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常见传染病防治知识教案


常见传染病防治知识教案

一、教学思路
因近期传染病的高发,影响同学们正常上课,为促使同学们 能有健康的身体接受学校的教育, 通过引导同学们置疑、 讨论、 分析、 答疑的方法,让同学们熟悉常见传染知识的基本预防知识。

二、教学目标
1、通过教学,使学生熟悉常见的传染病。初步知道这些传染病的传 播条件。 2、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法,并养成良好的个人 卫生习惯。

三、教学过程
(一) 、导入 寒冷的冬天过去了,万物复苏了。这个季节是传染病流行的季 节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗 疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对常见传染病有充分 的了解。这节课让我们来共同关注常见传染病及其预防。 (二) 、学习内容 1、首先考考同学们都知道那些常见传染病。 通过对历史上著名传染病疫情,及人类与疾病作斗争的漫长历 史的了解,激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。 2、传染病的基本知识:
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(1) 、传染病是指由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能 在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病的突出特点就是具 有传染性和流行性。 (2) 、 《中华人民共和国传染病防治法》规定: ? 甲类传染病(2 种) : 霍乱、鼠疫 ? 乙类传染病(27 种) : 病毒性肝炎、伤寒、艾滋病、淋病、狂 犬病、麻疹、乙脑、猩红热、非典、人感染高致病性禽流感等 ? 丙类传染病(11 种) :肺结核、流感、破伤风、腮腺炎、急性 出血性结膜炎等 (3)传染病流行的三个基本条件: 传染源、传播途径、易感人群 切断其中任意一环,传染病就会失去传染性! (4)传染源有哪些?传染病患者、病原体携带、受感染的动物。 病原体有哪几种?细菌、真菌、病毒、寄生虫。 易感人群?对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。 传播途径?空气、生物媒介、水饮食、接触。 (5)传染病预防措施: 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 (6)如何预防? 不同的传染病有不同的治疗方法, 但基本的预防措施是相通的, 我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。 A、及时接种疫苗。按医院通知及时打预防针或吃糖丸
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B、养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手,并用流动水彻底 清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手。打喷 嚏、咳嗽应用餐巾纸捂 住鼻子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子,不 随地吐痰。 C、保持教室空气流通,每天开窗通风换气,家里也应该提醒爸爸 妈妈多开窗来吸收新鲜空气。 D、适当参加体育运动,参加老师组织的游戏活动。每天参加晨间 锻炼,多散步、慢跑、做操,舒展筋骨,增强体质。 E、注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降。 F、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所,如麻将馆、网吧、 游戏厅、超市、医院等地方。 3、几种常见的传染病 (1) 、流感 流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期 1—3 日,主要症状为发热、 头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续 3—4 天,也有表现为较重 的肺炎或胃肠型流感 (2) 、水痘 水痘病人从出现皮疹前 2 日至出诊后 6 日具有传染性。 患病初期 可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状,在发病 24 小时内出现皮疹, 皮疹分布呈向心性, 即躯干、 头部较多, 四肢处较少。 大部分情况下, 病人症状都是轻微的,可不治而愈。 (3) 、艾滋病
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艾滋病病毒就是人类免疫缺陷病毒。一个人感染了 HIV 以 后,此病毒就开始攻击人体免疫系统。人体免疫系统的一个功能是击 退疾病。经过几年, HIV 削弱了免疫系统,这个时候,人体就会感 染上疾病,如,肺炎,脑膜炎,肺结核等。 (4) 、肺结核 肺结核的典型症状:午后低热、咳嗽、咳痰超过两周,伴咳血、 盗汗、消瘦. 痰液细菌学检查,是确诊肺结核的重要依据 (5) 、流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病,伏期 14—19 日,发热,耳下 或下颌角疼痛,以耳垂为中心 1—2 天内迅速肿大,张口和咀嚼时疼 痛。 (6) 、手足口病 手足口病病人和隐形感染者均为传染源,主要通过消化道、呼吸 道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童,尤以 3 岁以下年龄 组发病率最高。 主要症状表现为手、 足、 口腔等部位的斑丘疹、 疱疹, 少数重病病例可出现脑膜炎、 脑炎、 脑脊髓炎、 肺水肿、 循环障碍等。 4、对本课内容进行基本的考核,查看授课效果。 5、结束语。 传染病虽然种类繁多,但只要我们重视预防工作,做到早发现、 早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行与传播。 让我们携起手来共同预防疾病,做一个健康的小学生。
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