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一年级(2)班 家长会 班主任发言稿


一年级(2)班家长会班主任发言稿 杨小英
亲爱的家长朋友们: 大家下午好! 欢迎来到汉丰一校!来到我们的一年级(2)班!我是一年级(2)班的班 主任兼语文老师杨小英。很高兴和大家一起交流。 一所优秀的学校里面肯定有无数优秀的老师。我们的杜老师教育教学经验 丰富,工作认真负责,以“爱心、耐心、细心”这三心对待学生;一直担任我们 年级的年级组长,带领着我们年级的老师更好的工作。 有人说,人生唯一不能失败的事业是教育孩子的事业。的确,一个人事业上 再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾。 当孩子进入小学一年级这个新的人 生阶段,作为家长,应该如何帮助孩子来顺利地适应小学生活呢? 关键词一:信任 首先, 请把信任给予老师。 一年级开学工作千头万绪, 大到学校的课程安排、 活动参与,小到厕所的位置,吃饭的礼仪,都需要老师悉心指导,我们就更加需 要您的信任、等待与支持。您的信任和支持是老师前进的力量。 同时,也请把您的信任给予孩子!您的孩子刚从幼儿园进入小学,会有很多 地方不适应:对环境的不适应,对人际关系的不适应,对学习要求的不适应,这 些都非常非常正常。请不要着急,要多一点耐心,多一点鼓励,多一点指导。 关键词二:方法 仅仅只有信任,肯定不能取得教育的成功。要想教育好孩子,必须找到适合 自己孩子的、正确的方法。我们看重的是一个班级、一个老师、一个孩子自身纵 向的发展。作为家长,作为教师,最重要的就是要不断地学习,去了解孩子,去 发现孩子的特点与需求,去引导孩子发现自己,认识自己:“我的潜质在哪里? 我的优势在哪里?在一个团队里,我的位置在哪里?”你要去了解孩子,去找到 最适合孩子的方法,去激发出孩子自身的潜能,从而让他成为最好的自己 。 接下来说一说一年级新生常遇见的问题及应对策略 问题一:孩子特别好动,静不下心来,上课不遵守纪律,爱讲话,影响同学

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和老师上课。 好动是正常的, 这是小学一年级的孩子共同的特点。但是家长要告诉孩子上 课是在一个集体中学习,“不能影响他人”是最基本的准则。要注意培养孩子善 于倾听,当孩子很专注地在做一件事情的时候,千万不要打扰他 。你给孩子说 一件事的时候要求孩子看着你的眼睛,重复你说的话,来培养孩子倾听的习惯。 专注和有毅力是一个人能取得成功的最重要的两个品质。 问题二:孩子老是丢三落四怎么办? 1.每天晚上睡觉前跟孩子一起检查孩子第二天上学需要的各种物品, 顺便也 可以让孩子跟你一起准备你明天上班需要的物品。 2、培养孩子“从哪里拿的东西放回哪里去”。可以将此条做成卡片贴在孩 子的房间里。 3、教会孩子珍视自己的东西。 珍视自己的文具、珍视自己的衣服,珍视自 己的每一幅作品,不要随便丢弃,如果养成了随便丢弃的习惯,长大了他也会不 珍视自己的工作,不珍视自己的感情 问题三:当孩子与同学之间发生矛盾时,怎么办? 当孩子之间发生矛盾时,不要逞一时之快,替孩子“伸张正义”。儿童的社 交能力是在不断的接触和冲突之中逐渐建立起来的, 他们大脑中主管社交能力的 边缘系统需要直接的体验才能得到正常的发展,我们干涉、教导、管理他们,看 上去似乎是在帮助或者保护他们,其实是在阻碍他们的成长。不如放手让他们自 己进行直接的交往,试探,摸索,总结出经验、规律和准则来,这样才有助于他 们的信心和能力的开发。 当孩子向你描述他在学校与同学的摩擦的时候,你可以平静地听着,然后问 问孩子你觉得应该怎样做? 问题四:怎样面对挫折? 幼儿园的老师大多是给予孩子鼓励,但是,到了小学,学习任务重了,要求 严格了,难免会受到老师的批评,没有经过挫折教育的孩子容易产生抗拒心理, 接受不了批评。 家长应该有意识地给孩子进行挫折教育,比如不能孩子的一切要 求都满足他,让他为所欲为,遇到孩子不合理的要求时要坚决拒绝,不管他怎么 哭闹或者耍小脾气,都不改变决定,这样坚持,孩子才能适应挫折,学着接受合

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理的要求。 问题五:如何安排作息时间? 幼儿园的孩子中午睡午觉, 有时候还迟到早退, 一进入小学, 时间卡的很紧, 节奏加快了,许多午睡时间也减少了。要求早上六点半起床,晚上八点半睡觉, 保证每天十个小时的睡眠时间。要调节好生物钟,跟上新节奏。 三、家长与学校、与老师之间应该如何形成合力? 古人说,人生四憾:少无良师,长无益友,壮无实事,老无令名。反之,如 果小学阶段就遇到一位好老师, 是人生中的第一幸运的事情。家长应该如何处理 好与老师之间的关系,与学校、与老师之间形成合力呢? 1、尊重 尊重人与人之间建立良好关系的前提。我知道,家长们要得很简单,仅仅是 希望老师能更多地关注到自己的孩子,自己的孩子能在温馨、公平的环境里健康 快乐成长,其实老师要的也很简单,仅仅是希望家长们能够给予我们尊重、理解 和支持。 2、信任。刚才已经讲过,我在这里就不再赘述。 3、理解 很多家长不了解老师的工作,特别是不了解小学老师尤其是小学班主任的 工作,可能会觉得老师是一份非常轻松的工作,事实上完全不是这样!我们学校 的班主任除了语文教学, 还要承担“班队活动”“思想品德”等课程的教学,除 此之外,还要参加各种学习活动, 教研活动,还有班主任活动。还需要撰写日 志、论文、活动心得,还有学校的各种记录:听课笔记、会议记录、教研记录、 学习笔记等等。 下课时间,由于一年级孩子喜欢追跑打闹,所以也需要经常去 提醒,去看看,包括解决一些突发事件之类的。 课余时间里我们还批改作业、 备课、准备活动、收回执单、统计资料等等工作要做。请理解老师的辛苦! 4、智慧 A 不是一家人,不进一家门。既然进了我们一年级 2 班这个门,那我们就

是一家人了。有什么话,直接对我说,有什么问题,找我商量解决。不要绕过班 主任或者科任老师去找学校领导,因为最终具体落实、解决这个问题的还是班主 任和任课老师。

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B 巧妙地跟老师提意见,提意见要选合适的时机,找合适的平台。等人少的 时候,老师有空的时候,比如老师要上课了或者要批改作业的时候,你拉着老师 说这样说那样,是不是有点不合适呢?在班级 QQ 群也里是不恰当的,应跟老师 单独聊一聊。这是一种智慧,也是一种尊重。 C 善于利用老师的优势 让孩子爱上学习的重要一点就是帮助孩子爱上他的老师, 每个老师有自己的 风格,有自己的优势, 比如我们的杜老师工作认真负责,课堂上对孩子要求严 格,丝毫不放松,下课后关心孩子的健康、安全,非常细心,对孩子充满爱心, 特别注重培养孩子的各种习惯,包括学习习惯、卫生习惯等,可以说孩子的一举 一动都在杜老师的眼中。你要尽量去寻找老师的优点,然后在孩子面前说:“我 觉得你的老师很有耐心,我很喜欢她。”“你们老师今天告诉我,你上课发言的 声音很洪亮。”这样说了之后,孩子会用心学习,奋发向上。千万不要在孩子面 前说一些对学校、对老师不满的话或者不理解的话,不要在孩子面前发牢骚,你 的这些负面的话,消极的话,老师不在乎,但是你的孩子在乎,你传递给他一些 负面的信息,他们心中会失望,会降低学习热情甚至会厌学。 我们要凡事都要 从正面去想,给孩子传递正能量。 (1)关于作业要求,有 14 点,请看大屏幕。 (2)介绍本学期语文的教学内容,请家长帮助孩子渡过难关。 关于语文学习的方法指导: (一)识字两个建议: 1. 家长大声读给孩子听。每天固定一个时间,读故事给孩子听。最好让 孩子看着,家长用手指着书上的字,孩子跟字见面多了,自然而然识 字量就上去了。听也是一种读,而且亲子阅读也是增进家长和孩子之 间感情的重要方式。 2、生活中识字。出去吃饭的时候指着餐馆的名字,逛超市的时候,标志牌 很大, 还有一些家长比如在家里用记号笔在一些大的卡片写词语,比如电视上就 贴一个电视,冰箱上贴一个“冰箱”。把这两点做好了,孩子的识字基本没有问 题。 (二)重视汉语拼音的学习

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汉语拼音是学习语文的工具,是学好语文的基础,掌握了这个工具,打好 了这个基础, 在以后的语文学习中才会得心应手。每天要检查孩子是否掌握了当 天所学知识,是否会认读,发音准不准,是否会书写,笔顺对不对,每天坚持, 才能打好扎实的基础。 (3)家长面对家庭作业应该扮演的角色 (4)需要家长配合的一些具体的事情 (5)语文这门学科,既有工具性又有人文性,有人说它难,包罗万象,难 以揣摩,有人说它易,水到渠成,自然而然。那么,到底怎样才能学好语文呢? 来,给你支支招! (6)给孩子确定一个学习目标,你希望孩子要达到那个层次呢? (7) 古人说: 书, 犹药也。 善读之可以医愚。 意思是, 书籍就像药物一样, 善于读书,是可以医治好大脑的愚蠢的 。我们要培养孩子爱读书的好习惯。推 荐读一读这些书。 (8)鼓励孩子在家里写日记,可以一天一句话,或者几句话,慢慢地增长 为一段话。不会写的字用拼音。可以图文结合。如:这只小狗真可爱!在旁边画 出小狗来,虽然画得不好,但是,是孩子在用自己的笔,记录自己的感受。写满 一个月就拿来学校分享,老师会发奖。写作能力也是这样培养起来的 。 (9)提出建议: 1.培养孩子一至二项特长技能, 要坚持学, 学出一定的成果, 不能半途而废。 2.全力支持学校的各项活动,鼓励孩子积极参加。 总之,孩子是你们的,也是我们的,但是,归根结底,还是你们的。 世界 上最幸福但又最复杂、 最艰难的职业莫过于当父母, 让我们一起学习, 一起努力, 真诚沟通,家校间形成合力,为孩子们的 6 年小学生活保驾护航! 最后,让我们一起齐诵这首诗,共勉。 从此刻起: 我要多鼓励、赞美孩子, 而不是批评、指责、埋怨孩子。 因为我知道只有鼓励和赞美 才能带给孩子自信和力量,

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批评、指责、埋怨只是在发泄 我的情绪,伤害孩子的心灵;

从此刻起: 我要用行动去影响孩子, 而不是用言语去说教孩子。 因为我知道孩子的行为 不是被教导而成, 而是被影响和模仿而成;

从此刻起: 我要多聆听孩子的心声, 而不是急于评断孩子。 因为我知道聆听才是 最好的沟通;

从此刻起: 我要无条件的去爱孩子本来的样子, 而不是去爱我要求的样子; 因为我知道那是我的自私和自我;

从此刻起: 我要成为孩子生命中最好的朋友, 最亲密的伙伴,最慈爱的爸爸(妈妈)

谢谢大家的朗诵,非常美妙。谢谢。

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