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4.3不为追星所累


第四课 青春故事 第 3 课时 不为追“星”所累
【学习目标】
1、知识目标:会运用健康的心态来指引自己在学习和生活中追“星” ,形成积极 向上的世界观、人生观、价值观。 2、能力目标:深刻剖析追“星”利与弊,学会将追“星”转化为自己前进的动 力。 3、情感态度价值观目标:树立正确的追“星”观,从深层次去认识明星与偶像, 将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。

【学习重点、难点】
重点:引导学生正确地崇拜偶像。 难点:如何帮助学生认识、学习明星身上值得效仿的敬业、奋斗精神。从偶像在 事业发展的得失中,学会分辨和选择真正值得自己学习的东西。

【自主预习】
1、心理学家认为,_________是一种特殊的社会心理现象。 2 、青少年会以不同的方式表达对偶像的 ________ ,进而仿效其 _________ 、 ________等。 3、每个时代的青少年都有自己追逐的“_____” ,__________是青少年的正常心 理需要。真正的“________” ,应该是_________和_________ 。 4.星光灿烂,但可不能让这些灿烂的“星”占据我们的 了整个心灵,我们的 和 就无处安身了。 。一但让它们占满

【合作探究】
1、青少年追“星”的原因是什么?

2、如何全面看待和评价自己崇拜的明星? 3、 追星的真正意义是什么? 盲目追星的危害有哪些?

【谈谈你的收获】

【课堂检测】

1、很多中学生都喜欢影星、歌星,这种“追星”现象是: ( ) A、正常的心理 现象 B、不务正业的表现 C、思想素质低下的表现 D、荒废学业的表 现 2、崇拜明星是一种特殊的社会心理现象,你认为明星最值得崇拜的是:①漂亮 的外表; ②衣着前卫; ③执著追求理想; ④忘我的敬业精神。 A、①③ B、③④ C、①③④ D、①②④ 3、对自己所崇拜的偶像,正确的做法是:①盲目崇拜,全心模仿; ②一分为二的 看待,吸收他们身上的优点和长处 ;③在日常的学习和生活中学习他们的内在 美;④择其善者而从之,其不善者而改之。 A、①③ B、②③④ C、②③ D、①②④ 4、真正的“星光”应该是: ( ) A、 时髦的打扮 B、 穿着新潮、 发型怪异 C、 汗水的闪烁和内在美的光华 D、 前卫的思想 5、 如果陷入追 “星” 的疯狂中, 我们有可能会失去: ①健康;②时光;③尊严; ④ 实现自我价值的机会。 A、②③ B、①②③ C、①②③④ D、③④ 6、一名歌星在演出结束离开剧场时被一群年轻人团团围住,在歌星登车准备离 开的瞬间,竟然有几名青年在车前跪下,以致无法开车。 (1)你追星吗?请你写出心里的偶像。并说出她成为你偶像的理由。 (2)对于狂热的追星行为你有哪些想法? (3)如果他们的需要得不到满足,请你介绍一些方法告诉他们怎样自我调节? 六、课后反思,自我评价


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