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广东 2015 年高考卷 一、一、本大题 4 小题,每小题 3 分,共 12 分。 语言文字运用 字音、词语(含实词、虚词、成语) 、病句、连贯 选材:时代气息,文化意味,联通教材(学生容易产生亲切感,体现人文关怀)

二、本大题 7 小题,共 35 分。

古诗文阅读

《宋史·张咏传》 (2013) , 《宋史?刘敞

传》 (2014) , 《明史·卢象昇传》 (2015) 实词,虚词(2014、2015,三句话填入虚词) ,断句,内容分析概括,翻译,简答(筛选, 分析,概括) , (22 分) 诗歌鉴赏 2013 宋词 【宋】张炎 《鹧鸪天》 ⑴作者在词的上片是怎样借景抒情的?(4 分) ⑵作者为什么说“不是苏堤也皱眉”?请结合词的下片分析。 (3 分) 2014 清词 [清]万树 《望江怨 送别》 (1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景?(3 分) (2)怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。 (4 分) 2015 清诗 查慎行 《早过大通驿①》 (7 分) (1)第三联的“软”字在艺术表现上很有特色,请作赏析。(3 分) (2)诗题的“过”字在诗中是如何体现的?请结合全诗简要分析。(4 分)

默写(6 分) 三、本大题 4 小题,共 16 分。 选自费孝通《文化的生与死》 两个选择题,辨析难度不大 两道简答题,要求读懂文意 论述类

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3 小题,共 15 分。 选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组, 考生任选一组作答。 (一)文学类文本阅读 “善行蔓延” ,难度不大,与《马兰花》相当。 (二)实用类文本阅读 文本信息量丰富,试题较简单 思路分析法的四要点:一是要结合语境,全面理解; 二是要理清思路,把握结构; 三是要搜寻隐含信息,理解深层含义; 归纳内容要点,概括中心思想; 把握文体特征,鉴赏表现手法。 五、本大题 2 小题,每小题 6 分,共 12 分。 填写三句话,图文转换。强调语言文字在生活中的运用,与全国卷的命题思路一致。 图文转换,与全国卷命题思路不同。更强调理解、分析和想象的能力。 六、本大题 1 小题,60 分。 24.阅读下面的文字,根据要求作文。 看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观 云卷云舒的乐趣。 漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标, 可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。 从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范 围。③不少于 800 字。④不得套作,不得抄袭。 从不同途径感知自然,各尤其优劣。一是直接体验和感知,一是利用网络等媒体和信息技术 间接感知。 立意为:直接感知 间接感知 两者结合的方式

六、本大题 1 小题,60 分. 24.阅读下面的文字,根据要求作文。 黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻 看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。 数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随进上传到 网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜 的“点滴”也可能被稀释。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于 800 字。 ④不得套作,不得抄袭。

【答案】略


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