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第六课 求索真理的历程 学案


高二政治

编制人:周宣玲

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第六课
第 1 课时
【学习目标】 1.识记并理解实践的含义和特征。

求索真理的历程
人的认识从何而来

2.列举现实生活中的实例,阐明实践是认识的基础,揭示实践在发现真理、检验真理、发展 真理过程中的重要作用。 3.感悟实践的重要性,树立实践的第一的思想观念,提高积极投身于实践的自觉性。

一、实践及其特点 1.实践的含义 实践是人们改造______________的__________活动。 (1)凡是实践,都是以______为主体、以____________为对象的________活动。 (2)实践是一种______________活动。它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存 在。 2.实践的特点 (1) 客 观 物 质 性。 实 践的 基 本 要素 有 : 实践的 ________ 、 实 践的 ________ 和 实 践 的 ________。在实践活动中,不仅实践的构成要素是客观的,而且实践活动的________及其 ________也具有客观性。 (2)主观能动性。实践是一种有________、有________的改造客观世界的活动。 (3)社会历史性。实践不是单个人的________的活动,而是处在一定______________中的 人的活动。人的实践活动是________的发展着的。 3.实践的形式 人类基本的实践活动有三种: (1)改造________的生产实践。 (2)变革________的实践。 (3)探索世界规律的____________活动。 ***改造主观世界是一种意识活动,不属于实践的范畴;实践是有意识、有目的的活动, 但也存在盲目的实践活动;实践是人的活动,人具有主观能动性,因而实践不是纯客观的物 质活动,具有主观能动性。实践是主观性和客观性相统一的活动。我们不能把实践的主观性 和客观性割裂开来。*** 二、实践是认识的基础 1.实践是认识的来源 (1) 认 识 是 主 体对 客 体的 ________ 的 反 映,这 种 反 映只 有 在 实践中 、 在 ________ 和 ________的相互作用中才能完成。 (2)直接经验和间接经验都是________的产物。
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2.实践是认识发展的动力 (1)认识产生于________的需要,人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求,推动 着人们去进行新的探索和研究。 (2)________的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官, 促进人类认识的发展。 (3)________锻炼和提高了人的认识能力。 3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)实践处在________和________的交汇点上。 (2)通过实践,人们可以把自己头脑中的________的存在变为________的存在。 (3)人们把指导自己实践的________和实践所产生的________加以对照,从而检验认识是 否正确地反映了客观事物。 4.实践是认识的目的和归宿 认识从________中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识 的目的和归宿。 ***实践是认识的唯一来源;人们获得认识的途径包括直接经验和间接经验;实践是一种主观 见之于客观的活动;认识的根本目的是应用于实践,去指导实践。*** 【综合探究】 探究一:我国农村经济组织形式在其发展的历程中不断创新,其演变的历程:20 世纪五 十年代,我国突破个体农户经营的局限,先后实行了农业合作化和人民公社体制下的农村集 体经济组织形式,促进了农业生产的发展。1978 年实行了以家庭联产承包经营责任制为基本 特征的经济组织形式,代替了低效率的农村集体经济组织形式,调动了农民的积极性,大大 解放了农村生产力。随着生产社会化和市场化的发展,农村家庭承包经营也表现出一些不足, 一种农民自愿联合、民主管理的互助性经济组织——农民专业合作社应运而生。 我国对农村经济组织形式的探索历程是如何体现实践是认识的基础的?

探究二:改革开放三十多年来,中国的面貌发生了历史性变化。读材料,回答下面问题。 三十多年来,实践上的每一次创造,理论上的每一次突破,事业上的每一次进步,无不 闪耀着实践是检验真理的唯一标准的光辉。
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为什么说实践是检验真理的唯一标准?

基础达标 知识点一 实践及其特点 ) ③中国足球反赌 D.①②③④ ) B.实践的主体、对象、手段都是客观的 D.实践具有无可辩驳的真理性 ) ④鹦鹉学舌 C.①③ ②学习宣传沈浩精神 1.下列属于实践活动的是( ①实施“人工增雨” A.①②③ B.②④

2.实践是客观的物质性的活动。对“客观的物质性”应这样理解( A.实践是与主观对立的客观事物 C.实践是带着强烈目的性的活动

3.2010 年 12 月 18 日 4 时 20 分,我国在西昌卫星发射中心使用长征三号甲运载火箭, 成功将第 7 颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道。这一壮举主要说明( A.实践的客观性 B.实践的能动性 C.实践的历史性 D.实践的社会性

4.据有关专家介绍,我国的“登月”计划分为三个阶段:2000 年到 2005 年,将进行环 月探测,发射第一颗月球探测卫星;2005 年到 2010 年,将实现软着陆和月球车巡视;2010 年到 2020 年,将实现软着陆和月球车采样返回。这表明( A.实践活动是不以人的意志为转移的 C.实践活动主观性的特征 ) B.实践是人们改造客观世界的一切活动

D.实践是一种有意识、有目的、创造性的活动

5.浙江台州市的农民说,以前卖农产品是肩挑腿跑挨家叫卖,后来有了专业批发市场, 销量增加;现在有了网络,通过网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。这些变化体现了实 践的( ) B.主观能动性 ) C.实践的客观性 D.实践的主观性 C.直接现实性 D.社会历史性 A.客观物质性

6.有人学习了“愚公移山”的故事后,认为愚公真“愚”,为什么移山不用炸药炸、用 车运呢?这种观点主要错在否认了( A.实践的历史性 知识点二 实践是认识的基础
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B.实践的能动性

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7.实行“一国两制”是解决香港、澳门和台湾问题的伟大构想。澳门回归十年来,“一 国两制”在澳门的成功实践,为澳门发展谱写出新的辉煌篇章,为国家发展增添了夺目光彩。 从哲学上看,这段话体现了( ) ②科学理论对实践具有指导作用 D.①③④ ③实践是认识 ①实践是检验认识真理性的唯一标准 的目的和归宿 ④实践是认识发展的动力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ 8. 广州亚运会圆满成功得益于广大志愿者, 志愿者在谈到做服务的收获时共同的心声是, 通过参与向运动员学会了乐观坚强和自强不息,向群众学会了文明礼貌、热心朴实,向世界 学会了包容、友好,使自己沉淀下来,心智成熟起来。材料体现了( A.实践是检验认识正确与否的唯一标准 B.实践是认识发展的来源和动力 C.实践是客观物质性的活动 D.实践是社会性、历史性的活动 9.为了应对互联网的迅速发展,针对第一代互联网 数据包传送格式设计时的局限性, 世界互联网工程组织设 计并正式发布了面向下一代互联网的数据包传送格式。这表明( A.实践是认识发展的动力 C.真理具有客观性绝对性 ) B.实践是认识的来源 D.认识推动事物发展 ) )

10.“入山见木,长短无所不知;入野见草,大小无所不识。然而不能伐木以作室屋, 采草以和方药,此知草木所不能用也。”造成上述现象的根本原因是( A.不懂得实践是认识的来源 C.不懂得实践是认识发展的动力 B.不懂得实践是认识的目的 D.不懂得实践是检验认识真理性的唯一标准 )

11.促进和谐文化建设,是构建和谐社会、推动社会主义文化大发展大繁荣的重要任务。 “没有和谐文化,就难以建成和谐社会”。这一观点说明( A.认识对实践起促进作用 C.认识对实践有能动的反作用 B.认识对实践起决定作用 D.实践决定认识,认识是对实践的反映

12.中科院上海技术物理研究所副所长、上海微小卫星工程中心主任沈学民透露,神舟 七号“伴飞小卫星上的相机携有广角和长焦两个镜头,能够捕捉 4 米至 2 公里内的清晰图 像。”据介绍,伴飞卫星是一种专门的航天器,环绕空间站或其他空间飞行器运动,实现对 主航天器的观测和照料,在通信、对地观测、天文观测、技术试验、科学试验领域都将有用 武之地。这说明( ) ②有了这些认识工具,人们就 ④实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的唯一标准 C.②③ D.①④ ①实践给人们提供的新的认识工具能够促进认识的发展 可以获得对事物的正确认识 A.①③④ B.①②③

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第 2 课时
【学习目标】

在实践中追求和发展真理

理解真理的特点以及追求真理是一个过程。

一、真理是客观的 1.真理是标志________同________相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的 ________反映。 2.真理最基本的属性是__________。真理与谬误的界限不容混淆。 3.真理面前____________。 ***真理是主观与客观的统一。 真理的内容是客观的, 而形式是主观的, 属于认识的范畴。 不能把真理等同于客观实在。*** 二、真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的________和________,如果超出了这个 条件和范围,真理就会变成__________。 2. 真理都是具体的。 任何真理都是相对于特定的________来说的, 都是主观与________、 理论与________的具体的历史的统一;真理和谬误往往是____________的。 ***真理和谬误有着严格的界限,不能混淆,更不能相互包含。但二者可以在一定条件下 相互转化。*** 三、追求真理是一个过程 1.认识具有反复性。 认识受到各种条件的______,人们对一个事物的正确认识往往要经过从________到 ________,再从________到________的多次反复才能完成。 2.认识具有无限性。 认识的对象是________的变化着的物质世界,作为认识主体的________是世代延续的, 作为认识基础的____________是不断发展的。 3.认识具有上升性。 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的________或螺旋式的________。 4.与时俱进,开拓创新,在实践中________和________真理,在实践中________和 ________真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。 ***追求真理的过程中,错误在所难免,但并非任何错误都会转化为正确。首先要明确犯 错误会付出很大代价,要避免不必要的错误、纯粹是人为的失误、重复的错误;其次有了错 误要正确面对不可逃避,要分析错误的原因以作后事之师,并找到纠正错误的办法;要勇敢 地用自己的行动与错误作斗争,真理就会离人们越来越近。*** 【综合探究】 探究一:从 1949 年到 2011 年我国的社会主义建设走过了 60 多年。60 多年来,在波澜 壮阔的变革中,在一次次与时俱进中,中国共产党领导我们探寻出了一条生气勃勃的现代化 之路,开创了中国特色的社会主义道路,形成了中国特色的社会主义理论体系,造就了中华
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大地 60 多年的辉煌巨变:从计划到市场,让中国人从贫穷走向富裕;从身份到契约,让每个 公民找到自由与尊严;从人治到法治,让法律保障我们的公平正义;从权力到权利,让公民 享有更多的民主管理权。60 多年来,我国 GDP 以年均 9.8%的增长率高速递增,经济总量上 升为世界第二。今天,站在新的历史起点上,面对更加纷繁复杂的局面,改革开放还需要继 续向纵深推进,还需要继续闯大关。 运用认识论有关知识分析中国建国 60 多年来的探索和实践过程。

探究二:中国共产党成立之初就把马克思列宁主义写在自己的旗帜上。毛泽东思想是马 克思列宁主义和中国实际相结合过程中产生的伟大理论成果。中国特色社会主义理论体系, 坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人民不断探索、 实践的智慧和心血,是马克思列宁主义中国化的最新成果。党的十六大以来,党中央提出以 人为本,全面协调可持续的科学发展观,丰富了这个理论体系,是发展中国特色社会主义必 须坚持和贯彻的重大战略思想。在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚 持马克思主义。 运用真理的有关知识说明我党对待马克思主义态度的正确性。

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基础达标 知识点一 真理是客观的 1.毛泽东说:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观 的实践。”真理是( ) B.具体的绝对的 D.对客观事物及其规律的正确认识 ) A.对客观对象的反映 C.客观的无条件的

2.在交通事故鉴定过程中,出现完全相反的鉴定结论已屡见不鲜。当然,两个鉴定书中 必定有一个是不符合事实的,因为真理只有一个。这表明( A.真理是客观的 C.真理具有相对性 B.真理是具体的有条件的 D.在一定条件下,真理可以转变为谬误 )

3.改革开放首先是思想的解放,真理标准的讨论推动了当时思想的解放,为改革开放奠 定了思想理论基础。以下对真理的认识正确的是( A.真理是客观见之于主观的活动 B.真理同谬误相比较而存在,相斗争而发展

C.真理是客观的,即真理的内容和形式都是客观的 D.真理向前迈出一步就会变成谬误,因此说真理与谬误没有绝对的界限 知识点二 真理是具体的有条件的 4.在凹曲面上,三角形内角之和小于 180 度,而在球形凸面上,三角形内角之和大于 180 度。这说明( 条件和范围 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.德国思想家、文学家莱辛曾说:“人的价值并不取决于是否掌握真理或者自认为真理 在握,决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。”真理之所以要孜孜不倦地追求,是 因为 A.真理是绝对的、永恒的 C.真理是具体的、有条件的 ①任何真理都有其适用的条件和范围 A.①② B.①③ C.②③ B.真理与谬误是截然对立的 D.真理是具有反复性的认识 ) ②真理与实践不具有统一性 ③认识的发展具有 ( ) ) ②真理是有条件的 ③真理是具体的 ④任何真理都有自己适用的 ①真理是无条件的

6.“当数学原理用于现实时,是不确定的。当它们确定时又不适用于现实”这表明( 反复性与无限性 ④有的真理是确定的,有的真理是不确定的 D.②④ 知识点三 追求真理是一个过程

7.中国古代天文观测是发达的。我国最早用甲骨文记录了超新星的爆发,但我们没有进 一步研究为什么会产生这样的爆发。 墨经》 《 对所有的几何光学现象都有记载, 但没有人问“光 的本质是什么?”我们往往强调“用”,能管用就好了,止步于应用,没有进一步进行哲学 思考、理论思维,往往停留在感性的阶段。这启示我们 ( A.应在探索真理的过程中正确对待错误
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)

B.应在实践中追求和发展真理

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C.应在实践中提高自己判断和推理的能力 D.应承认真理是人们对事物本质和规律的认识 8、随着人们生活水平的提高和人们的健康意识逐渐增强,健康 不仅仅是身体没有疾病,还要有完整的心理、生理状态和社会适应 能力。从哲学上看,这表明( 限的 ) ①每一次认识的实现都是有限的,但人类认识前进的趋势是无 ②认识的发展总是一个由正确认识代替错误认识的过程 ③人的认识随着社会实践的变化而变化 复曲折的过程 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.2010 年 10 月 28 日,我国首台千万亿次超级计算机“天河一号”性能实现飞跃,运 算速度达到当前国际领先水平。与目前已知的全球最快计算机美国“美洲虎”超级计算机相 比,“天河一号”的实测性能是它的 1.425 倍。从认识论角度看,材料表明( A.意识可以反映客观事物 B.意识对客观事物的发展起促进作用 C.主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为前提 D.人的认识是变化发展的,具有无限性 10. 从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出, 从“让一部分人先富起来”到“初 次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系,都要关注社会公平”。党的十七大对发展观 和公平观的认识达到了一个新的高度,这说明( ①真理都是具体的 在认识发展中不断被否定 A.① B.①② ) ③认识到的真理总是 ②认识都是理论与实践的具体的历史的统一 ④人类追求真理是一个永无止境的过程 D.①③④ C.①④ ) ④人的认识是一个反

11.2010 年是广东省社会科学界联合会成立 50 周年,广东社会科学界不断开拓学术研 究、决策服务、社科普及的新领域,不断开辟认识真理、探索规律、咨政育人、传承文明的 新境界。下列对于认识和真理的说法,错误的是( ①认识是一个过程,而真理是不变的 ③两者都是人脑对客观事物的反映 认识不一定是真理 A.①②③ B.②④⑤ C.①②④ D.③④⑤ 12.一个科学研究小组对 5 000 只“冰川豹蛛”进行测量后发现,1996~2009 年间,这 种蜘蛛的体形平均增大了 8%~10%,同期当地每年的解冻期提前了 20~25 天,这支持了他 们的猜想,剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示这种影响 的后果很复杂,一下子无法估计出来,这一说法体现了( ①事物间的联系是客观的,无条件的 有一些秘密不能为人所理解 A.①② B.③④ C.①③ ) ③世界总 ②事物本质的暴露和展现有一个过程 ) ⑤真理是认识, ②真理的内容是客观的,而认识的内容是主观的

④认识是感性认识,真理是理性认识

④人的认识具有反复性、无限性 D.②④

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第二单元复习案
知识点总结 1.世界的物质性 ⑴理解辨证唯物主义的物质概念 物质的概念: 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 唯一特性:客观实在性。 辩证唯物主义的物质概念是一般的、抽象的(一般共性、普遍性) ,不是指某一种具体的物质形态 (个别个性、特殊性) 。 ⑵理解世界的真正统一性就在于它的物质性 ①自然界是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素(地理环境、人口因素、生产方 式——决定因素) ,也具有客观物质性。 ②人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起一起产生的,意识的 起源、生理基础、内容都离不开物质。 因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。 ⑶理解哲学的运动概念、物质与运动的关系 概念: 哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 ★物质与运动的关系: ①运动是物质的固有属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质,离开物质谈运动就是形而 上学; ②运动是物质的运动,物质是运动的承担者(载体) ,脱离物质的运动是不存在的,离开物质谈运 动就是唯心主义。 ⑷理解物质世界是绝对运动与相对静止的统一 静止的概念: 辩证唯物主义所讲的静止,是运动的一种特殊状态。 有两方面的含义:一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化; 二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动,或者说物体在一定条件和范围内没有进 行某 种特殊的运动。 运动与静止的关系: ①运动是绝对的、无条件的和永恒的,静止时相对的、有条件的和暂时的; ②物质世界是绝对运动和相对静止的统一,只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认 绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。 ⑸理解规律的含义、规律的客观性与普遍性 含义:所谓规律,就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 客观性:规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。
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普遍性:规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循 固有的规律。 ⑹说明人可以认识和利用规律,坚持按规律办事 规律具有普遍性、客观性,必须遵循规律,按照客观规律办事,而不能违背规律。 人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界, 造福于人类。 2.意识的起源、本质和作用 ⑴了解意识是物质世界长期发展的产物 意识是自然界长期发展的产物。 意识一开始就是劳动的产物,社会的产物。 ⑵了解意识是人脑的机能 人脑是意识活动的物质器官,是产生意识的生理基础,而不是产生意识的源泉。 ⑶理解意识是客观存在的反映 意识是客观存在的主观映象。 意识根源于客观存在,其内容是客观的,形式是主观的。 不管是正确的意识,还是错误的意识,都是人脑对客观存在的反映。 不管是正确的意识,还是错误的意识,都是客观存在通过实践的环节进入人脑、并在人脑中加工 改造的结果。 ⑷理解物质是本原,意识是派生的,物质决定意识 从意识的起源看,它是物质世界长期发展的产物; 从意识的生理基础看,它是高度发达的物质系统——人脑的机能; 从意识的内容看,它是客观存在的主观映象。 所以说物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。 ⑸理解意识的能动作用 ㈠能动的认识世界: 特性:意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。 形式:意识不仅能反映事物的外部现象,而且能把握事物的本质和规律,能反映当前的对象,而 且能反映过去、未来,能够创造一个理想的或幻想的世界。 世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物,世界是可知的。 ㈡能动的改造世界: ①意识对改造客观世界具有指导作用; 人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把意识中的东西变成现实中的东西,创造出 没有人的参与永远也不可能出现的东西。 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 ⑹坚持一切从实际出发,实事求是 哲学依据:物质决定意识,物质运动有规律,规律是客观的。 含义:我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事 物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。 重要性:是我们做好各种事情的基本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策
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的前提和依据。 如何做:①不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求物质的本质和规律,在实践中检验 和发展真理; ②把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起 来; ③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义 (唯心主义) 又要反对片面强调客观条件, , 安于现状、 因循守旧、无所作为的思想。 ⑺理解发挥主观的能动性与客观规律性的关系 ①两者辩证统一; ②尊重客观规律发挥主观能动性的前提和基础,客观规律始终制约着主观能动性的发挥,所以任 何夸大主观能动性的说法都是错误的(若夸大,则是唯心主义) ; ③发挥主观能动性事认识掌握规律的必要条件,如果认为客观规律妨碍了人发挥主观能动性,认 为人在规律面前无能为力也是错误的(机械唯物主义、宿命说) 。 3.探索真理的历程 ⑴理解实践的基本含义和特点 含义:实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 它有两层基本演绎:其一,凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;其二, 实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 特点:①实践具有客观物质性; 实践的基本要素有:实践的主题、实践的手段、实践的对象。 实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约,因而也具有客观性。 ②实践具有主观能动性; 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 ③实践具有社会历史性。 实践不是单人的孤立的活动,是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个 人的实践活动是不存在的。 熟悉: 人类基本的实践活动:改造自然的生产实践(最基本) 、变革社会的实践、探索世界规律的科学实 验活动。 ⑵说明实践是认识的基础 ①实践是认识的来源; 认识的来源≠获得认识的途径 获得认识的途径:亲身参与实践,获得直接经验;通过学习获得间接经验。 ②实践是认识发展的动力; ③实践是检验认识的真理性的唯一标准; 唯一能够满足检验主观与客观事物是否相符合的,就是在处在主观和客观交汇点上的实践。 ④实践是认识的目的和归宿。 ⑶理解真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性 含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,使人们对客观事物及其规律的正确反映。 特性: ①真理最基本的属性是客观性;
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对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,其中只能有一种正确的认识,即只能有一 个真理。 ②真理都是有条件的; ③真理都是具体的。 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主干与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ⑷理解认识具有反复性、无限性、上升型,坚持在实践中不断追求真理 特征: ①认识具有反复性; 原因:认识受到各种条件的限制,从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实 践水平的限制,还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限 制;从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程。 ②认识具有无限性; ③认识具有上升性。 认识运动的反复性和无限性,并不表明让是直线上升的运动,也不表明它是一种圆圈似的循环 运动,相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 方法论要求: 与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。 训练案 1.一天一个价、天天都在涨!这是 2010 年重庆房价的真实写照。为落实中央“居者有 其房”的指示精神,2011 年重庆市委明确提出建设“宜居重庆”的工作思路。中共重庆市委 副书记、市长黄奇帆指出:只要地方政府肯动脑筋,房价是可以控制的。为此重庆市委、市 政府作出重大决策,开展主城区 2 000 万平方米公共租赁房屋建设,让生活在重庆的低收入 群体,看到了“住有所居”的希望。 运用主观能动性与客观规律的辩证关系原理,说明“只要地方政府肯动脑筋,房价是可 以控制的”的正确性。(18 分)

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第六课第一框

答案:

课时作业 1.C [实践活动是改造客观世界的活动,②是改造主观世界的活动,排除;实践活动的主体 是人,④排除。] 2.B [实践是客观的物质性的活动,体现在实践的主体、对象及手段都是客观的,不以人的 意志为转移,B 正确。A、D 表述错误,C 是实践具有主观能动性的表现。] 3.B [材料强调实践的能动性,选 B。] 4.D [根据登月的三个阶段,可以反映出实践是一种有意识、有目的、创造性的活动,选 D。 A、C 观点错误,B 不能体现。] 5.D [由“变化”一词可知,材料主要体现了实践的社会历史性,D 项正确;A、B、C 三 项与题意无关。] 6.A [在“愚公移山”的那个年代并没有炸药和汽车,否认了实践的历史性。B、C 不能体 现,D 观点错误。] 7.A [“一国两制”的构想被证明是正确的,说明实践是标准;同时为澳门、国家的发展谱 写了新篇章,说明实践是目的和归宿;科学理论对实践具有指导作用。④不能体现。] 8.B [材料体现了在实践中学会了很多知识,强调实践是认识发展的来源和动力,选 B。] 9.A [面对新问题、新情况去探究新方法,体现实践是认识发展的动力,选 A。C、D 错误, 排除;B 不能体现。] 10.B [“此知草木所不能用也”说明不懂得实践是认识的目的,选 B。] 11.C [文化属于意识、认识的范畴,选 C。A、B 观点错误,排除;本题观点体现的是“反 作用”而不是“决定作用”,D 项不符合题意。] 12.D [②错误,③与题干无关。] 13.(1)实践是认识的来源,是认识发展的动力。50 多年的历史探索,推动了农村经济组织形 式的不断创新。 (2)实践是检验认识真理性的唯一标准,各阶段农村经济组织形式在实践中不断得到检验和发 展。 (3)实践是认识的目的,对农村经济组织形式的探索是为了更好地适应和促进农村生产力的发 展要求。 解析 实践是认识的基础包括四个具体的层次,结合材料需要哪些观点,逐一组织即可。 14.(1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,检验真理就是检验主观认识是否同客观 事物及其规律相符合。 (2)主 观认识本身无法证明自身是否正确,认识对象也不能“自言其明”,两者都不能成为 检验真理的标准。 (3)实践是主观见之于客观的活动,是连接主客观的桥梁,人们可以用实践的客观结果来检验 认识是否符合客观实际。 (4)如果不坚持实践标准,就会陷入主观主义错误。 解析 此题考查实践为什么是检验真理的唯一标准,要答出理论依据,并指出应反对的错误 倾向。 第六课第二框 答案: 1.D [此题考查真理的含义及特征,A、B、C 观点明显错误,选 D。] 2.A [真理只有一个,体现真理的客观性。] 3.B [真理是对客观事物及其规律的正确反映,A 排除;真理的内容是客观的,C 排除;D 观点错误。] 4.B [真理是有条件的,①错误,排除。] 5.C [任何真理都有自己适用的条件和范围,都是相对于特定的过程来说的,因此,要随着 条件的变化而不断追求对事物的真理性认识,C 项正确;A 认为真理是永恒的观点是不科学
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的;B 否认了真理和谬误的转化;D 与题意不符。] 6.B [②④观点明显错误,排除。材料强调真理的条件性和认识发展的反复性与无限性。] 7.B [本题考查学生对在实践中追求和发展真理的认识。题干中强调“用”而没有进一步进 行哲学思考、理论思维,说明不注重形成科学的认识即真理,没有在实践中追求和发展真理, B 符合题意;A、C、D 均与题意不符。] 8.C [②观点错误,太绝对。] 9.D [材料强调认识的变化发展,选 D。A、B 观点错误,C 不能体现。] 10.C [②③观点不科学,排除。] 11.C [真理是变化的,认识的内容也是客观的,认识有感性认识和理性认识之分,①②④ 错误。] 12.D [联系是有条件的,世界上没有不可认识之物,只有尚未被认识之物,①③错误,排 除。] 13.(1)实践具有主观能动性,实践是认识的来源和发展的动力。中国共产党坚持实践的观点, 实行改革开放的决策,开创了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。 (2)实践是认识的目的和归宿。中国共产党形成的决策和理论,始终服务于中国现代化建设和 改革开放的实践。 (3)认识具有反复性和无限性,追求真理是一个永无止境的过程。站在新的起点上,将改革开 放纵深推进,继续闯关,体现了中国共产党与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理, 在实践中检验和发展真理的不懈追求和永恒使命。 解析 此题以建国 60 多年取得的成绩为背景材料,考查关于实践与认识的知识。结合材料主 要涉及实践的特征、实践对认识的决定作用以及认识的反复性和无限性。 14.(1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理是客观的。马克思主义科学地揭示 了人类社会的发展规律,我们必须坚持马克思主义。 (2)真理是具体的有条件的,是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我们党根据我 国国情和革命建设的实际,在实践中丰富发展马克思主义。 (3)认识具有反复性和无限性,追求真理是一个过程,要求我们在实践中发展真理。我们党要 坚持与时俱进,不断开拓马克思主义理论发展的新境界。 解析 本题主要考查学生调动和运用知识分析问题的能力。知识范围很明确,对待马克思主 义态度的正确性主要运用真理的特点的相关知识去阐释为什么坚持和发展马克思主义。 答案:27.(1)认识和利用规律要发挥主观能动性。面对越飙越高的房价,只要政府充分发挥 主观能动性,加强对高房价形成原因的研究,掌握房地产市场的运动变化规律,运用“看得 见的手”制定合理的政策措施,房价是可以控制的。发挥政府的宏观调控作用的过程就是政 府发挥主观能动性的过程。 (2)发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。面对越飙越高的房价,政府制定政策应当遵循 经济规律,更好地利用经济规律促进老百姓住房问题的解决。房地产市场有其规律,但是在 市场调节失灵时,政府需要出台应急性的政策,避免房价因炒房等因素出现疯涨,同时政府 要加强保障性住房的建设。 (3)只有将发挥主观能动性与尊重客观规律有机结合起来,在面对越飙越高的房价问题时才能 制定出科学合理的政策措施。“只要地方政府肯动脑筋,房价是可以控制的”的认识是坚持 把尊重客观规律与充分发挥人的主观能动性结合起来的具体体现,是正确的,是科学的。 解析 原理说明类试题在主观题中是相对简单的试题。 此类试题就是要用原理去分析说明问 题。所以解答此类试题首先要对原理内容有准确掌握,其次要把握住需要回答的问题是什么。 该题要求用主观能动性与客观规律的辩证关系原理说明问题,因此我们就要理清原理:认识 规律和利用规律要发挥主观能动性;发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础;要将尊重客 观规律和发挥主观能动性有机结合起来。此题要在准确掌握原理的基础上,联系材料,分析 说明“只要地方政府肯动脑筋,房价是可以控制的”的正确性。
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