当前位置:首页 >> 政史地 >>

第22课 一国两制与祖国统一大业改


一国两制与祖国统一大业

新课程标准要求
●简述”一国两制”构想的形成,理解”一国 两制”的含义及内涵 ●知道港澳顺利回归史实,理解港澳回归的历 史意义 ●了解海峡两岸关系交往与发展,认识实现祖 国完全统一对中华民族复兴的重大意义 ●感受港澳回归的庄严与喜悦,唤起民族自豪 感,强化国家统一意识

一、统一问题的由来
港澳台问题的由来 港澳问题与台湾问 题的性质一样吗? 不一样.港澳问题是由西方国家 侵略造成的,是历史遗留的问题. 而台湾问题是中国内战的结果, 纯属中国内政问题. 那么我们是如何来解决祖国 那么我们是如何来解决祖国统一 统一问题的呢? 问题的呢?

二、 “一国两制”构想的提出
(一)“一国两制”构想的形成过程 制度可以不同,但在国际上代表中国的,只能是中华人 ? 1979年 《告台湾同胞书》 和平方式统一祖国的方针 民共和国。……祖国统一后,台湾特别行政区可以有自己的 独立性,可以实行同大陆不同的制度。司法独立,终审权不 ? 1981年 《关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策》 阐明了统一后对台湾的基本政策 须到北京。台湾还可以有自己的军队,只是不能构成对大陆 的威胁。 ? 80年代初 邓小平提出“一国两制”的构想 ? 1984年 —选自《邓小平文选》第三卷 六届人大二次会议通过提供了法律依据 (二)“一国两制” 构想的含义及内涵

? ? ? ?

“一国两制”构想最早是为解决什么问题而提出的? “一国两制”的构想是如何形成并成为国策的? “一国两制”的正确含义和内涵是什么? “一国两制”的提出有何历史意义?

三、“一国两制”的成功实践—港澳回 归 (一)香港的回归
十一届三中全会后,中国综合国力增强(根本)

1、原因: “一国两制”方针的提出
群众基础—— 渴望回归

2、过程:
1982年邓小平与撒切尔夫人就香港前途问题进行会谈 1984年12月,中英双方在北京签署了关于香港问题 的联合声明。 1997年7月1日,中国正式对香港恢复行使主权。

香港特别行政区区旗区徽

香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动 态紫荆花图案的红旗。红旗代表祖国,白色紫荆花代表 香港,寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分, 在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港 同胞心中热爱祖国,红、白两色体现了“一国两制”的 精神。区徽呈圆形,中间图案与区旗同,外圈有中文 “中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”字 样。

(二)澳门的回归
1999年,12月20日,中国正式对澳门恢复行使主 权,澳门也会到了祖国的怀抱

(三)香港、澳门回归的意义
①标志中国人民洗雪了百年耻辱,开创了港澳和内地共同发 展的新纪元 ②我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步 ③中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献, 是世界上用和平方式成功解决国与国之间的历史遗留问题的 光辉典范。

四、海峡两岸关系的发展
概况:
1979年 ,两岸停火,中央政府提倡两岸直接实行“三 通”; 1987年开始,台湾当局允许居民到大陆探亲,并在经济, 文化方面进行交流; 1992年,台湾海基会和大陆海协会达成“九二共识” 台胞搭乘“同安”号直航厦门 (坚持一个中国原则) 2005年,国共两党最高领导人会见。 2008年,两岸直接通邮、通航、通商实现。

汪辜会谈

台湾探亲团登上长城

有利因素
祖国的发展与繁荣 中华儿女的共同心愿

不利因素
“台独”势力
国际反华势力

“一国两制”的构想
《反分裂国家法》 两岸交流的加强 国际公认

前途是光明的

道路是曲折的

国民党主席连战访问大陆

新党主席 郁慕明访问大陆

度尽劫波兄弟在

相逢一笑泯恩仇

亲民党主席宋楚瑜访问大陆

“台独”与反台独的斗 争
陈水扁3月29日接受《华盛顿邮 报》专访时,宣称即使面临战 争,也要继续把台湾发展成为 一个“独立的主权国家”。他 将继续实施两年内制定“新宪 法”的计划。陈水扁在接受英 李登辉 陈水扁 国广播公司(BBC)访问时誓 言推动台湾修改“宪法”的计 台独分子在国际反华势力支 划,并重申台湾是一个“独立 持下,倒行逆施、叫嚣“一 国家”; ……“新宪法”不会影 边一国”、“一中一台”、 响统一和“独立”的问题。 “公投立宪”、妄图分裂祖 香港反台独、反公投座谈会 反台独、中华儿女盼统一 国。

温家宝:我愿意通过记者女士向台 湾同胞表示亲切的问候。实现祖国 的完全统一是包括台湾同胞在内的 全体中国人民的共同愿望。说起台 湾,我就很动情,不由地想起了一 位辛亥革命的老人、国民党的元老 于右任在他临终前写过的一首哀歌: “葬我于高山之上兮,望我大陆。 大陆不可见兮,只有痛哭。葬我于 高山之上兮,望我故乡。故乡不可 见兮,永不能忘。天苍苍,野茫茫。 山之上,有国殇。”
这是多么震撼中华民族的词句。中国政府将坚定不移地贯彻“和平 统一、一国两制”的方针,在一个中国的原则基础上,尽早恢复两 岸的对话和谈判,反对“台独”,积极推进两岸经济、文化的来往 与交流,推进两岸直接“三通”的早日实现,争取早日实现和平统

青山遮不住 毕竟 东流去 !两岸交流新 气象

四、海峡两岸的交流
割舍不去的是浓浓的乡愁





——余光中(台湾)

小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头 /母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的 船票/我在这头/新娘在那头/后来啊/乡 愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里 头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在 这头/大陆在那头

海峡两岸 同根同源

同根源
卫温赴夷洲, 成功收台湾。 隋通流求岛, 元设巡检司, 清置台湾府, 本是同根源, 自古皆中华。

台独暗流搅 乱两岸交流和谐

2006年2月27日下午,陈水扁主持“国安 高层会议”表示, “国家统一委员会”终止 运作、“国家统一纲领”终止适用。 2月28日上午,陈水扁批示:“同意: ‘国家统一委员会’终止运作,不再编列预 算,原负责业务人员归建;‘国家统一纲领’ 终止适用,并依程序送交‘行政院’查照。”
——台湾“中央社” 报 道

走向台独

度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。

胡锦涛主席分别会见参访大陆的台湾国民党荣誉 主席连战﹑亲民党主席宋楚瑜﹑新党主席郁慕明

两岸经济交流日益加强

台湾同胞祭 祀黄帝陵

中国海洋大学和台湾海洋大学帆船友谊赛在青岛举行

两岸为支 持 申奥长跑

?海上升明月 天涯共此时:祖 国统一大业的未来展望
根据课内外阅读 材料,思考:解 决台湾问题完成 祖国统一大业中 有哪些阻力和有 利因素?

和平统一台湾的有利因素:
1、文化同源:两岸人民都是炎黄子孙 2、人心所向:统一是历史发展趋势和人民的愿望

3、国际法则:《开罗宣言》、《联合国宪章》
4、一国两制:政策保障及港澳成功范例

5、综合国力:中国国力及国际地位提升
6、人民往来:两岸经济、文化交流 台独势力 国际反华势力 和平统一的两大阻力

激情创作

设计一条呼吁 台湾回归的宣传语。

本课小结:
“一国两制”伟大构想及其实践
背景
港 澳 台 问 题 的 由 来 成功实践 香 港 澳 门 回 归 祖 国

展望
台 湾 问 题 的 前 景

课后完成:探索· · 研究 学习
以“心怀祖国宝岛、思念台湾同胞”为主题,写一 首诗、一篇散文、一封信或一篇小说,歌颂伟大 祖国,抒发两岸亲情,反映两岸心声。

我们祝愿:祖国明 天更美好! 我们坚信:祖国实现完 全统一一定会实现!

历 史 回 眸





1898《展拓香港界址专条》
九龙

1860《北京条约》

香港岛 1842《南京条约》

澳门
1553年,葡萄牙殖民者 借口到岸上晾晒货物,攫 取了在澳门的居住权。 1557年,葡萄牙殖民者 私自扩展土地,建炮台、 设官署,开始长期占据。
dang

本是同根生——昨天的大陆与台湾
三国:孙权派卫温到夷洲 元朝:台湾称琉球,归澎湖巡检司管辖 1624年荷兰人占领台湾 1662年:郑成功收复台湾

1683年:康熙帝统一台湾,后设台湾府
1885年:清政府设台湾行省

历 史 铭 刻

血 脉 相 连

1895年:日本侵占台湾 1945年:国民政府代表中国收回台湾 1949年:国民政府败退台湾

1、选择题 (1)中国政府开始宣布采用和平方式统一 祖国的方针,是在( ) A、《告台湾同胞书》中 B、六届人大 二次会议的《政府工作报告》中 C、邓 小平会见英国首相撒切尔夫人时的谈话中 D、《关于台湾回归祖国、实现和平统 一的方针政策》中 (2)“一国两制”的前提是( ) A、坚持一个中国的原则 B、国共两 党举行对等谈判 C、大陆和台湾实行不同的制度 D、和 平统一

拓展学习:

(3)我国之所以能用“一国两制”的构想 成功解决港澳问题,根原因是( ) A、殖民国家力量削弱 B、改革开放的实 行和综合国力的提高 C、中国外交政策的成熟 D、中国国际影 响的日益扩大 2、一国两制构想是怎样形成的?怎样在香 港问题上得到成功运用?


赞助商链接
相关文章:
高中历史必修一第22课《祖国统一大业》教学反思
高中历史必修一第22课祖国统一大业》教学反思 - 高中历史必修一第 22 课祖国统一大业》教学反思 历史 张静 导课时播放《七子之歌》这首爱国歌曲,煊染了课堂...
人教版历史必修一学案:第22课 祖国统一大业(无答案)
人教版历史必修一学案:第22课 祖国统一大业(无答案)_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区。第 22 课 祖国统一大业 ●课标要求 简述“一国两制”的理论和实践...
第22课 祖国统一大业
建设与祖国统一 第 22 课 祖国统一大业【学习目标】 1、 “一国两制”理论与...⑥美国建国后为了维护国家统一,1787 年通过《 》把邦联制改为 制。 1 踏踏实...
人教版必修一:第22课《祖国统一大业》同步试题(含答案)
人教版必修一:第22课祖国统一大业》同步试题(含答案)_政史地_高中教育_教育专区。第 22 课 祖国统一大业 课程标准:简述“一国两制”的理论和实践,认识实现祖...
必修1检测:第22课 祖国统一大业
第22 课 祖国统一大业 课程标准:简述“一国两制”的理论和实践,认识实现祖国...6.“少小离家老大归,乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识,争传客从台湾来。”这...
第22课 祖国统一大业
第22 课一、 “一国两制”构想的提出 【学习目标一】 祖国统一大业 1.结合...香港回 归十年,繁荣不改,主要得益于 A.香港政治经济基础好 C.“一国两制”...
第22课 祖国统一大业
第22课 祖国统一大业 - 《祖国统一大业》 重点:?一国两制?构想的深刻内涵;?一国两制?构想的成功实践——香港、澳门的顺利回归,台湾问题的 现状。 难点:理解:...
2015-2016学年人教版必修一:第22课 祖国统一大业 教案
2015-2016 学年人教版必修一:第 22 课 祖国统一大业 教案【教学要求】知识与能力:掌握“一国两制”的理论与实践,理解“一国两制”是祖国统一的最佳方式。 过程...
第22课-祖国统一大业-教案设计
第22 课 祖国统一大业 教学目标 1、知识与能力目标: (1) 知识目标:通过本课的学习了解或掌握“一国两制” 提出的历史背景及其内涵;中英、 中葡关于香港和澳门...
第22课 祖国统一大业(普通用卷)
第22课 祖国统一大业(普通用卷)_政史地_高中教育_教育专区。本卷由【未来脑...课程标准 1 1.简述“一国两制”的理论和实践 2.认识实现祖国完全统一对中华...
更多相关标签: