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感恩亲情 主题班会


《感恩亲情》主题班会
高一(5) 一、选题背景:高中生的自我意识正处在发展的高峰期,很多时候不愿再受父母的约束,甚 至鲜少与父母交流。他们习惯接受了父母的疼爱和关怀,却忽略了父母的辛劳和衰老。不关 心,体贴父母反而处处与父母唱反调。加之在内宿制学校的特殊环境下,学生与家长之间的 沟通就更少了,也越容易造成亲子间的隔膜。 二、教学目标:引导学生体会父母的爱和付出,加强亲子沟通,让学生明确自己在家庭中的 责任。 三、班会流程: 1. 播放音乐刘和刚《父亲》 ,PPT 打出歌唱者与父亲感人故事,引入情境。 (5min) 2. 问卷调查结果分析(问卷大致是围绕内宿学校学生与家长沟通的几种方式展开。例如: 每星期打电话回家几次?周末回家是否坐下与父母聊天、是否做家务?住宿生活使你们 亲子关系发生了哪些变化?等等) ,提醒学生莫忘多与父母交流,承担起自己在家中的 责任。 (5min) 3. 小品表演,由夸张的表演展示亲子间容易出现的矛盾,促使学生和家长以第三者角度冷 静看待亲子关系,并思考自己平时某些做法的不当之处。 (5min) 4. “我最懂你”小游戏(父母与子女,各自在白纸上写下问题答案,再对照确认) : 父母/子女的生日、父母/子女鞋子的码数、父母/子女爱吃的一道菜、父母的工作及劳 累程度/子女成绩及认真程度、父母对子女的期望/子女对父母的建议 通过这第一环节,让学生明白感恩父母不是一句空话,完全可以由日常小事做起。父 母也能更了解孩子对自己教育的看法。 (10min) 5. 提问同学平时可以如何感恩,反思自己做到了没有,家长代表发言。写感恩卡,让学生 直接把对父母的爱表达出来(5min) 6. 学生集体宣读班级倡议书(感恩亲情)并在倡议书上签名,提醒学生时时处处可以感恩 (5min) 7. 班主任寄语,全班合影留念(2min) 准备: 1. 调查问卷制作、派发及数据统计 2. 资料收集、PPT 制作、倡议书制作 3. 故事讲述排练、小品排练 4. 物资购买及准备:卡片或彩色卡纸、小纸条、油性笔、 、小礼品、饮品(茶包) 、一次性 塑料杯 5. 主持人简单串词 6. 布场 7. 邀请学生家长前来观摩、家长

《感恩亲情》主题班会
高一(5) 一、选题背景:高中生的自我意识正处在发展的高峰期,很多时候不愿再受父母的约束,甚 至鲜少与父母交流。他们习惯接受了父母的疼爱和关怀,却忽略了父母的辛劳和衰老。不关 心,体贴父母反而处处与父母唱反调。加之在内宿制学校的特殊环境下,学生与家长之间的 沟通就更少了,也越容易造成亲子间的隔膜。 二、教学目标:引导学生体会父母的爱和付出,加强亲子沟通,让学生明确自己在家庭中的 责任。 三、班会流程: 1.播放音乐刘和刚《父亲》 ,PPT 打出歌唱者与父亲感人故事,引入情境。 2.问卷调查结果分析(问卷大致是围绕内宿学校学生与家长沟通的几种方式展开。例如:每 星期打电话回家几次?周末回家是否坐下与父母聊天、 是否做家务?住宿生活使你们亲子关 系发生了哪些变化?等等) ,提醒学生莫忘多与父母交流,承担起自己在家中的责任。 3.小品表演,由夸张的表演展示亲子间容易出现的矛盾,促使学生和家长以第三者角度冷静 看待亲子关系,并思考自己平时某些做法的不当之处。 4.“我最懂你”小游戏(父母与子女,各自在白纸上写下问题答案,再对照确认) : 父母/子女的生日、父母/子女鞋子的码数、父母/子女爱吃的一道菜、父母的工作及劳 累程度/子女成绩及认真程度、父母对子女的期望/子女对父母的建议 通过这第一环节,让学生明白感恩父母不是一句空话,完全可以由日常小事做起。父 母也能更了解孩子对自己教育的看法。 5. 制作感恩卡,学生把此时此刻最想对父母说的话写在卡片上,让学生直接把对父母的 爱表达出来 6.学生集体宣读班级倡议书(感恩亲情)并在倡议书上签名,提醒学生时时处处可以感恩 7.班主任寄语


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