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精品教案学案 八年级语文上册 第13课《我的母亲》(第2课时)导学案(无答案) 苏教版(清风语文)


《我的母亲》 (第 2 课时) 【学习目标】 1.精读课文,体悟作者所要表达的情感。 2.品味文章细腻、真挚、深沉的语言。 3.运用本文的写作方法,进行写作实践。 【学习重点、难点】 1、截取人物最典型的经历来表现人物。 2、 联系生活实际,谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。 3、语言细腻、真挚、深沉。 【课前预习】 1.复习朱自清的《背影》 ,并思考本文作者所表达的情感及

运用的写作方法。 2.认真阅读课文,试比较文中母亲的两次哭泣。 母亲读小说哭 哭的原因 哭的情状 我的感受 母亲品质 母亲听我背书、陪我哭 【活动方案】 活动 1:交流平台 心灵独语。 自读课文,结合关于母亲的四个片段,你看到了一位怎样的母亲?作者通过回忆母亲,抒发 了怎样的感情? 助学提示:请结合具体的句子进行思考、表达。 活动 2:写作练笔 创新表达。 回忆生活中的与母亲相处的点滴,请你仿照例子写几句饱含深情 的话,来表达你对母亲的理解和赞美。 例:母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意气消沉时,优雅的旋律一响起,眼前立即一片青翠; 母亲是挫折 中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的泪水,梳理好零乱的思 绪。 1 活动 3:对比阅读 拓展延伸。 朱自清《背影》与邹韬奋《我的母亲》 ,试讨论两文的异同。 (独立思考 → 组内讨论 → 集体交流) 比较 表达 情感 写作 特点 朱自清《背影》 邹韬奋《我的母亲》 【课后练笔】 结合所列提纲,模仿本文“四个片段”的写法,以《我的母亲》为题,写一篇作文。 提示:自细微处落妙笔,于平淡中见真情。 【阅读推荐】 《多年父子成兄弟》 《父亲?童年》 《种在诬蔑里的决心》 《期待父亲的笑》 《我的母亲》 汪曾祺 林语堂 唐韬 林清玄 老舍 课堂随笔 【反馈练习】 1.注音写字。 瞥 ( )见 . 歉疚 ( ) . 万 lài ( )俱寂 zhǎn( )转反侧 2 阅读下面的短文,回答问题。 我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王” 。到年底,父亲要“清算 ”我平日的功课。 .. 在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书,背不出 的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这根竹板很重地打下来。 我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住 哭,回过身去再背。不幸又有一处中断,背不下去;经他再提一字,再打一下。呜呜咽咽地 背着那位前 世冤家的“见梁惠王”的“孟子” ! 我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝 纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。 我心里知道她见我被打, 她也觉得好像刺心的痛 苦, 对我表着十二分的同情, 但她却时时从呜咽着的、 断断续续的声音里勉强说着 “打得好” 。 她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好” ,为的是希望她的儿子上 进。 如今想起母亲见我被打, 陪着我一同哭, 那样的母爱, 仍然使我感念着我的慈爱的母亲。 背完了半本“梁惠王” ,右手掌被打得发肿,有半寸高,偷向灯光中一照,通亮,好像满肚 子装着已成熟的丝的蚕身一样。 母亲含着泪抱我上床, 轻轻把被窝盖上, 向我额上吻了几吻。 2 .请结合上下文,说说“清算”一词在文中的含义和作用。 3.文中描写母亲的语言只有 3 个字: “打得好” ,请你揣摩出当时母亲说这句话的心情。 4.结合上文,阅读胡适的《我的母亲》片段,对两位母亲的教育方法作出简要评价。 母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我 做

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