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对当前高中信息技术教育现状几点


对当前高中信息技术教育现状的几点探究 摘要:在当前的教育体系中,从小学到高中,都普遍开设了信息 技术教育课程,尤其是近年来教育投入的加大,为这门课程的全面 开设奠定了坚实的物质基础。进入高中阶段之后,许多教师在信息 技术教学中普遍反映学生学习理念不够正确,学习基础不够扎实, 对于教学成效的提升产生了一些消极影响,针对当前商中信息技术 教育中存在的一些现象展开探究。 关键词:高中;

信息技术;教育研究 一、当前高中信息教育面临的现状 1.学生学习重视程度不足 在高中信息技术教学中,许多教师反映,学生对于教学活动重视 不够,课前预习不充分,对于教学活动中的师生互动、集体探究参 与程度不高,整个教学活动如同一杯“温开水” ,教学成效难以得 到快速提升。 2.学生信息技术基础薄弱 现在的初中教育教学中,都开设了信息技术课程,经过初中三年 加上小学几年的信息技术教育教学活动,学生应该具有较为扎实的 计算机学习基础。但是,实际上许多学生对于应当在初中阶段就掌 握的信息技术学习内容,掌握情况并不理想,学习基础非常薄弱。 3.学生学习娱乐性趋势明显 在信息技术教育中,还存在着另一个趋势,就是部分学生将信息 技术教育学习当作了娱乐化、游戏化的活动,对教师在课堂上要求 掌握的内容关心不足,学习不认真,反而利用多媒体教室的便利条 件进行上网或者玩游戏,学习态度不正确。 二、产生教学困境主要原因的分析 1.初中应试教育理念影响信息教育 在初中教学工作中,不可否认,中考应试教育指挥棒影响比较大, 尤其是对于信息技术教育这样一门不在中考中占比分的学科,许多 学校重视程度不足,甚至有些学校将信息技术教学作为一门可有可 无的学科,平时的教学管理与考核中没有得到充分重视。 2.初中师资以及教学时间存在不足 作为一门近几年才得以普及的科目,许多学校,尤其是农村初中, 硬件设备得到了普及,但是在师资配备方面还不够到位,影响了教 学成效。部分学校在教学时间等方面得不到有效保证,语数外等学 科随意挤占信息教育时间, 导致教学成效低下, 学生学习基础薄弱。 3.初中学生缺乏信息技术前景了解 作为引领当前社会与经济发展的重要科技力量,多媒体技术成为 人们生产生活中必不可少的组成部分。但是,许多初中生在学习中 缺乏对信息技术的全面了解,学习兴趣不高,进入高中阶段以后仍 然抱有这样的思想,学习参与积极性不高。 三、突破当前信息教学困境的途径 1.强化思想教育,有效提高信息技术重要性的认识 要想有效激发学生对信息技术教育的兴趣,首先就要纠正学生对 信息教育的不正确认识,让学生对信息技术的重要性具有全面的了 解。笔者在教学活动中,系统地向学生介绍了在当前生产生活巾信 息技术广泛的应用前景, 大到航天航空技术, 小到生活中的小家电, 都离不外信息技术,增强学生对信息技术的全面认识。 2.扎实开展教育,有效弥补基础薄弱的负面影响 学生信息技术学习基础参差不齐是教师面临的普遍问题,学生中 不乏一些基础较好的学生,但是一般来讲比例不高。作为教师,应 当从最基础的内容开始,扎扎实实地为学生补上前一阶段欠缺的部 分。笔者在信息技术教学中,都会先运用一小段时间强化基础内容 的学习,然后进入高中阶段的信息教学课程,并让学生充分树立起 学习的信心。 3.创新教学模式,有效发挥学生自主能动性效果 在信息技术教育中,教师单向传授的教学模式难以充分体现学生 学习的主体地位,教师应当强化师生互动,将学生的学习积极性发 挥出来。如在教学简单的图像处理内容时,教师可以让学生走上讲 台,运用教师的主机进行演示,其他学生观察分

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