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人教版语文早读材料


人教版语文早读材料

基 础 篇
张家口市第二十中学

字音字形篇——《新闻两则》

鄂è 豫yù 绥靖suí ng jì 阻遏zǔ’è:阻止;遏止。 锐不可当ruìbùkědāng: 锐:锋利。当:抵挡。 形容来势锐猛,无法阻挡。 芜湖 荻港 溃退 要塞 阌乡 逃窜 聿

字音字形篇—

— 《芦花荡》
尖利jiānlì: 尖锐锋利。 仄歪zè :倾斜。 央告yānggào:恳求。 能耐néngnai: [口]∶本事;技能。 悠闲yōuxián: 从容闲适而无所牵挂。 寒噤hánjì n:因受冷或受惊而身体颤动。 转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等 方式表达。 张皇失措:慌慌张张,不知怎么办才好。 疟子 蹿 飒飒 泅水

字音字形篇——《蜡烛》
拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候;紧连黎明前的时间. 瓦砾wǎlì: 破碎的砖瓦. 地窖dì jiào: 贮藏用的地坑或地下室。 鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊 敬、屈从或羞愧;在跳方形舞时(向舞伴)行礼。 颤巍巍chànwēiwēi: 震颤而动作不准确的样子。 名副其实=名符其实

字音字形篇——《就英法联军远征中国给 巴特勒上尉的信》

赃物zāngwù: 贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物。 箱箧xiāngqiè: 装各种东西用的方形容器,可用木头、 塑料、皮革等制成。 制裁zhì cái: 用强力管束并处罚。 荡然无存dàngrán-wúcún: 形容原有的东西尽数失去 珐琅 惊骇 瞥见 劫掠

字音字形篇——《亲爱的爸爸妈妈》
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肃穆sùmù: 严肃而安静,庄严肃穆。 荒谬huāngmiù:荒唐,错得离谱。 健忘jiànwàng:记忆力差,易忘事。 杀戮 蜿蜒 恍惚 斑白 盟誓 憧憬 控诉 执著 韵律 云霄 倾泻 血腥 缭绕不绝

字音字形篇—— 阿长与《山海经》

骇hài:惊骇;惊诧;惊动。 掳lǔ:俘获;抓获。 惶急huángjí :恐惧慌张。诘问jiéwèn: 追问;责问。 疮疤chuāngbā: 疮好了以后留下的疤。 渴慕kěmù:迫切地希望;殷切盼望。 霹雳pīlì:又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。 孤孀gūshuāng:孤儿寡妇 憎恶 絮说 菩萨 辟头 灸疮疤 惧惮 哀悼 和蔼 疏懒 震悚 粗拙

字音字形篇——《背影》
交卸jiāoxiè :解除;解下. 琐屑suǒxiè:零碎细小 奔丧bēnsāng:从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。 狼藉lángjí :乱七八糟;散乱、零散;也作“狼籍”. 簌簌sùsù∶风吹物体等的声音;形容流泪的样子。 典质diǎnzhì:典押。以物为抵押换钱,可在限期内赎回。 赋闲fùxián:晋代潘岳辞官家居,作《闲居赋》。后来就把 没有职业在家闲住叫赋闲。 颓唐tuí táng: 萎靡不振的样子。 差使 勾留 踌躇 情郁于中 栅栏 蹒跚 拭泪 举箸提笔

字音字形篇——《台阶》
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凹凼āodàng:周围高中间低。 尴尬gāngà∶处于两难境地无法摆脱;行为、态度不 正常的;鬼鬼祟祟,不正派 烦躁fánzào:烦闷焦躁。 微不足道wēibùzúdào:事物细小而轻微,不足挂齿。 大庭广众dàtí ng-guǎngzhòng:本来指在朝廷之上, 面对群臣的公开场所,后指人数众多的公开场合。 宽敞 涎水 唿嗒 缘故 磕嗑 门槛 烦躁 倔强

字音字形篇——《老王》
怄òu:逗弄;嘲笑;故意惹人恼怒;生闷气 。 攥zuàn:用手抓住或抓稳。 塌败tābai:坍塌;沉陷。 惶恐huángkǒng: 惶惧 惊恐。 滞笨zhì bèn:迟钝,不灵活。 荒僻huāngpì: 人迹罕至且偏远。 愧怍kuì zuò: 惭愧。 取缔qǔdì: 明令取消或禁止某事。 骷髅kūlóu∶干枯无肉的死人的全副骨骼;干枯无肉的 死人颅骨. 肿胀 镶嵌 伛 翳

字音字形篇——《信客》
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克扣kèkòu:非法扣减应该发给别人的财物。 接济jiējì: 以财物等资助他人。 稀罕xīhǎn: 稀 奇,少有。 噩耗èhào: 令人吃惊的不幸的消息(多指 亲朋好友或敬爱的人逝世的消息)。 呵斥hēchì:大声或粗暴地责骂;严厉指责。 诘问jié n: 追问;责问 wè 焦灼jiāozhuó∶非常着急; 焦躁忧虑。 颠沛diānpèi:受磨难、挫折;贫困。 吊唁diàoyàn: 祭奠死者并对家属进行慰问。 文绉绉wénzhōuzhōu: 形容人言谈、举止文雅。 鸡零狗碎ji ling gou sui:形容事物零碎,不完整(含 贬义)。

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低眉顺眼dīméi-shùnyǎn: 形容驯服、顺从的样子。 连声诺诺lianshengnuonuo:一声接着一生地叫。 长途跋涉chángtú-báshè: 经历长远路途的跋山涉水。 形容行程遥远,一路辛苦。 穷愁潦倒qióngchóuliáodǎo: 形容没有出路,十分失意. 生死祸福shēngsǐhuofu:迷信指人的生死等一切遭 际皆由天命决定的。常用作事势所至、人力不可挽回 之意. 灰黯 糟蹋 唏嘘 劲厉 震颤 迟钝 号啕 猝然 昏厥 时髦 伎俩

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字音

1 鄂è豫yù 绥靖suí ng 阻遏zǔ’è 锐不可ruìbùkědāng: jì 2 尖利jiānlì 能耐néngnai 悠闲yōuxián 寒噤hánjì n 仄歪zè 央告yānggào 转弯抹角张皇失措: 3 拂晓fúxiǎo瓦砾wǎlì 地窖dì jiào 鞠躬jūgōng颤巍巍 chànwēiwēi 4 赃物zāngwù 箱箧xiāngqie 制裁zhì 荡然无存 cái dàngrán-wúcún 5 肃穆sùmù 荒谬huāngmiù 健忘jiànwàng: 6 骇hài 掳lǔ 惶急huángjí 疮疤chuāngbā 诘问 jiéwèn 渴慕 霹雳pīlì 孤孀gūshuāng 7 交卸jiaoxie 奔丧bēnsāng 狼藉lángjí 簌簌sùsù 典 质diǎnzhì 赋闲fùxián: 颓唐tuí táng 琐屑suǒxie

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字音 8 《台阶》 凹凼āodàng尴尬gāngà烦躁fánzào微不足 道wēibùzúdào大庭广众dàtí ng-guǎngzhòng 9 《老王》 怄òu 攥zuàn 惶恐huángkǒng 荒僻 huāngpì 塌败tābai 取缔qǔdì 骷髅kūlóu 滞笨 zhì bèn:迟钝,不灵活。 愧怍kuì zuò 10 《信客》 克扣kèkòu 接济jiējì 稀罕xīhǎn 噩 耗èhào 呵斥hēchì 诘问jiéwèn 焦灼jiāozhuó 颠沛diānpèi 吊唁diàoyàn 文绉绉wénzhōuzhōu 长途跋涉chángtú-báshè: 穷愁潦倒qióngchóuliáodǎo 鸡零狗碎ji ling gou sui 低眉顺眼dīméishùnyǎn 连声诺诺lianshengnuonuo 生死祸福 字词部分 shēngsǐhuofu

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字音 1. 鄂 豫 绥靖 阻遏 锐不可当 2. 尖利 能耐 悠闲 寒噤 阴惨 仄歪 央告 转弯抹角 月明风清 张皇失措 3. 拂晓 瓦砾 地窑 鞠躬 颤巍巍 4. 赃物 箱箧 制裁 荡然无存 5. 肃穆 荒谬 健忘 6. 骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 7. 交卸 奔丧 狼籍 簌簌 典质 赋闲 颓唐 琐屑 8. 凹凼 尴尬 烦躁 微不足道 大庭广众 9. 伛 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 10. 克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠 沛 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 生死祸福 字词部分

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字音 1 ? yù suíjìng zǔ’è ruìbùkědāng: 2 jiānlì néngnai yōuxián hánjìn zè yānggào 3 fúxiǎo wǎlì dìjiào jūgōng chànwēiwēi 4 zāngwù xiāngqie zhìcái dàngrán-wúcún 5 sùmù huāngmiù jiànwàng: 6 hài lǔ huángjí chuāngbā jiéwèn pīlì gūshuāng 7 jiaoxie bēnsāng lángjí sùsù diǎnzhì 字词部分 fùxián tuítáng suǒxie

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字音 8 《台阶》 āodàng gāngà fánzào wēibùzúdào dàtíng-guǎngzhòng 9 《老王》 òu zuàn huángkǒng huāngpì tābai qǔdì kūlóu zhì bèn kuì zuò 10 《信客》 kèkòu jiējì xīhǎn èhào hēchì jiéwèn jiāozhuó diānpèi diàoyàn wénzhōuzhōu chángtú-báshè qióngchóu-liáodǎo ji ling gou sui dīméi-shùnyǎn lianshengnuonuo shēngsǐhuofu 字词部分

古诗篇
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1长歌行 《汉乐府》 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。

古诗篇
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2野望 王绩《野望》 东皋薄暮望, 徙倚欲何依。 树树皆秋色, 山山唯落晖。 牧人驱犊返, 猎马带禽归。 相顾无相识, 长歌怀采薇。

古诗篇
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3孟浩然:早寒江上有怀 木落雁南渡,北风江上寒。 我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,孤帆天际看。 迷津欲有问,平海夕漫漫。

古诗篇
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4望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平, 涵虚混太清。 气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。 欲济无舟楫, 端居耻圣明。 坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。

古诗篇
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5黄鹤楼 唐-崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。

古诗篇
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望岳 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。

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1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立 形象的语句:岱宗夫如何?齐鲁青未了。 2.虚实结合,表现泰山秀美、高大的语句: 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 3.表现泰山高峻、幽深的语句:荡胸生曾云, 决眦入归鸟。 4.既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生 顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语 句:会当凌绝顶,一览众山小。

古诗篇
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春望 杜甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。

1.表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤 时之情的语句: 国破山河在,城春草木深。 2.诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感 (或运用拟人抒发伤感之情)的语句: 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 3.写战火连绵,久盼家音,抒发千古以来战争 中人们共同感受的名句: 烽火连三月,家书抵万金。 4.诗人刻画自身形象,抒发忧国念家悲愁的语 句: 白头搔更短,浑欲不胜簪。

古诗篇
石壕吏 杜甫 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇 出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致 词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。 存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有 乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽 衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与 老翁别。

石壕吏 杜甫
1.表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句: 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 2.表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句: 一男附书至,二男新战死。 3.老妇口述生死,暗含凄苦无奈的语句: 存者且偷生,死者长已矣。 4.表明家无壮男,凄婉可怜的语句: 室中更无人,惟有乳下孙。 5.表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句: 有孙母未去,出入无完裙。 6.写老妇为保家庭,自请应役的语句: 老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 7.暗示老妇人被抓走的语句 天明的登前途,独与老翁别。

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缘溪行,忘路之远近。 ( 沿着 ) 2. 芳草鲜美,落英 缤纷。 ( 落花 )( 繁多的样子 3. 渔人甚 异之。 ( 非常 )( 以之为异 ) 4. 复前行,欲穷其林。 ( 穷尽 ) 5. 仿佛若有光。 ( 隐隐约约,形容看得不真切的样子 ) 6. 便舍船,从口入。 词义部分 ( 放下 )
1.

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7. 初极狭,才通人 仅 8. 屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 ( 整齐的样子 )(类 ) 9. 男女衣着,悉如外人。 ( 全,都 ) 10.黄发垂髫,并怡然自乐。 (都) 11.见渔人,乃大惊,问所从来。 (竟然 )( 哪里 ) 12.具答之。便要还家 词义部分 ( 全,详细)( 邀请 )

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13.村中闻有此人,咸来问讯。


14. 率妻子 邑人来此绝境。
妻子和儿女

同乡的人

15.问今是何世,乃不知有汉,无论魏 晋。 更不用说 (竟然 )
16.此人一一为具言所闻,皆叹惋。
详细地说出 感叹惊讶

17.余人各复延至其家,皆出酒食。 词义部分 请

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18.此中人语云:“不足 为外人道也。” ( 对…..说 )(值得 )( 桃源之外 ) 19.既出,得其船,便扶 向路,处处志之。 (已经 )(沿着 )(从前的、旧的)( 做标志) 20.及郡下,诣太守,说如此。 (到了 )(到 ) 21.太守即 遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复 得路。 (立即 )(派遣)(标志)(于是,就) 22.闻之,欣然 规往。 词义部分 ( 高兴的样子。)(计划。 )

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24.斯是陋室,惟吾德馨。( 这 )(只是 ) ( 香气,这里指品德高尚) 25.可以调素琴,阅金经。( 调弄,这里指 弹琴 ) 26.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(使身 体劳累 ) 27.水陆草木之花,可爱者甚蕃。( 多 ) 词义部分 28.自李唐来,世人盛爱牡丹。(大多 )

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29.濯清涟而不妖。 (洗涤 )( 清水 )(美丽而不端庄 ) 30.香远益清,亭亭净植。 ( 更加 ) 31.可远观而不可亵玩焉。 ( 亲近而不庄重)(语气助词,啊 ) 32.菊之爱,陶后鲜有闻。 (少) 33.牡丹之爱,宜乎众矣。 字词部分 ( 应当 )( 很多 )

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1. 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美, 落英缤纷。 译:忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百 步,中间没有别的树,花草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷 纷。 2. 渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 译:打渔的人非常诧异,继续往前走,想走到林子的尽 头。 3. 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 译:桃林的尽头正是溪水的发源地,便出现一座山,山 上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。 4. 初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。 译:起初,洞口很狭窄,只容一俱通过。又走了几十步, 翻译部分 突然(变得)开阔敞亮了。

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5. 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 译:一片平坦宽广的土地,一排排整齐的屋舍, 还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 6. 阡陌交通,鸡犬相闻。 译:田间小路纵横交错,四通八达,鸡鸣狗叫之 声处处可以听到。 7. 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 译:人们在田野里来来往往,耕种劳作,男女的 穿戴跟桃源片面的人完全一样。 8. 黄发垂髫,并怡然自乐。 译:老人和孩子们个个都安闲快乐! 翻译部分

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9. 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外 人间隔。 译:他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女 和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的 人断绝了来往。 10. 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 译:问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋 两朝就更不用说了。 11. 此人一一为具言所闻,皆叹惋。 译:渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们,(听罢)他们 都感叹起来。 12. 余人各复延至其家,皆出酒食。 译:其余的人各自把渔人请到自己的家中,都拿出酒饭(来款待 他)。 13. 此中人语云::不足为外人道也。 译:村里的人嘱咐他道:“(我们这个地方)不值得对外边说 翻译部分 啊!”

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14. 既出,得其船,便扶向路,处处志之。 译:(渔人)出来以后,找到了他的船,就顺着来时的路划回去, 处处都做了记号。 15. 太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 译:太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号,竟然迷失了 方向,再也找不到(通往桃源的)路了。 16. 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 译:山不一定要高 ,有仙人(居住)就有名;水不一定要深, 有龙(居住)就有灵气了。 17. 斯是陋室,惟吾得馨。 译:这是简陋的屋子,只是我(室主)的品德好(就不感到简陋 了)。 18. 苔痕上阶绿,草色入帘青。 译:苔藓给石阶铺上绿毯,芳草将帘内映得碧青。 19. 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 翻译部分 译:说说笑笑的是学问渊博的人,来来往往的没有粗鄙的人。

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20. 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 译:没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵,没有(成堆的)公文劳累身 心。 21. 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 译:我惟独喜爱莲____莲从淤泥易地而处生长出来,却不受沾 染,它经过清水洗涤,却不显得妖艳。 22. 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可 亵玩焉。 译:(它的茎)内空外直,没有(缠绕的)蔓,(也)没有(旁 逸的)枝,香气远播,更显得清芬;它笔直地洁净地立在水中, (只)可以从远处观赏,却不可以贴近去玩弄啊! 23. 菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜 乎众矣。 译:对菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好,像 我一样的还有谁呢?对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了!

翻译部分

《陋室铭》(刘禹锡 唐)
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①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因: 斯是陋室,惟吾德馨 ②文章点明全文主旨的句子是: 斯是陋室,惟吾德馨。 ③文中描写‘陋室’环境恬静、雅致,令人赏心悦目 的语句是: 苔痕上阶绿,草色入帘青。 ④表现陋室主人交往之雅的句子是: 谈笑有鸿儒,往来无白丁。

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⑤用比喻赞美‘陋室’的句子是: 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 ⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话 是: 孔子云:何陋之有? ⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比,表现出了 他的高尚情趣的一句话是: 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 ⑧文中与‘时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙’意思 相近的句子是: 水不在深,有龙则灵。

少。
一、 释文中加点的词语。 1、 益: ? 副词,更。 2、 植: ? 树立。 3 、鲜: ? 少。 4、濯: ? 洗涤。 5、亵: ? 亲近而不庄重。 6、 妖: ? 妖媚,美丽而不端庄。 7、蕃: ? 多 8、宜: ? 应当 9、独:
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只,仅

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二、翻译: 1、 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
我只爱莲花,(因为它)出于污泥却不受污染,在清 水中洗净后却不妖媚。 2、 中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。、 (茎)中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节, 香气越远越显清香,高高地洁净地直立在那里。 3、可远观而不可亵玩焉。 (人们)可以远远地观赏,却不能轻易地玩弄它。 4、噫 ! 菊之爱,陶后鲜有闻。 唉!爱菊花(的人),(从)陶渊明以后很少听到过。

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《爱莲说》 (宋代哲学家 周敦颐)
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三、“牡丹之爱,宜乎众矣”一句照应了上文? 结尾这一句感叹表达了作者? “牡丹之爱,宜乎众矣”一句照应了上文的 “世人盛爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作 者对追求逐利(追求富贵、贪慕富贵)、趋炎 附势的世风的鄙弃。

《爱莲说》 (宋代哲学家 周敦颐)
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四.本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课 文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么 样的人?作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的 思想感情? (1) 牡丹---“ 花之富贵者“象征:追求功名、富 贵的人。(2) 菊---“花之隐逸者”象征:不趋炎附 势的隐士。(3) 莲---“花之君子者”象征:品行高 尚的贤能之士。 (思想感情)答:不慕名利、洁身自好,要在污 浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。

《爱莲说》 (宋代哲学家 周敦颐)
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五、请用自己的话概括莲“不染”“不 妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净 植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。 答:莲花代表的可品质是:质朴、高洁,胸怀 豁达,品行无邪;不拘繁文苟礼,美德广布四 方,独立自主,威严不可亵渎。 六、本文概括莲花生长环境的句子的是: 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 七、全文的主旨句是: 莲,花之君子者也。

《爱莲说》 (宋代哲学家 周敦颐)
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七、理解背诵: ①周敦颐《爱莲说》:咏莲名句: 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直, 不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。 ②公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用 《爱莲说》中的话来说,就是: 牡丹之爱,宜乎众矣。 ③表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是: 莲之爱,同予者何人?

④描写莲美好形象的句子是: ? 出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓 不枝,香远益清,亭亭净植。 ? ⑤与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现 莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世 俗同流合污洁身自好的句子是: ? 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(2003年河北 省中考 ) ? ⑥比喻君子美名远扬的语句是: ? 香远益清。 ? ⑦写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句 子是: ? 中通外直,不蔓不枝。
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◇1.选自?作者是?朝代,著名诗人? 选自<<陶渊明集>>,作者是东晋著名诗人陶渊明。 桃花源记 (东晋 陶渊明) ◇2.桃花源的生活: 和平安宁,怡然自得,安居乐业,民风淳朴。 ◆3.“此人一一为具言所闻” “皆叹惋”? “皆叹惋”是为桃源外的世界如此动乱,黑暗而叹惋,为 桃源外的人没能过上安定和平的生活而叹惋。 ◆4.“不足为外人道也”说明? 桃源的人不希望外人来打扰这里的生活,也为下文再寻 桃花源不得埋下伏笔。 ◆5.“处处志之”,却“寻向所志,遂迷,不复得路”? 是让读者觉得桃花源是个似有而无,似真而幻的所在,也 暗示了这是虚构的。

3、重点字词、 ? (1)通假字:要通“邀”,邀请。 ? (2)古今异义: 桃花源记 (东晋 陶渊明) ? 交通,交错相通。 ? 无论:不要说,要不必说。 ? 妻子:妻子和儿女。 ? 绝境:与世隔绝之地 。 ? 鲜美:鲜艳美丽 ? (3)一字多义: ? 志: 处之志之; 标记,寻向所志。 ? (4)重点词: ? 欲穷其林 穷:穷尽。 具答之 具:详尽。 悉如外人,全部、完全。 咸来问讯 咸,都。 黄发(老人)垂髫(小孩),并怡然自乐,
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4、成语: (1)世外桃源:与世隔绝,没有战乱,人人安居 乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实 桃花源记 (东晋 陶渊明) 的安乐美好的地方。 (2)豁然开朗:豁然,开阔明亮的样子。形容有 狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟 出道理而感觉明朗。 (3)无人问津;津:渡口。没有人来问渡口。后 用此成语比喻没有人过问受到冷遇 (4)落英缤纷;落英:落花。缤纷:繁多凌乱的 样子。鲜花纷纷飘落,形容春天美好的景色。

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5、理解背诵;(1)本文中描绘桃花林中草美花繁 (桃花林奇异景象)的语句:芳草鲜美,落英缤纷。 (2)什么吸引渔人'欲穷其林'?忽逢桃花林,夹岸 数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷, 渔人甚 桃花源记 (东晋 陶渊明) 异之。 (3)本文中描写了桃花源美好的自然环境 的句子 :土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之 属。 (4)本文中描写了桃花源社会环境的安宁的 句子: 阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女 衣着,悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。 (5) 本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境 况(或:描写老人和小孩神情)的句子黄发垂髻。 并怡然自乐。 (6)本文最能体现桃花源人热情好 客、民风淳朴的句子有:a.便要还家,设酒杀鸡作 食。村中闻有此人,咸来问讯。b.余人各复延至其 家,皆出酒食。 (8)交代桃源人来历的句子:自云先世避秦时乱, 率妻子邑人来此绝境,不复出焉。

桃花源记 (东晋 陶渊明)
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6、讨论、 回答下列问题 (1)、 “桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是 不存在的,作者为什么还要写它呢? (为寄托自己的政治理想,反映广大人民的意愿 ,对 战乱频繁、民不聊生社会现实的厌恶) (2)、 渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探 访未果的情形的作用是什么? (① 增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现 的理想世界)

桃花源记 (东晋 陶渊明)
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(3)本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两 个方面?(简答):生活幸福;民风淳朴。 (4) 本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会? 寻向所志,遂迷,不复得路;未果,寻病终。 (5) 虚构目的:描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自 足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑 暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民 对美好生活的向往和对理想社会的追求。 (6)作 品意义:尽管这种理想不可能实现,但它体现了人 们的追求和向往,也反映出人们对现实的不满与反 抗。

桃花源记 (东晋 陶渊明)
(7)当时的社会现实与文中的世外桃源[作者虚构的景色 优美,土地肥沃,资源丰富,民风淳朴,没有压迫,没有战乱, 社会平等,和平安宁的理想社会]相对应,寄托了作者的政 治理想,反映了人民反对剥削压迫,反对战争的愿望,也是 对当时社会的黑暗现实的批判.但这种理想在当时的社 会不可能实现,只能是空想。 (8).“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”不正面详细地 叙述这一对话过程,却用总叙的方式把它浓缩在一句子 里,体现了作者的剪裁功夫,反映了陶渊明的语言风格。

桃花源记 (东晋 陶渊明)
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7、全文翻译 东晋太元年间,(有个)武陵人靠捕鱼谋生。 (有一天)他顺着小溪划船,忘了路程的远近。 忽然遇到(一片)桃花林,(桃树)生长在溪流两 岸,长达几百步,中间没有别的树。(地上)芳 草鲜嫩美丽,落花纷纷。渔人非常诧异。再往 前走,想走到这林子的尽头。

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桃花源记 (东晋 陶渊明)
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(桃)林在溪水发源的地方就没有了,便出现一座 山,山上有个小洞口,(里面)好像有光似的。(渔人)于 是就下了船,从洞口进去。起初,洞口很窄,仅容一 个人通过。又走了几十步,突然(变得)开阔敞亮了。 (这里)土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地、 美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路,交错相通, (村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田 劳作,男女的穿戴,完全像桃花源以外的世人。老人 和小孩都安闲快乐。

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桃花源记 (东晋 陶渊明)
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(那里面的人)见了渔人,感到非常惊讶,问(渔人) 从哪里来,(渔人)详尽地回答了他。(那人)就邀请(渔 人)到自己家里去,备酒杀鸡做饭菜(款待他)。村中的 人听说有这样一个人,都来打听消息。(他们)说祖先 (为了)躲避秦时的祸乱,带领妻子儿女及乡邻来到这 与人世隔绝的地方,不再出去,因而与外面的人断绝 了往来。(他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道有 过汉朝,更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一 详细地告诉了他们,(他们听罢)都感叹惋惜。其余的 人也请(渔人)到自己家中,都拿出酒饭来(款待他)。 (渔人在这里)住了几天,就告辞离去。这里的人告诉 (他)说:“(这里的情况)不值得对外边的人说啊。”

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桃花源记 (东晋 陶渊明)

(渔人)出来后,找到他的船,就顺着来时的路 (回去),(一路上)处处做了记号。回到郡里,去拜 见太守,报告了这些情况。太守立即派人跟他前往, 寻找前次做的标记,竟迷失了(方向),再也没找到 路。 南阳刘子骥,是高尚的名士,听到这件事, 高兴地计划前往,没有实现,不久病死了。此后就 再也没有探访 (桃花源)的人了。

《朝花夕拾》温馨的回忆与理性的批判
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《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集,原 名《旧事重提》。对猫的厌恶和仇恨的《狗· 鼠》; 猫· 怀念长妈妈的《阿长与山海经》;批判封建孝道的虚 伪和残酷的《二十四孝图》;表现封建家长制阴影的 《五猖会》;描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》; 写童年之事的《从百草园到三味书屋》;揭露庸医误 人的《父亲的病》;描写一个心术不正,令人憎恶的 衍太太形象的《琐记》;最使鲁迅感激的日本老师 《藤野先生》;潦倒一生的同乡好友《范爱农》。 《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合 起来,充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨 大热情。

《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事(老舍)
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主要内容: 小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实, 健壮,坚忍,如同骆驼一般。三起三落,祥子失去了生活信心。 到小说结尾,祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝 嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路 的社会。 阅读感受: ①通过祥子的变化,无情地批判了这个黑暗的社会; ②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情 的人物画与世态图; ③善于调动各种手法塑造人物形象,具有强烈的艺术感染力; ④创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得 生动新鲜、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。 人物形象——典型情节——性格特征: 祥子:老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒、 狡猾、好占便宜、自暴自弃 虎妞 管理车厂工人,大胆追求祥子 大胆泼辣而又有点变态

《钢铁是怎样炼成的》 ——理想主义的旗帜与人生的教科书
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作者:尼古拉· 奥斯特洛夫斯基(前苏联) 主要人物形象:保尔· 柯察金:个性倔强,充满青春活力, 不畏困难,意志坚定,对共产主义事业抱着坚定的信念,是 在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士 主要内容:以主人公保尔· 柯察金的生活经历为线索。展现 了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦 卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟锻 炼成长为无产阶级战士的。 典型情节:①苏联红军与彼得留拉匪徒开战 ②熔铸"钢铁" 的过程:③保尔打消自杀念头 启示或感受:这部小说让我们懂得人生的意义,让我们学 会了用正确的心态面对人生的磨难,用钢铁般的意志与顽强 的奋斗精神迎接生活的各种挑战!

1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)
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①、通过这次文学交流活动,使同学们的语文素养得到了 提高。 改正:删去“通过”或者“使”,句子就有主语了。 ②、这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏生态环境, 造成水土流失。 改正:在“流失”后面补充“的行为”,这样句子就有了 宾语了。 ③、随着救援工作的紧张进行,中国科学技术大学心理教 育中心已经总结出一些地震灾害心理危机干预。 改正:在“干预”后面补充“的方法”,这样句子就有了 宾语了。 总结:修改的一般方法——通读句子,找出缺少的或多出 的成分,补上或者删掉。

病句类型

2、搭配不当
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①、省委省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模 范”“烈士”等荣誉称号。 改正:将“追认”改为“追授”,或者删去“等荣誉 称号”。 ②、为了活泼毕业班同学的课余生活…… 改正:将 “活泼”改为“活跃”或“丰富”。 ③、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。 改 正:将“表现”改为“展示”。 总结:修改的一般方法——找出搭配不得当的词语, 改换搭配得当的词语。

病句类型

3、语序不当
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①、各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生 习惯。 改正:将“改正并认识”调换为“认识并改正”。 ②、经过精心筛选和广泛征集,2010年上海世博会将以“海宝” 为吉祥物。 改正:将“精心筛选和广泛征集”调换为“广泛征集和精心筛 选”。 ③、我国成功地发射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。 改正:将“发射并研制”调换为“研制并发射”。 ④、大量地阅读优秀的文学作品,不仅能丰富人的情感,也能增 长人的知识。 改正:将“能丰富人的情感”和“能增长人的知识”调换。 总结:修改的一般方法——找出句子中順序安排不得当的地方进

4、自相矛盾

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①、来自我市金融保险系统以及部分学校的近 千余名代表,……改正:“近”和“余”自相 矛盾,删其一 总结:修改的一般方法——找出自相矛盾的词 语,删去其中一个使语句通顺。 病句类型

5、重复累赘
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①、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切 实有效的措施。 改正:删去“不”字。 ②、对于那些无视交通规则的人,难道不应该不受到 责备吗? 改正:删去句子中第二个“不”字。 ③、为了防止不感染禽流感,请大家注意个人饮食卫 生。 改正:删去“不”字。 ③、这种新研发的汽车最高时速可达每小时280公里。 改正:删去“每小时”。 总结:修改的一般方法——找出句子中重复累赘的字 词,删去其中一个。

病句类型

八年级下册早读材料 绯红fēihóng 不逊búxùn 诘jié责zé 庶shù 磨蹭móceng 蜷quán发fā 禁锢jìngù 捻niǎn 锃亮zèngliàng 朔shuò方fāng锦jǐn簇cù 苋菜xiàncài 凛冽lǐnliè 皓hào月yuè 翡翠fěicuì 纤细xiānxì 执拗zhíniù 馈赠kuìzèng 璀璨cuǐcàn 咫尺zhǐchǐ 翱翔áoxiáng 深邃shēnsuì 和煦héxù 吞噬tūnshì 裸露luǒlù 收敛shōuliǎn 媲美pìměi 挑衅tiǎox 啮niè齿chǐ 笃信dǔxìn 狩猎shòuliè 缄默jiānmò 哂笑shěnxiào 履行lǚxíng 蹲dūn踞jù 忌讳jìhuì 招徕zhāolái 囿yòu于yú 馄饨húntun 秫秸shújiē 相形见xiāngxíngjiànchù 甘gān醇chún 众目睽睽zhòngmùkuíkuí 发fā蔫niān

第一单元
绯(fēi)红 匿(nì )名 不逊(xun) 诘(jié)责 文绉绉(zhōu) 髭(zī) 鬈(quán) 禁锢(gù) 犀利(xī) 锃(zèng)亮 黝(yǒu)黑 滞(zhì )留 酒肆(sì ) 尴gān尬gà 炽(chì )热 搓cuō捻 niǎn 迁徙(xǐ) 觅(mì )食 冥(mí ng)思遐想 正襟(jīn)危坐 颔(hàn)首低眉 郁郁寡(guǎ)欢 广袤(mào)无垠 花团锦簇(cù) 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 油然而生 粗制滥造 藏污纳垢 翻来覆去 期期艾艾 无可置疑 黯然失色 鹤立鸡群 诚惶诚恐 期盼

与朱元思书
南朝(梁)吴均
张家口市第二十中学 刘振山

要正确、流畅、有感情哦!

《与朱元思书》

原文 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。 自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈; 争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好 鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无 绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷 忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见 日。

二、文学常识 1、《与朱元思书》的作者 吴均 ,字 叔庠, 梁 是南朝 __________代文学家。吴兴故鄣人。 他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称 吴均体 “__________”

三、语音 缥(piǎo)碧 无碍(ài) 负势竞(jì ng)上 泠泠(lí ng)作响 嘤嘤(yīng )成韵 鸢(yuān)飞戾( lì)天 互相轩(xuān )邈(miǎo )

四、通假字 1、窥谷忘反

“反”同“返”、返回

五、一词多义 ①. 蝉则千转不穷。(尽,完 ) 欲穷其林。(走完 ) ②. 猿则百叫无绝( 停止 ) 空谷传响,哀转久绝。( 消失 )

六、重点词语解释 1、风烟俱净 风烟:指烟雾。 俱:都 2、天山共色 共色:同样的颜色。 3、一百许里 许:附于数词之后,表约数,相当于“上下”“左右”。 4、天下独绝 独绝:独一无二,到了极点。 经久不绝:停。 5、从流飘荡: 乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动 的,省略了主语。

6、急湍甚箭 急湍:急流的水 7、皆生寒树 寒树:使人看了感到有寒凉之意的树。 8、负势竞上: 凭依(高峻的)形势,争着向上。这一句说的是 “高山”,不是“寒树”。 9、互相轩邈 轩邈: 轩,高;邈,远。这两个字在这里作动词用,意 思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。 10、泠泠作响 泠泠:形容水声的清越。

11、好(友好或美丽)鸟相鸣: 互相和鸣 12、鸢飞戾天者 戾天:到天上;戾,至 13、望峰息心 息心:平息热衷于功名利禄的心。 14、经纶世务者 经纶:筹划、治理。 15、窥谷忘反 忘反:流连忘返;

16、横柯上蔽: 横斜的树枝在上边遮蔽着。上,在上, 17、在昼犹昏 犹:好像,如同。 18、疏条交映 交映:互相掩映。 19、水皆缥碧 缥碧:青白色。 20、嘤嘤成韵 韵:和谐声音。

九、课文内容理解 1、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各 一组。 *视觉方面:“风烟俱净,天山共色。”“急湍甚箭,猛浪若奔。” 听觉方面:“蝉则千转不穷,猿则百叫不绝。”“泉水激石,泠 泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。” 2、全文共分两个部分,第一部分为总写,以奇山异水,天下独 绝一句作为全文的纲领。 第二段是为分写。先写“异水”,以水皆缥碧,千丈见底。游 鱼细石,直视无碍写水流舒缓处,以急湍甚箭,猛浪若奔写水流 湍急处。 再写“奇山”,以负、 竞 、轩邈 、争 、直 字,将崇山峻岭 化静为动,再以泉声 、鸟声、蝉声 、猿声四种声音从听觉写出 山间的勃勃生机。 3、本文表达了作者怎样的思想感情? *表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。

4、作者描绘异水时,抓住了_____、_____的特点; 清澈、湍急 描绘奇山时,紧扣_____、_____、______的特征。

山高、树多、景美
5、文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷 忘反”一句表达了作者怎样的思想感情? 答:表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及 鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。

8、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 (1)从“从流飘荡,任意东西”句中表现作者 对自由的渴望; (2)从“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤 嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”句中表 现作者 对大自然的热爱,对生命的歌颂; (3)从“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者, 窥谷忘反。”句中表现作者 对山水风光的热爱,对功名利禄的鄙视,对官场 的厌恶。(重点)(向往自然、淡泊名利、超然 物外的积极心态)

9、欣赏。 急湍甚箭,猛浪若奔.特点是水流湍急,快如 飞箭奔马。 作者在此连用两个比喻,将急水猛浪的迅捷之势表现得 十分生动形象

10、讨论。“奇山异水,天下独绝”是对这里的山水的 总的评价,试根据作者的描写,分析这里的山“奇”在 何处? *奇在“负势竟上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。” 句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字,把原本静 止的重山叠岭写活了,似乎仍在生成变化中,其次写山 中各种声音,表现其情趣,简直是一只自然交响曲,使 人感到山间处处勃发生机。

一、文学常识
书信 《与朱元思书》的“书”的意思是______。这是南朝 文学 吴均 富春 梁_______家_____写给朋友的,描绘了______江优美 奇异的景色。 2 给下列加点字注音

piǎo

lí ng
泠泠

yīng yuān
嘤嘤 鸢飞
天下独绝


戾天

lú n
经纶

缥碧

3 解释下列加点字 天山共色 从流飘荡

蝉则千转不穷





轩邈



经纶

三、翻译句子:
1、风烟俱净,天山共色。

2、急湍甚箭,猛浪若奔。
3、负势竞上,互相轩邈,争高直指,千 百成峰。 4、蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 5、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者, 窥谷忘反。

第五单元

缥(piǎo)碧 轩(xuān)邈(miǎo) 鸢(yuān)飞戾(lì )天 嘤嘤(yīng 晏(yàn)如 衔(xián)觞(shāng)赋诗 硕(shuò)师叱(chì )咄(duō) 短褐(hè)穿结 皲(jūn)裂 衾(qīn 箪(dān)瓢屡空 俟(sì ) 烨然(yè) 负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ))

比一比,我来读! 嗜( shì 辄( zhé 吝( lì ) ) ) n 褐( hè) 箪(dān 汲( jí ) ) 俦( chó ) 觞(shāng ) u

黔( qiá ) 娄( ló ) n u

考一考,我解释! ⑴亲旧(亲戚、朋友)知其如此 ⑵期(期望、愿望 )在必醉 ⑶环堵( 墙 )萧然(冷冷清清的样子 ) ⑷造(到、往 )饮辄( 总是 )尽 ⑸因以为(“以之为”,把它作为)号 ⑹晏如(安然自若的样子 )也 ⑺每有会意(对书的意旨有独到的体会) ⑻以此自终( 过完自己的一生 )

整体感知:
人物性格: 生活背景: 志趣爱好: 精神面貌: 闲静少语,不慕名利。 环堵萧然,不蔽风日。短褐 穿结,箪瓢屡空。 好读书 性嗜酒 常著文章自娱 淡泊名利,独立特行 率直自然,安贫乐道。

我问你答: 1.陶渊明“好读书”,为什么“不求甚解” 呢?

明确:它与作者的“不慕荣利”的 性格有关。他读书的目的,是一种求知 的满足与精神享受,所以“每有会意 ,便欣然忘食。”他并不想“学成文 武艺,卖与帝王家”,这是他不追求 名利,只求精神上得到安慰的体现。

2.喝酒为什么要“期在必醉”? 明确:五柳先生在污浊的世俗社会 里特立独行,内心必有许多愁苦,寄情 于酒,这是他使自己得到解脱的一种方 法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退 ,曾不吝情去留”,也是他率真放达的 体现。

3.作者常写文章,目的是什么? 明确:五柳先生才华出众,著文章 不是要给别人看,更不是要献给统治者去 求得官禄,而只是“自娱”,这正是他不 慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形 成了鲜明对比,使这个身处污浊社会而 保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩 万分。

4. “环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪 瓢屡空”生活条件如此恶劣,作者为何 还能“晏如也”?这种精神值得提倡吗?
明确:作者的生活状况是穷困的:“环堵萧 然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。”不仅 写出了他的穷困潦倒,而且含蓄地说明了作者 以古贤颜回自比,表达了自己追求高尚的道德 情操,以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画 出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利 的隐士形象.

5.何为“赞”?赞语中的哪句话和传文中 的“不慕名利”相照应?对作者的这种性 格,该怎样看待?
明确:“赞”是历史传记的一种体式, 缀于传文之末,不是赞美,而是对史传正文 的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。本文 用这一体式,进一步的揭示五柳先生的精神 和拓展文章的境界。 与赞文“不汲汲于富贵”相照应

陶渊明(365- 427),字元亮,名 潜,浔阳柴桑(今江 西九江)人,东晋著 名诗人。其中成就最 高的是田园诗,故有 “田园诗人”之称。 其诗多描写自然风光, 表达对田园的热爱, 揭露官场的黑暗。

拓展延伸:赏析陶渊明的《饮酒》
饮 酒(其五)
结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。

第二单元
脂粉奁(lián) 朔(shuò)方 霁(jì ) 眷(juàn)念 睥(pì )睨(nì ) 稽(qǐ)首 鞺鞺(tāng)鞳鞳(tà) 迸(bèng)射 踌(chóu)躇(chú) 鞭挞(tà) 拖泥带水 蜿wān蜒yán 憔(qiáo)悴(cuì ) 馈(kuì )赠 镶(xiāng)嵌(qiàn) 海誓山盟 盛气凌人 凛冽(lǐn liè) 升腾 彷徨(pánghuáng) 污秽(huì ) 虐(nuè)待 皓月(hào) 祈(qí )祷 罪孽(niè) 执拗(niù) 真谛(dì ) 璀(cuǐ)璨(càn) 长吁短叹 千山万壑(hè)

送东阳马生序
宋濂
张家口市第二十中学 刘振山

作者简介

宋濂(1310~1381), 字景濂,号潜溪,谥文宪, 浙江浦江人,明初著名散文 家。他生活在元末明初,少 时家贫,勤奋好学。从文治 方面对明朝的建立和巩固做 出了贡献,被推为“开国文 臣之首”。生平著作很多, 有《宋学士全集》。他的文 学成就主要在散文方面,尤 其长于传记的写作,在当时 影响很大。

序,文体名。本文是一篇赠序,赠序是 古代的一种文体,其中的“序”,并非“序 言”,而是“赠言”的意思。
作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。 书序,即序言,相当于前言后记。 赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序 的性质不同,为文人之间的赠言。本文即属 此类。

题解

本文写于洪武十一年(1378)。这一年, 辞官归里的宋濂又从家乡到应天府(今江苏 省南京市,当时是国都)朝见朱元璋。他的 同乡晚辈马君则来拜见他,他便写了这篇 “赠序”送给东阳马生。 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情 况,以激励对方努力学习为目的。

古今异义 走 走送之 古义: 跑 今义: 行走 汤 媵人持汤沃灌 古义: 热水 今义: 食物煮熟后的汁,菜汤 趋 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 古义: 快步走 今义: 趋势

或 或遇其叱咄 古义:有时 今义:或者

卒 卒获有所闻 古义: 最终 今义:士兵
假 以是人多以书假余 古义: 借 今义: 虚假

四支僵劲不能动 “支”通“肢”,肢体。 同舍生皆被绮绣 “被”通“披”,穿。

一词多义
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作青云白鹤观

景观



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无从致书以观/遍观全书 阅读 烨然若神人 像,好像 若 不知口体之奉不若人也 及,比得上 盖余之勤且艰若此 像 从 从乡之先达 向 当余之从师也。 跟从
足肤皲裂而不知 却,连词,表转折 久而乃和 可不译,连词,表顺接

课文结构梳理。
第一段:记述自己青少年时期求学的经历。 ? ①幼时抄书之艰 ? ②成年叩问之难 第二段:写从师求学的艰苦情况。 ? ①求师奔走之劳。 ? ②住读生活之苦 ? ③总括:勤且艰

概括形象
? 宋濂:

学习勤奋刻苦、不畏艰难、 坚守信约、尊重师长 、求学 真诚谦恭、关怀后辈

作者在求学过程中遇到了哪些困难?怎样克 服的
整 个 求 学 成年时 生 涯

1、幼时抄书之艰 2、成年叩问之难 3、求师奔走之劳 4、住读生活之苦

依靠精神的力量——以 中有足乐者(读书)。

对比的写作手法 师:辞色严厉,甚至叱咄

用反衬的手法,写老师的严厉是 对比 师生态度 为了突出作者求师的诚恳,生动 生:色愈恭,礼愈至

地表现了他的虔诚和恭敬的态度。 对师态度:毕恭毕敬,"色恭""礼至" 突出了他求师的艰难。
同舍生:衣饰华美,饮食鲜肥 生活情况 作者:緼袍敝衣,日仅再食 对比

勤 且 艰

写同舍生的衣饰豪华对比突出自己生活的 艰苦,体现自己学习刻苦勤奋、不畏苦难 的思想境界。

通过对比,作者告诉我们什么道理? 通过对比,作者说明了学习条件 的好坏,对学习效果没有决定性的影 响。成功的重要因素是求学者的

态度:要“勤且艰”,要勤奋, 要舍得吃苦,要有恒心。(主旨)

与作者的求学情况相比,作者求学最终学有所成 的原因是什么?从中你受到了什么启发?

小结

①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教
1、学习的动力源于浓厚的兴趣,以读书为乐。 2、向人求教要谦虚诚恳 3、学习要积极主动、敢于发问 4、学习要勤奋刻苦、不畏艰难。

一、根据原文填空
1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是 ____________________. 余幼时即嗜学 2.最能表现作者勤学苦读,不畏艰难的抄书之苦的句子是 __________________________ 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸 3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是 _____________________________ 益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游 4.其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是 ______________________________ 以中有足乐者,不知口体之奉不若人 5、“人多以书假余”的原因是: 录毕,走送之,不敢稍逾约。 ____________________. 6、说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因 : 余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐 _____________________________ 者 7、总结第二段文字乃至整篇的一句是

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8.作者幼时借书抄书来读,其原因是“ 嗜学 ”与 “家贫”之间的矛盾来决定的。“以中有足乐者”指读 书之乐。 (1)“嗜学”与“家贫”的矛盾。解决办法: 每假借于藏书之家,手自笔录,走送之。 (2)“益慕圣贤之道”与“又患无硕师名人与游”的 矛盾。解决办法: 尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

1、作者“虽愚,卒获有所闻”以及“家贫”却“遍观群书”的原 因是什么? ? 答:他有强烈的求知欲,为获得知识,学问,他不辞辛苦,不怕 困难,非常虚心虔诚的求教,坚忍不拔,诚实守信、不断的克服 重重障碍。 2、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?联系实 际,谈谈你的感受或体会。 答:原因:(概括):作者从读书中得到精神上的快乐,不在意生 活的贫困。(原话):以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 体会: 现今的不少青少年特别讲究吃穿,穿名牌衣服、戴首饰、玩手机, 无心向学。因此,我们应向作者学习:①排除不利于学习的环境 的干扰;②在物质上不盲目攀比;③坚定人生追求,刻苦勤奋学 习。

3、作者本是要鼓励马生勤奋学习,作者写自己艰苦求学 的经历的目的是什么? ? 答:作者现身说法以此来勉励马生勤奋学习,成为德才 兼备的人才。 4、作者勉励马生勤奋学习,并不讲大道理,却直接以自 身经历相告,这样写有什么好处? ? 答:以自身经历相告,现身说法,晓之以理,动之以情, 态度恳切,增强感染力和教育作用,易于接受。

5、本文另一个重要的特点是夹叙夹议方法的运用,从文中找出 一处环境描写的句子和议论句,抄在下面,试分析其作用。 ? 答:“穷冬烈风,大雪深数尺”; 说明求学的艰苦。 议论句:盖余之勤且艰。作用:揭示道理,画龙点睛、深化 中心。 6、找出表现老师严厉的句子,并说说描写老师严厉的目的? ? 答: “未尝稍降辞色 ” “ 或遇其叱咄 ” ? 用反衬的手法,写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳, 生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。

7、宋濂对乡之先达持怎样的态度?你怎样评价这种师生关系? 态度: 对乡之先达,宋濂毕恭毕敬,"色恭""礼至"。

评价:这种关系不可取。师生关系应该是民主平等关系,

老师应平易近人,与学生平等交流、相互信任、 共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。
可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非 不尊重学生,而是一种更负责的尊重。因为只有 “严师”,才能出“高徒”,出高素质的学子。 同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德。

链接中考
B ? ? ? ? ?

下列表述中,不符合文意的一项是( )(3分) A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”, 表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生 活的遗憾。 C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学 习。 D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富 足,能够战胜物质上的贫困。

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选出下列句子中加点词含义相同的一组。( ) A或遇其叱咄 B故余虽愚,卒获有所 闻 或王命急宣 骨已尽矣,而两狼之 并驱如故 C盖余之勤且艰若此 D不知口体之奉不若 人也 北山愚公者,年且九十 若为佣耕,何富 贵也

A

通假字
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26、蝉则千转不穷 《与朱元思书》 27、窥谷忘反 《与朱元思书》 28、食马者不知其能千里而食也 《马说》 29、才美不外见 《马说》 30、食之不能尽其材 《马说》 31、其真无马邪《马说》 32、四支僵劲不能动 《送东阳马生序》 33、同舍生皆被绮绣 《送东阳马生序》

与朱元思书——吴均[南北朝] 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富 阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍 甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高 直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤 嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者, 望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹 昏;疏条交映,有时见日。 精要笔记: (1)通过对富春江美景的描绘,表达了作者对山水风 光的热爱,也隐含着作者消极遁世的思想。 (2)本文的特点:1)骈体文;2)以写景为主,景中 寓情;3)采用总分结构; (3)视觉描写与听觉描写相结合,静态描写与动态描 写相配合。

一 解释加点词语: 答案
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1从流飘荡 从: 顺、随 2水皆缥碧 缥碧: 青白色 3猛浪若奔 奔: 飞奔的马。 4蝉则千转不穷 转: 通“啭”,鸟叫声 5鸢飞戾天者 戾: 至 6经纶世务者 经纶: 筹划 7窥谷忘反 窥:反: 通“返”

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1急湍甚箭,猛浪若奔。 (那飞腾的)急流比箭还快,汹涌的波浪猛似飞奔的马。 2负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 (高山)凭着(高峻的)形势,奋力直向上耸,仿佛互相竞赛向 高处和远处发展;(它们)都在争高,笔直地指向(天空),形 成了成千成百的山峰。 3泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 泉水冲激着石头,发出冷冷的清响;好鸟儿相向和鸣,唱出和 谐而动听的声音。 4蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 (树上的)蝉儿一声接一声不断地叫,(山中的)猿猴也一声一 声不住地啼。 5鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 那些怀着对名利的渴望极力高攀的人,看到这些雄奇的山峰,就 会平息热衷于功名利禄之心;那些办理政务的人,看到(这些幽 美的)山谷,也会流连忘返。 6横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也象黄昏时那样阴暗, 稀疏的枝条交相掩映,有时可以见到阳光。

翻译句子

送东阳马生序(宋濂)【元末明初】
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余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家, 手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。 录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群 书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外, 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍 降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄, 色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余 虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深 数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌, 以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人,日再食,无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备 容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有 足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
精要笔记: (1)叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马君则要专心学习、刻苦攻读,将来能有所成 就。 (2)对照的写法:述少时求学之难,写从师,以名师的辞色严厉与自己的恭谨虔敬相对照;写 衣饰,以同舍生的绮绣珠玉烨然若神与自己的旧袍敝衣略无慕艳相对照。

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1无从致书以观 得到 2每假借于藏书之家 借 3走送之 跑 4不敢稍逾约 超过约定的期限 5以是人多以书假余 因此 6既加冠 加冠以后,即成年后。既:已经 7又患无硕师名人与游 硕师:学问渊博的老师。硕:大。 8从乡之先达执经叩问 叩:请教 9援疑质理 援:引、提出。质:询问。 10或遇其叱咄 叱咄:训斥,呵责 11礼愈至 至:周到 12俟其欣悦 俟:等待。 13至舍 舍:学舍,书馆 14四支僵劲不能动 支:通“肢” 15媵人持汤沃灌 媵人:服侍的人。汤:热水。沃灌:浇洗 16以衾拥覆 衾:被子。 17寓逆旅 逆旅:旅店。

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18同舍生皆被绮绣 被:通“披”,穿。 19腰白玉之环 腰:用作动词,腰佩。 20右备容臭 容臭:香袋。臭:气味,这里指香气。 21烨然若神人 烨然:光彩照人的样子。 22緼袍敝衣 緼:旧絮。敝:破。 23略无慕艳意 慕艳:羡慕 24又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执 经叩问。 又担心没有学问渊博的老师和名人相交往 (请教),曾经跑到百里以外,向同乡有名望的前辈 拿着书请教。 25负箧曳屣行深山巨谷中 背着书籍,拖着鞋子,在 深山大谷中奔走 26媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。 服侍的人 拿来热水(给我)洗手暖脚,拿被子(给我)盖上, 过很久才暖和过来。 27以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 因为我 内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不 如人。

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马说——韩愈(八下)(唐) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不 常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之 间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里 而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才 美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其 意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼,其真无马 邪?其真不知马也。 精要笔记: (1)托物寓意的写法,借伯乐和千里马为喻,对在位 者的不能识别人才,摧残、埋没人才,表达了强烈的愤 慨。 (2)寓深刻的思想于具体的形象之中,围绕“不知马” 这一中心展开论述。

一、解释下列加点的词语 答案
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1、策之不以其道 策:驾驭。道:方法 2、执策而临之 策:鞭子。临:对着 3、其真无马邪 其:难道 4、其真不知马也 其:恐怕 5、一食或尽粟一石 食:餐。石:容量单位,十斗为 一石 6、食之不能尽其材 食:通“饲”,喂。材:才能 6、是马也,虽有千里之能 是:这样。 7、且欲与常马等不可得 且:尚且。等:一样 8、才美不外见 见:通“现”,表现出来 10、故虽有名马 虽:即使 11、安求其能千里也 安:怎么。千里:日行千里

二、翻译下列文言句子 答案
1、故虽有名马,只辱于奴隶人之手。 所以虽有好马,也只好屈辱在做贱役的(养马)人的手里。 2、骈死于槽枥之间,不以千里称也。 (和普通的马)一同死在马棚里,不能用“千里马”(的称号)去 称呼它。 3、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食量)喂养它。 4、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法,饲养它(又)不让它吃 饱以充分发挥它(日行千里的)才能,(马)嘶叫又不懂得它的 意图。 5、其真无马邪?其真不知马也。 难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真的不识(千里)马吧!

五柳先生传——陶渊明(东晋)
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先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因 以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解,每有会 意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得。亲旧知其如此, 或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去 留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常 著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其 言兹若人之俦乎!衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天 氏之民欤?

精要笔记:

文章托五柳先生为名写自传,从思想性格,爱好,生活状况等 方面塑造了一个独立与世俗之外的隐士形象,赞扬了他“不慕 荣利,安贫乐道”的精神。

一、解释下列词语 答案
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1先生不知何许人也 处所 2亦不详其姓字 知道 3每有会意 体会、领会 4亲旧知其如此 亲:亲戚。旧:旧交、旧友。亲旧: 亲戚朋友。 5造饮辄尽 造:往、到。辄:就。 6期在必醉 期:期望。 7曾不吝情去留 吝情:舍不得。去留:去、离开。 8箪瓢屡空 经常是空的。 9晏如也 安然自若的样子。 10不戚戚于贫贱 忧愁的样子 11不汲汲于富贵 心情急切的样子。 12其言兹若人之俦乎! 俦:辈、同类 13衔觞赋诗 觞:酒杯。

翻译句子 答案
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1好读书,不求甚解 好读书,(但)读书只求领会要旨, 不在一字一句的解释上过分深究。 2造饮辄尽,期在必醉 去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝 醉。 3既醉而退,曾不吝情去留。 喝醉后就回来,从不会舍 不得离开。 4环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。 简陋的居室里空空荡荡,挡不住风雨也遮不住太阳;短 短的粗麻布衣服打上了补丁,常常没有吃的和喝的, (但)还是一副安然自若的样子。 5不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 不为贫贱而忧愁,不 热衷于发财做官。 6其言兹若人之俦乎! 这话大概说的是五柳先生一类的 人吧?

背景:
酬,古代酬贈诗的标志。刘禹锡,字梦得,唐代诗人。 他曾参加王叔文领导的政治改革,失败后,一再遭贬。 唐敬宗宝历二年,刘禹锡被罢去和州刺史,北归京师, 途经扬州,遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠 刘二十八使君》,对刘长期遭受贬谪表示同情,刘禹 锡写了这首诗答谢他。刘禹锡从永贞元年贬官朗州司 马,至宝历二年冬罢和州刺史,经历约22个年头,估 计回到洛阳当跨进第23个年头了。

注音

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凄凉(qī liáng) 赋(fù ) 柯(kē) 畔(pàn)

作品注释
酬:答谢,这里是以诗相答的意思。 乐天:指白居易,字乐天。 二十三年:作者被贬外地到回归京城长安的时间约为二十三年。 弃置身:指遭受贬谪的诗人自己。 闻笛赋:指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年,向秀的朋友嵇康、吕 安因不满司马氏篡权而被杀害。后来,向秀经过嵇康、吕安的旧居,听到 邻人吹笛,勾起了对故人的怀念。序文中说:自己经过嵇康旧居,因写此 赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。 翻似:倒好像。 烂柯人:指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停 下观看。等棋局终了,手中的斧把已经朽烂。回到村里,才知道已过了一 百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。 也借这个故事表达世事沧桑,人事全非,暮年返乡恍如隔世的心情。 长(zhǎng)精神:振作精神。 长:增长,振作。巴山楚水:古时四川东部 属于巴国,湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡曾被贬到这些地方做 官,所以用巴山楚水指诗人被贬到之地。 怀旧:怀念故友

译文

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在巴山楚水这些凄凉的地方,我度过了二十三年沦落 的光阴。 怀念故友突然吟诵闻笛小赋,久贬归来感到已非旧时 光景。 沉船的旁边正有千艘帆船驶过,病死的树的前头却是 万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒振奋 精神。

▲巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。饱含诗人无限的辛酸,也流

露出他内心的愤懑不平。 ▲这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇? 诗人远离京城,身处荒僻 之地,长期被弃用。 ●怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 ▲“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”中的两个典故,分别用来 表现诗人怎样的思想感情? ? “闻笛赋”对世事沧桑、亲朋凋零的伤感,含蓄地表达了内心的 不平。 ? “烂柯人”暗示贬谪时间太久,对岁月流逝、人事变迁的惆怅感 叹。 ▲怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。颔联承上联写归来后的感触。 上句用向秀作《思旧赋》的典故,隐含他对当时统治者迫害旧友 的不满。下句用王质烂柯的典故,暗示贬谪时间的长久,和因人 事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。“翻似”二字显然有抑郁不 平的意思。这两句用典,涵义十分丰富。 ●沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 ▲这首诗虽含忧伤,但更见豁达。请结合颈联诗句,作简要分析。 ? “沉舟”、“病树”是诗人自喻,饱含感慨身世、惆怅忧伤之情; 但他对未来并不失望,坚信“沉舟侧畔”,必然有“千帆”竞渡, “病树前头”,终究会“万木”争春,表现出诗人豁达豪迈的胸

▲这首诗是古代酬赠诗中的佳品,其感情基调是怎样的? 请发挥想象,用生动形象的语言,说说“沉舟侧畔千帆过,病 树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。 ? (画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)波涛滚滚的大 江之上,沉没的船只旁边,有成千上万的船只扬帆竞发;大 自然中,枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春,呈现 出一派生机勃勃,欣欣向荣的景象。 ▲“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏, 你怎样理解这两句诗? ? 这两句诗表现出积极进取的人生态度,揭示了新陈代谢的自 然规律,(答出“运用比喻”、“生动形象”,“揭示了新 陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可) ●今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 ▲ “长精神”,向友人表明态度,既是对友人关怀的感谢,也 是和友人共勉。以此结束全诗,不仅表现了诗人坚定的意志 和乐观精神,也给友人以鼓舞,收到语已尽而情未了的艺术 效果。

中心:
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作者在诗中不仅表达了长年被贬偏远之地、政 治失意的愤懑,而且表示了对生活、对未来的 积极、乐观精神。

作品赏析
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“乐天”,白居易的表字。“见赠”指白居易赠给作者的诗,那首诗的最后 两句说:“亦知合被才名折,二十三年折太多。”刘禹锡的这首答谢诗就 是从这里开头的:“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。”意思是他被贬 低到巴山楚水这些荒凉的地区,二十三年就如同弃置在道旁一样。刘禹锡 想改革时弊,遭到打击,被贬到朗州(在今湖南省)、连州(在今广东 省)、夔州(在今四川省)等地。夔州属于古代巴国。朗州、连州等属于 古代楚国。这些地区古代都很荒凉,所以用“巴山楚水凄凉地”来概括。 “凄凉地”,指寂寞冷落的地区。这两句写出了作者长期被贬的愤慨心情。 贬谪到异地,空有怀念老朋友的心情也无由见面,一再吟诵《思旧赋》也 没有用,所以说“空吟”。 “闻笛赋”,指向秀的《思旧赋》。西晋时,向秀和嵇康是好朋友, 嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。向秀很悲痛,一次他从嵇 康的旧居路过,听到有人在吹笛子,笛声使他想起被杀害的好友,就以悲 愤的心情写了一篇《思旧赋》来悼念嵇康,从侧面显示出对时政的不满。 刘禹锡借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。 “烂柯人”的典故见《述异记》,晋朝时有一位叫王质的人,有一天他到 信安郡的石室山(今浙江省衢qu县)去打柴。看到一童一叟在溪边大石上 正在下围棋,于是把砍柴用的斧子放在溪边地上,住足观看。看了多时, 童子说“你该回家了”,王质起身去拿斧子时,一看斧柄(柯)已经腐朽 了,磨得锋利的斧头也锈的凸凹不平了。王质非常奇怪。回到家里后,发 现家乡已经大变样。无人认得他,提起的事,有几位老者,都说是几百年 前的事了。原来王质石室山打柴误入仙境,遇到了神仙,仙界一日,人间

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白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎”这样两句,意思是 说同辈的人都升迁了,只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华,颇为刘禹锡 抱不平。 ,对此,刘禹锡在酬诗中写道:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木 春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己,固然感到惆怅,却又相当之达观。沉 舟侧畔有千帆竞发;病树前头,正万木皆春。他从白诗中翻出这二句,反而 劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤,对世事的变迁和仕宦的升沉,表 现出豁达的襟怀。这两句诗意又和白诗“命压人头不奈何”、“亦知合被才 名折”相呼应,但其思想境界要比白诗高,意义也深刻得多了。二十三年的 贬谪生活,并没有使他消沉颓唐。正像他在另外的诗里所写的:“莫道桑榆 晚,为霞犹满天。”他这棵病树仍然要重添精神,迎上春光。“沉舟”二句 描写形象生动,深刻地反映了事物的变化发展规律,因而成为广为传诵的名 句。至今仍常常被人引用,并赋予它以新的意义,说明新事物必将取代旧事 物。 末尾两句又回到席上酬答赠言上来,意思是:“今天听到您唱的这支歌 曲(指白居易赠给他的诗),就暂且凭借酒的力量,来增长我继续努力的精 神吧!”诗人没有一味消沉下去,他笔锋一转,又相互劝慰,相互鼓励了。 他对生活并未完全丧失信心。诗中虽然感慨很深,但读来给人的感受并不是 消沉,相反却是振奋。 总体来说,诗的首联以伤感低沉的情调,回顾了诗人的贬谪生活。颔联, 借用典故暗示诗人被贬时间之长,表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅 惘的心情。颈联是全诗感情升华之处,也是传诵千古的警句。诗人把自己比 作“沉舟”和“病树”,意思是自己虽屡遭贬低,新人辈出,却也令人欣慰, 表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意,表达了诗人重新投入生 活的意愿及坚韧不拔的意志。

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▲这首诗的作者是刘禹锡;标题中的“乐天”是指诗人 白居易。 ▲这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句低沉愤懑, 后四句高昂乐观,前后形成鲜明对比。 ▲《酬乐天扬州初逢席上见赠》中叙述自己被贬时间之 长、被贬之地边远的句子巴山楚水凄凉地,二十三年弃 置身。慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。蕴含哲理,表明新 事物必将取代旧事物的诗句沉舟侧畔千帆过,病树前头 万木春 ●巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 ▲开头两句"巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身"是什么 意思?表达了怎样的心情? 这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的 地区,二十三年就如同弃置在道旁一样。写出了作者长

中考试题
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2009年连云港市读下面一首唐诗,回答问题(5分)

(1)全诗表达了诗人怎样的情感?试做简要分析。(3分)
(2)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一句富含哲理而被后 世广为传诵,你从这居室中领悟到了什么?(2分)

(1)主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄 凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树” 写出了内心的凄苦,但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐 观和豁达的情怀。 (2)示例供参考:1)人在逆境面前,要积极进取,振作精神, 面向未来(要有坚定的意志和必胜的信念);2)痛苦、困难、 挫折、失意都是暂时的,理想、光明、胜利就在前头;3)新 事物必将带起旧事物,这是事物发展的必然规律。

2010年河北省中考语文试题及答案
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一、阅读下面这首唐诗,回答7~9题。(5分) 7.这首诗的作者是 ;标题中的“乐天”是指何人 。(2分) 8.用“/”划分下面的诗句的朗读节奏。(每句只划一处)(1分) 巴 山 楚 水 凄 凉 地,二 十 三 年 弃 置 身。 9.这首诗的颈联蕴涵了什么道理?(2分) 答: 7.(2分)刘禹锡 白居易 (每空1分,有错该空不得分) 8.(1分)巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身。(有错该题不得分) 9.(2分)蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。(意思对即可 2010阅读下面的古诗,完成文后两题。 1、这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句----------------,后四句-----------------,形成鲜明对比。 2、请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现出的画面,并揭 示诗句的含义。 1、低沉愤懑高昂乐观 2、放眼望去,展现在眼前的是一幅这样的景象:大江之上,沉舟之侧仍 有千帆竟发;大自然中,虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧 事物。

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阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗,完成7~8题。(5分) (2008· 广西百色) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 7.对这首诗内容的理解,错误的一项是( )(2分) A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”,暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制 已久的愤激心情。 B.颔联写诗人回到了久别的家乡,虽人事全非,心里却有欣慰之情。 C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D.尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。 8.颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的 思想感情和蕴含的哲理两个角度,说一说你的理解。(3分) 答:(1)思想感情: (2分) (2)哲理: (1分) 答案: 7.B(该项正确理解是:运用两个典故,表达诗人对受害友人的悼念,对岁 月流逝、人事变迁的感叹,充满无限悲痛怅惘之情。) 8.(1)此联表现了诗人身经危难,仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。 (或“虽身经危难却不消极气馁,而是保持积极进取的乐观精神和百折不回 的坚强毅力”)(意思对即可)(2分) (2)告诉人们:旧事物必将消逝,新事物必将发展起来,社会在前进,前景 无限美好。(如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可)(1分)

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2010年贵州毕节 (甲)左迁至蓝关示侄孙湘 (乙)酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】韩愈 【唐】刘禹锡 一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 1.(甲)诗中 “左迁” 的意思是 ;请概括(甲)诗首联的意思: 。 (乙)诗中“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故,涉及 到的两个人物分别是 和 。(4分) 2.请你简要分析(甲)(乙)诗在情感方面的异同。(4分)

1.贬官;朝奏夕贬;向秀;王质。(4分) 2.相同点:两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。不同点:(甲) 诗语虽悲酸,却悲中有壮,表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志; (乙)诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。(4分)

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2006扬州市试题 阅读下面这首诗,然后完成11-12题。(4分) 1.这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇?(2分) 2.这首诗虽含忧伤,但更见豁达。请结合划线诗句,作简要分析。(2分) 答案 1.答题要点:诗人远离京城,身处荒僻之地,长期被弃用。评分标准:2分,每点各 1分,意对即可。 2.答题要点:①“沉舟”、“病树”是诗人自喻,饱含感慨身世、 惆怅忧伤之情;②但他对未来并不失望,坚信“沉舟侧畔”,必然有“千帆”竞渡, “病树前头”,终究会“万木”争春,表现出诗人豁达豪迈的胸襟。 评分标准: 两点各1分,计2分,意思对即可。 2007梧州市 6.对这首诗赏析不正确的一项是(2分)...........................................................( ) A.“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。 B.诗人在首联写自己无罪而长期被贬,为全诗定下了愤激的基调。 C.颔联“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”运用了两个典故,表达作者怀念被贬 受害的朋友,回乡恍如隔世的感慨。 D.“暂凭杯酒长精神”写作者有些消极低沉,只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来。 7.诗的颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的情调由前四句的“伤感低沉”, 转为 。这两句诗蕴含的哲理是: 。(3分) 答案:6.(2分)D 7.(3分)积极乐观(或:慷慨激昂)(1分) 没落的事物就让它没落吧,新生 的事物必然蓬勃发展起来,社会在前进,前景无限美好。(或新事物必将替代旧事物) (2分) 读下面的诗,完成60—64题。

60、对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错 误的—项是( )
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A. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方,度过了 二十多年,饱含了诗人无限的辛酸。 B.颔联写归来后的感触,引用典故,隐含他对当时统治者 的不满,和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。 C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人,表达出诗人 要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。 D.尾联既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了 诗人坚定的意志和乐观的精神,也给友人以鼓舞. 答题要点:①“沉舟”、“病树”是诗人自喻,饱含感慨 身世、惆怅忧伤之情;

61.请选出下列对本诗解说有误的一项 (

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A.“二十三年”,指自居易因参加政治改革失败后一再遭贬的 前后时间;“弃置”指被贬谪。首联表达了诗人的无比辛酸之情, 也流露出了内心的不满。 B.“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的 《思旧赋》,“烂柯人”是指晋人王质。颔联写贬谪归来后的感 受,借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。 C.颈联写诗人对未来的展望。诗人以“沉舟”“病树”自喻, 说明虽然处境艰难,但仍然信心百倍,积极进取。 D.“听君”中的“君”指唐代诗人白居易,“歌一曲”指白居 易所作的《醉赠刘二十八使君》。尾联不仅表现了诗人坚定的意 志和乐观精神,也是和友人共勉。 答题要点:①“沉舟”、“病树”是诗人自喻,饱含感慨身世、 惆怅忧伤之情;②但他对未来并不失望,坚信“沉舟侧畔”,必 然有“千帆”竞渡,“病树前头”,终究会“万木”争春,表现 出诗人豁达豪迈的胸襟。

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62.请发挥想象,用生动形象的语言,说说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万 木春”描绘了怎样的一幅画面。 (画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)波涛滚滚的大江之上,沉没的船只 旁边,有成千上万的船只扬帆竞发;大自然中,枯死的树木前头有千千万万 棵树木竞相争春,呈现出一派生机勃勃,欣欣向荣的景象。 63.“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”中的两个典故,分别用来表现诗 人怎样的思想感情? 63、①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘 ②暗示贬谪时间长久,表现了对世态变迁的怅惘心情 64.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,你怎样理 解这两句诗?

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64、这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积极进取的人 生态度。(答出“运用比喻”、“生动形象”,“揭示了新陈代谢的自然规 律”或“表现出积极进取的人生态度”即可)

默写重点句

1._____________________,病树前头万木春。 (《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ? 2. 沉舟侧畔千帆过,________________________。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ? 3. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 “ , 。”一联蕴含着新事物必将 取代旧事物这一这里。 ? 4. 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中寓豁达于心 中,寄希望于未来的哲理性诗句是: “□□□□□□□,□□□□□□□。”.
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