春回大地)"都是新生的美 好事物的象征,因此给人以乐观、积极、向上 的艺术鼓舞力量。〗

次北固山下〖王湾(唐朝)〗 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

1.诗中被誉为“形容景物妙绝千古”的 海日生残夜,江春入旧年 诗句是: 2赏析“海日生残夜,江春入旧年”这诗 句。 字面意思是"当残夜还未消退之时,一轮 红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江 上已呈露春意"。诗人重在写景,但景中 却蕴含了一种自然的理趣,海日对比残夜, 江春对比旧年,都是新生事物孕育于旧事 物之中,并将取代旧事物

次北固山下〖王湾(唐朝)〗 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

3.想像“潮平两岸阔,风正一帆悬”是 怎样的情景?如果你身临其境,将会有怎 样的感受?

写的是江上顺风行舟,放眼可见江岸开阔、江水 浩荡的阔大情景。若我身临其境,在船行顺风如 箭而境地又开阔的感染下,心胸也会为之阔大, 还会感到无比舒畅,有助于培养豁达高远的感情。

次北固山下〖王湾(唐朝)〗 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

4.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲 人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处 句子最能突出地表达这种思想感情?为什 么? 乡书何处达?归雁洛阳边。扣住”鸿雁传 书”或“临近春节这一家人团聚的特定环 境”来表述原因

天净沙.秋思〖马致远(元朝)〗 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠 人在天涯。

1、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西 风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样 的景象?

秋天黄昏时的景色,极力渲染冷清凄凉的气 氛。 2、这首小令表达了什么样的思想感情? 表现了异乡游子的羁旅之思(思乡之 情)。

天净沙.秋思〖马致远(元朝)〗 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠 人在天涯。

3、说说“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天 涯。”几句写景、抒情的特点。
这首小令用寓情于景的方法,先用九种景物构成 一幅画,极力渲染悲凉气氛,再直抒天涯游子之 悲。
这首小令是元散曲中咏景的佳作,被《中原音韵》誉为 “秋思之祖”,为历代所传诵。小令仅 28 字 , 写了十 种景物 , 表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情,其 中表现主旨的句子是断肠人在天涯

次北固山下〖王湾(唐朝)〗 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

5、你认为“潮平两岸阔”的 “阔”字写 出了怎样的景象?

它写出了春潮把江面变得渺远无际, 视野十分开阔的景象。
6、找出下列说法中不正确的一项( ) A.首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神 驰故里的漂泊羁旅之情。 B.诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大 江直流的宏天气势。 C.颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和 节令之中,蕴含着一种自然的理趣。 D.尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的 心情。

1.本文描写了_______的风光,抒发了诗人 _______的心情。 2.诗中通过哪些景物描绘西湖风光的? 3.从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象? 5.“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两 句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,试 品一品其妙处。 6.白居易这首脍炙人口的春行诗,除了结构、 描写、意境写得具有特色之外,用字用句也十分 准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争” 用得好,是因为: 7、颔联中的“几处”改为“处处”、“谁家” 改为“家家”,为什么不好?

1.“稻花香里说丰年。听取蛙声一片”表达了 作者怎样的心情? 2.本诗中对景物描写是从不同角度入手的,其 中视觉方面写景的句子是: 从听觉方面写景的句子是: 3、“路转溪头忽见”,这句诗哪个字用得传神? 为什么?


赞助商链接
相关文章:
九年级上册课内古诗词鉴赏复习专题
九年级上册课内古诗词鉴赏复习专题_语文_初中教育_教育专区。九 年级 上 册课...(李煜《虞美人》 ) 3、 请用你的话描述一下“风住尘香花已尽”的情景。 ...
课内诗歌鉴赏
课内诗歌鉴赏_语文_高中教育_教育专区。《中国古代...诗用环境的清 冷衬托出自 己 心情。 ,又以时光的...专题推荐 2014下半年教师资格...专题 2014教师资格...
诗歌鉴赏专题课
诗歌鉴赏专题课 - 诗歌鉴赏得高分 教学目标: 1、抓住学生问题讲解诗歌答题技巧。 2、教会学生运用答题技巧做题。 3、在问题中再次强化答题技巧。 教学重点: 1、...
高考诗歌鉴赏专题复习教案(老师用)
高考诗歌鉴赏专题复习教案(老师用)_语文_高中教育_教育专区。高考诗歌鉴赏专题复习教案 一、诗歌鉴赏之形象授课人:郑尔利 【教学目标】 地点:高二(2)班 时间:2015...
诗歌鉴赏复习专题教师用
诗歌鉴赏复习专题教师用_语文_高中教育_教育专区。诗歌鉴赏复习专题教师用诗歌鉴赏复习专题:送别诗鉴赏教学目标: 1、把握送别诗题目的形式特点,了解古人送别的习俗及送...
七年级课内古诗赏析专题练习(含答案)
七年级课内古诗赏析专题练习(含答案) - 七年级古诗赏析 一、观沧海 曹操 1.这首写景抒情诗以“”的统领全 篇,是全诗的线索。诗人登临碣石山的 目的是。本诗...
2010中考语文专题课内古诗词赏析题大全
《2010 中考语文专题课内古诗词赏析题大全》 一、 《观沧海》 东临碣石,以...1、用“|”划分下面诗句的朗读节奏。长烟落日孤城闭 2、对这首词赏析有误的...
学生版 初中课内诗歌阅读赏析(选择题) 含答案
学生版 初中课内诗歌阅读赏析(选择题) 含答案 - 初中课内诗歌阅读赏析(选择题) 1 对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”句意理解正确的是( ) A.日...
中考语文 课内古诗词鉴赏 试题
(2 分) 时的景物,欧 (2)欧阳修诗的三四两句,除用拟人手法外,还用了什么...初中语文课内古诗词赏析... 9页 3下载券 2010中考语文专题课内古... 11页...
中考诗歌鉴赏专题复习教案1
中考诗歌鉴赏专题复习教案1 - 《中考诗歌鉴赏专题复习》教案 福建省云霄将军山学校 【复习目标】 1、熟悉诗歌鉴赏常考题型。 2、明确中考考点。 3、掌握答题技巧...
更多相关标签: