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山东省龙口市诸由观镇诸由中学中考物理一轮复习 第6章《力与运动》鲁教版五四制


《力与运动》
一、力及其作用效果 考点(一)力的认识 一般来说,不接触的物体是没有施加力的作用的(重力、磁力除外) 例 1:下列关于力的说法错误的是( ) A、两个物体接触时才能发生力的作用 C、物体间力的作用是相互的 B、力是物体对物体的作用 D、力是改变物体运动状态的原因

E.力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而独立存在。 F.物体间力的作用是相互的,施力物体同时一定是受力物体。 G.物体的速度越大,它受到的力也越大。 练习 1:被足球运动员踢出去的足球,在空中运动的过程中,受力情况正确的是: ( A、重力、阻力 C、重力、阻力、惯性力 B、重力、阻力、脚对物体的力 D 重力、惯性力 ) )

练习 2:用一水平推力 F 将物体 A 挤压在竖直墙壁上处于静止状态,则物体 A 受到( A. 重力、水平推力及墙壁对它的支持力; B. 重力、水平推力及墙壁对它的支持力及向上的摩擦力; C. 重力及墙壁对它的摩擦力; D. 水平推力及墙壁对它的支持力。 考点(二)力的作用效果 力可以改变物体的运动状态与物体的形状。 例 2:关于力的作用效果,下列说法错误的是( ) A、可以改变物体的形状或体积 C、可以改变物体运动的快慢 B、可以改变物体的质量 D、可以改变物体运动方向

练习 3:图中表示 了力的作用效果,其中: 图(a)主要表示力能使物体 图(b)表示力能使物体 . ;

考点(三)力的三要素:力的大小、方向、作用点(它们都可以影响力的作用效果) 例 3:小 君 同 学 用 相 同 的 力 , 在 A 、 B 两 处 推 门 ( 图 9 ) , 在 A 处 容 易 推 开 , 这 表 明 。

1

练习 4:如 图 所 示 ,使 一 薄 钢 条 的 下 端 固 定 ,分 别 用 不 同 的 力 去 推 它 ,使 其 发 生 ① ,② ,③ , ④ 各 图 中 的 形 变 , 如 果 力 的 大 小 F1=F3=F4 > F2 , 那 么 , 图 与图 能说明力的作用效 果跟力的作用点有关;图 与图 能说明力的作用效果跟力的大小有关;图 与图 能说明力的作用效果跟力的方向有关; 练习 5:王 明 同 学 在 研 究 力 的 作 用 效 果 及 影 响 因 素 时 , 做 了 如 下 的 实 验 , 如 图 所 示 :( 1 ) 对 塑料尺施加向下的力时,塑料尺发生了弯曲,而且对塑料尺施加的力越大,塑料尺弯曲得 越 ,可以得到的结论是: . ( 2)如 果施 加的 力的 大 小相 同, 力作 用在 B 点时 ,塑 料尺弯 曲 的程 度较 小, 说明 . 考点(四)力的示意图 注意:确定受力物体及作用点; (作用点画在受力物体上,同一物体受二个以上的力,作用点画在受力物 体的重心) 例 4:重 为 14N 的 物 体 沿 斜 面 下 滑 , 画 出 木 块 所 受 重 力 及 斜 面 所 受 压 力 的 示 意 图 。 练习 5:如 图 13 是 广 场 上 一 只 氢 气 球 , 用 细 绳 系 于 地 面 上 , 请 作 出 氢 气 球 受 力 示 意 图 。

考点 (五) 力的相互性: 物体间力的作用是相互的。 例 5:在 湖 中 划 船 时 , 使 船 前 进 的 的 动 力 是 ( A. 桨 划 水 的 推 力 B. C. 人 对 船 的 推 力 )

B. 水 直 接 对 船 的 推 力 D. 水 对 桨 的 推 力

练习 6:滑冰运动员用力推冰场周围的栏杆时,栏杆未动,运动员却远离栏杆而去;运动员离开栏杆后, 并没有再用力蹬冰面,但仍能滑得很远。要解释此现象,可利用的力学知识或遵循的物理规律有(只需 写两条) : (1) (2)

二、力的测量(对弹簧测力计的认识) 用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法” 。利用这 种方法制作的仪器象:温度计、弹簧测力计、压强计等。读数=挂钩受力 例:如右图所示,弹簧称的读数是( ) A . 0 B.100 牛顿 C.200 牛顿 D.400 牛顿

三、重力 考点 1.重力与质量关系的正确理解
2

物体受到重力是因为它有质量,没有质量,就不会有重力作用。 例 1:下列说法正确的是( )

A、 “G=mg”表明:物体受到的重力跟它的质量成正比 B、 “m=G/g”表明:物体的质量跟它的重力成正比 C、 “g=G/m”表明:g 值大小等于物体受的重力跟它质量的比值,且是一个恒定的值 法都正确 考点 2.正确理解重力的方向: 重力的方向总是竖直向下的,指向地心的方向称为向下,而重力的方向总是指向地心 例 2:图 12 表示在空中飞行的足球,画出它所受重力的示意图。
v

D、上述说

图 12 练习 1:画出斜面上的物体所受的重力的示意图 练 习 2: 图 8 所 示 的 是 重 垂 线 在 生 活 和 生 产 中 的 具 体 应 用 .设 计 运 用 重 垂 线 所 依 据 的 物 理 知识是 .

练 习 3: 如 图 是 描 述 地 球 上 不 同 位 置 的 人 释 放 手 中 石 块 的 四 个 示 意 图 , 图 中 的 虚 线 表 示 石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )

A.

B.

C.

D.

四、摩擦力 考点 1.摩擦力产生条件 例 1:饮 料 厂 生 产 的 饮 料 装 瓶 后 , 要 在 自 动 化 生 产 线 上 用 传 送 带 传 送 。 如 图 所 示 , 当 饮 料 与 传送带一起水平向左匀速运动,不计空气阻力。请在图中 画 瓶受力的示意图。 考点 2.摩擦力的大小及方向 注意:判断摩擦力的大小时,寻找关键词,如“静止” 、 “匀速运动”等,判断该方向上物体受力平 衡,找出与摩擦力平衡的力的大小。 例 2:如 图 所 示 ,物 体 A 在 水 平 力 F 的 作 用 下 ,静 止 在 竖 直 墙 壁 上 .当 水 平 力 减 小 为 F/ 2 出 饮 料

3

时,物体 A 恰好沿竖直墙壁匀速下滑.此时物体 A 所受摩擦力的大小( A. 减 小 为 原 来 的 1/ 2 C. 增 大 为 原 来 的 2 倍 B. 和 原 来 一 样 D. 无 法 判 断



例 3:在 平 直 的 公 路 上 , 运 动 员 骑 自 行 车 加 速 前 进 , 有 关 车 轮 所 受 摩 擦 力 方 向 说 法 正 确 的 是 ( ) A. 前 后 车 轮 所 受 摩 擦 力 方 向 都 向 后 B. 前 后 车 轮 所 受 摩 擦 力 方 向 都 向 前 C. 前 轮 所 受 摩 擦 力 方 向 向 前 , 后 轮 所 受 摩 擦 力 方 向 向 后 D. 前 轮 所 受 摩 擦 力 方 向 向 后 , 后 轮 所 受 摩 擦 力 方 向 向 前 注意:摩擦力的方向与相对运动的方向相反 练习 1:如 下 图 所 示 ,水 平 桌 面 的 右 端 固 定 一 定 滑 轮 ,轻 质 小 盘 通 过 一 根 绕 过 定 滑 轮 的 细 绳 与 桌 面 上 质 量 为 0.4kg 的 木 块 相 连 。当 小 盘 内 放 有 重 力 为 0.5N 的 砝 码 使 ,木 块 未 被 拉 动 , 这时木块受到的摩擦力大小为 这时木块受到的摩擦力大小为 N ; 当小盘内放有重为 0.6N 的砝码时,木块正好作匀速运动, N;当小盘内放上重为 0.7N 的砝码时,小 盘 拖 动 木 块 运 动 ,当 力大小为

小盘落在地面上后,木块继续运动, 此时木块所受到的摩擦 N。

考点 3. 影响滑动摩檫力大小的因素探究 例 4:如 图 19 所 示 是“ 探 究 摩 擦 力 的 大 小 与 哪 些 因 素 有 关 ”的 实 验 。在 实 验 前 ,同 学 们 提 出 了以下几种猜想: 猜想一:滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关 猜想二:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关 猜想四:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关

19 (1) 在实 验中用弹 簧测力计 拉木块时应水平拉动,且使它在固定的水平方向上做______运动,根据______________条件可知,
4

木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 这种研究问题的方法是 ( 2 )由甲、乙两图得到的结论是 是 。 (3)图甲和图丙探究的问题是 . 。 . 这里采用的科学探究方法

(4)在采用如图 15 所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现很难保持弹簧测力计示数 的稳定,很难读数。其原因是 (5)为解决上述问题,某同学对实验装置进行了改进,如图 16 所示。用如图 16 所示的实验装置进行实 验时,解决了上述问题,这是因为 (6)为了验证猜想三,小丽用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块 沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时, 接触面越小,摩擦力越小。你认他的结论正确吗? ,理由是:

图 15

图 16

练习 3:某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种 猜想: A.与物体接触面积的大小有关 B.与物体受到的压力大小有关 C.与物体运动速度有关 D.与物体间接触面的粗糙程度有关 为了验证以上猜想是否正确, 小组利用装置进行了实验。 实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程 及实验 数据如右表所示。 (1)由第 1 和 2 次实验,可验证猜想 是错误的。 (2)由第 1 和 3 次实验,可得出的结论是: 。 (3)由第 1 和 4 次实验,可得出的结论是: . (4)除第 2 次和第 5 次实验可以验证猜想 D 外, 还有实验也可验证猜想 D, 请你写出另一组实验分别是 和 (只填实验次数) 。 (5)通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关.如图甲所示,两个完全相同的木块 A 和 B 叠放 在 水 平 桌 面 上 ,在 16N 的 水 平 拉 力 F 1 作 用 下 ,A 、B 一 起 向 右 做 匀 速 直 线 运 动 .若 将 甲 A 、 B 紧 靠 着 放 在 水 平 桌 面 上 , 用 水 平 力 F2 推 A 使 它 们 一 起 也 向 右 做 匀 速 直 线 运 动 ,如 图 乙 所 示 ,则 F 2 是 N ;若 要 让 图 乙 中 的 A 、 B 在水 平 桌 面 上 一 起 向 左 做 匀 速 直 线 运 动 ,在 不 撤 除 F 2 的 情 况 下 ,应 该在 B 的右端施加一大小为 N 的水平向左的推力. (6)若右图中 A、B 两物体的表面光滑程度不同,请设计出比较 A、B 两物体 表面粗糙程度的方案

5

考点 4.摩擦力的分类和利弊 例 5:下列摩擦中,其中属于有益摩擦的是: ; 属于有害摩擦的是: 擦的是 属于滑动摩擦的是 属于静摩擦力的是 (1)铅笔与卷笔刀间的摩擦 (2)花样滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦

属于滚动摩

(3)自行车刹车时刹车橡皮与钢圈间的的摩擦 (4)在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的摩擦 写字是利用粉笔与黑板间的摩擦; (5)车轮与地面之间的摩擦 (6)

(7)走路时,鞋与地面之间的摩擦;

(8)骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦; (9)汽车行驶时,汽车与空气之间的摩擦; (10)皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦. (11)机械运转时轴承与滚珠间的摩擦; 冰鞋与地面间的摩擦 (13)写字时圆珠笔尖与纸之间的摩擦 (12)旱

考点 5:改变摩擦力的方法 例 6:自行车是我们熟悉的交通工具,它涉及不少有关摩擦的知识,例如: A. 轮胎上刻有花纹;B. 车轮做成圆形;C. 塑料套紧套在车把手上;D. 在转动部分加润滑油;E. 脚踏 板凹凸不平;F. 刹车时用力捏闸;H. 车轴处装滚珠;G. 车的把手上有凹槽。 (1)上述各项内容中属于 (只填写各选项前面的字母) 通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是______________ 通过增大压力而增大摩擦的是______________________ 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是__________________ 通过使接触面分离而减小摩擦的是__________________ (2)用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间摩擦力的方向朝_____(选填“前”或“后” ) (3)请你大胆发挥想象: “假如没有摩擦” ,自行车会出现什么样的情况?写出两个合理的场景。

五、二力平衡 考点(一)平衡力 考点 1 : 探 究 二 力 平 衡 条 件 例 1: 如 上 图 甲 是 小 华 同 学 探 究 二 力 平 衡 条 件 时的实 验情景. (1)实 验中选择小卡片的目的是 (填“考虑” 、 “不考虑” )小卡片的重力; ( 2) 小 华 将 系 于 小 卡 片 ( 重 力 可 忽 略 不 计 ) 两 对 角 的 线 分 别 跨 过 左 右 支 架 上 的 滑 轮 , 利 用 了定滑轮能够 的特点,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方 向 ,并通过调整 来改变拉力的大小. ( 3 )当 小 卡 片 平 衡 时 ,小 华 将 小 卡 片 转 过 一 个 角 度 ,松 手 后 小 卡 片 ( 选 填“ 能 ”或“ 不 能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 . ( 4) 为 了 验 证 只 有 作 用 在 同 一 物 体 上 的 两 个 力 才 能 平 衡 , 在 图 甲 所 示 情 况 下 , 小 华 下 一 步 的操作是: . ( 5) 在 探 究 同 一 问 题 时 , 小 明 将 木 块 放 在 水 平 桌 面 上 , 设 计 了 如 图 乙 所 示 的 实 验 , 同 学 们 认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 . A. 减 少 摩 擦 力 对 实 验 结 果 的 影 响 B. 小 卡 片 是 比 较 容 易 获 取 的 材 料 C. 容 易 让 小 卡 片 在 水 平 方 向 上 保 持 平 衡 D. 小 卡 片 容 易 扭 转 . 考点 2 : 二 力 平 衡 条 件 的 考 查 例 2 : 如 图 所 示 , A 、 B 、 C 、 D 四 图 中 , F1 、 F2 平 衡 的 是 ( )
6

A.

B.

C.

D.

考点 3:平衡状态的考察 例 3:如 图 所 示 ,是 利 用 每 秒 闪 光 10 次 的 照 相 装 置 拍 摄 到 的 四 个 物 体 运 动 的 闪 光 照 片( 友 情 提示:图中的黑点表示物体),其中可能受到平衡力作用的物体是( )

A.

B.

C.

D.

考点 4:利用二力平衡求力的大小 例 4:人 用 力 推 车 , 车 未 动 , 是 因 为 ( ) (A) 推 力 小 于 摩 擦 力 (B) 推 力 等 于 摩 擦 力 (C) 推 力 大 于 摩 擦 力 (D) 无 法 确 定 例 5:如 图 所 示 , 升 降 机 以 1m/s 的 速 度 匀 速 上 升 时 , 升 降 机 对 人 的 支 持 力 为 500 N . 下 列 说 法正确的是( )

A . 升 降 机 静 止 在 十 楼 时 对 人 的 支 持 力 小 于 500 N B . 升 降 机 以 1.5 m /s 速 度 匀 速 上 升 时 对 人 的 支 持 力 大 于 500 N C . 升 降 机 以 2m/s 速 度 匀 速 下 降 时 对 人 的 支 持 力 等 于 500 D. 升 降 机 以 1 m /s 速 度 匀 速 下 降 时 对 人 的 支 持 力 小 于 500 N 规律总结:只要物体静止或匀速直线运动,物体所受的力就是平衡力,与物体运动的速度无关。 考点(二)正确区分平衡力和相互作用力 例 6:如 图 所 示 ,在 水 平 地 面 上 ,一 条 形 磁 铁 附 近 的 一 铁 块 处 于 静 止 状 态 .下 列 属 于 平 衡 力 的是( ) ;属 于 相 互 作 用 力 是 ( ) A. 铁 块 受 到 的 重 力 和 铁 块 对 地 面 的 压 力 B. 地 面 对 铁 块 的 支 持 力 和 铁 块 受 到 的 重 力 C. 磁 铁 受 到 铁 块 的 吸 引 力 跟 地 面 对 铁 块 的 摩 擦 力 D. 铁 块 受 到 磁 铁 的 吸 引 力 跟 磁 铁 受 到 铁 块 的 吸 引 力 练习 1:某 人 拉 一 小 车 在 水 平 地 面 上 作 匀 速 运 动 ,设 人 对 小 车 的 拉 力 为 F ,车 重 为 G ,车 对 地 面 的 压 力 为 Q, 地 面 对 车 的 支 持 力 为 N, 车 受 到 的 阻 力 为 f, 下 列 各 对 力 中 属 于 平 衡 力 的 是 ( ) A、 Q 与 G B、 G 与 F C、 F 与 f D、 Q 与 N

考点(三)力的合成 同一直线上二力合成规律口诀:同向相加,异向相减,方向随大。 除定义合力时用等效替代法,电学中,定义串联总电阻和并联总电阻都运用了等效替代法。 例 7: 同 一 直 线 上 的 两 个 力 作 用 在 同 一 物 体 上 ,已 知 其 中 一 个 力 的 大 小 是 600N ,合 力 大 小 是 1000N , 则 另 一 个 力 的 大 小 ( ) A. 一 定 等 于 400N B. 一 定 小 于 400N C. 可 能 等 于 1600N D. 一 定 大 于 1600N 练习 2:一个质量为 0.5kg 的圆环沿竖直杆匀速下滑,圆环的摩擦力为____N。圆环所受合力是_____N。
7

(g 取 10N/kg) 六、牛顿第一定律 惯性 考点(一)探究阻力对物体运动的影响. 例 1:在水平木板上铺上粗糙不同的材料,小车自斜面顶端由静止 开始滑下 , 比较小车沿水平运动的距离.伽略利、牛顿等科学家都做过类似的实 验 , 并在此 基础上分析推 导出著名的牛顿第一定律。 请回答下面的问题: ⑴为了得出科学结论.三次实验中小车每次都从斜面上同一位置放下, 使小车运 动到斜面底端的速度_________(填相同或不相同) ⑵三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是第 _____次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面 的______________有关 ⑶进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_______运动.,该实验运用了 的科学研究方法,在 实验中也应用了这一研究方法。 考点(二)正确理解认识牛顿第一定律(即惯性定律) ① 如果物体原来是静止的,所有的力消失后,则物体保持静止的状态; ② 如果物体原来是运动的,不论是什么运动,所有的力消失后,则物体都保持匀速直线运动状态。 例 2.: 一位跳伞运动员在空中匀速下降,如果它所受的力突然全部消失,他将( ) A. 加速向地面下降; B. 以原来的速度下降; C. 立即静止在空中; D. 速度越来越慢,最后停止在空中。 练习 1:小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动,假设它受到的力全都消失,则该石 块将( ) D.立即停止运动

A.做匀速直线运动 B.继续做匀速圆周运动 C.落到地面上

考点(三)力与运动的关系 力的作用不是维持物体运动,而是改变物体的运动状态。 例 3:关于力和运动的关系,下列说法正确的是( ) A、力是维持物体运动的原因 B、只要有力作用在物体上,物体就一定运动 C、没有力作用在物体上,物体就慢慢停下来 D、物体不受力时,物体运动状态不变 F、物体运动状态改变时,一定受到了力的作用 E、物体不受力时,物体处于静止状态 G、 有力作用在物体上,物体运动状态就改变

考点(四).惯性 1:惯性的正确理解 例 4:下列关于物体的惯性,下列说法正确的是( ) A、 气体、液体和固体都具有惯性 B、 跳远运动员助跑起跳,是为了增大惯性 C、 跳水运动员起跳后,先向上运动,然后下落,是由于运动员具有惯性 D、运动速度大的物体惯性大,运动速度小的物体惯性小 E 小明没有推动静止的汽车,是由于汽车具有惯性 F 火车刹车后不能马上停下来,是由于火车具有惯性 G 高速飞行的子弹具有惯性,穿入木头静止后惯性消失 H 将锤子的木柄在硬地上撞击几下,锤头便套紧了,利用了物体的惯性 J 小孩从滑梯上自行下滑,是因为他受到惯性力的作用 注意:惯性是维持物体运动状态的原因,是一切物体的固有属性,而并非一种力,所以不能说受到, 所以通常说具有惯性。惯性大小只与 质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆
8

无关。 练习 2:物理知识渗透于我们的生活,下列现象或做法及警示语与惯性有关的是( ) A. 汽车驾驶员必须系安全带;B. 水从高处流向低处; C. 多数人习惯用右手写字; D. 电动机通电时转动. E.汽车后窗贴有“保持车距 F.公路旁立有“雨天路滑,减速慢行” G.公共场所标有“禁止吸烟” H.交通规则写有“行车时系好安全带” 2:惯性的大小 惯性大小只与 质量有关 例 5:.“十次车祸九次快,还有喝酒和超载”。汽车在水平公路行驶过程中,超速、超载容易引发交通 事故,以下说法正确的是( ) A.汽车的速度越大,动能越小 B.汽车的速度越大,惯性越大 C.汽车的质量越大,惯性越大 D.汽车的质量越大,势能越大 3:利用惯性解释相关现象 解释惯性现象的步骤: ① 物体原来是运动的还是静止的;②物体哪一部分受力改变运动状态;③由于惯性物体余下部分保持 原运动状态不变;④结论。 例 6:锤头松了,往往是把锤柄的一端在物体上撞击几下,锤头就紧紧地套在锤柄上,为什么? 练习 3:小刚同学放学回家的路上,脚被石块绊了一下,身子向前跌倒(图 2 甲) ;过了一会不小心脚踩 到一块西瓜皮,身子向后摔倒(图 2 乙) 。对这两种情景,下列解释合理的是( ) A. 二者脚的运动状态改变,而上身由于惯性仍保持原来运动状态 B. 二者上身的运动状态改变,而脚由于惯性仍保持原来运动状态 C. 前者上身的运动状态改变,而脚由于惯性仍保持原来运动状态;后者 脚 的 运动状态改变,而上身由于惯性仍保持原来运动状态 D. 前者脚的运动状态改变,而上身由于惯性仍保持原来运动状态;后者 上 身 的运动状态改变,而脚由于惯性仍保持原来运动状态 4:惯性的利弊 例 7:下列事例中,属于避免惯性带来危害的是【 】 A.拍打刚晒过的被子,灰尘脱落 B. 汽车刹车时,站在车内的人向前倾倒 C.锤头松了,将锤柄在地面上撞击几下,锤头就紧套在锤柄上 D.汽车在行驶时要保持一定的车距 E.跳远时,助跑能使运动员跳得更远 F.用力可以将石头甩出很远 G.骑自行车时为了减速捏刹车闸 H 洗衣机给衣服脱水 R.小型客车前排乘客要系安全带; J.包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。 5:.利用惯性现象判断物体的运动情况 例 8:如图是小车运动时车内悬挂小球和杯中水面的情况,符合实际的是( )

A.

B.

C.

D. .

练习 4:当你坐在行驶的公共汽车里,身体突然前倾,这时汽车的运动状态变化情况是

9

练习 5:如图所示,在一辆表面光滑的小车上,放有质量分别为 m1、m2 的两个小球,随车一起作匀速直线 运动.当车突然停止运动,则两小球(设车无限长,其他阻力不计) ( 定相碰 B.一定不相碰 C.若 m1﹥m2,则肯定相碰 ) A.一 D.无法确定是否相碰

(a)

图2

(b)

练习 6: 图 2 为某同学拉着一盛水的器具在水平桌面上运动的瞬间所发生的现象示意图, 对此现象下列判 断正确的是( ) B.都是在小车突然起动时发生?

A.都是在小车突然停止时发生?

C.图(a)所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生? D.图(b)所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生

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