当前位置:首页 >> 理学 >>

计算机应用基础教案











(理

课)

课程名称: 使用年级: 教学日期: 部 门:

计算机应用基础 2006 级本科 2007 年 9 月——2008 年 1 月 数学及信息技术教研室 刘 帮 涛

任课教师:

1

教案首页
第 1 次课
课程名称 授课教师 《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级 2006

授课时间:
专业、层次 课型 (大、 小) 大




2



学时

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

计算机基础知识(第 1 章) 《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 目的:让学生了解计算机的发展历史、计算机的特点、分类和应用,掌握数在计算机中 的表示方法。 要求:熟悉计算机的发展历史 掌握计算机的特点、分类 了解计算机的应用 掌握数在计算机的表示方法 教学内容与时间安排、教学方法: 1、 教学内容:1、自我介绍和上课纪律要求及上机分组,提出本节课的内容 5 分钟 2、绪论 讲述教学整体安排、问题、分析 30 分钟 2、计算机的发展历史 10 分钟 3、计算机的特点、分类 10 分钟 4、计算机的应用 5 分钟 5、数在计算机的表示方法 15 分钟 6、总结本次课的内容,提出下次课的教学内容和上机实验课的内容 5 分钟 教学时间:2 学时 教学方法:通过讲演,采用 Powerpoint 电子课件的演示,使学生能够熟悉计算机的发 展历史、 掌握计算机的特点、分类、了解计算机的应用、掌握数在计算机的表示方法 教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点:介绍计算机常识知识,掌握 PC、CAD、CAI 等常用术语的含义,熟练掌握 进制数间的转换方法和规则 加强实际生活的联系,加强与中学知识的涵接,进行提问式的教学,加强演示和实 验的联系,使学生牢固的掌握重点。 教学难点:使学生对计算机有个总体的认识和数在计算机的表示方法 在实验课时,给予讨论计算机的结构和功能,给予演示计算机的内部硬件实物,使 学生对计算机的结构有初步的了解。加强与数学的联系,增加演算和推导的时间和内容,突 破数制之间的转换。 教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年
2





基本内容 自我介绍和上课纪律要求及上机分组 2、 绪论 讲述教学整体安排、问题、分析 1) 介绍知识结构 讲述每个知识点的要求和目的 2) 教学任务 3) 教学问题及分析 一、学生的基础水平层次不齐 二、学生存在对计算机的认识不全或认识错 误 三、对学生程序设计的要求高,而下学期程 序设计的教学时间不足 4) 目标 形成计算机文化,从传统的“知识习德 型”向“能力发展型”过渡,掌握捕捉、组织和 处理信息的能力,以及用整体、系统观念处理复 杂问题的方法 。 3、 第一章 计算机基础知识 一、计算机概述 1.1、计算机发展史 第一代(1946~1957)电子管时代 第二代(1958~1964)晶体管时代 第三代(1965~1970)小规模集成电路时代 第四代(1971~80 年代)大规模集成电路时 代 第五代(90 年代至今)超大规模集成电路时 代 大规模集成电路的出现,使计算机向巨型化 和微型化方向发展,出现了微型计算机(个人计 算机,PC 机) ,目前正向着网络化、智能化方向 发展。 1.2、计算机的特点、应用和分类 计算机的特点:运算速度快、计算精度高、 记忆能力强、可靠的逻辑判断能力、可靠性高、 通用性强、自动化功能。 计算机分类:按计算机原理分类,计算机通 常分为电子数字式计算机和电子模拟式计算机。 通常所说的计算机指的是电子数字式计算机,简 称电子计算机。按用途划分,分为通用机和专用
3

教学手段

课堂设计和时间安排 ★-重点,☆-难点, 和同学们的相互了解同 时给予纪律要求 (5 分钟)

讲述、多媒体 (各种硬件 的图片、各时 代计算机的 图片) 、板书

★-重点,☆-难点 以基础入手,由浅入深, 对比讲述。 将理论知识具 体化,尽可能的用形象、 直观的图形、图象描述, 达到容易理解、 容易记忆 的目的。

讲述、多媒体 (各种硬件 的图片、各时 代计算机的 图片) 、板书

联系各个时代计算机的 作用和优秀人物代表, 联 系生活中计算机的作用, 联系学生以往对计算机 的了解。 进行讲述和演示 (15 分钟)

板书、多媒体 演示

★-重点 讲述特点, ;对比讲述分 类 (15 分钟)

机。按规模划分,分为巨型计算机、小巨型计算 机、大/中型计算机、小型计算机、微型计算机、 单片机、工作站、服务器。 讲述 计算机应用: 科学计算、信息处理、过程控制、计算机辅 助工程、多媒体技术、计算机通信、人工智能。 计算机像人脑那么聪明,因此又被称为“电 脑” 。 板书推导 多媒体表格 二、计算机中信息的表示方法 对比演示 2.1、计算机中以二进制数表示的原因 物理上容易实现,运算规则简单、可以 进行逻辑运算。 板书推导 多媒体表格 对比演示

联系生活,讨论运用,并 总结 (5 分钟)

★ -重点,☆-难点 联系计算机中磁盘数 据的表示、光驱数据 的表示、内存数据的 表示,联系生活中电 报,讲清楚使用二进 制的意义(为 ASCII 码打下伏笔) (5 分 钟) ★ -重点, 对比不同的数制, 对比 性的讲述,特强调 16 进 制 A—10、 B—11、 C—12、 D—13、E—14、F—15 无 H。 (10 分钟) ★-重点, ☆-难点将书 上关于二进制与十、八、 十六进制的转换例题通 过黑板进行演算, 强调规 则。 并在课后加以强化练 习 (10 分钟)

2.2、进位计数制 数制、基数、位权的含义 B、D、H、O 的含义 2.3、不同进位数制间的转换 各进制数向十进制的转换:按位权展开,分 别相加 十进制数向二进制数的转换: 整数部分向下除 2,向上取余 小数部分乘 2 取整法 二进制数向十六进制的转换:4 位一组,分 别转换,整数部分不足 4 位,左边添 0,小 数部分不足 4 位,右边添 0 二进制数向八进制的转换:3 位一组,分别 转换,整数部分不足 3 位,左边添 0,小数 部分不足 3 位,右边添 0 八进制数向二进制的转换:1 位八进制数对 应 3 位二进制数 十六进制数向二进制的转换:1 位十六进制 数对应 4 位二进制数 2.4、二进制数的运算 算术运算:加、减、乘、除

板书推导

板书推导

逻辑运算:与、或、非、

★ -重点 算术运算 ☆-难点 逻辑运算的含义和法 则, 联系生活 ‘联系 “和” 与 “或” 的差异, 为 FOXPRO 的逻辑型打下基础

4

小 结

通过本次课程的学习使大家认识到计算机的发展历史是以核心硬件的发展为断代依 据。掌握了计算机的特点、按不同的标准具有不同的分类,联系生活了解了计算机 的在各个领域的广泛应用,增强了大家学生计算机的动力。重点仔细的学习了数在 计算机的表示方法及相互转换。认识到在计算机中,使用的是二进制。

复 习 思 考 题 、 作 业 题

作业题:教材 P18~~P19 一、单项选择题 P19 页 二、多项选择题 中含计算机的发展历史、计算机的特点、分类和应用,掌握数在计算机中的 表示方法等内容的习题 思考题:计算机如何使用二进制表示了客观世界复杂的信息? 计算机由什么部件组成,各个部件分别有什么作用?

下 次 课 预 习 要 点

1、信息编码
(信息编码的意义和与编码一一对应的信息)

2、计算机工作原理
(结构的 5 大部分,二进制的意义)

3、计算机硬件系统及软件系统 (硬件系统及软件系统的组成和各个部件的意义)

实 施 情 况 及 分 析

5

教案首页
第 2 次课
课程名称 授课教师 《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级 2006

授课时间:
专业、层次 课型 (大、 小) 大


学时


2



护理专业本科

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

计算机系统的组成(第二章) 《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 使学生掌握信息编码的原理; 掌握计算机系统的基本构成; 了解计算机的内部硬件结构 和各个部件的工作原理;掌握计算机软件系统的大致构成及作用。 教学内容与时间安排、教学方法: 教学内容:1、总结上次课的教学内容,提出本节课的内容 5 分钟 2、信息编码 25 分钟 3、计算机工作基本原理 10 分钟 4、计算机的硬件系统和软件系统 35 分钟 5、总结本次课的内容,提出下次课的教学内容和上机实验课的内容 5 分钟 教学时间:2 学时 教学方法:通过讲演,采用 Powerpoint 电子课件的演示,使学生能够掌握信息编码的原理; 掌握计算机系统的基本构成; 了解计算机的内部硬件结构和各个部件的工作原理; 掌握计算 机软件系统的大致构成及作用。 教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点:信息编码、计算机基本工作原理、计算机系统组成 加强讲述,加强多媒体中图片的演示,并在实验课时给予学生播放《开天辟地—硬 件篇》 、 《开天辟地—软件篇》使学生有实物性的把握。 教学难点:信息编码的原理、计算机基本工作原理 信息编码的原理联系汉字的产生和演变其“字”与“意”对比。讨论具体的列子。

教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年 月 日

6

基本内容

教学手 段

课堂设计和时 间安排 ★-重点,☆- 难点,

快速回顾计算机的发展历史、计算机的特点、分类和应用, 多媒体 数在计算机中的表示方法等上节课的知识,提出本节课的内容 一、信息编码 1. 数字编码 BCD 码 又称为 8421 码 2. 字符编码 数字、字母和符号被计算机处理时都是以二进制码的形式 出现的。这种二进制码的集合就是所谓的 ASCII 码。 ASCII 码,美国信息交换标准代码。ASCII 码是用 7 位二进 制编码表示的,可以表示 128 个字符。其中包括:前 32 个 控制码,十个数字,26 个大写字母,26 个小写字母,以及 各组之间相隔部分其他字符。 一个字符在计算机中以 8 位表示,其最高位是 0。另有 128 个扩展的 ASCII 码, 最高位都是 1, 用于表示一些图形符号。 3. 汉字编码 在汉字处理流程的不同阶段,汉字采用不同的编码。输入 时汉字转化为输入码,计算机处理汉字时采用机内码,显 示汉字时转化为显示字型码,交换汉字时又采用交换码。 之所以要用各种不同的编码,主要原因在于为了适应汉字 在其处理的不同阶段有不同的要求。 (1).汉字输入码 输入码也叫做外部码或外码。不同的输入法对同一个汉字 有不同的编码。 (2).汉字机内码 机内码也叫做内码。时一种用于存贮和处理汉字的代码。 输入码到机内码的转换依赖于输入码表。每一种输入码都 有其各自的转换码表。 (3).国标码 国标码是 1981 年由国家标准局颁布的 《信息交换用汉字编 码字符集--基本集》的简称。代号是 GB2312-80。共收录了 6763 个汉字(其中一级汉字 3755 个,二级汉字 3008 个)。 按该规定, 汉字和字符工分为 94 区 (1-94) , 每区 94 (1-94) 。

口述 ( 5 分钟)

板书进 行推导 演示

表格

★-重点,☆- 难点 1 、联系汉字的 产生和演变其 “字”与“意” 对比进行联系 并举以实际的 列子 “学号” “姓 名” “本人”的 一一对应关系 4、 写 出 “ 码 ” “码值” “字 符”的一一 对应关系。 强调它们的意 义 4 、举出利用智 能 ABC 输 入 “ ren ”到显示 “人”计算机的 流程,解释步 骤,说明原理。 (25 分钟)

7

国标码都用两个字节表示,第一个表示区号,第二个表示 位号。 两个字节的最高位均为 0。 这就是通常所说的“区位 码”。为了不致和 ASCII 码混淆,在微机内用作机内码时, 每一个区位码的最高位都是 1。 (4).汉字字型码和汉字库 字型码也叫字模点阵码,是确定一个汉字字型和字体的代 码。 规格的字型码有 7 级。 以 16 点阵为例一个汉字占用 32 个字节。 二、 计算机基本工作原理



计算机基本工作原理:冯.诺依曼原理 1、存储程序的思想是由美籍匈牙利人冯.诺依曼博士提出 的,即计算机存储程序后按一定的顺序将组成程序的命令逐一 取出,进行分析、解释、执行。 2、采用二进制并按这一原理工作的计算机称为冯.诺依曼 (Neuamann)计算机。 指令: 是计算机完成某个基本操作的命令, 用来规定计算各 种操作。 指令由操作数和操作码组成,操作码指出机器进行什么操 作,操作数指明操作的位置。 程序:就是完成特定任务的一组指令序列的组合。 三、计算机的硬件系统 1. 计算机系统的组成原理 完整的计算机系统是由硬件和软件系统两大部分构成的。 2. 计算机的硬件系统 计算机硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出 设备五部分组成。运算器是计算机的核心部件,完成对信息的 加工运算;控制器是整个计算机的控制中心。运算器和控制器 合称为中央处理器, 简称为 CPU, 在微型计算机中又称为微处理 器。 运算器又叫函数发生器,包括:算术逻辑部件( ALU) 、累 加器和寄存器,是计算机对数据进行加工处理的部件。 控制器包括:指令寄存器、指令计数器(简称为 PC) 、操作 码译码器,它的基本功能就是从内存中取指令和执行指令。 存储器:被划分成存储单元,一个单元对应一个编码,被 称为地址。具有记忆功能,用来保存信息。 存储器分为:内存和外存。内存为主存储器,可与 CPU 直 接交换信息。 内存又分为随机存储器 (RAM) 和只读存储器 (ROM) 。 RAM 的特点是: 既能读又能写, 断电后信息消失。 ROM 的特点是: 只能读不能写,断电后信息仍然存在(如 BIOS 程序) 。主存储 器由存储体、地址寄存器和数据寄存器组成。在 CPU 和主存储 器之间设计了一个容量较小但速度较快的高速缓冲存储器
8

板书 图片

板书 图片

★-重点 使用图片和 动画演示计算 机的基本工作 原 理 (10 分钟)

(CACHE),简称快存。 输入设备:标准的输入设备为键盘 输出设备:标准的输出设备为显示器 输入/输出设备,又被称为 I/O 设备 3. 微型计算机硬件组成 微型计算机的基本构成:微机硬件由 CPU、存储器、I/O 接 口电路和系统总线构成,内部采用了总线结构。 微机组成: 微处理器、内存称为主机,I/O 设备和外存称为外设。 四.计算机的基本性能指标 衡量一台微机性能好坏的基本指标是 CPU 的频率、字长和 内存。 板书 图片 1、CPU 频率 CPU 直接与运算速度成正比, PC 机的频率标致着它的速度 和档次, 它由最初的 4MHz 左右上升到现在的几百 MHz 甚至高 达几个 GHz。 2、字长 表示计算机数据处理时一 次可处理的二进制位数, 它直接 关系到计算机的计算精度、功能和速度。目前广泛使用的 PentiumIV 微机为 64 位的高档微机。

★-重点 对每个硬件 都给出图片,并 描述出其基本 功能和基本原 理,多使用比较 法和联系法进 行教学 (35 分钟)

板书 3、内存 :内存容量大小及存取速度将影响计算机的处理速度。 图片 一台微型机的优劣,不能根据一两项指标来评定,需要综合考 虑。 五、微机常用外部设备 1.外存 外存又称为辅存。 软盘:A 或 B 磁性介质 硬盘:C 开始 光盘 计算机中存储信息的最基本单元为字节(BYTE)简称 B 1B 为 8 位(BIT) 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 软磁盘有 5.25 英寸和 3.5 英寸两种, 分为双面双密度 (DS,
9

★-重点 对每个硬件 都给出图片,并 描述出其基本 功能和基本原 理,多使用比较 法和联系法进 行教学 (35 分钟)

DD) 、双面高密度(DS,HD)等多种。磁道、扇区和存储容量。 3.5 英寸软盘的一个角上有一个滑动块, 移动滑块可露出一 个小孔(写保护孔) ,则该软盘上的信息只能被读出而不能再写 入。 常用 3.5 英寸盘(双面高密)的容量计算: 1.44MB=80(磁道数)╳18(闪区数)╳(512)每扇容量 硬磁盘目前微机上使用的最多的是 3.5 英寸的。转速多为 5400rpm 和 7200rpm 两种。 硬盘存储容量=磁头数╳柱面数╳扇区数╳每扇字节数 (512B) 目前还流行使用的外存还包括:优盘、移动硬盘等。 2.输入、输出设备 板书 键盘 机械式:滚动球、滑杆 图片 鼠标 扫描议 光电式:光电探测器 输入设备 光电笔 游戏柄 数码照相机 摄像头 麦克风

显示器:显示器的质量的有关因素 屏幕分辨率 因素 所能显示颜色数目 点距 刷新频率 输出设备

针式:通过针头触击色带击打纸完成。 打印机 喷墨式:通过喷头直接将墨水喷到纸上 完成。 激光式:通过激光照 OPC 产生正负电, 吸附炭粉,转动打印到纸上完成。

★-重点 对每个硬件 都给出图片,并 描述出其基本 功能和基本原 理,多使用比较 法和联系法进 行教学 (35 分钟)

10

板书 图片

字 型码 也叫 点阵 码, 是确 定一 个汉 字字 型和 字体 的代 码。 规格

★-重点 对每个硬件 都给出图片,并 描述出其基本 功能和基本原 理,多使用比较 法和联系法进 行教学 (35 分钟)

11

12

小 结

我们通过学习了解了信息编码的原理,知道了“码” “码值” “字符”的意义和一一 对应关系;学生计算机系统的基本构成,知道是硬件系统和软件系统的有机结合; 了解了计算机的内部硬件结构和各个部件的工作原理;掌握计算机软件系统的大致 构成及作用。

复 习 思 考 题 、 作 业 题

见教材第 P41 一、单项选择题 P42 二、多项选择题 P42 三、填空题 中关于信息编码的原理;计算机系统的基本构成;计算机的内部硬件结构和各个部 件的工作原理;计算机软件系统的大致构成及作用等内容的习题

下 次 课 预 习 要 点

1、 操作系统概述 (定义、功能) 2、 操作系统分类 (按不同标准,产生的不同分类;现在常用操作系统的分类归属) 3、 DOS 磁盘操作系统 (DOS 的定义,结构,启动)

实 施 情 况 及 分 析

13

教案首页
第 3 次课
《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级 2006 课型 (大、 小) 大

授课时间: 年
专业、层次 学时


2



课程名称 授课教师

护理专业本科

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

操作系统(第三章) 《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 通过学习,使学生掌握操作系统的定义和操作系统的功能;了解操作系统的分类;了解 DOS 操作系统的历史和演变,掌握 DOS 操作系统的组成及每个模块的意义;熟悉 DOS 的启动 流程 教学内容与时间安排、教学方法: 教学内容:1、总结上次课的教学内容,提出本节课的内容 5 分钟 2、操作系统的定义和功能 10 分钟 3、操作系统的分类 15 分钟 4、DOS 操作系统的产生和历史演变 5 分钟 5、DOS 操作系统的组成和每个模块的功能 20 分钟 6、DOS 操作系统的启动流程和每个步骤的意义 20 分钟 5、总结本次课的内容,提出下次课的教学内容和上机实验课的内容 5 分钟 教学时间:2 学时 教学方法:通过讲演,采用 Powerpoint 电子课件的演示,使学生能够掌握操作系统的定义 和操作系统的功能;了解操作系统的分类;了解 DOS 操作系统的历史和演变,掌握 DOS 操作 系统的组成及每个模块的意义;熟悉 DOS 的启动流程和每个步骤的意义。 教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点:操作系统的分类 ,DOS 操作系统的组成和启动过程 在分类中展现计算机操作系统的工作原理和差异以及意义。对 DOS 操作系统的组成 以表格的形式进行对比,与 DOS 操作系统的功能进行联系。DOS 操作系 统的启动流程使用动画逐步演示。 教学难点:各种操作系统的特点,DOS 操作系统的启动过程。 与 DOS 操作系统的功能进行联系。DOS 操作系统的启动流程使用动画逐步演示。 教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年 月 日

14

基本内容

教学手 段 讲述

课堂设计和时 间安排 ★-重点, ☆- 难点, 口 述 (5 分钟)

回顾上节课所讲的内容

一、操作系统的定义 计算机中的操作系统就犹如一辆汽车的司机: 是最基本的、 最重要的系统软件,是一组具有控制和管理计算机软件资源, 合理组织计算机工作流程以及方便用户使用的程序集合。 讲述 操作系统似软件系统的核心,似对计算机硬件系统的第一 图片 次扩充。在操作系统的支持下,计算机才能运行其它软件,它 的性能在很大程度上就决定了计算机系统工作质量的优劣。 操作系统是用户和计算机硬件系统之间的接口。 用 户

命 令
应 用 程 序

★-重点 使用多媒体, 通 过一些似例对 比阐述操作系 统的概念及核 心地位, (5 分 钟)



作 系 统

计 算 机 硬 件 一、计算机系统的功能 操作系统的组要功能是对计算机体统的资源进行合理有效 的管理,控制计算机的工作流程。从资源管理的角度讲,操作 系统有: 1. 处理器管理 处理器管理是指 CPU 资源的管理,犹如汽车的发动机。 讲述 2. 存储管理 存储管理主要管理计算机内存资源。 (可顺便复习一下上节 课所讲的计算机存储器的分类) 3. 设备管理 设备管理负责管理各类外围设备,包括分配、调度、故障 处理以及解决 CPU 与外设因电平、速度、频率等不匹配问题。 4. 文件管理 文件管理是指对各种软件资源的管理。文件是管理的基本 单位,是操作系统中用户和外存储器之间的接口。 5. 作业管理 作业是用户程序及其所需数据和命令的集合。 二、 操作系统的分类
15

★-重点、 ☆- 难点 通过多媒体课 件进行阐述。 (5 分钟)

两大操作系统的发展: DOS1.0、2.0、3.0、4.0、5.0、6.0、6.1、6.2、6.21、6.22、7.0…… WIN95、98、WINME、WINXP…… 操作系统按照与用户交互的界面分: 命令行用户界面操作系统:DOS,UNIX 图形用户界面操作系统:WINDOS 系列 操作系统按能支持的用户数目分类: 单用户操作系统:DOS,WIN95/98 多用户操作系统:DOS,WIN2000SERVER…… 操作系统按是否能够运行多个任务分类: 单任务操作系统:DOS 多任务操作系统: WINDOS 系列,LINUX 操作系统按照功能分类: (1) 批处理操作系统 批处理操作系统是最早的操作系统。 特点是资源利用率高, 但周转时间长。 (分析批处理过程,来阐明其特点) (2) 分时操作系统 分时操作系统把 CPU 工作时间划分为多个时间片, 并按照 一定算法分配给各终端用户,以支持多个终端用户同时使用计 算机系统。这种方法叫做时间片轮转法。 (3) 实时操作系统 实时操作系统就是使计算机能及时响应外部输入信息,并 在一个预定的时间内尽快完成对事件的处理,给出答案。它的 特点是:快、稳定性高、可靠性强。 (4) 网络操作系统 比较说明两者的区别 (5) 分布式操作系统 三、 DOS 操作系统 1、DOS 操作系统的简介 DOS 是磁盘操作系统(DISK OPERATING SYSTEM)的英 文缩写。 DOS 操作系统是命令用户操作界面,单用户,单任务操 作系统 2、DOS 操作的组成 DOS 系统采用的是层次结构, 主体部分由三个模块和一个引 导程序组成,另外包括一些外部命令文件和应用软件。 (1) 命令处理模块 COMMAND.COM 命令处理模块主要是接受、识别和处理用户输入的键盘命 令,为用户提供使用 DOS 的接口。 (2) 文件管理模块 MSDOS.SYS 文件管理模块是 DOS 的核心部分, 它的主要功能是管理磁 盘文件操作,并对磁盘空间进行分配和回收。另外还提供对内
16

对比讲 述 图片 表格

对比讲 述 图片 表格

★-重点 使用对比讲 述、 快速演示各 种操作系统的 界面和简单演 示其功能; 对功 能的分类, 使用 画图演示其基 本原理, 重点讨 论 批处理操作系 统、 分时操作系 统的原理 (15 分钟)

讲述

★-重点 使用对比讲 述、 快速演示各 种操作系统的 界面和简单演 示其功能; 对功 能的分类, 使用 画图演示其基

存、设备以及目录管理。 (3) 输入、输出模块 IS.SYS 和 ROM-BIOS 输入输出模块是 DOS 的最底层。它的主要功能是对键盘、 显示器等输入输出设备进行管理。 (4) 引导程序 BOOT 引导程序是一个很小的程序,它的主要职责是检查系统盘 上是否有操作系统,如有即将输入输出模块和文件管理模块调 入内存。 用户使用 DOS 系统有两种方法:命令调用,系统调用。 3、DOS 的启动 DOS 的启动实质: DOS 的三个功能模块平时是放在计算机磁 盘上的,DOS 启动就是将这三个功能模块装入内存: DOS 的启动方式: 冷启动:又称加电启动,加电后机器先对 系统 自检 热启动:按下 Ctrl+Del+Alt 三个键,系统不自检。 复位启动:按下主机箱上的 RESET 键,系统要自检 DOS 系统启动流程: 系统复位 系统自检及初始化 调用 INT19H 显示 “没有 磁盘”

本原理, 重点讨 论 批处理操作系 统、 分时操作系 统的原理 对比讲 述 图片 表格 (15 分钟)

了解 DOS 操作 系统其产生和 发展和功能 (5 分钟)

磁盘连接 Y 读软或硬盘引导块到内 存

讲述 动画 表格

★ -重点 使用各种图表 和联系学生使 用操作系统得 到功能感受、 逐 一详细的对每 个模块的组成、 原理、 功能进行 讲述和解释 (20 分钟)

转引导块程序执行

IO.SYS,MSDO S.SYS 是 否 存 在

N

显示“非 系统磁 盘” 等待插 入系统 盘

Y
17

顺序读该两个文件到内存

执行 IO.SYS 中的初始化程 序
执行

该磁盘有 CONFIG.SYS? N 执行 MSDOS.SYS 中的初 始化程序

Y

配置 文件 中的 命令

★-重点、 ☆- 难点 以多媒体动画 演示流程, 并对 每个布置的组 成、原理、功能 进行逐一详细 的讲述和解释 (20 分钟)

将 COMMAND.COM 读入内存, 并执行它的初始化程序

执 行
AUTOEXEC.BAT AUTOEXEC.BAT Y

N 显示日期和时间

显示 DOS 提示符

字型 码也 叫字 模点 阵 码, 是确 定一 个汉 字字 型和 字体 的代 码。 规格
18

19

小 结

本次课程学习了操作系统的定义和操作系统的功能,认识到了操作系统的重要意 义;了解操作系统的分类,特别对操作系统的功能分类进行了详细讲解,使大家了 解了一些计算机原理的知识;了解 DOS 操作系统的历史和演变,重点学习 DOS 操作 系统的组成及每个模块的意义;按步骤逐一 DOS 的启动流程和每个步骤的意义。

复 习 思 考 题 、 作 业 题

作业题:P93—P94 一、单项选择题 P95 二、多项选择题 P95 三、多项选择题 P96 四、操作题 中操作系统的定义和操作系统的功能;操作系统的分类;DOS 操作系统的历 史和演变,DOS 操作系统的组成及每个模块的意义;DOS 的启动流程和每个步骤的 意义等内容的习题

下 次 课 预 习 要 点

握 DOS 的文件管理, 目录和路径, DOS 的常用命令

实 施 情 况 及 分 析

20

教案首页
第 4 次课
课程名称 授课教师 《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级 2006

授课时间:
专业、层次 课型 (大、 小) 大


学时


2



护理专业本科

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

操作系统(第三章) 《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 通过学习, 使学生掌握 DOS 操作系统的文件管理的功能; 掌握 DOS 操作系统的目录和路 径;掌握 DOS 操作系统的内部命令,熟悉 DOS 操作系统的常用外部命令;了解 DOS 操作系统 的复杂外部命令。 教学内容与时间安排、教学方法: 教学内容:1、总结上次课的教学内容,提出本节课的内容 5 分钟 2、DOS 操作系统的文件管理的功能 10 分钟 3、DOS 操作系统的目录和路径 10 分钟 4、DOS 操作系统的内部命令 35 分钟 5、DOS 操作系统的常用外部命令 15 分钟 6、总结本次课的内容,提出下次课的教学内容和上机实验课的内容 5 分钟 教学时间:2 学时 教学方法:通过讲演,采用 Powerpoint 电子课件,重在使用 DOS 进行演示。使学生掌握 DOS 操作系统的文件管理的功能; 掌握 DOS 操作系统的目录和路径; 掌握 DOS 操作系统的内部命 令,熟悉 DOS 操作系统的常用外部命令;了解 DOS 操作系统的复杂外部命令。 教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点:DOS 的功能及常用 DOS 命令的使用,文件、子目录及路径部分知识,批 处理文件的建立。 按操作系统的功能分类逐一进行解释和演示, 。 加强 DOS 具体操作的演示, 使学生牢 固的掌握重点 教学难点:目录、路径概念及其表示。 与学生熟悉的 WINDOWS 的文件夹和文件管理操作相对比,联系实际学校对学生 按年级、专业、合班、小班的管理相联系。理论结合实际。 教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年 月 日

21

基本内容

教学手 段

课堂设计和时间安排 ★-重点, ☆-难点, 口述 (5 分钟)

快速回顾操作系统的定义和操作系统的功能; 操作 讲述 系统的分类;DOS 操作系统的历史和演变, DOS 操作系统 的组成及每个模块的意义;DOS 的启动流程,提出本节课 的内容 一、OS 的文件管理 DOS 操作系统是磁盘操作系统, 它有一个核心的模块 板书 就是文件管理。 多媒体 1、 文件 文件:为了便于对信息进行管理,我们把计算机磁盘 上一组相关信息的集合称为一个文件。它是操作系统进行 信息管理的基本单位。 2、 文件名 每个文件都有一个文件名,用户可以给文件起任意一 个名字,但同一目录下的文件名字不能相同。 DOS 的文件名遵循: 8.3 的命名原则。 由分别不多于八 个和不多于三个的“合法”字符组成的主文件名与扩展文 件名表示。扩展名可以省略,主文件名与扩展名之间用点 号分隔。所谓“合法”字符,是指除系统敏感的字符。如 以下引号内的字符: "*",",","?""<",">",".","\","/",":"," ","+"等等。 CON,AUX,PRN,COM1,COM2,LPT1,LPT2,NUL 这些是 DOS 系统 保留字。特指某些设备。例如,CON 表示控制台,PRN 表示 打印机...它们也不能用作文件名来使用。 WINDOWS 操作系统的文件名跟 DOS 操作系统的文件名 有以下区别:WINDOWS(1)支持长文件名; (2)空格可以用 于文件名;(3)支持多扩展名。 3、 通配符 板书举 符号"*"和"?"是通配符。通常在文件名中使用。"*" 列 表示在此字符处可以用任意个“合法”字符替代之。与之 唯一不同的是"?"只可以被一个“合法”字符所替代。 4、 DOS 文件属性 ?只读(R) :文件只能读出,不能删除 ?隐含(H) :用记目录文件命令 DIR 不能看到本文件 ?系统(S) :DOS 系统文件,用 DIR 看不到也不能修改删
22

★-重点 使用板书和多媒体, 与 WINDOWS 操作系统 对文件的管理相对比 进行讲述; (10 分钟)

★-重点 举出实际的列子,让 学生选择符合条件的 文件名,特别强调 A*.*与 A*B.*等价的 情况 与 WINDOWS 中修改文 件属性,显示隐藏文

多媒体

除 ?存档(A):普通文件 在 WINDOWS 操作系统中,文件仍然存在这些相关 的属性。 5、 目录 板书 目录:为了便于文件的管理和查找,一般把磁盘上各个文 讲述 件的名字集中放在磁盘的特定位置上,这个特定位置上的 多媒体 信息称为目录。一个目录中可包含若干子目录和文件。所 有的目录按一定的结构组织在一起。 根目录:隐含于一个软盘,或者一个硬盘的一个分区中。 根目录是 DOS 中唯一不能删除的一个目录。通常以“\”表 示。 根目录中子目录和文件存放在磁盘的文件区 (数据区) 之前的固定几个扇区内。 目录树: 根目录在最顶层。 它包含的子目录是一级子目录。 每一个一级子目录又可以包含若干二级子目录..., 这样的 组织结构就叫做目录树。 当前盘和当前目录:是系统默认的操作对象。如果用户没 有指明操作对象,系统就将用户命令指向当前盘和当前目 录。目前常用的 DOS 版本都在提示符中显示当前盘和当前 目录。例如 C:\dos>,表示用户将对 C 盘下的 DOS 子目录 作相应的操作。 当前目录以 “.” 表示, 父目录以 “..”

件, 为 WORD 文件设置 密码,对文件和文件 夹加密相对比讲述和 演示 (5 分钟)

★-重点,☆-难点 结合书上图 3-2 把 目录,结合实际的树 管理树叶,结合 WINDOWS 的文件夹对 文件的管理,进行详 细的讲述 (10 分钟)

表示。
板书 讲述 路径:是指从根目录或者当前目录开始到访问对象(目录 多媒体 或者文件),在目录树中路经过的所有目录的序列。例如, a:\files\document\file1。 绝对路径是从根目录开始的路径,以“\”作为开始。 在当前目录是根时“\”也可以省略, 如:file\document\file1 相对路径是从当前目录开始的。如当前目录是 a:\file,则路径 document\file1 就和以上的绝对路径所 指的目录对象相同。 文件的标识:要访问一个文件,必须要标识一个文件。完 整的文件标识由三部分组成:盘符,路径和文件名。其中, 当文件所在的盘和路径恰好就是当前盘和当前路径时,前
23

6、 路径

★-重点,☆-难点 加强演示,加强操作 (5 分钟)

二者可以省略。 二、DOS 命令 打开 DOS 操作界面, 一边演示, 一边叙述, 并且对应 WINDOWS 操 作系统把在 WINDOWS 操作系统里面,关于 跟 DOS 命令相同的操 作加以演示,对比学 习 (5 分钟)

内部命令:启动时随 COMMAND.COM 驻 留内存,可以立即执行。 DOS 命令的类型 外部命令: 平时装在磁盘上, 只有在调 用时,才由 COMMAND.COM 将其装入内 存。 DOS 的命令格式:DOS 的命令格式是以“命令行”的形式来 约定的。所谓“命令行”是由三部分组成的:命令字、文 件标识和参数。 <命令字> [<文件标识>] [开关参数 1] [开关参数 2]... [开关参数 n]

板书 讲述 多媒体

板书 其中,方括号内的项不是必须的。任意两项之间必须至少 讲述 有一个空格。一般来说,参数在命令行中的次序是可以任 多媒体 意的。 DOS 常用命令: 关于文件的命令 (1)查看文件:type [d:] [path] <filename> (内 部命令) 注:·此命令只能用于查看由 ASCII 码构成的正文文 件。而一般的可执行文件(扩展名是.exe 或.com)是由二 进制码构成的。 如用 type 命令来显示, 将得到的是一堆不 可读的乱码。另外,由于.bat 为扩展名的批处理文件是一 种 ASCII 码文件。 用 type 命令可以读它。 如果在执行 type 命令之前,先键入<Ctrl>+<P>以连接妥打印机。那么,dos 将在显示文件的同时, 一起将文件在打印机上输出。 或者, 我们也可以利用 dos 的“重定向”功能,用 type 命令将被 访问文件在打印机上输出。例如: type c:\dos\readme.txt>prn 以上命令行中的“>”就是所谓的重定向操作符。这意味着

打开 DOS 操作界面, 一边演示, 一边叙述, 并且对应 WINDOWS 操 作系统把在 WINDOWS 操作系统里面,关于 跟 DOS 命令相同的操 作加以演示,对比学 习 (5 分钟)

24

将执行该命令以后的输出重新指向打印机(PRN)输出。不 过,与前面不同的是输出仅在打印机上给出。 (2)复制文件:copy [d:] [path] [源文件名] [d:] [path] [目标文件名] copy [d:] [path] [文件名 1]+ [文 件名 2]+ [文件名 n] [目标文件名]内部命令) ,

板书 讲述 第一种格式可以将一个或多个源文件复制到指定盘和 多媒体 指定目录下。当源文件有多个时,常常使用通配符。如, copy c:\dos\*.exe a:\dos 这个命令可以将 c 盘上 dos 子目录中的一切扩展名为 exe 的文件都复制到 a 盘的 dos 子目录下。 第二种格式可以将 n 个源文件依次连接成一个文件并 复制到一个目标文件。当后者缺省时,复制的文件覆盖掉 第一个源文件。 (3)删除文件:del [d:] [path] [文件名] (内部命 令) 由于[d:] [path] [文件名]可以简称为“文件标识”, 板书 所以删除文件命令可以表示为:del <文件标识>。该命令 讲述 多媒体 可以使用通配符。如:del a:\dos\sound?.*。 (4)重命名文件:ren [d:] [path] [原文件名] [新文 件名] (内部命令) 该命令允许使用通配符。以使多个文件同时更名。如:ren c:\*.txt c:\*.doc。 有关目录的命令 (1)显示目录:dir[<文件标识>] [<开关参数>] (内部 命令) 开关参数有以下常用的几种: /w 以多列方式显示子目录和文件名。 /p 当要显示的内容多于一屏时,以分屏方式显示。 按任意键后,继续显示下一屏。 /s 显示包含所有下级子目录的内容。
25

打开 DOS 操作界面, 一边演示, 一边叙述, 并且对应 WINDOWS 操 作系统把在 WINDOWS 操作系统里面,关于 跟 DOS 命令相同的操 作加以演示,对比学 习 (5 分钟)

打开 DOS 操作界面, 一边演示, 一边叙述, 并且对应 WINDOWS 操 作系统把在 WINDOWS 操作系统里面,关于 跟 DOS 命令相同的操 作加以演示,对比学 习 (5 分钟)

板书 讲述 多媒体

打开 DOS 操作界面, 一边演示, 一边叙述, 并且对应 WINDOWS 操 作系统把在 WINDOWS 操作系统里面,关于 跟 DOS 命令相同的操 作加以演示,对比学 习 (5 分钟)

/a 显示包含所有系统文件和隐式文件。 如果缺省文件标识,则默认为当前目录。例如: c:>dir 目录和文件) c:>dir b:\drv/w /p 子目录和文件) (显示 c 盘根目录下的子

(显示 c 盘 drv 目录下的

c:>dir c:\windows\*.dll (显示 c 盘 windows 目录 下的扩展名为 dll 的文件) (2)建立(子)目录: md [d:] [path] [子目录名] (内 部命令) 打开 DOS 操作界面, 一边演示, 一边叙述, 并且对应 WINDOWS 操 作系统把在 WINDOWS 操作系统里面,关于 跟 DOS 命令相同的操 作加以演示,对比学 习 (5 分钟)

板书 讲述 该命令的功能为:在命令行指定的目录下或当前目录下 多媒体 建立一个目录。例如: c:\dos>md lmouse (在 c 盘的 dos 目录下建立一个名为 lmouse 的子目录) 该命令与 c:\windows>md c:\dos\lmouse 等价。因为,前 者是在当前目录 c:\dos 下执行的。 注意:不得在一个目录下建立与该目录所包含的任何子 目录或文件同名的子目录。 例如,在上例中,如果 dos\lmouse 已存在,则系统将给 出出错信息。 (3)删除(子)目录:rd [d:] [path] [子目录名] (内 部命令) 该命令的功能为:删除指定的子目录。 注意: 不能删除一个非空子目录, 也不能删除当前目录。 例如,c:\dos\drv>rd drv 或者 c:\dos\drv>rd c:\dos\drv 都是错误的。果真需要删除一个非空的目录, 可以用 deltree 命令: c:\dos>deltree \dos\drv 就可以将 c:\dos\drv 这个目 录,连同此目录下的所有子目录和文件一并删除。 (4)改变当前目录:cd [d:] [path] [目录名] (内部
26

命令) 由于父目录可以简记为 “..” 而当前目录可以记为 “.” 。 所以,以下两个命令的作用是一样的: c:\dos\drv>cd c:\dos 和 c:\dos\drv>cd .. 磁盘操作命令 (1)磁盘格式化:format [d:] [开关参数 1]... [开关 参数 n] (外部命令) 打开 DOS 操作界面, 一边演示, 一边叙述, 并且对应 WINDOWS 操 作系统把在 WINDOWS 操作系统里面,关于 跟 DOS 命令相同的操 作加以演示,对比学 习 (5 分钟)

板书 讲述 该命令由于对指定磁盘按系统格式作格式化,也可以在 多媒体 格式化的同时,将系统文件 io.sys、msdos.sys 和 command.com 拷贝至磁盘的固定扇区。 常用的参数有: /s 格式化的同时,将三个系统文件拷贝至磁盘上。 /q 快速格式化。这时,只删除磁盘上的文件分配表和 根目录,不检查磁盘的缺陷。 例如:c:\>format a:/s 该命令行将执行对驱动器 a 中 的软盘格式化,并且将系统的三个文件拷贝到磁盘上,还 为磁盘命名一个叫做 disk 的卷标。 format 命令也可以对已经做过 dos 分区的逻辑盘进行高级 格式化。 值得提醒的是,无论何种格式化,都将覆盖掉盘上原 有的所有文件。如果希望保留盘上原有的文件,必须在格 式化之前,作好文件的备份。以便格式化之后,再恢复这 些文件。 设置系统环境的命令 (1)清屏命令:cls 执行此命令后,光标移动到屏幕的左上角。同时清除 屏幕上的所有内容。 (2)日期的设定:date 执行此命令后,系统提示如下:

27

Current date is 09-01-98 Enter new date (mm-dd-yy): 以上括号中给出的是你要重新设置的系统时间的输入格 式。即按月、日、年的 次序,且中间隔以符号“-”。 (3)时间的设置:time 执行此命令后,系统提示如下: Current time is 00:00:00a Enter new time: 时间按时:分:秒 a(上午)或 p(下午)的格式输入。 打开 DOS 操作界面, 一边演示, 一边叙述, 并且对应 WINDOWS 操 作系统把在 WINDOWS 操作系统里面,关于 跟 DOS 命令相同的操 作加以演示,对比学 习 (5 分钟)

板书 讲述 多媒体

28

小 结

本次课程学习了 DOS 操作系统的文件管理的功能,大家要与 WINDOWS 相结合;掌握 DOS 操作系统的目录和路径,理解概念和意义;掌握 DOS 操作系统的内部命令,熟 悉 DOS 操作系统的常用外部命令;了解 DOS 操作系统的复杂外部命令。

复 习 思 考 题 、 作 业 题

作业题:P93—P94 一、单项选择题 P95 二、多项选择题 P95 三、多项选择题 P96 四、操作题 中 DOS 操作系统的文件管理的功能;DOS 操作系统的目录和路径;DOS 操作系统 的内部命令,DOS 操作系统的外部命令等内容的习题。

下 次 课 预 习 要 点

1、 WINDOWS 操作系统概述 (发展历史、主要特点,注意与 DOS 相联系和区别的地方,注意多任务和 完成同一任务可以采用多种方式) 2、 WINDOWS98 的基本知识和基本操作 (键盘和鼠标的操作、桌面、窗口和对话框、菜单和任务管理等)

实 施 情 况 及 分 析

29

教案首页
第 5 次课
课程名称 授课教师 《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级 2006

授课时间:
专业、层次 课型 (大、 小) 大


学时


2



护理专业本科

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

操作系统(第三章) 《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 通过学习,使学生熟练掌握 Windows98 的桌面构成和基本操作方法。

教学内容与时间安排、教学方法: 教学时间:2 学时 教学方法:讲述、多媒体、黑板和教鞭

教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点:让学生了解 Windows98 的桌面结构,鼠标的各种操作要领,并通过对窗 口的基本操作来熟练鼠标的操作。 教学难点:多任务概念的理解及任务栏的使用。

教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年 月 日

30

基本内容

教学手 段

课堂设计和时 间安排 (5 分钟)口述 (10 分钟) 使 用多媒体, 进行 阐述。

回顾上节课所讲内容 多媒体 一、INDOWS 操作系统概述 电子教 1. 简单介绍 WINDOWS 的发展历史。 案 2. WINDOS98 的主要特点: (1)图形用户界面 (2)统一的窗口和操作方法 (3)多任务多窗口 (4)先进的内存管理及与 DOS 的良好兼容性 (5)支持即插即用,硬件安装方便 (6)支持多媒体与网络技术,具有丰富的应用程 序 (7)支持长文件名 3. WINDOWS98 的启动和退出 (1) WINDOWS98 的启动 WIN98 是一个独立的操作系统, 不依赖于 DOS 操作系统, 所 以开机后就可直接进入。若上次非正常关机,系统会自动运行 磁盘扫描程序修复上次的错误。 WIN98 从安全和保存个人桌面环境设置角度出发, 每次进入 时会弹出一个对话框。要求输入用户名和密码。此时用户可以 输入自己的用户名。 如果是新用户, WIN98 会将新用户的信息保 存起来。如果单击一下“取消”按钮,也能登录进入 WIN98,只 是桌面环境是一个公共环境。 (2) WINDOWS98 的关闭 “开始”→“关闭系统” →“关闭计算机” 二、WINDOWS98 的基本知识和基本操作 1. 鼠标操作 WIN98 中的操作几乎是靠一“鼠”纵横天下。现在我们使 用的鼠标以两键为多,分左键和右键。在 WIN98 中鼠标有以下 几种操作方法: (1)左键单击和双击 单击:按下后立即松开,单击用于选取对象(图标、文件、菜 单等) 。 双击:快速按两下左键再松开,双击用于打开文档或运行某个 程序。 (2)右键单击 在 WIN98 中,鼠标右键的作用是弹出所选对象的“快捷 菜单”。从“快捷菜单”中我们可以选择相应功能,这样可使 我们的操作更方便,更快捷。 (3)拖动 方法是用鼠标指针点中对象(图标、窗口、文件等) 。按住
31

(15 分钟)一边 讲解一边演示, 用电脑和投影 仪操作每一个 动作, 把过程演 示给学生看。

左键或右键不松手直接向某处移动。“拖动”的目的有两种, 一是移动程序窗口或图标 (用左键) ; 二是移动或拷贝文件 (夹) (用右键) 。 (4)移动 移动鼠标时,使鼠标指针移动到操作对象上。 (5)选定 指鼠标在桌面上或窗口中的某点开始, 按住鼠标左键不放, 同时移动鼠标到桌面或窗口的另外一点,然后松开鼠标按键, 此时在这两为对角线的范围内所有对象均被选中,或单击选中 某对象。 2. 鼠标的指针 打开控制面板,找到鼠标属性,找到指针标签,对应讲解 不同形状的指针含义。 3. 键盘操作 在 WIN98 中绝大多数操作可以使用鼠标完成, 此外熟练地使用 键盘的快捷键可以快速完成操作任务。 快捷键 功能快 Ctrl+X 剪切 F1 系统帮助 Ctrl+C 拷贝 Alt+Tab 或 Alt+ESC 切换窗口 Ctrl+V 粘贴 Alt+F4 关闭窗口或系统 Ctrl+Z 撤销 Del 删除 4. WINDOWS98 的桌面 (1) 开始按钮 程序:执行系统工具程序及各种应用程序。 收藏夹:个人喜爱的 Internet 站点。 文档:用于打开最近使用过的文档。 设置:用于改变 98 的系统设置。 查找:查找所需文件以及网络计算机。 帮助:提供 98 帮助信息。 运行:在此处可输入程序名直接运行。 注销:关闭所在正在运行的应用程序,并且作为另一个不同的 用户登录。 关闭系统:关闭、重启、或进入 DOS 方式。 (2) 任务按钮 当用户打开程序、文档或窗口后、在“任务栏”上会出现 一个相应的按钮。利用任务按钮可进行任务间的切换。 (3) 输入法图标 单击输入法图标用户可选择一种输入法。 (4) 时钟图标
32

(5 分钟)一边 通过多媒体讲 解,一边演示。

( 10 分钟)通 过电脑和投影 仪进行实际举 例和演示。

双击时钟图标,将弹出日期/时间属性对话框,用户可进行 日期、时间和时区的设置。 (5) 桌面上的图标 ?我的电脑 ?网上邻居 ?回收站 ?我的文档 ?我的公文包 ?Internet Explorer:主要功能进行网页浏览 ?QutLook Express:是 WIN98 中电子邮件和新闻组通信的组件。 5. WIN98 的窗口和对话框 打开一个窗口,从上到下依次介绍 WIN98 窗口的组成:标 题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、标尺、工作区、状态栏以及 每栏上相关图标和文字信息的含义。 对窗口的操作: (1) 打开窗口 ①单击开始按钮,然后根据你的需要选择“程序”、“文档”、 “设 置”中的文档或程序选项来打开它们。 ②单击帮助或运行打开程序。 ③通过单击图标来打开窗口 ④打开“Windows 资源管理器”查找打开相应的应用程序或文 档并单 击来打开它们。 (2) 切换窗口 ①单击任务栏上的某个窗口即可激活。 ②使用 ALT+TAB 键,所打开的窗口就会循环激活。 ③单击某个窗口来激活它。 (3) 关闭窗口 ①单击窗口右上角的“X”(关闭)按钮 ②单击窗口左上角的控制图标,打开控制菜单后,选择“关闭” 即可。 ③双击窗口左上角的控制图标。 ④按 ALT+F4 即可。 (4) 窗口的移动 ①将鼠标指针放置在窗口的标题栏上,并按下鼠标左键拖动既 可。 ②如使用键盘移动, 就先将窗口左上角的控制菜单打开 (按 ALT + 空格键) ,然后选择移动,并使用箭头键就可对该窗口进行 各方 位的挪动了。 (5) 改变窗口的大小 ①将鼠标指针对准窗口的边框或角,指针变成双向箭头,拖动 鼠标,就可以改变窗口大小。 ②通过单击最小(大)或还原按钮,可以是窗口变成图标、最 大或还原。 (6) 对窗口进行合理化排列
33

( 10 分钟)一 边通过多媒体 讲解,一边演 示。

①使用鼠标:鼠标指向窗口的边框或角,呈双箭头时可拖动调 整。 ②用鼠标右键单击任务栏,在所打开的菜单中选择你所想要的 排列方式。 对话框 对话框是计算机和用户进行信息交互的人机界面。 打开 “显 示属性”对话框,逐一解释该对话框上的图标、文字、按钮的 名称及其意义。 (标题栏、标签、单选按钮、复选框、列表框、下拉列表框、 文本框、数值框、命令按钮、帮助按钮) 菜单 ?“开始”菜单 ?控制菜单 ?菜单栏上的菜单 ?快捷菜单 ?消除菜单: 用鼠标单击菜单以外的任何地方或按工 ESC 键即可 消除 ?菜单中的命令项:说明见教材 P67 页 剪贴板 剪贴板是内存中一个在 Windows 程序和文件间用于信息的临时 存储区。 (1)复制和剪切 ?把选定信息复制到剪贴板 ?复制整个屏幕或窗口到剪切板:使用 Print Screen 键;复制 对话框:使用 ALT+Print Screen (2)从剪贴板中粘贴信息 步骤: ?切换到要粘贴信息的应用程序 ?光标定位到要放置信息的位置 ?选择目标程序中的“编辑”菜单中的“粘贴”命令 6. WIN98 的帮助系统 (1)通过“开始”菜单中的“帮助”命令获得帮助信息。 ?目 录、索引、搜索 (2)从对话框获得帮助信息。 (3)通过 应用程序的“帮助”菜单获取帮助信息。 7. WIN98 的程序管理 Windows98 中觉的应用程序文件的扩展名 为.COM、.EXE、.BAT、.BIP. 1.运行应用程序 ?启动桌面上的应用程序:双击即可 ?通过“开始”菜单的“程序”项启动应用程序。 ?通过浏览器器和文件夹启动应用程序。 ?使用“开始”菜单中的“运行”命令启动应用程序 2.退出应用程序
34

(5 分钟)一边 通过多媒体讲 解,一边演示。

?如果应用程序有“文件”菜单,选择其中的“关闭”命令 ?单击应用程序窗口右上角的“关闭”按钮 ?按 Alt+F4 键 ?按 Ctrl+Alt+Del 键,在弹出的对话框中选择“结束任务” 3.创建应用程序的快捷方式 快捷方式的概念:快捷方式提供了一种对常用文件的访问的 捷径。假设有一个常要查看/执行的文件,如果查看或执行时, 每次都要到相应的目录中找到该文件,则操作较繁琐。这时可 以在桌面上放置一个到该文件的快捷方式,在此之后,只需双 击该文件的快捷图标即可访问该文件。快捷方式并不是实际的 文件,它只是一个指向该文件的存贮位置的指针,并在桌面上 以图标的方式显示出来 ,删除快捷方式,原文档不会被删除。 在桌面上可以创建任何项目(文件(夹) 、磁盘、打印机等等) 的快捷方式。快捷方式建立后,可对其重新命名,那么区分正 常图标和快捷方式图标的方法是:在快捷方式图标上有一个小 箭头。 在桌面上创建快捷方式 用鼠标右键拖动要创建快捷方式的项目到桌面上→在出现 的菜单中选“创建快捷方式” (在 Win98 中为程序创建快捷方 式时,还可在开始菜单中找到相应程序后,用鼠标右键拖 动要 创建快捷方式的项目到桌面上→在出现的菜单中选“创建快捷 方式” )。 删除快捷方式 用鼠标右击要删除的快捷方式图标\ 选“删除”

(5 分钟)一边 通过多媒体讲 解,一边演示。

(5 分钟)一边 通过多媒体讲 解,一边演示。

字型 码也 叫字 模点 阵 码, 是确 定一 个汉 字字 型和 字体 的代 码。 规格

(5 分钟)一边 通过多媒体讲 解,一边演示。

35

36

小 结

复 习 思 考 题 、 作 业 题

见教材第 93-96 页

下 次 课 预 习 要 点

1、 WINDOWS98 文件及文件管理。 2、 WINDOWS98 控制面板 3、WINDOWS98 附件的使用

实 施 情 况 及 分 析

37

教案首页
第 6 次课
《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级 2006 课型 (大、 小) 大

授课时间: 年
专业、层次 学时


2



课程名称 授课教师

护理专业本科

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

操作系统(第三章) 《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 目的: 通过学习, 让学生学会 WIN98 里关于文件文件夹的操作, 控制面板里的相关设置, 附件的使用。 要求:掌握 WIN98 里关于文件文件夹的操作 熟悉控制面板里的相关设置 掌握附件的使用 教学内容与时间安排、教学方法: 教学内容:1、总结上次课的教学内容,提出本节课的内容 5 分钟 2、WIN98 里关于文件文件夹的操作 25 分钟 3、控制面板里的相关设置 25 分钟 4、附件的使用 20 分钟 5、总结本次课的内容,提出下次课的教学内容和上机实验课的内容 5 分钟 教学时间:2 学时 教学方法:通过讲演,主要采用演示 WINDOWS 的操作,辅助 Powerpoint 电子课件的演 示,掌握 WIN98 里关于文件文件夹的操作,熟悉控制面板里的相关设置,掌握附件的使用 教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点:WIN98 文件和文件夹管理 及同一操作的多种实现。 详细将每一种方式给予学生演示,并在今后的学习中不断给予加强,同时在实验课 中再次给予逐一演示,并让学生立即逐一操作,得以巩固 教学难点:控制面板里的相关设置。 由于该内容多,部分设置更改复杂,对基本设置给予详细操作和解释;同时对学生 在操作中出现的问题, 要求学生要利用好帮助和互联网的以取得知识得以帮助, 建立学生认 识问题、分析问题、解决问题的能力。 教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年
38





基本内容

教学手段

课堂设计和时间安排 ★-重点,☆-难点,

快 速 回 顾 计 算 机 的 WINDOWS 操 作 系 统 概 述 , WINDOWS98 的基本知识和基本操作,提出本节课的 内容 一、 WIN98 的文件及文件夹管理 1. 文件和文件夹 (1) WIN98 的文件和文件夹 文件是一组有名的相关信息的集合,所有计算 机程序和数据都是以文件为单位存储在磁盘上的。 文件按其内容可分为数据文件、程序文件、系统文 件等等。 (2) WIN98 文件和文件夹的命名 ※ Windows98 支持最多长达 255 个字符 (包括空格) 的长文件 名。 ※ 可以使用多分隔符 ※ 可以使用汉字 ※ 不区分英文字母大小写 (3) WIN98 的文件名转换承 DOS 文件名 ※ 若长文件名有多个小数点 “.” , 则最后一个小数点后的 前 3 个字符作为扩展名。 ※ 若主文件名小于或等于 8 个 字符,则可以直接作为 DOS 文件名的主文件名。 否则, 选 择前 6 个字符, 然后加上一个 “~” 符号, 再加上一个数字 作为主文件名。 ※ 若文件名有英文字母, 则一律 转换成大写字母表示。 ※ 如果长文件名中包含 DOS 文 件命名规则中的非法字符, 则 在转换过程中将这些字符去 掉。 2. WIN98“资源管理器”的启动 “资源管理器”是一个非常重要的浏览和管理 磁盘文件的程序。利用“资源管理器”可以查看本 机或其它计算机上的磁盘 (软盘、硬盘、光盘)上 的文件,并可对文件进行复制、移动、删除等等操 作。
39

讲述、

口述 (5 分钟)

板书 操作演示 多媒体

★-重点 采用多媒体逐一操 作,并与 DOS 对文件管 理相联系,进行对比性 的阐述 ( 5 分 钟)

板书

启动方法:
? “开始”->“程序”->“资源管理器”

操作演示 多媒体

?右击“开始”->“资源管理器” ?右击桌面上“我的电脑”->“资源管理器” ?双击桌面上“我的电脑”->右击驱动器图标- >“资源管理器” 3. WIN98“资源管理器”的组成 标题栏 菜单栏:在工具栏中的所有功能都能在相应菜单中 找到,并且在菜单栏中还具有许多工具栏中没有的 功能,以后具体操作再作详细介绍。 工具栏: “后退” :退回到上一个操作(也可从 下拉按钮中选取相应步骤) “前进” :与“后退”操作相对应 “向上” :返回上一级目录, 相当于 DOS 中的 cd.. 命令 “剪切” :将文件(夹)所在路径剪切到剪贴板上 “复制” :将文件(夹)所在路径复制到剪贴板上 “粘贴” :根据剪贴板提供的文件所在路径,将文 件(夹)粘贴到选中的驱动器或目标 文件夹中 “属性” :显示/改变 文件属性 “查看” :以不同的方式来显示磁盘中的文件 (夹) ;在“详细资料”显示状态下,通过 单击 “名称”、“大小”、“类型”、“修改时间”标 签按钮可对文件进行排序 “撤 撤消” :取消上次操作 “删除” :删除文件(夹) 地址栏:地址栏(选取本机、本地局域网上 的盘符或文件(夹) ;在 Win98 中此处还可直接输入 网址,这时,内容栏变成 IE 的样子,就可用同浏览 器一样的方法浏览网页。 窗口工作区 状态栏 4. WIN98“资源管理器”的使用 (1) 浏览文件夹中的内容 如果“资源管理器”左窗口的文件夹左边有一 个方框,则表明此文件夹有下一层的子文件夹。 如方框中为“+”号: 则表明下层子文件夹被折叠了 的。 如方框中为“-”号: 则表明下层子文件夹被展开了 的。 双击文件夹图标或文件夹名可折叠或展开下层 的子文件夹。 (2) 改变文件和文件夹的显示方式
40

板书 操作演示 多媒体

★-重点 采用多媒体逐一操 作,并与 DOS 对文件管 理相联系,进行对比性 的阐述 ( 5 分 钟)

板书 操作演示 多媒体 ★-重点

文件和文件夹的显示方式有: “大图标”、 “小 图标”、“列表”、“详细资料” 改变显示方式可通过 ?资源管理器的“查看”菜单 ?工具栏上的“查看”按钮 (3) 文件和文件夹的排序 用户可打开“查看”菜单在“排列图标”选择 一种排序方式。 (4) 文件和文件夹的管理 A:文件(夹)的选取 在文件管理操作中,大多数操作都遵循“先选 择目标,后进行操作”的步骤。也就是在进行一项 操作之前,要先选择作为操作目标的文件,然后再 对这些文件进行操作。 * 选单个文件(夹) :只要单击要选的目标即可 * 选一组连续的文件 (夹) : 点取第一个, 按住 Shift 点取最后一个。 * 选一组不连续的文件(夹) :点取第一个,按住 Ctrl 点取其余文件。 *全选 :“编辑”→“全部选定”(Ctrl+A) * 查找某一类文件:用鼠标右键点击要查找的文件 夹→ “查找”→ 输入要找的名称或文件后缀(可 使用通配符:?------通配一个字符,*----通配一 串字符)也可根据创建、修改、访问日期或文件大 小来缩小查找范围。 B:复制、移动文件(夹) (1)鼠标拖动:①在右边内容栏中选中文件(夹) , ②移动左边目录树栏的滚动条使目的地(驱动器或 文件夹)可见, ③将鼠标指向所选择对象按住鼠标右 键拖动文件(夹)到目的地松手,④在出现的菜单 中选择“移动” 或“复制”。 (2)鼠标拖动:①在右边内容栏中选中文件(夹) , ②移动左边目录树栏的滚动条使目的地(驱动器或 文件夹)可见, ③将鼠标指向所选择对象按住鼠标 左键拖动文件(夹)到目的地松手, (注:同盘之间 拖动文件或文件夹为移动,不同盘之间拖动文件或 文件夹为复制。 菜单方式: (1)工具栏按钮:①在右边内容栏中选 中文件(夹) , ②若执行移动操作,点击“剪切” 按钮;若执行复制操作,点击“复制”按钮; ③选 中目的地④按“粘贴”按钮。 命令方式: ①在右边内容栏中选中文件 (夹) ,② 按 CTRL+C 键③选中目的地④ 按 CTRL+V 键。 (注:如果是向软盘复制文件(夹) ,可选中目标后
41

采用多媒体逐一操 作,并与 DOS 对文件管 理相联系,进行对比性 的阐述 ( 5 分 钟)

板书 操作演示 多媒体

★-重点 采用多媒体逐一操 作,并与 DOS 对目录管 理相联系,进行对比性 的阐述 ( 5 分 钟)

板书 操作演示 多媒体

使用右键快捷菜单上的 “发送”功能) C:删除文件(夹) 1、用鼠标右键选中文件(夹)\ “删除” 2、 用鼠标左键选中文件 (夹) \ 按工具栏上的 “删 除” 按钮 3、用鼠标左键选中文件(夹) ,再按文件\删除。 4、用鼠标左键选中文件(夹) , 再按 DEL 键 (系统将删除文件(夹)放入“回收站”中) ,如 果同时按下 SHIFT 和 DEL 键, 则选定内容将被物 理删除。 D:创建文件(夹) 步骤:1) 在目录树栏中选定目标文件夹 2) “文件”→ “新建”→ “文件夹”→ 按空格后键入新建文件夹名称(或在右边内容栏空 白处击鼠标右键选择“新建”→ “文件夹”) 注:如果在桌面上建立文件夹可直接在桌面上 击鼠标右键选择“新建”→ “文件夹”。 E:重命名文件(夹) 1) 用鼠标右键选中文件 (夹) → “重命名” → 输 入新名称。 2)①选中文件;②文件\重命名 F:查找文件 1) 在“开始”菜单中选择“查找”中“文件或文件 夹”命令。 2)在“资源管理器”或“我的电脑”中,右击要查 找的文件夹或驱动器,在弹出的快捷菜单中选择 “查找”命令。 3 )在资源管理器窗口中的“工具”菜单中,选择 “查找”中的“文件或文件夹”命令。 G:查看或修改文件(夹)属性 选定文件名文件夹后,选择“文件”菜单中的“属 性”命令,进行相应选择。 二、WIN98 磁盘管理 1. 磁盘格式化 新盘在使用之前必须对其格式化,这样可检查 磁盘是否有坏扇区;旧盘格式化会删除盘中原有的 全部文件。在“资源管理器”窗口中,右击磁盘驱 动器→ “格式化”→出现下面的对话框, 并在格式 化完成后显示磁盘信息,如:是否有坏扇区、可用 空间大小等。 方法: ?“资源管理器”的右窗口或“我的电脑”中选择 要格式化的盘符或分区 ?选择“文件”菜单中的“格式化”命令, 弹出格式
42

板书 操作演示 多媒体

★-重点 采用多媒体逐一操 作,并与 DOS 对删除文 件的知识点相联系,进 行对比性的阐述 ( 5 分 钟)

★-重点 采用多媒体逐一操 作,并与 DOS 对文件管 理相联系,进行对比性 的阐述 ( 5 分 钟) 板书 操作演示

化对话框,根据对话框选项的选择进行格式化。 2. 修改磁盘卷标 ?在格式化磁盘时在“其他选项”的“卷标”框中 进行设置 ?右击指定的磁盘图标, 在快捷菜单中选择“属性” 命令,在对话框中选择“常规”标签进行设置。 三、WIN98 的控制面板 在我们使用 WIN98 时,可能有些系统缺省设置 是我们不喜欢的,如:屏幕颜色、桌面图案、鼠标 灵敏度、声音等。这时,我们就可以使用控制面板 来改变这些系统缺省设置,计算机系统的软件、硬 件设置我们都可以通过控制面板来实现。下面挑选 几个主要设置给大家做个简单介绍。 1.显示器的设置 “我的电脑” →“控制面板”→ “显示” 或 在桌面上击鼠标右键→ “属性”。 在此可对桌 面的背景、屏幕保护、窗口外观、颜色等进行设置 (见操作) 。 (1)设置桌面背景 “我的电脑” →“控制面板”→ “显示” →背 景。 (见操作) (2)设置屏幕保护程序 “我的电脑” →“控制面板”→ “显示” →屏 幕保护程序。 (见操作) (3)设置屏幕外观 “我的电脑” →“控制面板”→ “显示” →外 观。 (见操作) (4)设置效果 “我的电脑” →“控制面板”→ “显示” →效 果。 (见操作) (6) 显示器的设置 “我的电脑” →“控制面板”→ “显示” → 设 置 。 (见操作) 2.系统时间 “控制面板”→ “日期/时间”(见操作) 3.声音设置 “控制面板”→ “声音” (见操作) 4.添加删除程序 “控制面板”→ “添加/删除程序”(见操作) 5.键盘设置 “控制面板”→ “键盘” (见操作) 6.鼠标设置 “控制面板”→ “鼠标” (见操作) 7.打印机
43

多媒体

板书 操作演示 多媒体

★-重点 采用多媒体逐一操 作,并与 DOS 对格式化 磁盘相联系,进行对比 性的阐述 ( 5 分 钟)

讲述 操作演示

★-重点 采用多媒体逐一操 作,并与 DOS 对文件管 理相联系,进行对比性 的阐述 ( 5 分 钟)

☆-难点, 由于该内容多,部分设 置更改复杂,对基本设 置 给 予 详 细 操 作 和解 释;同时对学生在操作 中出现的问题,要求学 生 要 利 用 好 帮 助 和互 联 网 的 以 取 得 知 识得 以帮助,建立学生认识 问题、分析问题、解决 问题的能力。 (25 分钟)

※ 安装打印机 ※ 更改打印机的设置 三、 WIN98 的常用附件 1. 磁盘扫描程序 如果电脑使用了一段时间后,经常出现死机、 保存的文件不能正常打开、或者启动 Windows 时变 得很慢,甚至有的文件无故丢失。这时,可以使用 磁盘扫描程序。磁盘扫描程序用于检查和修复磁盘 错误、文件和文件夹的错误。 “开始”→ “程序”→ “附件”→ “系统工 具”→ “磁盘扫描程序”。 2. 磁盘碎片整理程序 由于 Windows 存贮文件时,并没有按一定顺序 将文件放在一个连续的区域,而是东一片,西一片 的。这些文件的片段就叫做碎片。在读取文件时, 磁头就要来回移动, 这样一来会额外消耗不少时间, 当启动 Windows 时,发现启动时间比以前长了,打 开一个文档也需要更多时间了,这都表明磁盘上的 板书 碎片越来越多,此时需要整理磁盘以提高磁盘读写 操作演示 速度和电脑运行速度并增加磁盘可用空间。 多媒体 “开始”→ “程序”→ “附件”→ “系统 工具”→ “磁盘碎片整理程序” 。 3. 磁盘清理程序 顾名思义,它是为清理磁盘上的垃圾文件而设 计的系统程序。 “开始”→ “程序”→ “附件”→ “系统 工具”→ “磁盘清理程序”,选定要清理的驱动 器,在系统列出的可删除的文件夹中进行取舍。 (见 操作) 4.计算器 “开始” →“程序”→ “附件” → “计算 器” 。 (见操作) 5.画图 画图是一套完整并且功能非常强的绘图软件, 使用鼠标操作各种绘图 工具就可绘制出一漂亮的 图画。 6.记事本 用“记事本”可以创建或编辑不需要格式的并 且小于 64K 的文本文件。 “记事本”的另一个特殊 用途是创建日志。 四、WIN98 中文输入法 各种输入法间的切换:鼠标切换法和键盘切换 法。 中英文输入法间的切换
44

由于该内容多,部分设 置更改复杂,对基本设 置 给 予 详 细 操 作 和解 释;同时对学生在操作 中出现的问题,要求学 生 要 利 用 好 帮 助 和互 联 网 的 以 取 得 知 识得 以帮助,建立学生认识 问题、分析问题、解决 问题的能力;同时加强 上机实验的练习,要求 大 家 将 所 有 附 件 逐一

全半角的切换 中西文标点的切换 只能 ABC 输入法介绍

给予演练

(20 分钟)

45

小 结

通过本次课程的学习学习了文件文件夹的操作,我们要熟悉每一种操作和同一种操 作的不同实现方式;控制面板里的相关设置逐步在使用计算机中得以加强,对附件 的每个程序都要给予熟练的进行使用。

复 习 思 考 题 、 作 业 题

作业题:P93—P94 一、单项选择题 P95 二、多项选择题 P95 三、多项选择题 P96 四、操作题 中文件文件夹的操作,控制面板里的相关设置,附件的使用。等内容的习题

下 次 课 预 习 要 点

1.WORD2000 的基本知识 2.WORD2000 文档的建立、文字输入与基本编辑、文档的保存、打开文档、文档视图、 文档的预览与打印

实 施 情 况 及 分 析

46

教案首页
第 7 次课
课程名称 授课教师 《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级 2006

授课时间:
专业、层次 课型 (大、 小) 大


学时


2



护理专业本科

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

文字处理软件 WORD2000(第四章) 《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 使学生能熟练掌握对 Word 文档内容进行格式化设置

教学内容与时间安排、教学方法: 教学时间:2 学时 教学方法:讲述、多媒体、黑板和教鞭

教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点:字符格式、段落格式及页面格式的设置 教学难点:格式应用范围的选定。

教研室审阅意见:

教研室主任签名:







47

回顾上节课的内容 讲述、多媒 一、WORD2000 的基本知识 体、黑板板书 1.WORD2000 的特点 · Word 2000 充分利用 Windows 提供的图形界面, 丰富的视图,所见所得; · 众多工具, 操作快捷方便, 即点即输, 随心插入; · 文字、字块、段落、文件的复制、移动、删除、 恢复、撤消、查找、替换等编辑操作十分简便; · 图文混排,表格灵活,轻松排版,格式丰富,形 式多样、美观; · 数据共享,兼容性好; · 有帮助菜单,有 Office 助手,求助功能强。 2.WORD 的运行环境和启动退出(1).标题栏 显示程序的名称和正在编辑的文件名。和 Windows 窗口的标题栏有类似的功能及布局。 新建立的文档我们还没有取名, Word 自动取 名为文档 1、文档 2,以示区别。 (2).菜单栏 将 Word 的功能进行分类,供用户选择执行, 它包含了 Word 能实现的所有功能。 (3).工具栏 Word 工具栏中的工具特别多,分为“常用”、 “格式”、“绘图”等很多组,但没有全部显示出来。 用菜单方式和工具方式实现的 Word 功能多数是 相同的但也有不同,并且不是所有菜单项都有相 应的工具。 (4).文档编辑区 它的上方有水平标尺,左方有垂直标尺。右 方和下方有滚动条 。下方左则还有几个视图按 钮。在文档编辑区可以输入、编辑、排版和查看 文档内容。 (5).状态栏 用于显示文档窗口的一些状态信息。如插入 点正处于文档的什么位置上,离页面上边缘的距 离是多少 , 当前文档的页码和总页数等重要信 息,还有“插入”(“改写”二字是暗的表示是 插入状态) 、“改写”状态提示,可以用“Ins” 键切换其状态。 我们输入的任何内容,在 Word 中都要以文 档保存在磁盘上,文档取名的规则就是 Windows 的规则,只是扩展名是 DOC。 ●启动 Word 之后,Word 自动创建一个暂时命名
48

(5 分钟)口述 (10 分钟) 通过多媒体进 行讲述, 通过计算机进行 演示操作。

为“文档 1”的新文档。●单击常用工具栏最左 边的 “新建” 图标, 快速创建一个暂时命名为 “文 档 n”的新文档。 ● 在 Word 启动后,直接按 Ctrl+N 键组合键, 也快速创建一个暂时命名为“文档 n”的新文档。 2.文字的输入与编辑 ●插入点表明了输入的字符将出现的位置。 ● 输 入 了 一 个错 误 的 字符 或 汉 字 , 可立 刻 按 BackSpace 键删除该错字。 ●Word 有自动换行的功能 ,只有在建立另外一 个新段落时才按 Enter 键。 ●漏字、多字、错字的处理。 ●中文和英文的输入。 ●插入日期和时间。 单击常用工具栏中的“保存”按钮,或单击 菜单栏上的“文件|保存” ,对新建的文档 ,将 弹出“另存为”对话框; (2)保存已存在的文档 单击常用工具栏中的"保存"按钮,或单击菜 单上的"文件|保存",则当前文档的编辑结果以 原文件路径、文件名存盘,文档原来的内容将被 覆盖,完毕后返回该文档编辑窗口。 若要以另外的文件名保存本次编辑结果 , 单击“菜单栏” 上的“文件|另存为”对话框, 并指定要将编辑结果保存到的文件路径、新文件 名。 (1)按住 Shift 键的同时单击“文件”菜单项, 然后选择下拉菜单中的"全部保存"命令。 (2)Word 将依次询问是否保存对每个所做的修 改, 用户可通过单击"是"、 "否"来选择保存与否。 执行 “另存为”对话框中“工具”下拉列 表中的“常规选项”命令,弹出“保存”对话 框。用户可以设置和改变保存选项。 “允 许后台保存”和“自动保存时间间隔”选项加 “√”就设置了自动保存功能。 Word 文档的密码 保护分为二级: ●最高级的保护是‘打开权限密码’ ,“打开 权限密码”指定后,打开文档时会要求输入密 码,只有密码正确才能打开文档,且此文档不能 被修改。 ●其次是‘修改权限密码’ , “修改权限密码” 指定后,打开文档时输入修改权限密码,只有密 码正确才能打开并修改文档。●用正确的密码打 开该文挡; ●在“保存”对话框中,在“打开权限密码”文
49

(5 分钟)通过多媒体进 行讲述和演示。

(5 分钟)通过多媒体进 行讲述和演示。

(10 分钟) 通过多媒体进 行讲述和演示。

本框中有一排星号,删除这排星号,再单击“确 定”按钮。 文档保存后,就删除了密码,以后在打开此文 件时就不需要密码了。 “保存”对话框也可以通过在“工具”菜单 下, 选中“选项”菜单, 单击“保存”卡片调出。 方法 1: 单击“文件”菜单下的“关闭”命令。 方法 2: 按 ALT+F4 键,关闭正在编辑的文档。 方法 3: 按着 Shift 键,单击“文件”菜单下的 “全部关闭”命令, 关闭所有打开的 Word 文档。 方法 4: 单击标题栏上的“×”按钮, Word 会提 示将打开 Word 文档存盘后,退出 Word 。 (1) 打开本地磁盘上的文档 ●方法 1:单击“常用”工具栏中的“打开”按 扭。弹出 “打开”对话框 ●方法 2:选择并单击“文件”菜单中的“打开” 命令。 ●方法 3:直接按组合键 Ctrl+O。 要打开最近使用过的文档,那么只要在“文 件”菜单所保留的最近用过的文档名中选择并 单击它即可。键入文档名前面的数码也可打开此 文档。 (3)以只读方式和副本方式打开文档要想在查 文档时不修改文档, Word 允许以只读方式或副本 方式打开文档。 选中要打开的文档名后。在“打开”对话框 中单击其右下角的“打开”按钮旁的下拉按钮, 再 选 择 其 中 的“ 以 只 读方 式 打 开 ” 命令 或 以 “副本方式方法”打开命令即可。所谓“视图”就 是文档在 Word 窗口中呈现给用户的形式。Word 提供了五种视图:● 普通视图 普通视图是默认的设置,多用于文档处理工作, 如输入、编辑、格式的编排和插入图片。但是在 普通视图下插入页眉、页脚、分栏显示、字首下 沉以及绘制图形的结果不能真正显示出来。 ● Web 版式 Web 版式视图是 Word 2000 新增功能, 文档以网 页页面形式显示,便于用户以 Html 页面编辑和 保存文档。● 页面视图 页面视图将文档以打印页面显示出来,即“所见 即所得”,方便用户版面设计。 ● 大纲视图 大纲视图用于编辑文档的大纲,以便能审阅和修 改文档的结构。在大纲视图中,可折叠文档以便
50

(5 分钟)通过多媒体进 行讲述和演示。

(5 分钟)通过多媒体进 行讲述和演示。

(10 分钟) 通过多媒体进 行讲述和演示。

只查看某一级的标题或子标题,也可展开文档查 看整个文档的内容,利用“大纲”工具栏可以全面 查看、比较容易的调整文档的结构。 注意:必须先把文档中的标题设置为“标题样 式” ,才能以大纲视图显 示 文 档 。 ● 文档结构图文档结构图类似于大纲视图,只 是大纲放在左面的新窗口中,并且在该窗口中不 能修改大纲,但在文章中跳转更方便。 文档编辑就是在文档中对文字、字块及段落等, 进行插入、删除、修改、移动、修饰等等操作。 因此最基本的操作就是将插入点的移到要处理 的位置,或选定要处理的文本,即文本定位。 在文本区域中不断闪烁的插入点移动: (1)用鼠标移动插入点 (2)用键盘移动插入点 用鼠标选定文本 ①选定连续的文本区域:先将插入点移动到该区 域的起点,再按住鼠标左键拖动到区域的终点即 可。或先将插入点移动到该区域的起点,再将鼠 标移到区域的终点按住 Shift 键单击,则选定起 点和终点间的内容。 ②选定英语单词和词组:在单词或词组的左边或 中间双击。 ③选定一句:在一个句子中间的任何位置,按住 “Ctrl”键,单击。 ④选定一行:在编辑区的最左边(选定区) ,当 鼠标在此变成向右的简、箭头时对准一行,单击 即可。 ⑤选定多行:鼠标在选定区纵向拖动: ⑥选定一个段落:在选定区双击,鼠标指向段落 即被选定,或将鼠标置于一个段落中间的任何位 置,三击即可。 ⑦选定整个文档:将鼠标移入选定区,三击,或 者 按 住 “Ctrl” 键 , 单 击 即 可 。 或 按 “Ctrl+Alt”键。 ⑧选定矩形块:将鼠标指针移到列的起始处,按 住“Alt”键,向右下或右上施动鼠标,即可拖 出一个矩形的列选定区域。 用键盘选定文本“Shift+方向键”组合键,用来 选定文档。 ?按住“Shift”键时,按方向键则上下左右的选 定几行; ?按“Home”或“End”键就选定插入点到行首 或行尾的全部字符;
51

(5 分钟)通过多媒体进 行讲述。

(15 分钟) 通过多媒体进 行操作演示。

?按“Page Up”或“Page Down”键,就选定以 上几页和以下几页; ?按“Ctrl+A”可选定整个文档。 用扩张功能选定文本 利用 Word 的扩展功能键(F8)选定文本。 当按功能键(F8)后,状态栏上的“扩展”两字 变为黑色,表示扩展方式被打开。在此方式下, 可以用键盘上的光标移动来选定文本。 例如按“→”键选取插入点右边的一个字符或 汉字,按“↓”键选取下一行。 注意:用这方法时,首先要将插入点移到所选定 区域的开始处

52

小 结

复 习 思 考 题 、 作 业 题

见教材第 139-143 页

1.文档的编辑 2.格式设置

下 次 课 预 习 要 点

实 施 情 况 及 分 析

53

教案首页
第 8 次课
《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级

授课时间:2006
2006 专业、层次 大 课型 (大、 小)

年 10 月 24 日
护理专业本科 学时 2 学时

课程名称 授课教师

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

文字处理软件 WORD2000(第四章)

《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 通过教学使学生能熟练对 Word 文档内容进行格式化设置:1、掌握字体的设置(重点 掌握基本设置、艺术字,熟悉三维设置,了解文字的动态效果) ;2、掌握对文本的编辑;3、 掌握段落的设置(重点掌握缩进、插入符号,熟悉窗口拆分,了解窗口边框) 教学内容与时间安排、教学方法: 教学内容:1、复习上节课的内容及提出本节课的内容 5 分钟 1、文字的设置和编辑 35 分钟 2、行的设置和编辑 10 分钟 3、和段落的设置和编辑 25 分钟 4、总结本次课的内容,提出下次课的教学内容和上机实验课的内容 5 分钟 教学时间:2 学时 教学方法:本次课完成 Word 对文字、行、段落和页面的设置和编辑,通过讲演,采用 Powerpoint 电子课件和 word 演示, 使学生能够掌握操作, 记忆设置。 由于知识点比较零散, , 内容较繁杂,重在演示,让学生掌握操作步骤和细节,在实验课时,给予学生再次演示和指 导,使学生通过学习和实验练习能够熟练的使用和掌握重点,了解 Word 和 Foxpro 的原理。 教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点: 字符格式、段落格式的设置 通过学生在中学和预习,加强实际生活的联系,进行提问式的教学,加强演示和实 验的联系,使学生牢固的掌握重点。 教学难点: 格式应用范围的选定 、各种复杂设置的细节。突破方法为,重演示,每个设置后以 简洁的语言,按步骤给予归纳和总结,并在实验课时加强学生按步骤动手练习 教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年 月 日

54

基本内容 回顾上节课所讲的内容

教学手段 口述,提示

课堂设计和时间安排 ☆----难点 ★---重点 口述对 Word 文档的建立、 保存等操作的注意事项 (5 分钟)

一、文档的编辑 1.文本格式设置 文本的格式主要是指文字的字体、字形、字 号、 颜色、 边框和字间距等,以及其它一些修饰。 实际操作 (一) :简单设置 多媒体演示 1、字体 电子教案 2、字号 3、笔画加粗 4、字体倾斜(含字体的文字方向) 5、下划线 6、字符边框(含特殊边框) 7、字符底纹(含彩色和格子底纹、背景底纹) 8、字符缩放 9、字体颜色设置(讨论颜色及拓展) 10、复杂设置

★ ---重点 逐一给予多媒体演示, 讲 清楚每个操作、 每个选项 产生的对应效果。 (10 分 钟)

(二) :间距设置 实际操作 多媒体演示 电子教案 逐一给予多媒体演示, 讲 清楚每个操作、 每个选项 产生的对应效果。 (5 分 钟)

55

(三) :文字效果 实际操作 多媒体演示 电子教案

★---重点 逐一给予多媒体演示, 讲 清楚每个操作、 每个选项 产生的对应效果。与 WINDOSW 屏幕保护中文字 的移动相对应, 拓展演示 FOXPRO 编写文字移动的 表单进行解释、 同时为以 后程序设计打下伏笔 (15 分钟)

(四) :艺术字和三维效果 实际操作 多媒体演示 电子教案

三维效果 实际操作 多媒体演示 电子教案

☆----难点 ★---重点 逐一给予多媒体演示, 讲 清楚每个操作、 每个选项 产生的对应效果。 (强调是您而不是你, 要 求学生的礼貌和行文的 基本礼仪) (由于该内容是教学重 点和难点, 内容操作性较 强, 要求学生必须加强上 机实验的练习) (10 分钟) ☆----难点 (该内容在许多参考书 都没有) 逐一给予多媒体 演示,讲清楚每个操作、 每个选项产生的对应效 果。 (5 分钟)

56

2.查找文本 3.替换文本 实际操作 多媒体演示 ★---重点 演示操作过程, 注意讨 论高级各项的意义, 并与 WINDOWS 的查找相对比。 (5 分钟)

4、使用剪贴板复制或移动文本方法 ①选定文本块②将文本复制到剪贴板上③定位 插入点,④将剪贴板上的文本块粘贴到插入点 (若将②操作改成文本块剪切到剪贴板上,则为 移动。 ) 方法 2: ①选定文本, ②按 Ctrl+C (移动用 Ctrl+X) , ③定位插入点,④按 Ctrl+V (2)鼠标拖动复制或移动文本①将鼠标指向选 定块,按住 Ctrl 键的同时按住鼠标左键拖到目 的位置后松开即可复制。 (若不按 Ctrl 键,直接拖运则为移动。 ) ②还可使用右键快捷菜单移动、复制文本。①对 于编辑过程中的误操作可用撤消或恢复来挽回。 在“编辑”菜单中有一组“撤消 (U) ?Ctrl+Z” 和“重复 R? Ctrl+Y”的命令 ②“常用”工 具栏中对应有“撤消”和“恢复”两个按扭。 要插入另一个文件的内容的操作: 先移动插入点到指定位置; 在“插入”菜单中选择“文件”项, 在“插入文件”对话框中选择要插入的文件的 驱动器、文件夹、文件类型和文件名。单击“插 入”按钮,则第二个文件内容将被完整地插入到 当前位置。 窗口操作拆分窗口 方法 1: 使用“窗口”菜单中的“拆分”命令 方 法 2:拖动垂直滚动条顶端的一小横条拆分窗口 方法 3:双击垂直滚动条顶端的一小横条拆分窗 口。 取消窗口的拆分 方法 1: 如果要把拆分了的窗口合并成一个窗口, 单击“窗口”菜单中的“撤消拆分”命令即可。
57

实际操作 多媒体演示

★---重点 演示操作过程, 注意讨 论高级各项的意义, 并与 WINDOWS 的查找相对比。 (5 分钟)

实际操作 多媒体演示

演示操作过程, 讲述意义 (5 分钟)

方法 2: 把窗口拆分条拖至文档窗口的顶部即可。 方法 3:双击窗口拆分条即可。 自动创建项目符号与编号 若 输 入 文 本 时 先 键 入 “1.” 、 “a” 、 “(1)”、“一”、“第一”等格式,后跟一 个空格或制表位,再键入文本。当按回车键时, 在新段开始处会自动接着上一段进行编号。取消 自动项目符号可在“工具”菜单的“自动更 正”对话框中,选择“键入时自动套用格式”选 项卡,然后清除“自动项目符号列表”和“自动 编号列表”复选框。 对已键入的项目添加项目符号或编号 选定要添加段落编号(项目符号)的段落。 单击“格式”工具栏中的“编号”按钮或“项目符号” 按钮即可。 插入特殊符号 “插入”菜单中的“符号”或“特殊符 号”命令。例:请在文档中插入“"、$、@、? 、 ? ”等符号。 用“其它格式”工具栏中的加圈工 具输入“21、22”等大于 9 的数字符号 二、格 式设置 Word 的换行方式: *自动换行:软换行,行尾不给出任何换行标记。 *段落:按“Enter”键,Word 将强行换行,有段 段 落标记标记。*自然段:用 Shift+Enter 换行。 (1)格式菜单中的段落对话框【例 4-9】选中一 个段落,即将插入点移动到该段落内任意位置, 设置首行缩进 2 个字符,左缩进 4 个字符,段前 间距 16 磅、段后 16 磅,行距 1.1 行,段内采用 分散对齐方式。 首行缩进标记: 。 悬挂缩进标记: 左缩进标记:

实际操作 多媒体演示

★ ---重点 逐一给予多媒体演示, 讲 清楚每个操作、 每个选项 产生的对应效果。 (10 分 钟)

实际操作 多媒体演示

实际操作 多媒体演示

实际操作 多媒体演示

★ ---重点 逐一给予多媒体演示, 讲 清楚每个操作、 每个选项 产生的对应效果。 注意使 用标尺和对话框意义的 一致性(5 分钟)

右缩进标记:

58

(5)给段落添加边框 ?选定要添加边框的一个段落或多个段落。 ?单击“格式”菜单中“边框和底纹”命令,则 出现如图所示的“边框和底纹”对话框。 ?在“应用范围”下拉列表中应用范围。应选择 范围为“段落”。 ?单击“边框”选项卡 ?选定要添加边框的一个段落或多个段落。 ?单击“格式”菜单中“边框和底纹”命令。 ?单击“边框和底纹”对话框中的“底纹”选项 卡,如图所示 ?在“填充”选项组中选择底纹的背景颜色,或 单击“其它颜色”按钮选择另外的颜色。 ?在“预览”区中观察效果, 如满意, 则单击“确 实”即可 、

实际操作 多媒体演示

逐一给予多媒体演示, 讲 清楚每个操作、 每个选项 产生的对应效果。 (5 分 钟)

59

小 结

本次课通过演示 Word 对文字的文本格式设置,要求大家必须掌握基本设置和艺 术字的处理,熟悉文字效果,了解三维效果和动态效果;掌握行的缩进设置;掌握 段落和页面的设置和编辑。要求大家重点掌握文本的编辑,编号和特殊符号的插入, 熟悉段落的边框。而且要求掌握的内容在实验课必须给予练习,以巩固掌握

复 习 思 考 题 、 作 业 题

编写包含各种文字设置的一篇文挡。 完成:教材 p139 一、判断题 p140 二、单选题 p142 三、多选题 p143 四、填空题 中字符格式,行设置,段落设置等内容的习题。

下 次 课 预 习 要 点

1、 图形处理 (剪贴画的操作、来自文件、组织结构图、绘制图形、自选图形)重点:图形的 编辑,图形与文字的关系 2. 表格处理 (重点:表格的建立与编辑;难点:表格数据的处理) 3. 页面设置 (页面的边框,背景。页面的设置)

实 施 情 况 及 分 析

60

教案首页
第 8 次课
课程名称 授课教师 《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级

授课时间:2006
2006 专业、层次 大

年 10 月 24 日
中西医临床、皮 肤、骨伤等专业 学时 2 学时

课型 (大、 小)

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

文字处理软件 WORD2000(第四章)

《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 通过教学使学生能熟练对 Word 文档内容进行格式化设置:1、掌握字体的设置(重点 掌握基本设置、艺术字,熟悉三维设置,了解文字的动态效果) ;2、掌握对文本的编辑;3、 掌握段落的设置(重点掌握缩进、插入符号,熟悉窗口拆分,了解窗口边框) 教学内容与时间安排、教学方法: 教学内容:1、复习上节课的内容及提出本节课的内容 5 分钟 1、文字的设置和编辑 35 分钟 2、行的设置和编辑 10 分钟 3、和段落的设置和编辑 25 分钟 4、总结本次课的内容,提出下次课的教学内容和上机实验课的内容 5 分钟 教学时间:2 学时 教学方法:本次课完成 Word 对文字、行、段落和页面的设置和编辑,通过讲演,采用 Powerpoint 电子课件和 word 演示, 使学生能够掌握操作, 记忆设置。 由于知识点比较零散, , 内容较繁杂,重在演示,让学生掌握操作步骤和细节,在实验课时,给予学生再次演示和指 导,使学生通过学习和实验练习能够熟练的使用和掌握重点,了解 Word 和 Foxpro 的原理。 教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点: 字符格式、段落格式的设置 通过学生在中学和预习,加强实际生活的联系,进行提问式的教学,加强演示和实 验的联系,使学生牢固的掌握重点。 教学难点: 格式应用范围的选定 、各种复杂设置的细节。突破方法为,重演示,每个设置后以 简洁的语言,按步骤给予归纳和总结,并在实验课时加强学生按步骤动手练习 教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年 月 日

61

教案首页
第 8 次课
课程名称 授课教师 《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级

授课时间:2006
2006 专业、层次 大 课型 (大、 小)

年 10 月 274 日
临床本科三合班 学时 2 学时

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

文字处理软件 WORD2000(第四章)

《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 通过教学使学生能熟练对 Word 文档内容进行格式化设置:1、掌握字体的设置(重点 掌握基本设置、艺术字,熟悉三维设置,了解文字的动态效果) ;2、掌握对文本的编辑;3、 掌握段落的设置(重点掌握缩进、插入符号,熟悉窗口拆分,了解窗口边框) 教学内容与时间安排、教学方法: 教学内容:1、复习上节课的内容及提出本节课的内容 5 分钟 1、文字的设置和编辑 35 分钟 2、行的设置和编辑 10 分钟 3、和段落的设置和编辑 25 分钟 4、总结本次课的内容,提出下次课的教学内容和上机实验课的内容 5 分钟 教学时间:2 学时 教学方法:本次课完成 Word 对文字、行、段落和页面的设置和编辑,通过讲演,采用 Powerpoint 电子课件和 word 演示, 使学生能够掌握操作, 记忆设置。 由于知识点比较零散, , 内容较繁杂,重在演示,让学生掌握操作步骤和细节,在实验课时,给予学生再次演示和指 导,使学生通过学习和实验练习能够熟练的使用和掌握重点,了解 Word 和 Foxpro 的原理。 教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点: 字符格式、段落格式的设置 通过学生在中学和预习,加强实际生活的联系,进行提问式的教学,加强演示和实 验的联系,使学生牢固的掌握重点。 教学难点: 格式应用范围的选定 、各种复杂设置的细节。突破方法为,重演示,每个设置后以 简洁的语言,按步骤给予归纳和总结,并在实验课时加强学生按步骤动手练习 教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年 月 日

62

教案首页
第 9 次课
《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级 2006 课型 (大、 小) 大

授课时间: 年
专业、层次 学时


2



课程名称 授课教师

护理专业本科

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

文字处理软件 WORD2000(第四章) 《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 使学生能熟练掌握在 Word2000 完成各种格式的表格设计并能对表中数据进行简单的处 理,使学生能熟练掌握对 Word 文档的图文混排操作。 教学内容与时间安排、教学方法: 教学时间:2 学时 教学方法:讲述、多媒体、黑板和教鞭

教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点:图片环绕方式的设置,表格的编辑 教学难点:在图片中添加文字的方法,不规范表格的设置及编辑

教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年 月 日

63

基本内容 回顾上节课的内容 一、图形处理 1. 插入剪贴画 方法: ?移动插入点到要插入剪贴画或图片的位置 ?选择“插入”菜单 “图片”下的“剪贴画” ?在 “插入剪贴画”对话框中选择 2. 插入图片文件 方法: ?移动插入点到要插入图片的位置 ?选择“插入”菜单下的“图片”下的“来自文 件” ?在“插入图片”对话框中选图形文件名 绘制图形 (1)“绘图”工具栏 要显示“绘 图”工具栏可用下面两种方法: *单击常用工具 栏上的"绘图"按钮。 *选择菜单栏上的"视图|工 具栏",在出现的"工具栏"对话框中的工具栏列 表框中选中"绘图"。绘图示例: 【例】绘制一个 圆 【例】绘制自选图形中的哭脸和笑脸,并使用红 色线条,黄色图层。 【例】在自选图形中添加红色文字 3. 图形的叠放和组合 (1) 叠放图形 ?单击绘图工具栏上的“绘图”按钮 ?指针移到菜单中的“叠放次序” 选择相应的 叠放次序 (3) 多个图形的组合 ?选定多个对象 ?单击绘图工具栏上的“绘图”按钮,弹出其下 拉菜单 ?单击 “组合”命令 即可将选定的图形组合成一 个图形 【例】绘制如图所示的图形。

教学手段 讲述、多媒 体、黑板板书

课堂设计和时间安排 (5 分钟)口述 (5 分钟)通过多媒体进 行操作演示。

(5 分钟)通过多媒体进 行操作演示。

(10 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

3.编辑图片 (1) 改变图片的位置和大小 ?选定图片:鼠标指向图片后单击,图片四周出 现八个小方块即被选定。 ?复制图片:①选定图片后, ②可利用复制文本 的方式一样复制。 ?删除图片:①选定图片后, ②可剪切,或按键 盘上的“DEL”键删除。 ?缩放图片:①选定图片后, ②将鼠标指向的几
64

个控制点之一,鼠标出现双向箭头形,就可调整 图片尺寸,进行缩放。 ?调整图片的位置:①选定图片后, ②将鼠标指 向图片,指针改为十字箭头形,就可拖动图片到 相应位置。 改变颜色、亮度和对比度 *改变颜色 单击图片工具栏上的“图像控制”按钮,会出现 一个有“自动” 、 “灰度” 、 “黑白”和“水印”四 个选项的列表。 “自动” :表示图片的原始颜色。 “灰度” :表示将彩色图形转换成黑白图形时, 每一处颜色转换成的相应的灰度级别。 “黑白” :是纯黑白图形。 “水印” :是适宜表现水印效果的亮度和对比度。 *改变亮度和对比度 单击图片工具栏上的“增加亮度”按钮可使图片 的白色增加; 单击“减少亮度”按钮使图形的黑色增加;类似 的有“增加对比度”和“减少对比度”按钮可加 大颜色的深浅对比。 4.剪裁图片 ①选定图片 ②单击“图片”工具栏上的“剪裁”按钮, ③将鼠标指针移到某一控制点上,鼠标指针改变 了形状 ④以该控制点为起点向内拖动,释放鼠标,矩形 以外的部分被剪裁掉。注意:如拖动鼠标的同时 按住 Ctrl 键,那么可以对称裁剪图片;这种裁 剪并没有真正改变图片,只是隐藏了图片中我们 不需要的部分。 方法: ①单击“图片”工具栏上的“设置图片格式”按 钮,弹出“设置图片格式”对话框; ②在版式下选择文字环绕方式; ③确定。 也可以在选中图片后,在“格式”菜单中选 “对象”或“图片”格式,然后从弹出的对话框 中选择“版式”选项卡片,选择一种环绕方式。 6.水印和背景 (1)设置图片为水印 ●选定插入的图片,如果对象不可见,按 Tab 或 Shift+Tab 组合键,直到选定该对象; ●把环绕方式设置成“浮于文字下方”,并在 “叠放次序”中选择“衬于文字下方”,或“衬
65

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

于文字上方”命令; ●在图片工具栏中“图像控制”中选择“水 印”。于是图片就变成文字背景中的水印了。 (2)插入水印文字 单击“格式→背景→水印”命令,选择所需的 “水印”类型后单击“确定”按钮即可设置背 景水印文字。 (3)给图片加上各种边框和填充 不同的背景,如过渡(颜色渐变) 、纹理、图案 或其它图形) 。具体操作与给文字加边框和底纹 的操作类似。 7.设置阴影或三维效果 操作如下: ●选定要设置阴影或三维效果的图形; ●单击“绘图”工具栏上的“阴影”按钮,弹出 阴影列表,选择所需的阴影样式; ●单击“绘图”工具栏上的“三维效果”按钮, 选择所需要的三维效果样式。提示:可以为对象 添加阴影或三维效果,但不能同时应用这两种效 果。例如,如果对有阴影的图形对象应用三维效 果,阴影将会消失。8.文本框的使用 文本框是 一种可以包含文字、图片等的独立的图形对象, 它与给文字加边框是不同的概念使用。 (1)插 入文本框 有两种方式插入文本框:把已有文本 纳入文本框选定已有文本后 ,可以使用: ?菜单命令:选择“插入”菜单中的“文本框”命 令,在级联菜单中选择“横排”或“竖排”命 令,就把选定文本纳入了文本框。或 ?“绘图”工具栏:单击“绘图”工具栏中的“文 本框”按钮(横排) (竖排) 。 (2)“设置文本框格式”对话框 单击“格式” 菜单中的“文本框”命令将出现“设置文本框 格式”对话框,可以方便的设置文本框格式。 (3)设置文本框的环绕方式 ?单击要设置环绕 方式的文本框。 ?单击“格式”菜单中的“文本框”命令,打开 “设置文本框格式”对话框。或指向文本框后右 击, 在弹出的快捷菜单中选择 “设置文本框格式” 命令 ?选择“版式”选项卡,进行相应设置 。 (1)插入艺术字 方法 1:①移动插入点到要制 作艺术字的位置,②插入菜单\图片\艺术字,③ 在弹出的对话框中输入相应的字符。④按确定。 方法 2:①移动插入点到要制作艺术字的位置, ②绘图工具栏上的插入艺术字的按钮。③在弹出 的对话框中输入相应的字符。④按确定。 【例】
66

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

插入艺术字“远方的呼唤“ (2)艺术字的编辑和 设置 *更改艺术字 双击要更改的艺术字,或选定 艺术字后单击 “艺术字” 工具栏上的 “编辑文字” 按钮后进行相应更改。 *改变艺术字的形状 选中艺术字,单击“艺术 字”工具栏上的“艺术字形状”按钮,出现“艺 术字形状”面板,选择所需的形状。 注意:选中艺术字后,艺术字周围有一个桔黄色 的小菱形。可用鼠标指向这个小菱形拖动来微调 艺术字的形状。 *艺术字的旋转选中艺术字后,单击“自由 旋转”按钮,鼠标形状也变成,同时,在艺术字 的四角上各出现一个圆形控制点。用鼠标拖动此 控制点,即可使艺术字旋转。 * 设置文字的环绕方式选定艺术字后单击艺术 字工具栏上的“文字环绕”按钮,即可选择“四 周型”、“紧密型”、“上下型”、“穿越型” 等文档文字对艺术字的环绕方式。 1.制作表格 所谓简单表格是表格中只有横线和 竖线,由行和列构成的表格。 (1) 自动创建 简单表格 1)使用常用工具栏中的"插入表格"按 钮创建表格 2)使用“表格”菜单中的插入表格 的命令创建表格 3)使用“表格”菜单中的"自动 套用格式"创建表格 (2)手工绘制表格 自动绘 制的表格往往不尽人意,需要手工修改。 选择“表格”菜单下的“绘制表格”的选项, 弹出 “表格和边框”工具栏。 三、文档预览与打印 打印预览目的是用显示方 式看打印效果是否满意,避免浪费纸张。 1、打印预览 方法 1:单击“文件”菜单下的“打印预览”命 令,即可进行打印预览。 方法 2: 单击工具栏上的“打印预览”按钮 预览 时如果不满意,可退出预览窗口,返回文档编辑 窗口进行修改。 预览时发现有个别错误,可在打印预览中修 改个别文本,可单击“放大镜”按钮,鼠标指针 会由放大镜形状变成“I”形,此时即可开始修 改文档。 2.打印 ●按默认设置打印:单击常用工具栏中的“打 印”按钮。 ●指定打印选项打印:选取菜单栏上的"文件|打
67

(15 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

(5 分钟) 只作简单介绍, 通过多媒体进行操作演

印",从而打开"打印"对话框。

68

小 结

复 习 思 考 题 、 作 业 题

见教材第 139-143 页

下 次 课 预 习 要 点

1. 2. 3. 4. 5.

EXCEL2000 的功能及特点 公式和函数 工作表的建立与编辑 工作薄与工作表的关系 工作薄的操作及打印方法。

实 施 情 况 及 分 析

69

教案首页
第 10 次课
《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级 2006 课型 (大、 小) 大

授课时间: 年
专业、层次 学时


2



课程名称 授课教师

护理专业本科

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

电子表格 EXCEL2000(第 5 章) 《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 使学生能熟练掌握在 Excel2000 下建立工作表, 并能对表中数据进行简单编辑和格式设 置操作 教学内容与时间安排、教学方法: 教学时间:2 学时 教学方法:讲述、多媒体、黑板和教鞭

教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点:填充柄的使用,单元格式的设置 教学难点:字符型数据的输入,单元中数据内容的清除

教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年 月 日

70

基本内容

教学手段

课堂设计和时间安排 (5 分钟)口述 (10 分钟) 通过多媒体进 行讲述。

回顾上节课的内容 讲述、多媒 一、EXCEL2000 基本知识 体、黑板板书 Microsoft Excel 2000 是 Office 2000 的重 要组成部分, 一个基于 Windows 操作系统的电 子表格处理软件。因其具有强大的表格处理功能 和灵活方便的操作方法,被广泛用于各种“表 格”式数据管理的领域。主要功能 &创建和编辑 工作表 &格式化工作表 &计算 &预览和打印 &创建图表 &管理数据和使用主要特点&工作效率高 &易学易懂 &操作简便 &分析透彻 &共享信息 EXCEL 的启动和退出(和 WORD 类似) 2. EXCEL 窗口的组成 工作表区域 工作表区域是 Excel2000 窗口的主体。工作表区 域由单元格组成,每个单元格都有自己的坐标: 列由 A、B、C?AA、AB、AC?表示;行由 1、 2、3、4??表示。一个工作表最多可以有 256 列,65536 行。 工作簿: 工作簿由若干工作表组成,一个工作簿最多可由 255 个工作表;一个工作簿对应一个 Excel2000 的普通文件。 工作表标签: 工作表标签在工作簿文档窗口的左下底部,显示 各工作表名称。 .工具栏 1. 数据输入 (1)据类型和特征 Excel 的数据类型分为三种 类型:数字、文字、日期/时间*数字型数据:是 可以进行算术运算的数据 数据的组成: 数字字符:0-9 特殊字符:见教材 P144 *日期/时间型数据: 1)日期的表示格式既可以是、用年-月-日格式也 可以用月-日-年格式。 2)时间的格式可以使用:hh:mm:ss,即小时、分
71

(10 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

钟、秒格式。见书 P115 *文字型数据:也称字符串,是不可进行算术运 算的数据。 只要输入项中含有非数字字符, 则 Excel 把它作 为文字 输入数字字符的方法: 1)“格式” “单元格”命令,选定“数字”标 签,然后选定“文本”等 2)在输入项前加入单引号(‘) 1)在单元格中按左对齐存放文字,文字过长, 将溢出到右边的空单元中。 2)一个单元格最多可存放 3200 个字符。 2. 当前单元格的选择 (1)激活单元格: 方法 1、用鼠标单击该单元格,此单元即被激活。 方法 2、用键盘的光标移动键,可将活动单元格 移到任意一个单元格上。 方法 3、修改“活动地址”栏中的地址,再按回 车键,则该地址单元格被激活。 (2)选定单元格区域: 方法 1、用鼠标刷取 1) 选择一个单元格:步骤:将鼠标定位于该单 元格上,单击鼠标左键即可。 3) 选择一个单元格区域: ①将鼠标定位于要选 择区域的左上角单元格上, ②再按住鼠标左 键向下向右拖动,拖动到要选择单元格区域 右下角单元格上时,释放鼠标左键,即可。 3)选择多个不连续的单元格:步骤: ①用鼠标 选择第一个单元格区域。②按住 CTRL 键,并分 别选择其它不连续的单元格即可。 方法 2:使用键盘选择单元格: 1) 选择一个单元格:步骤:使用 TAB 键和上、 下、左、右移动键等选择相应的单元格。 3) 选择一个单元格区域: ①将鼠标定位于要选 择区域的左上角单元格上, ②再按住 SHIFT 键并按住向下向右光标键,直到要选择的单 元区域右下角的单元格。 3)选择多个不连续的单元格:步骤: ①用键盘 选择第一个单元格区域,②按 SHIFT+F8 组合键, 方法 3:引用地址表达式 1) 选择一个单元格:步骤:将单元格地址写入 “活动地址” 2)选择单元格区域:步骤:使用引用符号“:” 来描述, 如将“A4: B5”写入“活动地址”栏中,
72

(10 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

然后按回车键,将选定包括 A4,A5,B4,B5 的 区。域。 方法 4:使用“定位”命令选择单元格或单元格 区域步骤: ①“编辑” →“定位”,弹出对话 框, ②在对话框的“引用位置”的文本框中键 入单元格或单元格区域的引用。 如 A6 或 A3: F10。 ③单击“确定”,Excel 即快速选择指定的单元 格或单元格区域。 3.输入数据 自动填充输入数据:是根据初始值确定以后的填 充项。 方法:用鼠标点住初始值所在的单元的右下角, 当鼠标指针变成实心十字形,拖动至填充的最后 一个单元格,即可完成自动填充。自动填充分为 以下几种情况: ?初始值为纯文本或纯数值,填充相当于数据复 制。 ?初始值为纯文本或纯数值的混合体,填充时文 本不变,数值部分递增,如初始值为 A4,填充为 A5,A6。 ?初始值为 Excel 预设的自动填充列中一员,按 预设的序列填充。例如:初始值为九月,自动填 充十月,十一月。 ?如输入纯数字,则需首先将该行或该列的前两 个单元格中输入连续的数值,然后选中这两个单 元格,再将鼠标指向选中的单元格边框,当鼠标 指针变成小黑十字形时,向下,或向右拖动则连 续填充。 1.编辑单元格数据 Excel 提供两种编辑单元格数 据的方法: 方法 1:选定单元格后在编辑栏中编辑数据 方法 2:双击单元格,直接在单元格内编辑数据。 2.删除单元格数据数据删除有两个概念:清除和 删除(1)清除数据:清除数据针对的对象是数据, 而单元格本身不受影响。 方法 1:①选中修改数据的单元格,②“编辑” 菜单下的“清除”命令,在其级联菜单中进行相 应的选择。 方法 2: 选中被修改数据的单元格, 然后按 DELET 键。(2)删除数据:删除数据针对的对象是单元 格,删除数据后被选中的单元格以及该单元格中 的数据都从工作表中消夫。 方法 1:①选中修改数据的单元格,②“编辑” 菜单下的“删除”命令,在删除对话框中进行选
73

(10 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

(15 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

择。 注:当删除的区域为若干行或若干列时,则直接 删除而不出现对话框。 (3)修改数据: 方法 1:用鼠标双击单元格,然后直接进入单元 格进行修改。(此方法适用内容较少的情况。 方法 2:选中被修改数据的单元格,然后在编辑 栏中进行相应的修改,按 ESC 键放弃本次修改, (此方法适用内容较多者和公式的修改) 3.单元格、行、列的插入*选择一个单元格,选 择“插入”→ “列” ;将在单元格的左面插入一 列。 *选择一个单元格,选择“插入”→ “单元格” ; 再进行相应的选择即可 *选择一个单元格,选择“插入”→ “行” ;将 在单元格的上面插入一行。 4.数据复制和移动在 Excel 中复制数据的方法 多种多样,可以使用鼠标也可以使用剪贴板。使 用剪贴板复制数据的与 Word 的操作类似。 1)利用菜单栏或工具栏复制 ①选中复制数据的单元格,②“编辑”菜单下的 “复制”命令或工具栏上的“复制”按钮,③选 定目标单元格,④“编辑”菜单下的“粘贴”命 令或工具栏上的粘贴按钮。 与 Word 不同处:是 源数据区执行复制命令后,区域周围会出现闪烁 的虚线,只要闪烁的虚线不消失,粘贴可以多次 进行。最简单的方法是:如被复制数据只复制一 次,则只需在目标区域直接按回车键即可。 2)利用鼠标复制: (与 WORD 稍有不同) 方法:①选中复制数据的单元格,②按下 Ctrl 键后,将鼠标指向源区域的四周边界而不是 源 区 域 内 部 ,此 时 鼠 标指 针 变 成 右 上角 为 小 “+”字的空心箭头。③拖动到目标单元格松开 鼠标右键及 Ctrl 键即可。3)利用鼠标复制自动 填充的方法实现数据复制: (要复制的数据为纯 文本或纯数值且不是自动填充序列中的成员时) 方法:①选中复制数据的单元格,②将鼠标指向 源区域的四周边界而不是源区域内部,此时鼠标 指针变成右上角为小“+”字的空心箭头,拖动。 ③则鼠标拖过的单元格中即被特制了源单元格 的数据。 (1) 工作表的选定: 1)、选定一张工作表:步骤:点击工作表标签, 则选定相应的工作表。 2)、选定一张连续的工作表:步骤:点击第一张
74

工作表标签,再按定 Shift 键后点击另一张工作 表标签,则其间的工作表被选定。 3)、选定不连续的工作表:步骤:点击第一张工 作表标签,再按定 Ctrl 键后点击另外的工作表 标签,则选定了不连续的工作表。 (3) 插入工作表: (在当前工作表前插入)步 骤:“插入”菜单下的“工作表”命令。 即可在当前工作表前插入一张新工作 表。 (3) 删除工作表: (删除当前工作表)步骤: ① 点 出要删除的工作表标签,使之成为当前工作表。 ② “删除”菜单下的“工作表”命令,弹出对 话框。③在对话框中单击“确定”即可。 (4)重命名工作表: 创建工作薄后,工作表名 称为 Sheet1,sheet2 等,当我们在一个工作表中 创建多个工作表后,最好能使用反映工作表内容 的名称为工作表的名称。 方法 1:① 双击要重命名的工作表的标签,这时 工作表名称将突出显示, 然后重输入工作表的 新名称,按回车键即可。 方法 2: ①鼠标指向要重命名的工作表的标签, 右击, ②在弹出的快捷菜单中选择重命名命令 同, ③输入新工作表名称,按回车键即可。 (5) 移动/复制工作表: 1) 在一个工作薄中移动/复制工作表: *使用鼠标完成:步骤:①将鼠标指向选中的工 作表标签的边缘,使鼠标形状成箭头时,压住鼠 标左键,这时标签左上角出现一个黑三角形。② 拖动工作表的图标到新的位置,③松开鼠标左键 即可。 *使用菜单完成:步骤:①选定当前工作表。② “编辑”菜单下的“复制或移动工作表”,③在 弹出的“对话框”中的“工作薄”框中选择工 作薄,在“下列工作表之前”的列表框中选择移 动或复制到哪个工作表之前。④ 单击“确定” 即可(可用此方法将工作移动或复制到另一工作 薄中) *使用鼠标右键完成步骤:①选定当前工作表。 ②将鼠标指向选定的工作表,右击,则出现对话 框,③在弹出的“对话框”中的“工作薄”框中 选择工作薄,在“下列工作表之前”的列表框中 选择移动或复制到哪个工作表之前。 ④ 选中 “建立副本”复选框,单击“确定”即可(可用 此方法将工作移动或复制到另一工作薄中)。
75

(15 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

3.工作表窗口的拆分与冻结工作表窗口的拆分 是把工作表窗口拆分成两个或者四个窗口,在不 同的窗口可以通过拖动滚动条来显示工作表的 不同部分。 (1)工作表的拆分先选取拆分线的下 一行号或右边一列号,再单击“窗口”菜单的 “拆分”即可拆分成水平或垂直的两个窗口 撤消拆分:单击“窗口”下的“撤消拆分窗 口”菜单或双击窗口拆分条实现。 (2)工作表的 冻结工作表窗口的冻结是把工作表窗口拆分成 上部基于行或左部若干列固定的两个或者四个 窗口。操作与窗口拆分基本类似。

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

76

小 结

复 习 思 考 题 、 作 业 题

见教材第 179-181 页

下 次 课 预 习 要 点

4、工作表的格式化 5、公式与函数 6、数据管理

实 施 情 况 及 分 析

77

教案首页
第 11 次课
课程名称 授课教师 《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级 2006 课型 (大、 小) 大

授课时间: 年
专业、层次 学时


2



护理专业本科

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

电子表格 EXCEL2000(第 5 章) 《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 使学生熟练掌握 Excel2000 中数据管理的方式并能够做出图表分析

教学内容与时间安排、教学方法: 教学时间:2 学时 教学方法:讲述、多媒体、黑板和教鞭

教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点:数据的排序和筛选 教学难点:数据的高级筛选

教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年 月 日

78

基本内容

教学手段

课堂设计和时间安排 (5 分钟)口述 (10 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

回顾上节课的内容 讲述、多媒 二、工作表的格式化 体、黑板板书 对工作表中各单元格的数据进行格式化操 作,使工作表排列更整齐,重点更突出,外观更 漂亮。 对工作表中各单元格的数据进行格式化操 作主要包括:数字格式、对齐格式、字体、边框 线、图案和列宽行高的设置等六个方面的内容。 , 使工作表排列更整齐, 重点更突出, 外观更漂亮。 1.设置数字格式 数据的格式化一般通过 Excel 提供的自动格 式化的功能实现,也可通过用户自定义格式化实 现。 (1)自定义格式化: 方法 1: (使用格式工具栏的按钮进行) ①选定 单元格或单元格区域②然后单击工具栏上的相 应按钮即可。 方法 2: (选用菜单进行格式化) ?格式化数字:①选定要格式化的单元格或单元 格区域,②“格式”菜单下“单元格”命令,弹 出对话框,③在对话框中单击“数字”选项卡, ④在“分类”列表框中选择将应用的“数字” 格式,⑤在“分类”列表框历右边的选项中选择 具体的数字格式,单击”确定“即可。 2.设置对齐格式 缺省情况下,Excel 输入的数据调节其“对齐” 格式。为了产生更好的效果,可利用“单元格” 命令对话框的“对齐”标签,设置“对齐”格 式。 3.设置字体 步骤:① “格式”菜单下的“单元格”命令, ②在弹出的对话框中选择“字体”卡片,③然后 进行相应的选择。④确定即可 4.设置边框线: 一般情况下,Excel 的表格是淡虚线,在实际应 用中,常常需要给单元格加上适当的边框。 步骤:① “格式”菜单下的“单元格”命令, ②在弹出的对话框中选择“边框”卡片,③然后 进行相应的选择。④确定即可 5.设置图案 图案,即指区域的颜色和阴影。步骤:① “格 式”菜单下的“单元格”命令,②在弹出的对话 框中选择“图案”卡片,③然后进行相应的选
79

择。④确定即可。 数据的方向:设置单元格中数据的排列方向。前 二步操作与上面相同,然后选择“对齐”卡片, 在其方框中选择单元格中数据的排列方向,再按 确定即可。 6.调整行高: 调整行高的方法有两种方法: (1)用鼠标直接拖动:步骤:见书 P157 页 (2)行格式化命令:步骤见书 P157 页 调整列宽: 调整行高的方法也有两种方法与调整行高的方 法完全相同 7.自动应用格式 步骤:①选定该区域内任一单元格或任一单元格 区域。 ②选择“格式”菜单中的“自动套用格式”命 令,弹出对话框。 ③从对话框中的“格式”下拉列表框中选择一 种格式后,单击“确定”即可。 样式:样式是各种格式的组合。它可以应用于一 个工作薄的每张工作表,也可以应用于多个工作 薄中。 步骤: ①选择“格式”菜单下的“样式”命令, 对话框。 ②在弹出的对话框中单击“更改”按钮,可对样 式进行更改。 ③完成设置后,单击“确定”即可。 8.条件格式 选用 Excel 的“条件格式”功能可以动态地为 选定区域内各单元格自动设置格式。步骤: ①选定要设置格式的单元格或单元格区域, ② 单击“格式”菜单中的“条件格式”命令,弹出 对话框,③在该对话框中键入条件设置值,再单 击“格式”按钮设置格式。④单击“确定”即 可。 二、公式与函数 公式:由一个或多个单元格地址,值和数学运算 符构成的式子。 公式是在工作表中对数据进行分析的等式。它可 以对工作表数值进行加减、乘除、算术运算。公 式可以引用同一工作表中的其它单元格、同一工 作簿不同工作表中的单元格,或者其它工作簿的 工作表中的单元格。 1.运算规则(见书 P158 页)
80

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

2.输入公式 公式输入的方法:输入公式的方法与输入一般资 料的方法一样,首先选好存入公式的单元格,然 后输入公式。 每个公式必须以“=”号开始,这样 Excel 才知 道输入的是公式,而不是一般文字资料 对输入公式的修改:与修改单元格中的其它数据 的方法一样。 公式的复制:复制公式琚在工作表中复制数据的 方法一样。 选择有需要复制公式的单元格。 单击右键,弹出的快捷菜单中选择“复制” ; 选择要复制公式的单元格; 单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“粘贴” 。 复制后的公式会自动修改单元格的坐标。 ?当需要连续复制公式时,可以通过拖拉的方法 来进行。 ?选择要复制的公式。 ?将光标移到该单元格的左下角,变成+形。 ?按下鼠标左键,在需要复制的单元格上拖拉。 3.公式中引用单元格 相对引用和绝对引用 (1)相对引用(相对参照位置 ):当使用该公式的 活动单元格地址发生变化时,公式中所引用的单 元格地址也发生相应变化。 该引用指引 Excel 从 公式单元格出发如何找到所引用的单元格。 举例说明:操作演示 ( 平均成绩或总成绩的计 算)。 (2)绝对引用(绝对参照位置):是指不论包含公 式的单元格处在什么位置,公式中引用的单元格 的位置都是其在工作表中的确切位置。 表示方式:在单元格地址的列号和行号前增加一 个“$”符号。 如$C$2 (3)混合引用:根据实际情况, 公式中可同时 包含相对引用和绝对引用。 例:$A1:列地址不变,而行地址变化 A$1:列地址变化,而行地址不变。 4.函数及应用 函数的定义:函数是些预先定义好的特殊公式, 在指定的值的范围内执行一系列操作。 Excel 提供了许多内部函数:如数学函数、数据 库函数、财务函数、和统计函数等。 函数的构成:每个函数由下面三个部分构成:
81

(10 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

(1)=表示后面跟着函数或公式 (2)函数名 表示将执行的操作,例如:SUM 表示 求和操作。 (3)变量(又称参数)一般是一个单元格或单元格 区域,表示函数作用的单元格地址范围。 函数的输入有两种方法: 方法 1:在单元格中直接输入 方法 2:使用粘贴函数对话框输入函数: 步骤:①单击常用工具栏上的“粘贴函数”按 钮,或选中“插入”菜单下的“函数”命令,弹 出一个对话框,②从“函数分类“列表框中选择 函数类型,从函数名列表框中选择使用的具体函 数名,③单击”确定”按钮,弹出有关该函数的 对话框,⑤在 Number1 对话框中输入数值或要处 理的单元格区域。也可点击文本框右侧的按钮, 再用鼠标在 Excel 工作表中选择, 拖出一个带虚 线边沿的矩形, 选定后, 点击文本框右侧的按钮, 返回公式对话框的第二步。可继续在 Number2、 Number3 中选择单元格区域,⑥单击“确定”即 可。 (4)自动求和工具的使用 在常用工具栏中,Excel 提供了自动求和按钮 “∑”,如果用户需要做求和运算,那么只需单 击自动求和按钮“∑”即可。 三、数据管理 1.数据清单: 是一张二维表,在工作表中是一片连续的, 且没有空行和空列的数据区域。它具有以下特 点: ?第一行的各单元格包含的是各列名 ?每列中所包含的数据类型,都相同。 ?每一行的数据的集合,为一个记录。 建立数据清单应注意以下事项: *每一列的标题最好不要同名 * 同一列的名单元格中所包含的数据格式应一 致。 *为了便于数据的排序、筛选、和自动分类汇总, 每张工作表最好只放一个数据清单 *单元格的开头不要插入多余的空格 *应避免将其他数据存储在数据清单的左边或右 边,如有则应和数据清单之间至少留出一个空白 行或空白列,这样有助于 Excel 在排序、筛选或 插入自动的分类汇总时,自动选定数据清单。 2.使用记录单
82

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

使用记录单,可对数据清单中的数据进行添 加、查看、更改和删除等操作。 方法: ?单击数据清单中的任意单元格 ?单击“数据”菜单下的“记录单”命令,对记 录进行相应操作 查询记录:使用记录单的对话框,可以快速地查 询某些特定的记录, 步骤:①单击记录单中的“条件”按钮。②在各 空白字段中设置搜索条件, ③单击“下一条”或“上一条”按钮,系统 就查找与指定条件相匹配的记录。 查询的内容: ①某个确切值; ②文本查找; ③使用通配符查找; ④Excel 在计算数值时,不区分大小写。 3.数据排序 排序是按照一定的规则重新调整数据记录的顺 序。 排序关键字:排序是所选的列名,(即根据什么 值来进行排序)。 主关键字:排序时最先所选的列名,即最先根据 什么值来进行排序。 次关键字:排序是遇到主关键字相同时,再根据 什么值来进行排序,其列名为次关键字。 默认的排序顺序:升序排序时,Excel 使用如下 的顺序: ?数字从最小的负数到最大的正数 ?文本按如下的顺序:0 1 2 3 4 5 6 7 8 9‘ – (空格)!“ # $ %( )* ,./ :;? @ [ \ ]{ }~ + - < = >A B C D Excel F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(如 为汉字,则按其内码排序) ?逻辑值中,FALSE 在 TRUE 之前 ?空格排在最后 *简单排序 *多列排序 *自定义排序 4.数据筛选 自动筛选: 步骤:①单击数据区域内任一单元格, ②“数 据”中的“筛选”下的“自动筛选”命令,则数 据清单中各列列名上出现下拉箭头按钮。③单击
83

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

下拉箭头按钮,在其中选择显示条件,即可。其 余见教材 P165 用记录单筛选数据: 步骤:①单击数据区域内任一单元格, ②单击 “数据”下的“记录单”命令, 弹出对话框, ③ 单击“条件”按钮,对话框发生变化,在要进行 筛选的列的列标志对应框中输入条件,④单击 “下一条”按钮,将显示数据清单中第一符合条 件的记录,⑤按“上一条”或“下一条”按钮可 以查看所有的满足条件的记录。不看时,按“关 闭”按钮即可。 用记录单进行筛选数据时,也可以使用自定义序 列。 用记录单筛选数据只是在记录单中显示满足条 件的数据, 隐去不满足条件的记录,而对数据 清单本身没有任何改变。 5.分类汇总 在实际的工作中进行数据分析与数据统计中,分 类汇总是一项重要的统计指标,它可以使我们对 数据进行分类,并且汇总每一类的某些数据值。 注意:在进行分类汇总之前,必须将数据清单对 分类汇总的数据列进行排序,数据清单的第一行 中必须有列标志。 清除分类汇总: 要想消除分类汇总的结果,执行“分类汇总”命 令,在“分类汇总”对话框中单击“删除”按 钮,即可恢复数据清单。 四、数据的图表化 1. 图表的分类 2.创建图表 创建有两个方法: 方法 1:按“图表向导”创建图表: 步骤:①选定要绘图表的数据区,选取时,最好 将行标题和列标题一起选入,②然后单击工具栏 上的“图表向导”按钮,选择图表样式,单击下 一步,③再在“数据区”选项卡的“数据区域” 文本框中,要重新选定单元格,即可实现对目标 区域的格式化。 方法 2:按 F11 鍵快速创建一个图表 3.修饰图表 ?单击右键,从快捷菜单中选择“图表区格式” , 显示相应的对话框。 ?可以修饰背景色、边框等。 4.编辑图表
84

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

(15 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

1)图表对象的选择 单击图表的空白区,则选中“图表区”。此时 “数据”菜单变为“图表”菜单。用户可进行相 应操作。 2)图表移动、复制和删除 图表的移动、复制和删除与图片的移动、复制、 删除操作相同 3)图表类型的改变 ?选择要改变类型的图表 ?再使用“图表”菜单或快捷菜单的“图表类 型”菜单项进行改变 5.修改图表的数据 ?修改相应工作表中的数据,则对应图表的数据 做相应修改 ?亦可选择图表中的某一系列的数据项,使鼠标 呈双箭头时,拖动修改 1)向图表添加数据系列 方法 1: 选中图表区后, 单击“图表”菜单的“添 加数据”添加数据系列 方法 2:选择数据区,对嵌入图表可直接用鼠标 拖到“图表区”来添加 2)删除图表数据系列 选中要删除的数据系列,按 DEL 键即可。 3)图表中数据系列格式的调整 选中要删除的数据系列,单击“格式”菜单下的 “数据系列”菜单项,在弹出的对话框中,对数 据系列的格式进行设置。 4)图表中文字编辑

85

小 结

复 习 思 考 题 、 作 业 题

见教材第 179-181 页

1、演示文稿的制作软件 POWERPOINT2000

下 次 课 预 习 要 点

实 施 情 况 及 分 析

86

教案首页
第 12 次课
课程名称 授课教师 《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级 2006 课型 (大、 小) 大

授课时间: 年
专业、层次 学时


2



护理专业本科

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

演示文稿制作软件 POWERPOINT2000 《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 使学生熟练掌握 PowerPoint2000 幻灯片中文本、图形对象的加入与编辑技巧

教学内容与时间安排、教学方法: 教学时间:2 学时 教学方法:讲述、多媒体、黑板和教鞭

教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点:表格、图表对象的创作与编辑 教学难点:组织结构图的创建与编辑

教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年 月 日

87

基本内容

教学手段

课堂设计和时间安排 (5 分钟)口述

回顾上节课所讲的内容 讲述、多媒 一、 ?Powerpoint2000 基本知识 体、黑板板书 1.PowerPoint 的工作界面 2.PowerPoint 的视图模式 视图是查看和使用演示文稿的方式。Power Point 有五种类型的视图:普通视图,大纲视图, 幻灯片视图,幻灯片浏览视图以及幻灯片放映视 图。即 Power Point 为用户提供了五种类型的查 看和使用演示文稿的方式。对五种视图有了了解 之后,才能根据需要选择适当的视图模式。 普通视图 普通视图是最常见的一种视图模式,也是 Power Point 默认的视图模式。窗口被分为了三 个部分。左侧是大纲窗格,右侧的视图窗格占据 了较大的空间,还有一部分是备注窗格。可以在 普通视图下方便的对演示文稿进行查看和编辑 大纲视图 大纲视图包括三个部分:大纲窗格,视图窗 格以及备注窗格。和普通视图不同的是,大纲视 图突出的是大纲窗格,它占据了窗口的主要位 置,而另外两部分显示的却很少。 幻灯片视图 在幻灯片视图模式中,视图窗格几乎占据了 窗口的全部空间。所以视图窗格突出的是每一张 视图。在这种模式下,用户可以查看到每一张幻 灯片上的所有内容。这种模式适合用于单张幻灯 片的查看和编辑工作。可以加入文本,声音,图 像以及动画效果。 幻灯片浏览视图 在幻灯片浏览视图中,所有的幻灯片都会按 照顺序排列在一起。用户可以查看到演示文稿的 整体效果。并且可以对演示文稿做整体修改。例 如删除,复制幻灯片,调整次序和设置动画效果 等。但在这种模式下,用户不能对单张幻灯片做 修改。这种模式一般用于对演示文稿的整体修改 和编排操作。在“常用”工具栏的“显示比例” 框中,可以对幻灯片的显示比例做修改,即可以 调整一次所能显示的幻灯片张数。 幻灯片放映视图 当制作好幻灯片后,可以对幻灯片进行预 览。可以通过幻灯片放映视图来模拟真实的幻灯 片放映效果。可以对放映进行设置,获得更加生 动、有趣的放映效果。
88

(5 分钟)通过多媒体进 行讲述。

二、演示文稿的基本操作 1.新建演示文稿 ?通过“内容提示向导”新建演示文稿 ?通过“设计模板”新建演示文稿 ?新建“空白演示文稿” 2.保存与关闭演示文稿 1)保存演示文稿 创建好的演示文稿要把它保存起来,才能重 复利用。 PowerPoint 有三种方式用于保存演示文 稿: 方式一:选择菜单“文件”/“保存”选项, 如果文稿是第一次存盘,就会弹出“另存为”对 话框。在对话框中选择文稿的保存位置,然后输 入文件名,点击“确定”即可。 方式二:单击“常用”工具栏上的“保存”按 钮。 若是第一次存盘, 会弹出“另存为”对话框, 以下操作和方式一相同。 方式三:直接按“Ctrl+S”快捷键。 2)关闭演示文稿 PowerPoint 允许用户同时打开并操作多个 演示文稿,所以关闭文稿可分为:关闭当前演示 文稿和同时关闭所有演示文稿。 关闭当前演示文稿:单击菜单栏上的关闭按钮 或选择菜单“文件”/“关闭”选项。 关闭所有演示文稿并退出 PowerPoint: 单击标 题栏上的关闭按钮或选择菜单“文件”/“退 出”选项。 3.打开与浏览演示文稿 PowerPoint 有三种方式用于打开演示文稿: 方式一:选择菜单“文件”/“打开”选项 方式二:单击“常用”工具栏上的“打开” 按钮。 方式三:直接按“Ctrl+O”快捷键。 无论采用以上哪种方式,都会弹出一个 “打开对话框”。在“查找范围”中选文件存放 的位置,窗口中会显示该位置上存放的所有文件 的文件名,选择要打开的文件名,点击“打开” 即可。 在第一节中,介绍了 PowerPoint 的五种视图 模。可以选择在任何一种模式下对幻灯片进行浏 览。在“幻灯片放映视图”模式下对幻灯片进行 浏览,不能做修改。在其余四种模式下,都可以 边浏览边修改。 三、编排演示文稿
89

(10 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

基本操作 : 1.输入文字 可以在幻灯片内添加文字,但必须插入文本框。 例如,在大标题下方加入“具体内容”四个字。 方法如下: 选择菜单“插入”/ “文本框” / “水平” 或“垂直”。或者直接点击“绘图”工具栏的 “文本框”或“竖排文本框”按钮,再在幻灯片 上单击鼠标,就可以插入文本框。然后选中文本 框,点击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“编辑 文字”,输入“具体内容”即可。 2、格式化文本 (1)调整文本格式 调整文本格式主要包括文本的缩进、对齐、 行间距和项目符号。 (2)调整文本框 在幻灯片内插入文本框后,可以在文本框内 输入文字。也可以对文本框的格式做调整,包括 移动文本框、调整文本框大小和颜色等。 (3)设置字体效果 字体效果包括字体、字号、字形、颜色以及 一些特殊效果 (下划线、 阴影、 浮凸、 上下标等) 。 3、插入新的幻灯片 在制作演示文稿的过程中,需要插入新的幻 灯片。 插入新的幻灯片操作方法有多种:选择菜 单 “ 插 入 ”/ “ 新 幻 灯 片 ” ; 使 用 快 捷 键 “Ctrl+M”;单击“常用”工具栏上的“新幻灯 片”按钮,都将弹出“新幻灯片”对话框。 插入的幻灯片位于当前幻灯片的后面。 格式化演示文稿 : 1、设置幻灯片版式 选择菜单“格式”/“幻灯片版式”,弹出 “幻灯片版式”对话框,选择适当的版式,点击 “确定”。 2、幻灯片配色方案 选择菜单“格式”/“幻灯片配色方案”, 弹出“配色方案”对话框,对话框有“标准”和 “自定义”两个选项卡。“标准”选项卡中列出 的是 PowerPoint 事先以设计好的配色方案。选 择其中的一种配色方案,点击“应用”,配色方 案应用于幻灯片。点击“全部应用”,配色方案 应用于该演示文稿内的所有幻灯片。 如果对 PowerPoint 提供的配色方案不满意,
90

(5 分钟)通过多媒体进 行演示操作。

(15 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

可以选择“自定义”选项卡,在事先选定的配色 方案基础上进行修改。该选项卡中可以对八种颜 色进行修改, 包括: “背景”、 “文本和线条”、 “阴影”、“标题文本”、 “填充”、“强调”、 “强调和超级链接”、“强调和尾随超级链 接”。选择想修改的颜色的颜色块,然后点击 “更改颜色”按钮,再选择的颜色。最后点击 “应用”或“全部应用” 。 3、设置幻灯片背景 设置幻灯片背景不仅包括设置背景颜色,还 包括设置背景色的填充方式。 选择菜单“格式”/“背景”,弹出“背 景”对话框。单击“背景填充”下方的列表框。 弹出的选项当中包括背景色和填充效果。 为背景色设置过渡色或者添加纹理,使用 “填充效果”。 。在“填充效果”对话框中有 4 个选项卡:“过渡”选项卡可以选择不同的颜 色、不同的底纹样式作为背景;“纹理”选项卡 可以选择不同的纹理图片作为背景;“图案”选 项卡可以选择不同的图案作为背景;“图片”选 项卡用于将外部文件作为背景。 4、应用设计模板 选择菜单“格式” / “应用设计模板”, 弹 出 “ 应 用 设计 模 板 ”对 话 框 。 例 如: 选 择 “capsules”模板,单击“应用”按钮,可以把 选定的模板样式应用到演示文稿当中。 5、设置母版 1)设置幻灯片母版 选择菜单“视图” /“母版” / “幻灯片 母版”选项,屏幕上显示出幻灯片母版的设置。 单击占位符,可以对相应的文本格式做更改。更 改之后,新建的幻灯片都会自动采用默认的母 版。 2)设置标题母版 标题母版的设置只能影响采用了“标题幻 灯片”版式的幻灯片。如果希望标题幻灯片与演 示文稿中其他幻灯片的外观不同,可改变标题母 版。 例如,要强调演示文稿中每节的起 始幻灯片,可将标题母版设置为不同的格式,再 对每节的起始幻灯片使用“标题幻灯片”版式。 由于对幻灯片母版上文本格式的改动会影响标 题母版,所以在改变标题母版之前先完成幻灯片 母版的设置。 编辑幻灯片:
91

(5 分钟)通过多媒体进

对于幻灯片整体的操作包括:插入、删除、 移动、复制等,这些操作都可以在普通视图、大 纲视图、幻灯片视图和幻灯片浏览视图中完成。 四、演示文稿中的对象操作 1、插入图片 选择菜单“插入” /“图片”,在弹出的子菜单 中选择图片的类型:剪贴画、来自文件的图片、 自选图形、艺术字、组织结构图等。 在 PowerPoint 当中, 插入图片的方式和 Word 相同。 2、插入表格、图表 选择菜单“插入” /“表格”或“图表”,插入 用户所需的图表或表格。图表和表格的编辑方式 和 Word 相同。 如果插入 Excel 表格。选择菜单“插入” /“对象”,弹出如图对话框,选择“Microsoft Excel 工作表”或“Microsoft Excel 图表” 。 Excel 图表和表格的编辑方式与在 Excel 当中类 似。 3、插入影片和声音 ?插入影片 ?插入声音 ?播放 CD 乐曲 ?录制声音 五、演示文稿中的动画和超链接技术 1、为幻灯片加入动画效果 ?使用“预设动画”命令 ?使用“动画效果”工具栏 .使用“自定义动画”命令 2、创建超级链接 在 PowerPoint 中添加超级链接,可以使得用 户通过超级链接跳转到演示文稿的不同位置,可 以从一张幻灯片跳到另一张幻灯片,也可以跳到 其他演示文稿,还可以跳到其他的 Word 文档、 Excel 表格、图表等。 关于超级链接方式请参照教科书 6.5.2 节创 建超级链接. 六、放映和打印演示文稿 1、幻灯片的切换 幻灯片的切换是在幻灯片放映过程中,幻灯 片与幻灯片之间的一种过渡方式。选择菜单“幻 灯片放映”/ “幻灯片切换”选项,弹出“幻灯 片切换”对话框。在“效果”组合框中的下拉列 表框种选择切换效果,然后在列表框下端的单选
92

行演示操作。

(10 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

(10 分钟)

(10 分钟) 通过多媒体进 行演示操作。

按钮中选择幻灯片切换的速度。做完设置后,可 以在预览框中看到幻灯片切换的效果。 2、设置放映方式 选择菜单“幻灯片放映” / “设置放映方式” 选项,可以对放映方式进行设置。在“放映类 型”中,有三种类型: 1)演讲者放映:这是最常用的一种放映方 式。放映的全过程中,都有演讲者自行控制,自 行放映、自行切换、自行暂停、自行停止。 2)观众自行浏览:用于小规模演示。幻灯 片会出现在一个小窗口内,有利于观众自行浏览 幻灯片。同时还提供有编辑、复制及打印幻灯片 功能。 3)在展台浏览:自动播放演示文稿。一般 适用于展览会等大型场合。 3、放映幻灯片 放映幻灯片的方式如下:选择菜单“幻灯片放 映”/ “观看放映”选项;或者选择菜单“视 图”/ “幻灯片放映”都可以放映幻灯片。 在幻灯片放映过程中,如果需要进行一些控 制,可以单击鼠标右键,在弹出的幻灯片放映快 捷菜单中进行设置。

93

小 结

复 习 思 考 题 、 作 业 题

见教材第 200-202 页

下 次 课 预 习 要 点

1、 计算机网络的概念与功能 2、 计算机网络的组成 3、 计算机网络分类与连接 4、 计算机网络网络协议与域名 5、 计算机病毒分类及防治

实 施 情 况 及 分 析

94

教案首页
第 13 次课
课程名称 授课教师 《计算机应用基础》 刘帮涛 职称 讲师 年级 2006 课型 (大、 小) 大

授课时间: 年
专业、层次 学时


2



护理专业本科

授课题目(章、节) 基本教材及主要参考书 (注明页数)

计算机网络基础(第 8 章) 《计算机应用基础》 黄迪明 西安交通大学出版社 《计算机应用基础上机实验和考级训练教程》王超 刘成安 南交通大学出版社 西

目的与要求: 使学生能了解计算机网络的基础概念

教学内容与时间安排、教学方法: 教学时间:2 学时 教学方法:讲述、多媒体、黑板和教鞭

教学重点及如何突出重点、难点及如何突破难点: 教学重点:网络的分类及网络操作系统 教学难点:网络的传输介质

教研室审阅意见:

教研室主任签名: 年 月 日

95

基本内容

教学手段

课堂设计和时间安排 (5 分钟)口述 (5 分钟)通过多媒体进 行讲述。

回顾上节课的内容 讲述、多媒 一、计算机网络概述 体、黑板板书 1、计算机网络的定义 ?计算机网络 计算机网络通俗地讲就是由多台计算机或 其它计算机网络设备通过传输介质和软件连接 在一起组成的。 ?计算机网络的组成 由计算机、网络操作系统、传输介质以及相 应的应用软件四部分组成。 2、计算机网络的分类 ?按其地理分布范围分类: 计算机网络可分为局域网(LAN) 、地区网或 城域网和广域网( WAN) 。Internet 可以视为世 界上最大的广域网。 广域网(WAN,wide area network) 广域网的连接范围一般为几十公里到几千公里。 地区网或城域网(MAN,metropolitan area network) 地区网或城域网的连接范围一般为几公里到几 十公里。 局域网(LAN,local area network 而局域网的范 围一般为几百米至几公里。 一般来说,局域网的传输速度最高,地区 网和城域网次之,传输速度较低的是广域网。 ?按使用范围和用途来分 校园网、企业网、公用网、专用网等 3、计算机网络的拓扑结构 网络的拓扑结构指的是网络上的通信线路 以及各个计算机之间的相互连接的几何排列或 物理布局的形式。 ?局域网的拓扑结构 一般来说,如果没有特别的指明,网络的 拓扑结构指的是局域网的拓扑结构。 ?主要有:总线型拓扑结构、星型拓扑结构、环 型拓扑结构。 1)星形拓扑结构 结构:各台电脑均以“点对点”的方式连接到中 枢装置。 工作方式:中央节点执行集中式通信控制策略, 关系复杂。 优点: (1) 网络的结构简单,便于管理。
96

(10 分钟) 通过多媒体进 行讲述。

(2) 网络的控制容易,组网简单。 (3) 每个节点只连接一个设备,连接的故障不 会影响整个网络。 (4) 集中控制,故障的检测和隔离方便。 (5) 网络的延迟时间短,传输的错码比较低。 缺点: (1) 中央节点的工作负担重,工作复杂,因此 对中央节点的可靠性要求很高。 (2) 星型费用比较高。 (3) 扩展困难: (4) 各个计算机点对点连接,共享数据的能力 差。 (5) 通信电缆是专用的,利用率不高。 2)总线型拓扑结构 结构:由单根电缆组成,该电缆连接网络中所有 节点。 工作方式:所有站点都通过相应的硬件接口直接 连接到总线上,信号沿介质进行广播式传播。 优点: (1) 结构简单灵活 (2) 可靠性高 (3) 设备少,费用低。 (4) 安装容易,使用方便。 (5) 共享资源的能力强,便于广播式工作。 (6) 在一定程度上扩充容易,在需要增加新计 算机的时候,在总线的任何地方加入都可以。 缺点: (1)故障诊断困难。 (2)故障隔离比较困难。 。 (3) 所有的计算机都在一条总线上,发送信息时 比较容易发生冲突,故这种结构的网络实时性不 强。 (4)总线长度有限制,如果要继续扩展,需要添 加其他设备,比较麻烦。 3)环型拓扑结构-闭合的总线型 结构:由中继器和连接中继器的点到点的链路组 成的一个闭合环。 工作方式:所有链路都规定相同的收发方向,数 据围绕着环循环传输。 优点: (1)信息在环型网络中流动是一个特定的方向, 每两个计算机之间只有一个通路,简化了路径的 选择。 (2)电缆长度短:在环线网络中所需的电缆总长
97

度与总线型网络相当。 (3)网络的实时性好。 (4)环型网络非常适合于光纤。光纤的传输速度 快,而且可以避免同轴电缆的电磁干扰的问题。 缺点: (1)对环接口要求高:如果一个环接口出现故障, 整个网络就会瘫痪。 (2)故障的诊断困难: (3)网络扩展困难。 (4)网络的接点多,影响网络的传输速度。 4、计算机网络的功能 ? 数据交换和通信 ? 资源共享 ? 提高系统的可靠性 ? 分布式处理和均衡负荷 5、网络连接的介质 它是通信网络中发送方和接受方之间的物 理通路,在局域网中就是用来连接服务器和工作 站的电缆线,目前常用的网络传输介质有双绞线 (多用于局域网)、同轴电缆和光缆等。 6、网络协议 不同的计算机之间必须使用相同的网络协 议才能进行通信。网络协议是网络上所有设备 (网络服务器、计算机、交换机、路由器、防火 墙等)之间通信规则的集合,它定义了通信时信 息必须采用的格式和这些格式的意义。网络协议 有很多种,具体选择哪一种协议则要看情况而 定。 Internet 上的计算机使用的是 TCP/IP 协议。 二、国际互联网 INTERNET 1、 Internet 基础 1) 什么是 Internet Internet 是专指全球范围内最大的、 由众多 网络相互连接而成的、基于 TCP/IP 协议的计算 机网络。Internet 的中文译名为“因特网”,有 时亦称为“国际互联网”。 ?计算机网络的划分 资源子网: 负责信息搜集和处理。 通信子网:负责信息传输。 Internet 是先进的计算机技术和通信技术的结 合体,是最大的通信子网和资源子网的集合。 ? Internet 是网状结构的互联网络 是一项已延伸到世界多个国家和地区,并且 还在继续延伸的互联网络工程。 无论是有线介质还是无线介质,都可以作为
98

(5 分钟)通过多媒体进 行讲述。

(5 分钟)通过多媒体进 行讲述。

(5 分钟)通过多媒体进 行讲述。

(10 分钟) 通过多媒体进 行讲述。

Internet 的通信信道。 ?Internet 是 一 种 采 用 客 户 / 服 务 器 (Client/Server,简称 C/S)工作方式的分布式 计算机网络。 在 Internet 中,资源是存放在服务器上的, 用户通过客户机(个人计算机)访问服务器,从 而获得资源。Internet 上的服务器 24 小时不停 地工作,分别存储着各种各样的信息,提供多种 服务功能。 2)Internet 提供的服务的分类 Internet 提供的服务主要分为三类: 信息查询与发布:信息查询与发布主要是指 WWW 服务等。 信息交流:信息交流主要是指电子邮件 E-mail 服务、网络新闻 USENET 服务、电子公告板(BBS) 服务等。 资源共享 2、IP 地址与域名 1)IP 地址 IP 地址是 IP 协议的一个重要内容。网络中的每 一台计算机都必须有自己的地址。 Internet 地址 有两种表示形式:IP 地址和域名。 IP 地址: 连入 Internet 中的每台计算机分配有一个地址 编号来区分,这个地址编号就称之为 IP 地址。 IP 地址采用分层结构: IP 地址采用分层结构, 它由网络标识和主机标识 两部分组成。 ° 网络标识用来标识一个逻辑子网, 网络标识的作用类似于一个公司的电话总 机号码, ° 主机标识用来标识网络中的一台主机 主机标识类似于电话分机号码。 *IP 地址在整个 Internet 网络中是唯一的。 *IP 地址组成 IP 地址由 32 位二进制数组成,分成四节(每节 8 位二进制数表示 0~255) ,中间用“.”号分开, 即以 X.X.X.X 格式来表示(每个 X 为 8 位) 。为 了方便理解和记忆,将 4 个字节二进制数转换成 4 个十进制数来表示,这种表示方法一般称为点 分十进制表示法。如 202.115.30.188。 IP 地址的分类 IP 地址可以分为 A、B、C、D 和 E 五类。 2)域名系统与域名解析
99

(15 分钟) 通过多媒体进 行讲述。

(5 分钟)通过多媒体进

(1)域名系统: IP 地址为 Internet 提供了统一的编址方式, 直接使用 IP 地址就可以访问到 Internet 中的主 机。为了便于用户记忆,Internet 上引进了域名 服务系统 DNS。 按域名系统定义的名字称为域名。 (2)域名的组成 一般由子域名、域类型、国家名码三部分组 成。 基本结构 其基本结构为:“子域名 . 域类型 . 国家名 码”,子域和域之间用圆点分隔,最右边的子域 是最高层域,从右向左逐次降低,最左边的子域 是主机名字,例如:www.uestc.edu.cn。 三、计算机病毒 1、 计算机病毒的定义 《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条 例》中明确指出:“计算机病毒,是指编制或者 在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁 坏数据,影响计算机使用,并能自我复制的一组 计算机指令或者程序代码。” 2、计算机病毒的特点 1)传染性 2)破坏性 3)潜伏性 4)寄生性 5)变种性 6)针对性 3、计算机病毒的分类 (1)按病毒的表现性质: ?良性病毒 ?恶性病毒 (2)按病毒的感染方式: ?引导区型病毒 ?文件型病毒 ?混合型病毒 (3)按病毒的寄生方式 ?入侵型 ?源码型 ?操作系统型 4、计算机病毒的传染途径 1)通过软盘、光盘、移动存储器(优盘)传染 2)通过机器在传染 3)通过网络(互连网、局域网)传染 5、计算机病毒的检测与防治
100

行讲述。

(10 分钟) 通过多媒体进 行讲述。

1)计算机病毒的检测与清除: 1)检测(注意可能出现的异常现象): a. 磁盘坏簇莫名奇妙地增多; b.使可执行程序长度增大; c. 造成异常的磁盘访问; d. 使可用磁盘空间变小; 2)杀毒:使用杀毒软件。 如:KV、KILL、AV 系列、瑞星等。 3)计算机病毒的预防 为预防病毒的入侵,在使用计算机时应注意: ① 不要使用来历不明的磁盘。 ② 要经常对硬盘上的文件进行备份。 ③ 尽量使用硬盘启动系统。 ④ 对不需写入数据的磁盘进行写保护。 ⑤ 尽量不使用游戏盘。 ⑥ 做好备份,必要时可进行格式化,彻底清除 病毒 ⑦慎有网上下载软件 ⑧严格管理制度 ⑨定期检查。

101

小 结

复 习 思 考 题 、 作 业 题

见教材第 18-19 页

下 次 课 预 习 要 点

7、信息编码 8、计算机工作原理 9、计算机硬件系统及软件系统

实 施 情 况 及 分 析

102


相关文章:
《计算机应用基础》教案——office2010版
Office2010 《0ffice2010 》 电子教案 1 Office2010 《计算机应用基础教案教学对象 第一章 计算机基础知识 1.1 计算机概述 1.2 计算机系统 使学生了解计算机...
计算机应用基础教案
教案 课程名称: 开课单位: 教师姓名: 计算机应用基础 管理系 龚萍 二○一六——二○一七学年 第二学期 课程概况 总学时:50 学时 周学时:3 学时 教学起始...
计算机应用基础教案_图文
计算机应用基础教案_理学_高等教育_教育专区。湖南水利水电职业技术学院 教 案 课程名称: 教研室: 任课教师: 计算机应用基础 计算机教研室 二零一五年 第下 学期...
《计算机应用基础》教案
江西服装学院 2015——2016 上学期 《计算机应用基础教案 教师:舒阳霞 服装商贸分院(计算机教研室) 授课名称:第 1 讲计算机发展史、特点和分类 应用领域与...
《计算机应用基础》教案
计算机应用基础教案_理学_高等教育_教育专区。教 案 2013~2014 学年第 1 学期 课程名称 授课班级 教师姓名 职称系部 计算机应用基础 计算机系 教案编写基本...
计算机应用基础教案_Windows_XP版_图文
计算机应用基础教案_Windows_XP版_理学_高等教育_教育专区。第一章 计算机基础知识(6 课时)课题名称:计算机概述和组成 教学目标: 1.基本知识 (1)能结合自己的...
计算机应用基础教案(全套)
计算机应用基础教案(全套)_其它课程_高中教育_教育专区。科目 授课题目及章节、页码 教学目的 教学重点 难点 授课类型 授课班级 授课时间 1、了解计算机的发展史。 ...
计算机应用基础电子教案——熊德明_图文
第 3 页共 56 页 计算机应用基础教案 授课班级 计算机 1505 班 授课科目 计算机应用 基础 课题:认识微型计算机 (1.2) 1. 知识与技能目标 知道计算机发展的...
计算机应用基础教案win7 + 2010_图文
计算机应用基础教案win7 + 2010_中职中专_职业教育_教育专区。《计算机应用基础》 教 案 任教班级:2016 秋学期教育 执教: 2016 年下学期 《计算机应用基础》教案...
《计算机应用基础》职高教案
计算机应用基础》中职 华中师范大学版 教案 罗小检 2014 年下期 1 第1章 计算机基础知识 (1--2 学时) 第 1 章计算机基础知识(总计 6 学时,包括实训内容...
更多相关标签: