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浅谈怎样做一名好教师


怎样做一名好教师
蒲芳 “无德无以为师” 。 有什么样的老师就有什么样的学生。老师的言传身教直 接影响着每一个学生, 这实际上就给教师提出了更高的要求——教师必须有高素 质。 没有高素质的教师就不会有高素质的教育, 有什么样的老师就有什么样的学 生。教师对学生起着潜移默化的效应。 一、关心每一位学生 做一名好教师、特别是一名好班主任,首先应该做到爱学生。对全班学生, 无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家, 无论他是品学兼优的好学生或是 令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。即使他们违反 了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关 心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求。这样,在“严师”面前他就不会 产生逆反心理, 会理解老师的苦心。 正是老师的爱才使得这 “良药” 不苦口, “忠 言”不逆耳。精诚所至,金石为开。更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知 不觉中滋润着学生们的心灵,实现了爱的迁移,教给了学生们如何爱别人。做一 名好老师,关心学生,不能只表现在语言上,要落实到行动上。从小事做起,从 点滴做起,使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病,轻轻关心 几句,为他送上一杯暖暖的开水,学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真 情,有了爱,就具有了凝聚力的。 二、尊重每一位学生 做一名好教师,应该无私地把爱洒向每一个学生,始终坚持对学生持尊重 的态度:尊重学生的人格,尊重学生的感情,不伤害学生的自尊心,有礼貌地对 待学生。教师尊重学生是学生进步的外因,学生自尊自强是他们进步的内因。尊 重学生,学生就会向老师敞开心扉,用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任 学生和理解学生为前提。 能将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要总 是高高在上,动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的,老师要 象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁,不能因为学生成 绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现 出关注和热情, 巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体 中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体,热爱你这位老师,才能成为他们学 习的动力,才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。 三、了解每一位学生 二十几年的教育经验使我懂得,教师爱学生,不是一个纯粹主观的过程,如 果学生从来不向他们的老师敞开心扉,学生的心灵之门打不开,那么教育就无法 进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见, 那么任何教育都是无效的。师生之间的交流,是一个彼此促进思想和感情高尚起 来的过程。 只有获得学生的爱戴和信任, 让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口, 老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界,懂得他们成功的喜悦和失败的痛

苦, 让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀,时时感受到努力得到的 肯定,体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的。 四、面向全体学生 教师生活在学生中间, 深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师 爱的并非是一个或几个孩子,而是所教的全部学生。但教师只有一个,时间和精 力都有限,这就必须调动集体的力量,通过集体的关心使学生感到温暖,相互影 响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师,爱不是偏爱,要无选择地、 公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要善于控制自己的情感,不能对 优秀学生偏爱,对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予 更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生,微笑着面对学生,学生会把全 部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展的生动活泼,卓有成效。 对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教 师的爱通向学生的心灵。 当老师把一颗真诚的心交给学生,公正地对待每一个 学生,公平地把爱和温暖送给每一个学生时,学生的心定会融化在师爱中,在学 习生活中找到快乐,愉快地接受教育。


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