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精品教案学案 八年级语文上册 第11课《背影》(第1课时)导学案(无答案) 苏教版(清风语文)


十一 《背影》 (第 1 课时) 【学习目标】 1.熟读课文 ,整体把握文章内容。 2.领会本文所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。 【学习重点、难点】 1.了解文章具体描写父亲“背影”的细节,体味作者为之感动落泪的原因。 2.赏析文章朴实却含蕴深情的语言。 【课前预习】 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 狼 jí( ) tuí唐( ) 琐 屑( . ) 晶莹

( ) . 2.读了“我与父亲不相见已两年余了,我最不能忘记的是他的背影” ,你认为本文的叙事顺 序是 ( ) A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 D.补叙 3.走近作者 朱自清 ,原名自华,字佩弦,号实秋,江苏扬州人。散文家,诗人,学者。创作成就 最大的是散文,他是少数能用白话写出脍炙人口名篇的散文大家之一。他的散文细腻清丽, 意境隽永,于朴素中见丰腴,洋溢着一股清新的气息,曾被誉为“美文”的典范。代表作有 《背影》 、 《春》 、 《绿》 、 《 荷塘月色》 、 《桨声灯影里的秦淮河》等。 【活动方案】 活动 1:朗读课文。 (要求读准确,读出感情,语速平缓、口齿清楚。小组内成员朗读课文,其他同学认真听, 并点评,组长总结 提示:读准下面加点的 字词 奔丧 ( ) 狼藉 ( ) 惦 记( ) 踌 ( )躇 ( ) . . . . . 颓 唐( . ) 琐 屑( . ) 晶 莹( . ) 蹒 ( . )跚 ( . ) 活动 2: 进入文本。 (1)感知情节。 自读课文,用“文章_________最感人,因为___________”说话。 (2 )感知人物。 父亲是一个怎样的人?文章通过哪些事情来表现父亲的性格? 助学提示:提取父亲的动作、语言等,深情朗诵,概括父亲的形象。 (自主阅读,圈画相关语句,自主思考,组长组织交流,组员也可在交流时深情朗诵,然后 全班交流、评点。 ) 活动 3:初探文本。 1 (1)探究作者的流泪。 跳读课文,找出文中写到“我”的几次流泪,想一想, “我”流泪分别是因为什么? (自主准备→ 小组交流→全班交 流) (2)探究父亲的话语。 (初步感受父亲对“我”的爱) 本文的语言是十分朴实的, 特别是父亲的话, 虽然不多, 却含义丰富。 父亲一共说了几句话? 体味父亲言语里面蕴含的深厚感情。 (自主探究,找出相关语言进行品读, 体味其蕴含的感情 ;然后组长组织交流,推荐代表 全班交流,其他同学仔细倾听,并认真评点。 ) 活动 4:走出文本。 特殊的作业:回到家里,用你自己独特的方式,向你的父母、亲人表示你对他 们理解,对 他们给予你无微不至的关怀的感激。 给父母夹一次菜, 给他们写一张纸条, 为他们倒一杯水, 向他们道一声辛苦??好吗? 课堂随笔 2

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