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聊城十佳初中校长候选人


聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58201 号刁国锡 简介:

做东昌府区的“杜郎口中学” 刁国锡,东昌府区道口铺中学校长,中学高级教师、东昌府区教学能手、东昌府区十大杰出青年教师、聊城市优秀青年教师、聊城市优秀教师、聊 城市优秀教育工作者、山东省交通安全先进个人……从普通教师到联校业务校长,再到中学校长,一路走来,每一步都留下了他

坚实的脚印,他走得勤 勉,走得智慧,走得充满激情。 在担任联校业务校长时,他提出的“愉快教育”和“网络教研”模式,在全区教学工作会议上面向全区推广。由于成绩突出,2011 年,区教育局选派刁 国锡担任道口铺中学校长。通过几年来的努力,学校发展迅速,由一所名不见经传的农村薄弱学校,一跃成为东昌府区农村教育的窗口学校,“做东昌 府区的?杜郎口中学?”成了他献身农村教育的真实写照和奋斗目标。 一、守望梦想想干事,争做东昌府区的“杜郎口中学” 一个好校长就是一所好学校,一所出色的学校总是跟一位出色的校长联系在一起。在担任道口铺中学校长以前,刁国锡就是道口铺联校的业务副校 长,区兼职教研员,对农村教育的现状较为了解,平时就注意收集相关信息,改革创新教育教学方式,致力农村教育的提升。担任中学校长,为刁国锡 提供了更为广阔的施展空间。他说,在师资上城乡教师没有太大的差距,关键是要有目标,并且管理要跟上,为此,他多次带领教师到外校学习考察、 多方征求意见,最后提出了“做东昌府区的?杜郎口中学?”的理念,让教师们感觉即欣喜,又忐忑,欣喜的是学校有目标了,有奔头了,忐忑的是压力太大 了,再想偷懒耍滑已经不可能了。针对这一目标,刁国锡是这样解释的,无论是校长,还是老师,大家都想干事,苦于没有目标,混的成分就多一些, 既然学校有目标,就等于一坛死水被激活了,只要管理跟上,教师定会不用扬鞭自奋蹄。 二、率先垂范能干事,各界认可,社会满意度高 喊破嗓子不如干出样子。想干事还要能干事。实现美好愿意,关键就是看校长如何做,身教重于言传。一是从来不搞特殊化。要求老师做到的。自 己首先做到。他坚持每天第一个到校,下班总是最后离校。节假日和寒暑假,他更是牵挂着学校,一心扑在学校的工作上,用心血和汗水抒写自己的工 作业绩。二是先教师之忧而忧。在生活上,对教师无微不至的关怀,建立了教工食堂和教师洗车处,为教师办公室更换了办公桌椅,为教师住室和办公 室安装了电扇、插座,教学楼实现了无线网络全覆盖。可以说,只要教师在生活和工作上遇到困难,他都第一时间派人解决,让教师无后顾之忧。三起 到模范带头作用。他从不利用职务为自己或家人谋私利。对工作任劳任怨,认真负责,外出办事,只要时间允许,他一律回学校吃饭。四是热心公益事 业。自 2005 年以来,他每年都坚持无偿献血,累计达 8000 多毫升。正是在他这种无私奉献、艰苦奋斗、开拓创新的精神和品质的带动和感召下,学

校师生产生了很强的向心力和凝聚力,各项工作都走在了全区的前列。 三、殚精竭虑会干事,学校面貌年年换新颜 一个人只有干成了事,才能证明他能干事,也才说明他真正想干事。近年来,刁国锡从改善学校硬件设施、提高师生办公学习环境等方面入手,向 上级争取,向社会“化缘”,将一所农村学校建成了花园式的规范化学校。 一是校容校貌大改观。几年来,该校先后完成了教学楼和宿舍楼建设。硬化了操场和路面。铺设了下水道。投资 170 多万元、容纳 1600 名学生的 餐厅正在建设中。投资 300 余万元的学生宿舍楼和学生厕所改造工程已完成立项,明年初即可开工建设。拆除了老线路,全部更换了建校以来的用电线 路,并更换了高标准的电缆和电杆,还安装了路灯。对学校的办公楼进行了里外粉刷,教师住室及功能用房换顶维修;实施教学楼楼顶防水工程,彻夜 解决了多年来办公楼破破烂烂和漏雨问题。假期里,下水道铺设正在进行中,将彻底解决学校排水难问题。 二是添置更新办公生活用品。为宿舍楼购置新床,学生的住宿条件明显改善。安装了教室校园广播设备,教学楼四楼安装了多媒体,建立了教室班 级图书角,完成了宿舍楼和餐厅附近地面平整硬化工程。宿舍楼更换了大型压力罐,保证了学生宿舍楼用水。 三是争取社会资金设立励志奖学金。在他倡导下,东昌府区第一个由爱心人士设立的圣象门业励志奖学金落户道口铺中学。对贫困寄宿生的补助, 严格按上级要求落实到位,让每位家长都能满意,赢得了广大师生和家长的信任和好评。 四、敢为人先干成事,道口铺中学成了农村家长眼中的“香饽饽” 从 2011 年起,道口铺中学新初一招生目标每年都能超额完成,并且还呈现出学生回流逐渐增多的现象。初三升入重点高中人数逐年提高,从几年 前的三四十人到现在已突破百人,学校已然成了农村家长眼中的“香饽饽”。以学生为中心、敢于创第一是学校快速发展的关键,刁国锡说。 一是以活动为载体,丰富师生生活。定期举行学雷锋、清明节教育、初一新生军训、建设节约型校园、法制报告会、运动会、乒乓球(篮球)比赛、 师生安全疏散演练等大型主题教育活动,效果显著。积极开展墙壁文化、班级文化、宿舍文化、餐厅文化等,推动校园文化建设不断深入发展,让学生 目及之处皆有文化,充分利用板报、橱窗、走廊、楼梯、墙壁宣传媒介,引导学生确立远大志向。 二是敢于做第一个“吃螃蟹”的人。在教学管理上他把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点,加大创新改革力度,改革传统教研模式,引领教 师专业成长,他着手建立了东昌府区第一家中学网络教研室;为提高农村中学教学质量,拓宽农村学生视野,他率先建立了中学校报,现已出版 16 期, 每期发行 1200 份;为宣传学校文化,加深外界对学校的了解,提升学校的对外形象,他着手建立并完善了第一个浏览量较高的学校网站;为激励农村 学生成长,他积极与社会爱心人士沟通,东昌府区圣象门业励志奖学金第一个落户道口铺中学。2010 年的全区业务校长会、2012 年的职业教育工作会, 2014 年的全区初中教学工作会,刁国锡作为唯一的农村校长作典型发言。大众日报、齐鲁晚报、聊城日报、聊城晚报、聊城电视台等省市主流媒体多 次对该校给予充分报道。2014 年 4 月,聊城日报以《享受幸福,快乐成长》和《满怀幸福,守望教育》为题,组织记者走进道口铺中学,连续两次以

二版头条的形式刊登报道。 三是让学校步入阶梯攀升的良性轨道。在刁国锡的带领下,全校师生上进心强,教师积极钻研科研课题,目前学校有国家、省、市级课题 16 项, 省、市级优质课 10 节。在今年的区教学能手评选中,该校有 15 位教师获区教学能手称号。2011 年全区和谐校园现场会、2013 年全区“平安行、你我 他”现场会等先后在该校召开。道口铺中学先后被评为聊城市规范化学校、聊城市教学示范学校、聊城市校本研究示范校、聊城市优秀等级学校、聊城 市绿色学校、聊城市精神文明先进单位、聊城市五四红旗团支部、聊城市十佳科普示范校、山东省交通安全示范校、山东省语言文字示范校等多项市以 上荣誉称号,学校步入了阶梯攀升的良性轨道。 国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关系未来。无论世事如何沧桑变化,但刁国锡守望教育的那颗真心没有变,他始终站在教育这块高地上,守望着 自己的理想,履行着一名教育工作者的责任,守望着那个甜美的梦,执着地追求着一个校长的人生价值,用他的一颗真心,努力营造着他理想中的学校, 做一名痴情的教育守望者,“做东昌府区的?杜郎口中学?”,一定会梦想成真! 聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58202 号韩瑞忠 简介:

求真务实 发展师生 自从担任校长以来,我坚持“促进师生健康成长”的办学理念,以培养好学上进、团结协作、诚实自信的人才为办学目标,创造适合学生的教育。诚 信、公正、垂范;用团结、奋进、不懈追求的精神做好“寄宿制”管理。 最大限度地挖掘学校内部潜力,提升老师,发展学生。不断深化课程改革,上学 年在上海教育家冯恩洪先生的指导下,学校大胆进行“三分教学”实践——分层教学、分组学习、分类指导,学校工作得到进一步发展。在全县教育教学 综合督导评估中,阿城中学已连续七年位居乡镇中学前 5 名,获县教育局颁发的“教育教学综合奖”。 一、以德服人,发挥领导班子的表率作用 学校要想让教师全身心投入教学,让教师的积极性充分调动起来,校长就必须身先士卒,带好头,全心全意为教学服务。我是这样想的,也是这样 做的。在工作中,我始终坚持常年住校,凡要求老师做到的,我首先做好。连续几年的农历大年初一,我都在校值班;带头参加学校组织的义务劳动, 每学期平均听课超过 50 节;平等待人,遇事商量;敢于开展批评与自我批评;做事公开、公正。副校长带头上课,6 位中层班子成员在兼任全课的情 况下,并担任班主任、年级主任,每天超工作量工作,但他们不叫苦,不叫累,默默干好每项工作。受到师生的普遍好评。 二、提升教师专业素养,构建和谐高效课堂 (一)加强师德教育,培养教师敬岗爱业 我们学校提出了师德教育“4321”工程。四高:要求教师要有高度的事业心,高度的责任感,高尚的道德情操,高超的教学艺术;三种精神:奉献精

神,敬业精神,创新精神;二爱:爱学生,爱岗位。一表:时时处处为人师表。 (二)强化校本培训,提升教师专业素养 1.有计划地对全校教职工进行普通话、微机操作培训;鼓励教师参加学历进修,每学年举办一次全校教师业务考试,并将成绩纳入教师工作年度 考核。 2.每学期举办“每人一节优质课”、“同课异构课”、“六环节教学示范课”等三种类型的教学活动,相互赛课,相互评课。评选校级教学能手,进行表 彰。 3.直面名师,走进名校。近两年,我们邀请“阳谷名师”来我校讲课;内蒙古包头二中的贺永冬校长、教育家冯恩洪先生、邯郸十中骨干教师亲临我 校作报告,听课、指导,我校教师眼界大开,教育理念进一步转变,教育方法进一步提高;外派教师去杜郎口、南京二十四中学、邯郸第十中学、烟台 开发区第一中学等参观学习达 210 余人次。广大教师有机会直面名师的指点,领略名师的风采,感受名校的魅力,开阔了视野,增强了学习的主动性。 14 年 1 月,我校教师参加阳谷县教师基本功大赛,获一等奖。 (三)倡导模式引领,构建高效课堂 1.我校结合实际,制订了“互动合作六环节”课堂教学模式,引领教师课堂改革。六环节即:目标导学——自主学习——小组讨论——交流展示—— 归纳总结——练习反馈。 2.针对课堂教学,我们制订了“四、六”模块说课标准:“从教师基本功”、“教学环节”、“教材处理”、“学生活动”等方面,对课堂教学进行深入分析研 究。起到了较好的效果。 3.“三分”教学实践,做适合学生的教育。每一个学生都是一个鲜活的个体,为使不同需求的学生获取丰富的学科知识,更能促进他们生活学习能 力的提升,是学校全力追求的办学特色。在教育家冯恩洪先生的指导下,在教育局领导的大力支持下,大胆进行“三分”教学实践。即:分层教学、分组 学习、分类指导。对学生成绩差异较大的数学、英语两门学科,根据学生的实际,分 A B 两个层次上课,让学生选择听课;在班内分为若干学习小组, 强弱搭配,兵教兵,共同提高;为培养学生的特长,学校利用课外活动时间,开设“声乐”、“器乐”、“舞蹈”、“剪纸”、“书法”、“篮球”、“排球”、“乒乓球”、 “科技创新”、等 20 余个兴趣小组,对不同爱好与特长的学生分类指导,选修课受到了学生的普遍欢迎。 4.充分利用信息技术资源,推进课堂教学改革。鼓励教师结合课堂教学实际,制作课件,利用电子白板及一体机的强大功能,增加课堂趣味,提高 课堂效率。建立了阿城中学电子备课系统,使老师们更能便捷地传阅课件及学习资料,以使资源共享,提高教学效率。2013 年 11 月,“阳谷县信息技 术教学现场会”在我校成功召开,受到了与会人员的普遍好评。 三、注重养成教育,着眼学生综合素质

我校提出了“培养具有健康的身体和心理,以及良好的品德和学习习惯的学生”为目标的习惯养成教育。 1.提倡五个学会、开展五心教育。五个学会:即学会吃饭、学会穿衣、学会睡觉、学会说话、学会学习。“五心教育”:即爱心、诚心、自信心、 责任心、事业心,以培养学生成为关爱他人、诚实守信、勇敢自信、具有社会责任感和远大理想的人。 2.营造多彩的校园文化,培养良好的读书习惯。 3.开足开全课程,开展丰富多彩的活动。 4.师生结对管理,关注后进生的发展。 目前,学生文明礼貌,遵章守纪、好学上进的良好品质已初步形成。 四、推进依法治校,民主管理上了一个新台阶 1.进一步完善校务公开,大力推进依法治校。开通“绿色通道”,给教职工发言的机会。学校建立了校园博客网,让老师们将平时的所思、所想及 时的写在博客上,鼓励教师参政、议政,将他们好的建议及时反映到校长办公会;每周开例会时,都有教师发言;每学年召开一次教代会,学校的大政 方针,各项制度均由教代会讨论决定。 2.实施家校结合,搭建沟通交流平台。近年来,学校成立了“阿城中学家长委员会”,经常与学生家长联系交流,征求他们的意见和建议,“家委会” 已成为学校与家长沟通的桥梁和纽带;在此基础上,学校每学期还召开一次大型的家长会,征求家长们的意见和建议,充分发挥他们的监督作用,取得 了良好的社会效果。学校、家庭、社会三位一体的共同教育孩子健康成长的体系已初步形成。 五、想方设法改善办学条件 学校于 56 年建校,房舍老化,设备落后,不能满足现代化教学的需要。为改善办学条件,近几年学校节约经费,积极争取领导的支持,新建了实 验综合楼、学生餐厅楼、学生大礼堂、学生浴室、学生厕所;硬化、绿化 2 万余平方米;14 年 5 月,又硬化操场 5000 余平方米;更新了课桌、书厨、 床张、厨具、餐桌等,每个教室安装了多媒体教学设备。为改善教工住房条件,积极带领教职工兴建家属楼。从 08 年至今已有 50 余位教职工喜迁新 居。老师们住房宽敞了,心情舒畅了,工作积极性也更加高涨了。以上总投资超过千万,学校面貌焕然一新,办学条件极大改善,为全面提高教育教学 质量奠定了坚实的硬件基础。 六、学校安全重于泰山 校园安全事关全体师生的生命和财产,一所有 800 余名学生的农村寄宿制学校,安全工作更是学校最为重要的工作之一。我们实施“三全一体”,群 防群治。即全天 24 小时有人值班,全员参与值班,全校各项工作有人管理。我们对食堂和学生宿舍实行重点管理。09 年至今,学校食堂不再对外承包, 由学校统一管理,学生实行订餐制。我们每天的值班人员,由带班领导带领,去食堂就餐。和学生吃一样的饭,目的是一方面维持学生的就餐秩序,另

一方面,更有效的监督饭菜质量。学校原有的食品小卖部全部关闭,确保师生安全。近几年,学校没有发生任何安全责任事故。 几年来,我们阿城中学教育教学工作取得了一定成绩,成绩的取得离不开上级领导的关心和支持。回首过去,我感到自豪,展望未来,我信心百倍。 我将怀揣一颗坚毅之心,带领阿城中学走向更大的辉煌。 聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58203 号时伦英 简介:

沥血为教育 丹心谱新篇 本人任现职以来,始终坚持贯彻党的教育方针,全面落实科学发展观,积极推进素质教育,确立了“以人为本,科研兴校”的办学指导思想,提出了 以“提供适合学生的教育、创办学生喜欢的学校”的办学理念。学校以“办规范加特色学校,育合格加特长人才,创建县一流学校”为学校发展的近期目标; 以“教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化”为学校发展的中期目标;以创市一流名校为学校发展的长远目标。学校以改 革求发展,以发展求生存,不断提升办学水平与质量。在注重各项工作规范化建设的同时,积极探索课堂教学改革,努力创建高效课堂,实施教学案一 体化,形成自己的办学特色。 在学校管理中,我注重了以下几方面的工作; 创新管理方法,彰显人文关怀。 一位教育家说过:一个好的校长,应该在如何调动教师的积极性上做好工作。我非常注重这一点。我经常强调: 要让李台中学教师更有尊严地活着!拿什么才能使教师更有尊严?只有学校办出成绩、办出名堂,得到社会认可、家长满意、领导放心,广大教师才能 昂起首、挺起胸来。四年来,学校制定了一系列管理制度,彻底打破了干多干少一个样、干好干差一个样的局面。在处处按章办事遵循原则的同时,又 时时对师生们彰显人文关怀:对教职工家里老人,寿诞之日送蛋糕,生病亲自去医院看望,周年忌日亲赴家中致祭;教工子女婚嫁时以学校名义表示祝 贺。这些充满人文关怀的举动,感动了广大教职工,也切实解除了他们的后顾之忧。我倡导的“团结协作,不怕吃苦,校兴我荣,校衰我耻”的李台中学 精神,也已经成为了教职工的自觉行动。 规范学校管理。建立健全了各项制度,并狠抓落实,使学校管理科学化、规范化、制度化。充分发挥教代会的作用,实现决策民主化。加强常规管 理,促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理,着重抓好备课、上课、作业批改的管理,优化课堂教学,提高教学质量。 重视学校教育科研工作和教师专业化发展。通过多种手段,提高教师的业务素质和科研能力。组织教师参加省、市、县各级培训、听课活动,营造 关注教学科研、参与新课改的浓厚氛围。近年来,李台中学承担了多项省、市科研课题,目前已结题省级三项,市级五项,位列乡镇中学之首。教师科 研和教学水平得到明显提高。

注重班子建设,坚持以诚用人 。在学校领导班子的建设中,坚持任人唯贤,对中层干部实行动态管理,让能者上、庸者下。他一再强调领导干部 要增强责任意识,认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性,深入实际,调查研究,尊重科学,提高领导的决策能力。目前,学校已形成了一个 讲正气,讲团结,讲民主,讲奉献,重实绩的领导集体,号召力和凝聚力大幅提升,学校工作得以顺利推进。 重视家委会和家长学校的建设,让学生家长参与学校管理和决策。为了达到教育效果的最大化,我上任之初就主持筹建了家委会和家长学校,让家 长参与学校的民主管理和决策,与家长共商李台中学发展大计,并及时向社会传递学校发展中的有关信息,让家委会成员献计献策,此举杜绝了社会对 学校发展过程中的不理解和不认同,并为学校健康良性发展打下坚实基础。家委会和家长学校的成立,加强了学校与家庭、社会在学生教育工作中的沟 通与配合,构建了学校、家庭、社会三位一体的教育网络,方便了家长对学校工作的了解、理解和监督,增强了学校工作的透明度。 确立服务意识,改善教师工作和生活条件。“安居才能乐业”,这是我经常说的话。为了给师生创造更好的工作和生活条件,在学校资金非常困难的 情况下,抽出巨额资金,在全县率先为全校所有班级安装了最先进的交互式液晶触摸教学一体机;新增了高标准教学微机室,并为每一个教室和微机室 安装了空调;为学生购置大量桌凳、床张;他还想方设法铺设了高标准篮球场、建造了乒乓球室,硬化了多条校内通道,维修了存在安全隐患的学校围 墙,对用电线路进行了全面整改,维修了学校食堂。2012 年,在国家政策允许的情况下,时校长采取政策扶持、资金自筹、帮助贷款的方式,在拆除 的危房旧址上,新建一栋四层教工宿舍楼,为 30 余名教职工解决了住房问题。今年建设的学生宿舍即将竣工,暑假后即可投入使用。 正是有了先进的办学理念,卓有成效的管理方法,严谨务实的工作作风,勤政廉洁的个人行为,敬业高效的工作态度,我们李台中学才取得了令人 瞩目的成绩:自 2010 年上任以来,学校先后被评为聊城市校本培训示范校,聊城市语言文字规范化示范校,聊城市实验教学示范校,聊城市实验教学 先进单位,聊城市教育工会先进集体,2012 年全市学校德育工作先进集体,阳谷县初中教学示范学校,阳谷县教科研示范校,阳谷县实验室建设及实 验教学示范校,五四红旗团委,2011、2012、2013 年综合治理先进单位,组织报考职业学校先进单位,2011-2012、2012-2013 学年度全县教学工作 先进单位,荣获 2011-2012 学年度全县教育工作综合奖,2011-2012 学年度教育教学工作进步奖。在刚刚进行完的县教育局督导检查中,李台中学今 年的各项工作,再次得到上级领导的高度肯定。他本人也先后被评为市级教学能手,市级优秀教师,阳谷县模范校长。 “沥血为教育,丹心谱新篇”始终是我从教的精神追求。坚持守望着自己的理想,努力把学校办成精神文明优先、育人环境优美、教师队伍优秀、教 学质量优良的优质学校,我愿为李台镇教育事业的发展再添一笔浓墨重彩!

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58204 号陈玉升 简介:

尽职展风采 杏坛吐芬芳 陈玉升,现任阳谷县西湖中学党支部书记、校长。近年来曾荣获阳谷县劳动模范、聊城市课程改革先进个人、聊城市优秀教育工作者、山东省科研 创新校长、山东科研先进个人等荣誉称号。 现分别从申报理由、教育思想、办学理念、管理经验、工作实绩等方面陈述近年来所做的工作,恭请领导考察指正。 一、申报理由 陈玉升同志办学思路明晰,管理理念先进,倡导确立了“开放课堂、解放学生,努力办好人民满意的教育”的办学理念,带领全体教职工锐意进取, 取得了一系列成绩。学校获得了“省级规范化”、“省级教学示范学校”在内的 50 多项荣誉称号,取得了良好的社会声誉。 二、敢为人先,引领教学改革 他深知教育教学质量是学校的生命,提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。2004 年以来,他积极投入教学改革实验,主持制定全校新课程 实验的实施方案,编写《西湖中学新课程实验目标丛书》。引导教师制定了 3、3、1、1 课堂教学模式。该课堂教学模式运用自主、合作、探究的学习 方法,极大地促进了教育教学质量的提高。 他倡导教师提高自身的理论修养和业务素质,并努力搭建教师成长平台。现在,学校现有省级优质课教师 2 人,市级优秀教师 10 人,市级教学能 手 5 人,县级优秀教师和教学能手 32 人,3 名阳谷县名师,近年来教师在国家级、省级和市级教育教学刊物上发表论文 90 余篇。 在德育方面,他强调将我校自主研发的主题班会作为切入点。西湖中学主题班会从无到有,从有到优,成为全县社会综合实践活动课的亮点。其中 由程云鹏老师指导的《感恩父母》获全国中小学生思想道德建设优秀成果展评一等奖。 在教学科研上,他积极申报各级各类课题,平时还撰写各类论文,做到凡是要求教师做到的,他都要率先做好。 二、与时俱进,优化办学思想 顺应教育教学发展新形势他积极在全校创设“开放课堂、解放学生”的和谐氛围,进一步深化课堂教学改革。要求教师与时俱进,运用科学的教学方 法,教会学生学会学习,高效地保证教学目标的完成。 开展丰富多彩的课外活动。学校开齐了所有学科,保证了各科课时。在此基础上学校组建了美术、音乐、体育等兴趣小组和“文学社”,为学校培养 了一大批特长学生。学校还举办了艺体节、田径、趣味运动会、地掷球、演讲等多种形式的活动,丰富了学生校园生活,培养了学生良好的情趣。2012 年,我校顺利成为聊城市乡村少年宫建设单位。 文化建校一直是他追求的目标,几年来,学校坚持创建校园文化特色,优化学校的育人环境,走出了一条自己的文化建设之路,形成了布局文化、 校墙文化、走廊文化、班级文化、宿舍文化、学生课桌文化等不同文化层面。

坚持开门办学,实现合作共赢。我们以年级为单位,每学期进行两轮家长进课堂、体验学生就餐住宿活动,合计时间达到两个半月。通过活动,家 长们对学校办学常态有了更加全面、深刻的认识。同时每年至少召开两次大型家长座谈会,搭建家校联系平台。一方面说明了我们的办学质量敢于让家 长监督,让家长对自己的孩子放心;另一方面,对于促进学校教学、前后勤工作等方面都具有积极的意义。 三、以人为本,追求科学管理 1、注重学习,指导管理 他在工作中不断学习,及时了解党和政府的方针政策和国内外时事。坚持每周召开领导班子会议和全体教职工大会,及时传达上级文件精神,保证 办学方向与党的方针政策保持一致;确保办学理念与时俱进,顺应时代的潮流。 2、依法管理,依法治校 “依法管理,依法治校”是他一贯坚持并贯彻的原则。勤为先、廉为本,坚决执行上级部门制定的各项规定,在行风建设、规范办学行为和教育收费、 廉政自律等方面按规定和要求正确行使自己的权力,无违规操作行为。 3、以情感人,人本管理 不论是年终考核、还是评优工作等,他坚持唯才是举,不搞任人唯亲,事情放在桌面上,不搞小动作,用真心、诚心感染人。由于坚持了公平、公 正、公开原则,所以在广大教师中树立了威信,赢得了口碑,为开展工作奠定了良好的基础。 4、狠抓安全,夯实管理 学校建立了校长、主任、年级组长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。安全工作时时有人抓,处处有人管,天天有人查,不 留死角,不留隐患,发现问题及时整改,把安全隐患消灭在萌芽之中。 四、办学实绩 2003 年和 2004 年,“阳谷县中小学危房改造现场会”和“阳谷县中小学后勤社会化暨民建公租工作现场会”分别在学校召开。 2005 年 9 月,教学楼和学生公寓同时启用;2009 年,实验办公楼投入使用;2010 年,餐厅楼竣工;2013 年,教师周转房竣工。学校目前形成了 五楼四区的科学布局,四区为教学区、学生运动区、学生实践基、家属区。 2006 年 3 月,“阳谷县初中课堂教学改革现场会”在学校隆重召开。学校被县教育局定为阳谷县唯一教改示范学校和课堂教学改革基地。 2007 年,学校代表全省农村初中接受省教育厅素质教育评估专家团的调研,得到了专家们的充分肯定。 2009 年 5 月,山东省教学示范学校命名表彰会议在青岛召开,学校被评为“山东省教学示范学校”,并在会议上作了典型发言。 2009 年 11 月,全县“构建和谐师生关系现场会”在我校隆重召开。

2010 年 11 月,“全县构建和谐、高效课堂,推进规范化建设现场会”在我校成功召开。 2011 年 1 月,学校荣获“省级规范化学校”称号。 2011 年 4 月,学校代表聊城市 4 处省级教学示范学校接受复评,并高分通过验收。 2011 年 12 月,“聊城市实验教学及实验室建设现场会”在学校成功开幕。 2011-2013 年,学校连续 3 年蝉联县办学水平督导乡镇中学第一名。 2013 年,学校获得聊城市优秀等级学校、聊城市教育系统先进集体称号。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58205 号王 简介: 彬

王彬,男,现年 46 岁,1990 年参加工作,中共党员。自 2007 年 1 月担任朝城初中副校长工作以来,努力学习政治理论,悉心钻研管理业务,全 面贯彻党的教育方针。坚持以人为本,民主管理,认真履行校长职责,努力完成县局布置的各项工作任务和学校制定的工作目标。工作中,他时时处处 以身作则,严于律己,恪尽职守。二十四年来,以其扎实的工作作风和出色的工作成绩,得到社会各界人士的一致好评,他以德育人的教育理念育导着 一代又一代学生的成长。多次被评为优秀党员、优秀教育工作者和先进个人。 一、爱岗敬业,做廉洁自律的表率。 几十年来,王校长一心想着党的养育之恩,始终与党中央保持一致,团结在以习近平书记为首的党中央周围,拥护党和国家的路线、方针政策,忠 于党和人民的教育事业。他能做到对工作任劳任怨,认真负责,朝城初中师生清楚地记得,他从 2002 年腰椎间盘突出这十多年来带病工作期间,多少 次都是撑着腰上课和开会,在医院不知做了多少体疗,从不到学校报销一分钱车费及治疗费,老师要求看望他,他一一拒绝,并说这病没什么,不需要 麻烦你们,全校师生为之感动。 二、科学管理,加强素质教育的落实 在学校管理上,王校长有一整套经验,他拟订了一系列的管理制度,在教学管理上尝试着有利于培养与学生的创新精神和实践能力的探究式学习模 式。在德育工作管理上,他能够处于高层建瓴的势态,强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上,王校长能做到以身作则, 率先垂范。有一次,王校长因家事而上班迟到了,学校教师都不以为然,可他却在考勤本上登记,一次迟到扣除了全学期全勤奖达 100 余元,正是王校 长这种严于律己的做法感召着学校的全体师生。

三、甘为孺子牛,全心全意服务师生不言怨。 王校长待人处事公正民主,宽厚仁和,不但不摆架子,而且关心教师,乐意为教师排忧解难,情系师生、乐于助人是对郭校长的真实写照。对教师 的困难疾苦更是热情帮助、关心倍至。在生活上,王校长更是给教师们一个无微不至的关怀,,老师重病入住医院,他都是前往医院探望,问寒问暖, 令生病的老师和家人深受感动。今年六月底,有位七年级住宿生下晚自习后突发高烧 40 度,他亲自和班主任老师送往医院治疗,并守候打完点滴等其 家长来后才回家。还有……类似的例子,真是太多了,不胜枚举。 王校长对学生也倾注了无尽的爱,哪个学生家庭有困难,他总是热心帮助。哪个学生在纪律上有不良表现,他总会耐心教育。学校有多少孤儿和单 亲子女,以及多少留守儿童,他都能了如指掌。对贫困寄宿生的补助,严格按上级要求,逐步落实到位,让当地社会的每位家长都能满意,因此,自落 实贫困寄宿生活补助人员名单后,没有哪一个来校扯皮的。从而王校长赢得了广大师生和家长的信任和好评,赢得了领导及社会各界的认可,使全校呈 现出一派校风正、学风浓、爱岗敬业、勤奋好学的良好风气。逐步实现了由应试教育到素质教育的转化,从传统教学到现代教学的跨越,从粗放管理到 规范治校科学管理的迈进。 四、以人为本,加强职业道德教育。 “做一名合格的人民教师,一个人民满意的教师,不仅要有精湛的业务,还要有高尚的师德”这是王校长经常说的一句话。王校长在教育战线上辛勤 耕耘了 20 多个春秋,多年的教学管理和实践,使他深深懂得教师是学校工作的主体,加强教师队伍建设,提高教师的各种素质是办好学校的基本条件, 因此,担任校长的以来,他在抓师德、师能、师表、教育上狠下功夫,经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义教法》、《未成年人保护法》 等法律法规,对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习,要求教师把每一个学生装进心中,关爱每一个学生,促进每一名学生的全面、主动、 健康发展,让教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的思想信念,增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感,职业道 德素质有很大的提高。在校园里,人们看到的是一种团结进取、活泼和谐的氛围,听到的都是欢声与笑语,讽刺、挖苦和歧视学生的言语和体罚或变相 体罚学生的不良现象早已一去不返。 “捧着一颗心来, 不带半根草去。 ”这是著名教育家陶行知一生献身教育事业的真实写照, 也是王校长奋斗在教育战线上的座右铭。 20 多年风雨沧桑, 王校长依然心性不变,他始终站在教育这块高地上,守望着自己的理想,守望着那个甜美的梦,谱写一曲人生平凡而卓越的乐章。 聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58206 号鲍学功 简介:

让农村孩子享受和城里孩子一样的优质教育 鲍学功现任妹冢中心初中校长、党支部书记,中学高级教师,1986 年 7 月参加工作。自参加工作以来,他在教坛已辛勤耕耘了 28 个春秋,在这平 凡而伟大的事业中洒下了自己的青春与汗水。他先后被评为“莘县科普拔尖人才”、“聊城市优秀教育工作者”、“聊城市德育工作先进个人”、“聊城市第十 五届人大代表”、“聊城市水城名校长”、“山东省优秀教育工作者”、“山东省科研创新校长”等荣誉称号。 2006 年 1 月任妹冢中心初中校长后,提出了“让每一位学生快乐成长,让每一位教师愉悦工作”的办学理念,坚持“以人为本、科研强校、管理兴校、 质量立校”和“让农村孩子享受优质教育”的办学思路。立足实际,着力培养学生良好习惯,倾力构建高效课堂。学校中考成绩逐年攀升,师生幸福指数逐 年攀升, 社会的满意度逐年攀升。 学校先后被评为“莘县教育教学先进单位”、 “聊城市规范化学校”、 “聊城市教学示范学校”、 “聊城市校本培训示范校”、 “聊 城市德育工作先进集体”、“聊城市师德建设先进单位”、“聊城市远程教育先进单位”、“聊城市校本研究先进单位”、“山东省体育传统项目学校”、“山东省 英语特色教育重点实验学校”、“山东省教学示范学校”、“山东省依法治校示范学校”。 一、科学民主管理,构建和谐校园 从 06 秋季开始,针对学校的弊端陋习,开始了大刀阔斧的改革,创新了管理体制,规范了办学行为,如实行日常管理三级督导制、实行教学管理 四级督导制、实行“师师科主任,生生学科长”的全员育人模式、实行 311 育人新机制、构建学生自主管理模式,制定了《妹冢中学自我教育评价手册》, 走出了一条改革创新之路。科学的管理也带来的良好的社会效益,学校成为社会认可、学生向往、家长满意的地方。 这一路走来,他备尝艰辛,践行着“每天进步一点点”的理念。他说:“假如我们的学生、教师,包括校长每天都进步一点点,每天都在成长,那么我 们学生的未来、教师的未来、校长的未来,甚至学校和教育的未来将不再是一种梦想”。因此他把每一个设想、每一项计划、每一次活动都视为一粒种 子,认真播种下去,定期施肥,适时浇灌,构建了开放、民主、和谐、具有亲和力的校园环境。他曾把自己想过的、说过的、做过的概括为“自主”校园 文化理念:让学生学会学习、学会管理、学会动手,并拥有创新精神。逐步形成积极参与,主动发展,体验成功的学风;面向全体,关注差异,尊重个 性的教风;团结,勤奋,文明,健美的校风。 二、构建教科研文化,走内涵发展之路 身处妹冢中心初中的校园,深受五十年老校积淀文化的熏陶,耳濡目染,鲍校长敏锐捕捉到了学校发展的制高点——教育科研。于是就开始了他的 科研兴校战略:一是开阔视野外出学。学校先后组织教师赴江苏、南京、河南、潍坊、德州、滨州、枣庄等地的名校参观学习,并多次到杜郎口,同这 些学校的师生进行教学、文化、管理上的研讨和交流。二是邀请专家名师名校长校内学。08 年 12 月,我们特邀中央教科所韩立福教授莅临我校指导, 并为教师举办《做一个智慧型懒老师》的专题讲座,拉开了专家引领的序幕。此后,韩立福于 09 年 10 月和 10 年 4 月份又莅临我校,深入课堂,亲自 指导老师上课、评课,和老师一起上课,举办专题讲座等,提高了教师的专业素质,加快了教师专业成长的步伐。三是参加活动随时学。学校每学期都

要组织教师参加省、市、县级教学研讨观摩活动,为教师的学习提供了很好的机会,欣赏到高水平的观摩课、研究课,促进了教学理念的更新和教学能 力的提高。四是组织教师开展读书活动。组织教师阅读了霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《做最好的教师》、魏书生的《班主任工作漫谈》 等书,做了大量的读书笔记。他的努力有了丰硕的成果:学校先后获得国家“十一五”重点课题《中国传统文化与语文教学》实验学校、《新课程有效课 堂教学行动策略研究》课题实验学校,全国教育科学规划国家级课题《青少年生命教育有效性研究》实验学校、聊城市校本培训示范校、聊城市校本教 研示范校等荣誉称号。 鲍学功校长本人除了每天日常的工作之外,还坚持记录自己的思考,先后在报刊杂志上发表文章 20 余篇,所主持的国家级、市重点科研课题结题 两项,不少成果获得省、市教育科研成果一等奖。 三、课堂改革,让每一位学生都当最大的赢家 鲍校长带领全体教师借鉴杜郎口中学课堂“活”和洋思中学课堂“实”的特点,弹奏响“活”和“实”的协奏曲,归纳提炼形成了符合我校实际的科学、实用、 简洁高效学习模式——“三环五步”有效学习模式,让“轻负担、高效率”走进课堂,实现课堂“知识的超市,生命的狂欢”。 在“活”上,做到:“三个还给”:一是将时间权还给学生。相信学生、发动学生、依靠学生、发展学生;二是将学习权还给学生。问题让学生自己去 发现,去探索,去概括,去感悟,三是将话语权还给学生。先是组内学生讲,遇到困惑问题,而后组间学生讲,最后才是老师启发。把课堂打造成学生 自主合作学习的地方、师生交流情感和信息的地方、师生共同质疑、释疑、生疑的地方、学生个体表现、体验成功的地方、师生共同感悟做人道理的地 方。 在“实”上我们做到:坚持四级备课制度,一是教研组集体备课,二是备课组集体备课,三是科主任个人复备,四是科主任与学科长的集体备课。坚 持 “六个一”活动:坚持每天读书一小时;每学期精读一本教育专著;每学期摘录一本读书笔记;每月结合教学实际,撰写一篇读书感悟;每月举办一次 “读书论坛交流”会;每学期在县级以上教育类报纸、刊物至少发表一篇文章。坚持常规五举措:严把备课关,上课前一天由备课组长、级部主任审查签 字后方可上课;课前五分钟老师安排学科长布置展示内容;教师的点拨精讲不超过十分钟;课堂展示要照顾到不同层次的学生,每堂课学生展示不少于 半数;教导处严格巡课、推门听课,内容包括黑板利用、学生书写、学生参与度、投入度、小组评价等。几年来,学校的教育教学改革促进了学校的可 持续发展,受到了学生、教师、家长和社会的关注和认可。 认真做事,用心做事,“让每一位农村孩子都享受到与城区一样的优质教育”,这就是鲍学功校长,一个务实、细心又富有创新精神的校长。 聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58207 号马 啸

简介:

马啸,汉族,1969 年 11 月出生,中共党员,中学高级教师,现任莘县棉纺织厂学校校长。 治校方略与工作实绩 马啸同志 2008 年 9 月任棉纺织厂学校校长以来,民主治校、科学决策、顾全大局、勇于担当、开拓创新、廉洁勤政、克己奉公、团结同志,亲师 爱生。 马啸主政学校以来,进一步明确了教育理念,端正了办学思想。 他把“激活兴趣、培养习惯、夯实基础、为学生的一生幸福奠基;引领专业,弘扬师道,让教师体验成功的快乐。”作为学校的办学理念;把“让学校 成为学生学习的乐园、教师进步的沃土,让每一位学生自主发展、成人、成才,打造精品学校。”作为学校的办学目标;本着“领导是关键,教师是根本, 学生是主体,制度是保证,改革是动力,质量是生命”的办学思路狠抓学校管理,使学校产生了跨越式的发展。 马啸主政学校以来,尝试并积累了一套科学、高效的管理经验。 1.打造一个议事民主、廉洁治校、决策科学、团结协作、开拓奋进、勇于担当的学校领导班子;打造一支尽职尽责、师德高尚、业务精湛、专业发 展势头强劲的教师队伍;着力培养品行端正、文明守纪、习惯良好、刻苦学习的优秀学子。 2.加强学校基础设施建设,建造教学设施一流、办学条件先进的现代校园; 3.加强校园文化建设,创设橱窗文化、楼道文化、教室文化等,落实文化育人的思想; 4.倡导学生自主管理,开展“星级学生”“星级班级”评选活动,注重学生良好行为习惯的养成,县教育局召开现场会,推广我校经验与做法; 5.构建书香校园,振兴阅读工程,开设“自主阅读课”“读经典、背古诗词、讲故事、美文诵读”等活动,倡导学生自由阅读、自主阅读、撰写阅读摘抄、 读书笔记等活动,让学校的每一位教师、每一位学生都喜欢读书、读好书,做一个书香浸润的人; 6.深化课堂教学改革,打造高效课堂。借鉴外校先进的课改做法,立足本校教学实际,依托传统课堂教学的基础,依靠广大的教师群体,稳扎稳打、 脚踏实地,构建起具有棉纺织厂学校特色的课堂教学模式——“八环节”课堂教学模式,办学质量一直全县领先,成为高中教育优质生源基地; 7.重视教育科研工作,让教育科研成为扎根一线、服务一线教学的助推器;引领、督促、激励教师开展校本小课题研究,倡导“问题即课题、教学即 研究、过程即成果”的草根式课题研究;鼓励教师开设教育博客、举办教师论坛、编辑《落花有声》校刊、《华章》校报、出版《牵手好习惯》校本教 材;引领与激励教科研骨干教师承接国家级、省市级课题研究,参评并获取多项各个级别的教科研成果与教学成果;是聊城市教育科研示范学校。 8.重视校园安全工作。对学校安全做到有企划、有方案、有实施、有评估、有完善,开设安全教育课、定期举办校园安全专题讲座、定期开展防震、 防火、交通等安全演练活动,任职以来,从未发生一起安全事故。年年被评为学校安全工作先进单位。

马啸主政学校以来,不改教师本色,不舍教师职能,坚持深入课堂,坚持课题研究。 1.参与听课、评课、赛课。指导学科教师研读教材、撰写教学设计、参评各级教学能手、教学优质课,参评全国百佳语文教师说课大赛,获取(说 课、板书类)B 级奖。 2.参与课改、教科研。引领教师更新课堂教学理念,挂帅创建棉纺织厂学校“八环节“高效课堂教学模式,筹划与主持教师培训,亲自开设专题讲座: 棉纺织厂学校“八环节”高效课堂教学模式的解读,承接并主持国家“十一五”一般课题《综合实践活动与课程资源整合实验研究》与重点课题《创新写作 教学研究与实验》《传统文化与语文教学》课题的研究。发表教学与研究论文《提升课堂品质 打造高效课堂》(语言文字报)《关于构建高效课堂的 几点思考》(《基础教育参考》)《让传统文化敞亮语文课堂》(中央教科所组编《寻根》一书) 马啸获得的荣誉称号: 聊城市优秀教育工作者;聊城市“身边的好校长”;首届聊城年度教育人物创新奖;聊城市“十大支持少先队工作好校长”; 莘县“十大杰出青年”; 莘 县“富民兴莘”五一劳动奖章获得者; 学校获得的荣誉称号: 近五年来,学校被授予中国教育学会创新写作教学研究与实验学校、国家尝试教育实验基地、中央教科所“十一五”课题《综合实践活动与课程资源 整合实验研究》实验学校、山东省艺术教育、劳技教育、生物教学、民主管理示范学校,山东省优秀少先队集体、山东省中小学教师远程研修组织工作 先进单位、聊城市教育教学工作先进单位、聊城市学校德育工作先进单位、聊城市语言文字示范校、聊城市教育科研示范学校、聊城市小学教学示范校; 并年年赢得莘县教育教学工作先进单位、莘县安全工作先进单位、莘县教育科研工作先进单位等荣誉称号。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58208 号于 简介: 杰

我叫于杰,男,汉族,毕业于聊城师范学院政治系,本科学历,中共党员。自参加工作以来,一直坚守在教学第一线上,各项工作成绩突出,取得 了各种荣誉称号,为学校教育教学质量的提高做出了卓越贡献,并且赢得了学校和社会的一致好评,用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。 教书育人,无私奉献。“学高为师 身正为范”一直是追求的目标,始终以勤勤恳恳、踏踏实实的来工作,严格要求自己。坚持学习党的教育方针和 政策,认真贯彻落实上级主管部门的有关精神,服从领导安排,遵守学校的各项规章制度,严守工作纪律,始终以一个最高标准来严格要求自己,树立 良好的师德形象。工作中团结同志,以大局为重,从不因个人的一点小事而影响工作,时时做到教书育人,言传身教,为人师表,以自己的人格行为感

染教职工和学生。将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业,家与学校是我两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了大量的精力,每天工作十 几个小时,在日历中没有“节假日”、“双休日”。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,不断提高自身素质,在发展中提升自我,努力提高自身素质。 在业务方面,刻苦学习,积极参加各级培训,努力提高自己的管理和教学水平。我十分喜欢看书学习,无论工作再忙,再累,总是要挤出时间加强 学习,不断地给自己“充电”。良好的学习习惯,使我拥有了先进的管理和教育教学理念,树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中,潜心研究 教育教学理论,积极开拓教育教学管理思路。把先进的的教学理念、科学的教学方法及先进的现代化的教学手段传输到每个教职员工,叫老师努力培养 学生的合作交流,自主探究,勇于创新能力。同时虚心向同志请教,不断探索创新,积累了丰富的教育教学管理经验,逐步形成了新颖、自主、独特的 管理风格。认为“数学是思维的体操,问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质,整理编写了大量数学教学资料,并应用于实际教学中,在当前全 面推进素质教育改革中,始终坚持对学生进行素质教育,减轻学生的负担,力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习,使学生乐学,老师乐教,把学校办 成书香校园。依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式,注重培养学生的创新 精神和实践能力。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是注重学法指导,重 视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决 问题的能力。教学中一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推进、逐层提高教学,采用有效的教学方法,既要让优生“吃得饱”,又使学困生“消得了”。 始终坚持榜样示范,兢兢业业,尽职尽责,从不放弃一个孩子,时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,细心关爱每位学生,搞好班级的每一次活动,使 学生在学习中快乐成长,在成长中快乐学习。 坚持德育工作为先导,不断发展和创新德育工作,加大对德育工作的领导。以培养师生健全人格为重点,利用各种途径组织开展很多有益的活动。 学校先后获得市级德育工作先进单位和县级德育工作先进单位。狠抓习惯养成,提升文化品味;司法共建,强化安全工作;开发校本课程,编印《主题 班会案例》丛书;推行“五个一”工程,打造一流教师队伍;创建“三环四步”教学模式,打造高效课堂;创建多元化的教师学生评价方式。热爱教育工作, 热爱学生,团结同志,辛勤工作,既注重师德修养又钻研业务,又在教育教学工作中取得了骄人的成绩。历年来,都出色地完成了各项任务,成绩显著, 多次位居全县前列,取得了多项市县荣誉称号:《德育工作先进单位》、《平安和谐校园》、《教育先进单位》、《教学先进单位》、《控流制辍先进 单位》等,受到学生及社会的普遍赞扬。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍

58209 号王 简介:



创新、服务

打造一支高素质教育团队

王锐同志自 1999 年任校长起,便提出了“教育的终极目的是让受教育者一生幸福”的办学理念,用“阳光、和谐、幸福、美丽”进行诠释,坚持以“享 受工作、取得成就、赢得尊重、获得发展、衣食无忧、一生无憾”为教师发展的理想目标,带领全校教职工开拓创新,创造了辉煌的业绩。学校先后荣 获山东省体育传统项目学校、山东省艺术教育示范学校、山东省中小学教师远程研修组织工作先进单位、聊城市规范化学校、聊城市学校德育工作先进 单位、聊城市学校红旗团委、聊城市校本培训示范校、聊城日报小记者站、聊城市平安和谐校园示范校、莘县初中教学示范校、县级文明单位、莘县创 建高效课堂教改实验学校、莘县教育教学工作先进单位、莘县实验教学和教学仪器研制创新先进单位、莘县师德建设先进单位等多项荣誉称号;个人也 先后被授予聊城市农村教育工作先进个人、聊城市优秀教育先进工作者、山东省扎根基层建功立业优秀人才,聊城市学校安全工作先进个人、莘县教学 工作先进个人、聊城市教师教育专业委员会会员、聊城市水城名校长。“人无我有、人有我优、人优我新”,正是这种创新精神集中折射出了王锐对教育 事业执着的追求。 一、创新管理机制,为学校科学发展注入活力 创新是发展的主题。传统的学校管理模式已成为制约现代学校全面、科学发展的桎梏和枷锁。经过长时间的思考,决定首先从创新管理机制入手, 为全面推进课改创设良好的内部环境。 在他亲自参与和主持下,学校适应新课改需要更新管理制度,积极探索和实施校长负责制、教师聘任制、岗位责任制,按照新课程标准的需要成立 了课改指导小组、科主任委员会、课代表委员会等,重新调整各部门职责,进一步理顺了内部管理关系,提高了学校总体管理效能,为推进学校教育教 学改革提供了组织保障。 二、创新教师队伍建设机制,助推教师专业成长 教师是学校的中流砥柱,是校领导决策的最关键、最主要的实践者。王锐同志把工作的着力点放在让教师体验教学工作的幸福上,在课改实践中受 益,实现品质的不断提升。 上任伊始,他带领广大教职工奋力拼搏,用心血和汗水铸就了“服务、奉献、拼搏、创新,为学生终身发展负责”的团队精神。构建教师继续教育、 专业培训与考核机制,制定了名师帮扶和培养计划,使教师培训和指导更加专业化。每年外聘专家到校举行专题培训讲座多次,外派学习和参观教师 80 余人次。建立了以备课组为单位的校本研究体系和评价激励机制,积极推行以“研课”为主要形式的校本教研,落实备课组教师轮流执教公开课制度, 定期举办教学经验交流会。创造性地提出“教学案一体化激情课堂”教学模式。让教师享受课改成果成功的同时,他还想方设法对教师进行人文关怀,享

受到生活的幸福。每年组织教工健康查体,定期组织开展师生艺术节、体育节等丰富多彩的校园文化活动,及时调剂教师紧张的工作气氛,使教师从更 深层次上享受职业生涯,以乐观的精神对待生活,以积极的心态对待工作,实现自身人生价值的不断提升。 目前,学校有县、市级及以上教学能手 35 人、专业技术拔尖人才 1 人、市级骨干教师 7 人、十佳师德教师 5 人,山东省优秀教师 2 人,12 人次获 得地市级优秀班主任、优秀教师等。 三、增强教学资源意识,创新课程建设 根据课程标准的要求,结合教学实践,密切联系学生的生活经验和社会实际,对课程目标、课程内容等进行具体化、选择性、拓展性和补充性研究, 并根据学生兴趣和发展需要主动开发和生成新的课程资源,先后编写了《安全教育》、《青春期教育》等校本教材,组织开发了美文欣赏、弟子规、生 态农业、植物认知等特色校本课程,建立了学生社会实践基地,组织开展了寄宿自理能力训练、艺术节、图书超市、体育文化活动周等丰富多彩的实践 活动和生物、化学、物理实验等研究性学习活动,不仅为孩子们塑造了健康、多彩的童年,而且引导他们走出课堂、走进自然,在增长知识的同时,进 一步增强了环保意识。 四、创新课堂教学模式,让学生在“自主参与,我能成功”中得到发展 ,在“自主管理”中成长 课堂是深化基础教育改革的主阵地。他把引导学生由被动学习向主动学习转化作为深化课堂教学改革的突破口,构建 “教学案一体化激情课堂”(导 入激情→自主学习→激情互动→魅力精讲→拓展应用)的课堂教学模式,这种“以学定教”新模式的构建及推广运用促进了教师教学观念的更新和教学方 式的根本性转变,实现了教与学的和谐统一,课堂教学效率大幅度提高。 “教学案一体化激情课堂”课堂教学改革,体现师生合作、生生合作、教学互动、共生共长,学生体验进步所带来的幸福感,体验学生走向社会、取 得成功时所带来的自豪感和成就感。教师的成长与成熟,又推进和深化了“教学案一体化激情课堂”的构建,提升了学生的能力和品质。2008 年以来,学 校先后承办了莘县初中教学改革现场会、莘县“创新课堂”大赛、莘县“和谐课堂”大赛、莘县“同课异构”观摩活动”和每学期面向社会的教学开放周活动等, 课改经验先后在市教育工作会议、市初中课堂改革研讨会、市“构建和谐课堂、深化教学改革”经验交流会作典型发言或交流,先后应邀到聊城市内外几 个县区作专题报告。《聊城日报》、《中学生作文》、《莘县教育》、等多家媒体曾先后报道学校的课改事迹。 大力实施以“自我管理、自我教育、自我约束、自我服务”学生自主管理教育。以新课改理念为导向,着眼于促进教师和学生发展,实行学生成长记 录袋制度,为每一名学生建立了《学生成长记录册》,组织开展了“十佳之星”评选等活动。积极推进学生日常考核无分数评价和等级评价,形成了学生 自我评价、同学(小组)评价、教师评价、家长参与的科学合理的评价体系,切实发挥了评价本身的导向作用和引导意义。 五、建立课题平台,实施科研创新,完善教育思想,实现理论升华 他积极实施科研兴校策略,建立完善了学校教育科研课题研究立项、实施、考核、奖励等制度,引导和鼓励教师增强问题意识,针对教育教学实践

中存在的实际问题,特别是新课程实施中遇到的实际问题,开展有针对性的深层次问题研究,先后主持完成了市级教育科研课题 3 项,有两项市级课题 现已结题;2011 年 3 月,又承担了全国教育科学规划国家级课题《青少年生命教育有效性研究》子课题《初中生生命教育理论和时间的研究》的研究, 并获得立项。教师 60 人次在县市级以上教育论文和教科研成果评选中获奖,12 篇论文在省级以上教育教学刊物上发表,55 人次在上级组织的优质课 评选、课件制作评比等竞赛中获奖。他先后撰写教科研及管理论文 30 余篇。 六、硕果累累,可持续发展 几年来,在王锐校长的带领下,莘县樱桃园镇中心初级中学教育教学质量实现了稳中有升,并始终保持全县乡镇初中前列。 学校建设富有特色,一是积淀了深厚的文化,形成了注重教育教学改革、注重学生素质发展、注重人文化管理的管理文化特色,打造了团结、奉献、 拼搏、创新、为学生终身发展负责的团队精神,形成了和谐互学的教师关系、合作探究的教研文化、和谐互动的师生关系、民主平等的师生文化。二是 独创并发展了教学案一体化激情课堂教学模式,探索完善了各学科不同课型的课堂教学模式,课改成果被《聊城日报》进行了报道,近两年来有百余位 同行到校参观学习,发挥了示范带动作用。 天书无垠,行者无疆。行走在教育这方诗意的天空,他满心里充盈的是理想、热情和思考。他说:人生对我们每个人来说,就像爬山,只有不断确 定新的目标,新的高度,才能登上人生的颠峰,只有不断追求,不言放弃,才能不断超越自我,取得更加辉煌的业绩。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58210 号张怀亮 简介:

张怀亮,男,1969 年 12 月生人,本科学历,中共党员,中学高级教师。2011 年 4 月任莘县张寨镇中心初级中学校长。自 2011 年担任校长以来, 从学校的实际出发,提出了“品学兼优、品行第一”的办学宗旨。以“与时俱进,科学发展”为校训, 以“团结协作,文明进取”为校风。几年来学校先后被 评为山东省汉字规范化学校、市级平安和谐校园、聊城市规范化学校、聊城市德育工作先进单位、县星级学校、县教育工作进步单位、县文明单位等。 一、明确指导思想和科学的办学理念 我在每期开学前都认真组织教师深入学习国家教育方针和有关教育的法律法规,认真贯彻和执行县教育局的工作指导精神,制定目标、理清思路, 统一认识,明确责任、组织落实。首先是规范班子成员行为:步调一致,分工协作、各司其职、各尽其责。要求老师做到的,我首先做到。用行动感召 人,处事与为人必须成为学校师生的楷模。有一次,我因家中有事,到校迟到了,就在教师例会上做公开道歉,二、爱岗敬业,坚守在三尺讲合 二十多年来在我的作息时间里,没有“八小时”工作制,也没有“上班”和“下班”的概念,一心想着党的养育之恩,忠于党和人民的教育事业,对工作任

劳任怨,认真负责,每天坚持第一个到校,最后一个离开,默默地耕耘在三尺讲台上,从没说过苦和累。 三、以人为本,人性化管理 作为一名校长,处事与为人必须成为学校师生的楷模,我始终坚持“敬人者、人恒敬之,爱人者,人恒爱之“的做事准则,老师和学生的发展利益, 无一例外的都系在我的心上,坚持脚踏实地的为教师和学生的发展,服好务领好路,对教师的困难疾苦,要热情帮助,在工作和生活上都要关怀。有一 次,一位教师患病入住县城医院,我带领校领导班子和老师几次探望,令生病的老师及其家人深受感动。一天,一年级有名学生突然昏橛,我立即把他 送到医院,打完点滴后,才通知他的家长。家长拉住我的手说:“张校长,你们老师,比我们当父母的还关心孩子”。从而我的行动赢得了广大师生和家 长的信任和好评,也赢得了领导教学工作的主动权,使全校呈现出一派校风正,学风浓,乐于助人,勤奋好学的良好风气,逐步实现了从粗放管理到人 性化管理的迈进。校园内好人好事层出不穷,勤奋学习蔚然成风。 四、廉洁自律,加强对教师的职业道德教育 一个好校长就是一所好学校。我从担任校长以来,一心扑在学校的工作上,用心血和汗水抒写着自己的工作业绩,在公务活动中,做到合理开支, 手续清楚。去县里开会或办事只要不是一天,也从来不要补助,把有限的公用经费精打细算,花在学校师生身上,用在学校基础建设上。 我认为,做一名合格的人民教师,不仅要有精湛的业务能力,还要有高尚的师德,多年的教学管理和实践,使我深深地懂得教师是学校工作的主体, 加强教师队伍建设,提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此,我在抓“师德、师能、师勤、师绩”教育上狠下功夫,经常组织教师学习有关法 律法规,进一步树立了老师的育人理念,增强了爱岗敬业,诚实守信,奉献社会和职业责任感,职业道德素质有很大提高。现在校园里,人们看不到体 罚和变相体罚学生的现象,而看到的是一种团结进取活泼和谐的氛围,听到的都是欢声笑语。 五、迎接挑战,积极改善办学条件 目前,随着留守儿童的增多,不少家长把小孩送到私人学校,给公办学校提出挑战。为了控辍保学,不使学生外流。我多次召开教师会议,分析形 势,制订措施,明确目标,细化责任,并千方百计地多方筹措资金,争取项目,积极改善办学条件,在我当校长的几年里,不断加大基础建设投资力度, 在县教育局的大力持下,我校 2011 年新建学生餐厅一栋,2012 年改造厕所 10 余间,2013 年建标准水泥操场一个;学生宿舍实现了冬季集中供暖, 并每个宿舍安装了电扇;24 个教室配备了电子白板,教师可以用现代化的手段授课,大大提高了学生的学习兴趣。 功夫不负有心人,我们的工作受到了各级领导的好评,各级领导来我校视察时给予了高度评价,我校的教工宿舍楼已建设完毕,并投入使用。我校 的图书室、仪器室、体育器材室,电子备课室,已经装备完善。我相信办学条件的改善,将给我们的教师教学工作带来机遇,注入新的活力。 在 20 多年的教学生涯中,我始终站在教育这块精神的高地上,守望着自己的理想,谱写一曲人生平凡而卓越的乐章。爱岗敬业,与时俱进,“捧出 一颗心来,不带来根草去”,是我对教育事业的一生追求。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58211 号石秀云 简介:

百尺竿头进一步 百舸尽发竞风流 我叫石秀云,女,1965 年 5 月生人,1985 年 7 月参加教育工作,大学本科学历,中学高级教师。先后在菜屯镇中学、茌平二中、实验高中任教, 2003 年 7 月调任王老中学校长,2005 年 7 月调任博平中学校长,2013 年 8 月调任实验中学主持工作。从事教育工作近三十年来,我无论是工作在教 学一线,还是置身于学校管理岗位,都怀着对党的教育事业无比忠诚与敬爱之心,恪尽职守,兢兢业业,没有最好,只有更好,在平凡的工作岗位上努 力实现为祖国教育事业敬业奉献的人生梦想,取得了学生满意、家长放心、社会赞同、领导认可的办学效果和工作实绩,符合聊城市教育系统首届“十 个十佳”校长评选条件,现将工作汇报如下: 一、确立了现代化的教育思想 以“全人教育”为办学理念,即全员参与,全程参与,面向全体,培养全人。做有信仰的教师,做有灵魂的教育。 无论是校长、领导班子、教师、学生都有自己的信仰。没有信仰就不成其为教育,只是教学技术而已。那些水平高的管理者和教学成绩优异的教师 从来都是人类心灵的塑造者。由此确立了学校办学的校之魂,师之魂,生之魂。 校之魂是“全人教育”,其宗旨是我们的教育不是要满分,而是要“全人”。“全人”就是全面发展的人,就是要培养身体健康,人格健全,志向高远,知 识丰富,贡献社会的人。 师之魂是孝道和岗位理念。师之魂建设先从领导班子开始,在管理队伍的选拔中,选拔的理念是德才兼备,培养的理念是“鹰的个人,雁的团队”, 使用的理念:“用人所长”。 生之魂是世上没有完全相同的两片树叶,尊重学生个体差异,有教无类。所谓的差生可能是暂时被老师定错位的宝贝。一个方法教五十个学生;还 是五十个方法教一个学生? 二、实现了规范化的学校管理 任职校长十多年来,我始终根据学校现状,按着依法治校、以德立校、文化建校的学校管理思路,立足于建章立制、德育为首、教研改革、创新探 索,逐步提升了学校管理的规范化水平。 1、依法治校

管理就是选优秀的人,给其正确的岗位,制定远大的目标,带领他们自信的向前走。管理就是运用好程序和制度,程序是教给人如何做正确的事, 制度是约束人不去做错误的事。 “不以规矩不成方圆”。学校首先加强体制建设,每学年初选好用好领导干部,选拔的标准是德才兼备——破格使用,有德无才——培养使用,有才 无德——限制录用。培养的目标是追求管理、拒绝平庸。提出了干部队伍基本要求:超前的意识,过硬的执行能力;强化工作标准,强化目标意识;强 化责任意识,提高创新能力;沉在一线,带头实干;注意思想建设,打造一流团队;科学评价,共同管理。 其次,以法为准绳,以德作支撑,制定和完善一系列的规章制度使教职工找到了工作的方向。用好的制度把四、五流的人变成二、三流的人,把二、 三流的人变成一流的人。 2、德育立校 教育以人为本,立校以德为先,我校在“全人”教育理念的指引下实施德育工程建设。首先,强化师德师风建设,所有工作的出发点都是以德为标准, 强根固本,根:百善孝为先,孝为德之根(双亲);本:工作是安身立命之本(态度)。如果一个人不孝或者对工作抱无所谓的态度,那么他的德性就 要受到挑战,这是我校师德师风建设的出发点和落脚点。 每学年我们都会进行师德师风、法律法规知识考试、全体教职工大会、邀请教育名家做报告等不同形式的教育培训。从一支独放、次第开放,最后 形成百花齐放的师德建设大好局面。 我校在“全人”教育理念的指导下分别制定了三个年级的培养目标。初一年级:中学生日常行为规范教育、健康的体魄、健全的人格、集体主义观念、 懂得感恩力行孝道;初二年级:自尊自爱、诚实正直、正确的人生观、价值观、良好的行为习惯的培养、自学能力、自信心、学会竞争与合作、学会坚 韧和面对、青春期健康;初三年级:理想远大(立志),人生规划、大局意识、法制观念、对国家、社会、他人承担责任。 3、教研兴校 学校成立了以教研组长为先锋,以学科组长为骨干,以一线教师为基础的教科研机构——教科处。每学年初将全校学科中有思想、有组织能力、成 绩优异的骨干教师选拔为教研组长,每周一上午第一节课召开四十分钟的教研组长会。每周每个学科的教师进行四十分钟的集中教研。问题即课题,教 研就是发现问题、解决问题,其落脚点是如何突破自己,寻找平庸的原因以追求卓越,从而发挥了大校教研组在解决实际问题中的作用,促使老师们快 速成长,实现了“一科一特色,人人有亮点”。 4、创新强校 培养创新的人才,要有创新的教师,创新的课堂。我们把课堂当成教学改革的“主战场”,把课堂教学改革作为教学改革的重中之重,把德育教育贯 穿于课堂教学的始终。追求阳光、和谐、激情、高效的课堂目标,抓牢抓实备课、上课、听课、评课、论坛等重要环节。

备课:课堂的功夫在课外,在实行“双案教学”的基础上又推出“三色两案”,目的就是为了让教师反复备教材备学生。 上课:①教师上课前集体讨论重点、难点;②课堂教学必须双案合一。③精心设置达标测评习题,必须分为难度系数 A、B、C。④练习后必须进 行“变式反馈”。⑤培尖自助餐:培尖工程,让优秀的学生更出类拔萃。 听课:形成了今日公开课和推门听课制度。 评课:我校形成了 “五分钟现场评课” 制度。听完一节课后,所有参与听课的老师随地集合在一起,下节有课的老师先评,依次每人说出这堂课的 三个优点三个缺点,以最快的速度在 5 至 10 分钟的时间完成评课。最后把详细的评课记录交到教科处存档。 三、达到了优良化的办学水平 在王老中学任职期间,我仅用两年的时间把王老中学由全县教育系统考核成绩的倒第一改写为正第一。博平中学工作期间硬件建设发展迅速,中考 成绩和全县教育系统年度考核一直名列全县前三名,学校先后被评为“聊城市规范化学校”、“市校本教研先进单位”、“市校本培训先进单位”、“市教育教 学示范学校”、“全市学校德育工作先进集体”、“聊城市和谐师生关系研究活动实践基地”、“市级平安和谐校园”。仅在茌平实验中学工作一年内,学校先 后被评为“茌平县反邪教先进单位”、“山东省安全文化研究基地”,现正参评“山东省教育系统先进集体”。2014 年中考茌平县高分线人数、茌平一中录取 率等四项指标均为第一。同时,在党的教育培养下,我也荣获“水城名校长、市课改先进个人、聊城市创新校长、茌平县劳动模范、茌平县优秀人大代 表、茌平县先进教育工作者”等多项荣誉称号。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58217 号赵雨海 简介:

教师幸福工作

学生快乐学习

赵雨海,男,1973 年 10 月出生,中共党员,中学高级教师。1995 年山东广播电视大学物理专业毕业,2009 年聊城大学教育学本科毕业。1995 年参加工作,担任物理学科的教学和初三班主任工作;1997 年起担任学校会计,负责财务工作;2002 年起担任校委会成员和包年级干部;2008 年担 任学校副校长;2012 年 8 月,任梁堂乡中学校长。 在政治思想上,认真贯彻执行党的教育方针政策,工作认真,积极主动,待人诚恳、诚实团结,具有开拓创新能力。 在业务上不断加强学习,具有现代教育思想和理念,业务素质能力过硬,尤其是在新课程改革以来,在教学改革方面有胆识、有创新,积极探索适 合农村中学教学的模式,深入课堂教学、研究教学工作,提升了课堂教学效率,大面积提升了教学质量。

2012 年 8 月任中学校长以来,率先垂范,带领中学领导班子成员和全体教职员工以提高教育教学质量为核心,以德育教育为抓手,促进学校的全 面发展。学校先后荣获省级远程研修先进单位;市级德育工作先进单位;综合评估先进单位;教学质量先进单位;安全管理先进单位等荣誉称号。在 2014 年中考中,我校高分率、优秀率和录取率均居公立学校第一名。 2006 年所执教的课《家庭电冰箱的分类》获市级优质课二等奖;2006 年获得聊城市优秀师德标兵;2008 年所撰写的论文获省级二等奖;2008 年 获县级优秀教师;2009 年获聊城市优秀教育工作者称号;2011 年获县级优秀教育工作者称号;2013 年获县级优秀教育工作者称号。 一、管理艺术,追求精细科学 一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。任校长以来,在学校管理上,追求精细科学,我采用了经纬交叉 的立体管理模式。“经”,即纵向的条线型管理,就是根据学校的工作目标、任务、要求,各条线部门分工负责,确保了学校各项工作向基层落实。“纬”, 就是加强横向联系,发挥教务处、教研室、政教主任、年级主任的主观能动作用,组织协调本年级教师共同落实学校提出的育人目标。按照“统一步调, 分工协作、各司其职、各负其责”的要求,建设了一个团结协作的领导班子。 安全工作是学校管理的一个重点。学校建立了校长、安全主任、年级主任、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。安全工作时时 有人抓,处处有人管,天天有人查,不留死角,不留隐患,发现问题及时整改,把安全隐患消灭在萌芽之中。多年来,学校坚持校级领导班子带班、中 层干部和班主任 24 小时巡逻值班制度,确保学校教育教学环境的安全。与乡派出所合作,警校共建,聘请派出所所长担任学校法制副校长,切实加强 了校园与周边环境的治安安全。几年来,学校无任何安全责任事故的发生,未出现各种违法犯罪现象。 二、教育教学,追求规范高效 我深知教育教学质量是学校的生命,提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。教学质量来源于严格规范的管理,严格细化的管理更是提高教学 质量和效益的根本保证。我组织教务处、教研室等相关科室人员和部分骨干教师,修订、完善了各项教学规范。把小事做细,把细节做精,把管理做实, 加强课程的调控管理,配齐专业课教师,保证各门专业课教学质量的均衡发展。加强课程监管力度,加强平时的调查、检查,特别是加强对活动课开展 情况的检查,发现问题,及时整改。严格教学的过程管理,学校一直坚持“期初定计划,阶段勤对照,平时多检查,期末做总结”的工作思路,工作条理 清楚,目标明确,事事落实。通过自查、互查、抽查相结合,全面检查和重点检查相结合的方法,及时了解教师的教学状况和学生的学习情况,保证了 学校教学工作的顺利进行。 在注重严格规范管理的同时,我还注重教学研究的高效。学校一直坚持的“三个制度”。一是教学研讨课制度,学校坚持每周一次教师教研集体备课 制度,每周备课组开设一节教学研讨课。二是人人公开课制度,全体一线教师,每人每学期至少上一节校级公开课,通过互通有无,听课评课,促进教 师均衡发展。三是小课题研究制度,将课题研究渗透在日常教育教学工作中,积极引导教师开展了“短、平、快”的小课题研究,解决了教育教学中的现

实问题。 科学、高效的管理也给学校带来了骄人成绩:我校近几年来中考高分率、优秀率和合格率、优分率都处于全县的前列,辍学率连年走低。学校连续 三年获得冠县教学质量优秀奖。 三、关爱师生,追求和谐优美 在校长这个工作岗位上,我始终重视自身素质的提高,以一个普通党员的身份高标准严格要求自己,模范履行了校长职责,无私奉献,关爱每一位 师生,勤政廉政,能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的光荣形象。能从大局出发,从小处着手,为师生做些力所能及的实事,为追求和谐学校 做了不懈努力,深受全校师生的尊敬。 2012 年上任以来,对餐厅进行改建,购置了消毒柜、灭蝇灯等设施;2013 年 9 月在教育局和乡党委政府支持下,积极筹措资金,建成并投入使用 女生宿舍楼,极大改善学生的居住条件。学校加大绿化力度,购置各种苗木装点校园,新修混凝土主干道 300 米,使得校园绿草如茵,花团锦簇,道路 平整,区划分明。 四、自强不息,追求创新进步 作为教育工作的领导者,我认真学习各种先进的教育教学理论,注重教育管理方法的研究并把它们运用到教育教学的实践中。 为使教师队伍的整体素质不断得到提高,以适应新的教育形势的需要,在提高自己的教育教学水平的同时,我还非常重视提高教师的业务水平。积 极组织教师学习先进的教科研理论,学习外校的先进经验。 上学期,先后组织 21 名一线教师去天津普育中学、鉴开中学学习;组织 4 名教师去青岛参加第五届全国“说课标,说教材”大赛。 凭着对教育事业的满腔热情,执着追求,自强不息,开拓创新,为教育这块沃土挥满辛勤的汗水,为教育事业无私奉献,以实际行动谱写完美的人 生。“满腔热忱,心系梁堂教育”,这是对自己的要求,“执着追求为教育,一片丹心谱新篇”,这是我的追求。“教师幸福工作,学生快乐学习”,这是我的 理想。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58218 号于广申 简介:

风雨兼程永向前 我于 2013 年 2 月来到平民圣人教育家武训的故乡——柳林镇中学担任校长。一上任就提出“创社会认可的学校,办人民满意的教育”“对学生的终生

发展负责,为学生的终身幸福奠基”坚持“三年教育,着眼于学生三十岁自立”的办学思想和理念。 一、振兴柳林教育再上一层楼 上任后就为学校上了一套校园广播系统,争取改善学生的住宿条件,花 50 万为学生上太阳能供水设备,解决住校生的洗澡问题,镇领导准备投资 14 万为学校安装上太阳能路灯 23 盏, 投资 2 万为教学楼综合楼门窗全部安上防盗设备, 对各科室和各教研组配备打印机, 方便教师的备课和业务学习。 为适应未来的发展,镇党委政府准备再扩地 44 亩,教育局准备为学校再建一个教学办公楼,建一座报告厅,再扩建餐厅、宿舍,把操场扩建成 400 米跑道的标准操场。我决心在镇党委政府及县教育局领导的支持下,把柳林镇中学打造成一所质量过硬,全县一流的名校强校。 二、柳林教育又一年,百尺竿头谱新篇 为提高教育教学质量:一方面增加投入,所有教室都安装了一体机。一方面提高教师的业务水平,采取走出去的办法,2014 年 3 月 21 日组织初三 年级的老师到聊城文轩参观学习;4 月 14 日至 17 日,柳林中学一行 26 人到天津市普育学校、杨柳青二中、杨柳青三中 3 所学校学习。通过学习,教 师更新了观念,掌握了先进的教学方法,并学以致用。学习归来后,各班都实行了分组管理的办法,现已取得一定的成效。另一方面,把教育教学中的 先进标兵推选出来,树立榜样,带动全体教师的共同发展。在妇女节期间,评选出了胡艳敏、穆琴、王言芝、王言霞、张凤梅等 5 位三八红旗手;在教 学方面,评选出了倪延龙、于温柯、胡艳敏、常新国等 4 位县级教学能手。 多措并举取得了可喜的成绩;2013 年升入重点高中的人数达到了创纪录的 120 人。综合学校的各项工作,学校荣获了县教育局授予的“2012-2013 学年教学工作先进单位”称号; “2012-2013 学年综合评估先进单位称号”。 一枝独秀不是春, 百花齐放春满园。 学校还荣获了“聊城市绿色工程学校”、 “2013 年度新闻报道先进单位”、“2013 年度校舍安全管理先进单位”等众多荣誉称号。 德育工作,文体活动也开展的丰富多彩,如火如荼,富有成果:2013 年 6 月 1 日,李海燕同学勇救落水儿童,见义勇为的事迹在冠县教育信息网 上报道,在柳林各处传扬。以李海燕同学为代表的众多典型事例,就是我校德育工作显著成效的具体体现。学校团委荣获了团县委授予的“红旗团委”称 号。实施主体性教育,为学生提供展示自我、张扬个性的广阔空间。以“4312 活动”为抓手的课外活动,开展的有声有色。2013 年女子篮球队荣获聊城 市初中篮球比赛冠军,陈占敏、路玉婷荣获聊城市女子羽毛球比赛单打冠亚军,刘丽荣获冠县一分钟定点投篮女子组第一名,李荣发荣获冠县一分钟定 点投篮男子组第二名,陈瑞鑫、王乃鹏、王启帆分获全县乒乓球比赛初中组第六、七、八名……2014 年女子篮球队又一次荣获了聊城市“体彩杯”中学生 篮球赛冠军。我校职工队在全县教职工乒乓球比赛中,荣获团体第二名。 刚刚揭晓的 2014 年中考,我校以中考 600 分以上的人数 31 人,夺取全县乡镇中学第一名,一榜正取 149 人,一榜上线 195 人的好成绩。 在此之前,我自 2006 年 10 月至 2013 年 2 月任桑阿镇中学校长,一干就是六年多。 一、受命于困境,带头苦干实干

2006 年由于种种历史原因,学校教学质量滑坡。我认识到打铁必先自身硬,要求教职工做到的我首先做到。作为单身职工,坚持吃住在校,跟早 操,盯饭空,夜间、午休带头值班巡逻,学生吃饭我维持站队秩序。感染了教职工,增强了向心力和凝聚力。 没规矩不成方圆,学校要建立一系列规章制度,用统一的制度管理学校。上任后建立健全了《教职工考勤制度》、《岗位聘任制》、《教育教学日 常管理制度》、《对教师教学成果管理规定》、《学校恢复集体办公制度》等一系列规章制度措施,做到公开、公正,奖罚分明,有令必行、有禁必止。 在学校管理中,学校领导采取刚柔并济,以柔克刚的措施。我从思想上关心教师,从工作上支持教师,从生活上帮助教师。这种同心同德的氛围不 断加强,学校很快焕发了生机。 二、千方百计加强学校硬件建设 在 08 年把学校各处室及老师的办公室统一购置了办公桌椅。09 年为了学校及师生的安全,投资近三万多元上了监控系统。花 4 万多元为学校上了 广播系统,为老师的办公室都扯上网线,改善教师的办公环境。又花 2 万余元改建热水棚,新建 10 个水龙头,方便学生们打喝开水。10 年 7 月争取 90 多万资金开建教学楼,11 年 9 月竣工开始使用。10 年学校自筹资金三万多元装备会议室座椅及音响,又花四万多元为楼上安上防盗窗,并把楼前楼 后硬化。11 年暑假在学生宿舍楼上为住校生安上摇头扇,并安装上蚊账。又投资近三万元在宿舍楼每层靠头的一间改建成简易厕所,供学生小便用。 11 年 10 月又争取 60 万资金新建 20 间学生宿舍,12 年底竣工使用。11 年又投资 5 万余元建立起名人名师长廊和六间校史展室,12 年又投资 7 万元 装修装置学生餐厅设备方便学生就餐。 三、营造安静、稳定、文明、好学的校园文化环境。 我提出了“根植生命,唤醒智慧”的学校核心理念,贯彻以人为本,全面发展的治学方针,力促学生、教师和学校的全面发展,力求教学、管理、育 人共同进步。 学校建设起文化长廊,用学校历届知名校友和感动中国人物的光辉形象和突出事迹,来教育和影响全校师生。学校形成了教师乐教,学生乐学,“人 人学榜样,人人争先进”的良好发展氛围。 落实素质教育要求,促进学生全面发展。为此学校开展以“尊重、赏识、关爱、发展”为主体内容的系列活动,成立了音体美兴趣小组,并定期进行 活动。开展四操表演、三球比赛、舞蹈歌咏等各种形式的比赛。这些活动提升了学生的综合素质,增强了学校的向心力和凝聚力。 同时每个年级组都确立了活动主题,如初一以理想教育为主题,初二以爱心打造集体为主题,初三以励志教育为主题。走廊、墙角、楼梯、黑板报、 墙报、文化长廊、校史展览等等,文明和谐的气息扑面而来。抓好行为养成教育,每学年新生入校,要进行一个半月的“半军事化训练”,新学期开始进行 一次“守则规范”学习。以队形队列比赛为突破口,培养学生的纪律观念,集体荣誉感。由于我在学校管理工作中过硬的工作及取得的成效,冠县教育局 在 2012 年 5 月 18 日在桑阿镇中学召开全县学校管理工作现场会,出席会议的有分管教育的副县长徐士栋及教育局董局长等领导同志参加。

四、紧紧抓住课堂教学改革 打造“激情高效的课堂”,提高教育教学质量。质量是学校的生命线之一,舍得把钱花在提高老师的业务素质上。组织教师到茌平杜郎口中学,临清 京华中学等先进学校观摩学习。每次回来,组织教师写学习心得感受。首先校内采用四阶段听课模式。每一阶段:市县教学能手优质课获得者的引领课; 第二阶段:学校教研组长,教学能手优质课获得者的观摩课;第三阶段:一般教师的公开课;第四阶段:青年教师的汇报课。教务处把听课后的形成性 指导意见,归纳总结形成诊断性点评,再实实在在地提出整改措施,通过“听、评、改”的教研模式,要求教师把每堂课都打造成精品课,为提高教育教 学质量打下良好的基础。 课堂教学作为提高教学质量的重要一环,“向课堂 40 分钟要质量”。鼓励教师积极创新、大胆探索课堂改革的新方法,努力体现“少而精,启发式”“精 讲多练”,把课堂还给学生,培养学生的独立思考能力、主动学习的能力,举一反三的能力。变老师的“教给”学生,到“教会”学生,变学生“要我学”为“我 要学”,让学生不仅学会知识,还要学会获得知识的技巧和方法,彻底改变过去那种,“满堂灌”“注入式”“课内损失课外补”等传统地授课方式方法.在市、 县优质课评选中学校向上推荐的教师中,有三节获市级优质课,十六节获县级优质课。 2007 学年至 2008 学年度桑阿镇中学走出困境, 从 2008 年起到 2012 年桑阿镇中学一直在全县名列前茅。 连续 5 次获得县“教学工作先进单位”和“综 合评估先进单位”。2007 年初三中考报考城区重点高中的考生 69 人,被录取 51 人,升学率居全县第四位。初一、初二升级考试在全县 20 处中学中, 初一为全县第三名,本校优秀生 89 人(县前 1500 名),初二为全县第三名,本校优秀生 102 人,县前 100 名的学生中本校占 10 名。被重点高中正 取的人数 2008 年 118 人,2009 年 112 人,2010 年接近百人,11 年 115 人,12 年 121 人。截止到 2012 年桑阿镇中学已荣获“市规范化学校”、“市绿 色学校”、“县综合评估先进单位”、“县安全建设先进单位”、“县师德建设先进单位”、“县德育建设先进单位”、“县职业教育先进单位”、“冠县五四红旗团委” 等荣誉称号,2008 年《聊城日报?教育周刊》以《风鹏正举写辉煌》为题对桑阿镇中学的发展做出深刻、客观、实事求是的报道。 我本人教育教学工作也取得很多荣誉,1993 年被评为全县青年教学能手(全县四人),以后的几年连续多次获得县教学能手优质课。2006 年任校 长前六次被评为县级模范教师,2011 年被评为全县创新校长,2012 年又评为市级优秀教育工作者,2006 年后连续被评为“县优秀教育工作者”。 二十年风雨兼程,忠诚党和人民的教育事业,向更高更远的光辉目标前进!

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58219 号苏永周 简介:

白杨绿荫叶正浓

我叫苏永周,现年 43 岁,中共党员,大学文化,中学高级教师。2006 年 10 月以来任冠县清泉街道办事处中学校长,先后荣获聊城市初中教育教 学先进工作者、市 2011 年度(校长系列)“教育创新人物,2011 年 10 月,被市委宣传部、市教育局、聊城日报评为“身边的好校长”,2012、2013 年 连续被县委、县政府评为冠县十佳校长。 创新理念:让每一滴清泉都闪光 近年来,我注重校园文化的整体设计,学校社会影响力日渐攀升,现已成为全市教育教学设施最先进、学生综合素质最突出的学校,所有教室全部 配有最先进的教学一体机,建有 400 米标准运动场、标准篮球场等文体设施,生均课外活动面积为全市城区初中最大。我把“让每一滴清泉都闪光”做为 学校的核心理念,努力打造“大而强、名而美、有灵魂”的幸福学校。思想引领是我对事业高层次的追求,校长的一言一行是一所学校活性化制度,它不仅 能把校长的思想转化为教职工的思想,而且能使老师主动舒心地工作。我为县师德报告团成员,到 6 个乡镇作过师德报告。我校一个成功的做法就是把 学校精神变成每位教师的自觉行动,最大限度的提高老师的精气神。像 2009 年的“江山如此多娇”红歌汇演,6 个 50 多岁的男教师一辈子没打过红领带 打上,女教师一辈子没抹过口红的抹上。2010 年的“我最敬佩的同事”评比,让老师给他敬佩的同事发奖,有颁奖辞,有推荐理由;2011 年、2012 年的 “感动校园人物”表彰到保安;2013 年的“年度人物评选”,包括管理精英、爱岗敬业等标兵,2014 年的“善行义举四德模范”评选,让老师有了学习榜样, 有了幸福归属感。现在我校的教师用“干疯了”形容一点也不为过,“包容、自信、大气”的清泉人形象已初步形成。 专家引领:“三级建模”提升理论水平 今年 6 月,我邀请全国和谐教学法研究会理事长、天津市教科院王敏勤教授到校指导“三级建模”活动,县教育局有关领导、清泉中学全体教职工、 兰沃等 5 所中学的教师代表、清泉辖区四小学的部分校长、骨干教师 180 多人参加了活动。王敏勤教授的讲评对与会教师了解说课标、说教材流程与 技巧提供了理论指导,整场讲座深入浅出,理论结合实践,讲解透彻,对提升我校乃至全县教师的执教能力与理论水平起到极大地推动作用。 教学研究:搭建平台帮助教师成长 本学期,我大力推动“172”课堂育人模式,每天教研时间,各教研组组长领读课标、教师人人参与,进一步提高了教师运用知识树将课程标准和教 材进行解读与整合的能力。学校鼓励教师结合学科特点人人参与小课题的研究,将课题工作融入教学实际中,提升研究水平。其次坚持参加区域连片教 研,借鉴经验,提升自我。2011 年 4 月,我主持的市级科研课题荣获市级教学成果奖一等奖。在全国第五届“和谐杯”初高中说课标、说教材大赛暨“三 级建模”研讨会上,我校教师也在大赛中取得了优异成绩,荣获 1 个全国特等奖,2 个一等奖! 心理咨询:创建学生成长温馨“港湾” 为学生的身心保驾护航,我校在 2007 年 8 月率先创办了心理健康辅导中心,建有高标准的心理咨询室,开设“心灵驿站”,通过个体辅导和团体训 练,开展“心理自助”。2008 年 9 月,我主编的校本课程《心灵驿站》开发成功。学校根据教学需要相继开发了系列校本课程《放牧心情》、 《扬帆远航》、

《舞动青春》等,实用有效。我主持开展了省级科研课题《团体心理辅导与学生心理素质的关系》的研究。2012 年 3 月,学校成立了“教师心理成长工 作坊”,由国家二级心理咨询师针对教师存在的心理困惑和在班级管理、课堂教学、师生关系等方面的心理需求,采取团体辅导的方法开展心理培训,把和 谐师生关系建设又推向更高一步。 推进教改:筹建大语文教改实验 为推动学校文科教学再上新台阶,我于 2008 年 8 月倡导建立了大语文实验室,室内配备相当齐全的书目和电视机、EVD 等硬件设施,开设名著阅 读课、欣赏课和写作课。我主编了校本课程《月牙泉》,分“亲情卷”、“小说卷”、“人物卷”等,供学生在大语文实验室使用。该教材把名著阅读与时文鉴 赏融为一体,2010 年元月,全县初中振兴阅读工程隆重召开,学校成为全县唯一一处大语文阅读工程实践基地。2012 年 3 月,学校研究开发的特色阅 读课本《月牙泉》在山东省首届中小学课程资源评选中荣获二等奖。2013 年 10 月,学校在每个楼层设置诚信书架,供学生自由开放阅读,给学生提供 新鲜的文学给养。 实践探索:确立 172 课堂育人模式 2013 年以来,我逐步探索实施了“172”课堂育人模式。“1”是指用好一份助学案。“7”是指和谐真实课堂的 7 个环节。分别是“创设情境、自主探索、 研讨提交、精讲点拨、达标反馈、拓展延伸、反思升华”。和谐真实课堂的表现形式为“自主、互助、提交”。该模式首创问题提交单。通过这 7 个教学环 节打造以学生为主体的“和谐真实课堂”。“2”是指发挥教师主导与学生主体两个方面的积极性。在全国第四届和谐杯“我的模式我的课”高效教学模式博览 会上,“172”课堂育人模式得到展示。我校 6 名教师参赛,5 人获一等奖,一人获二等奖,学校被评为全国团体金牌。 文化建设:“泉文化”引领学校内涵发展 学校现已成为山东省未成年人思想道德实践基地,2013 年 9 月搬入新校区后,我以“泉”为主线贯串环境文化。以“清泉”为主题的景区,整个景区的 俯视图是古代篆书的“泉”字,寓意是教师给孩子们新鲜的知识之泉。以“植物科学探索园”为主题的景区,用连廊分隔成春夏秋冬四个区域,是孩子们生 活成长的快乐之泉。 以毛主席塑像为主题的红色大道, 象征着不忘前辈不忘历史的幸福之泉。 以孔子塑像为主题的儒苑, 象征中华传统的文明之泉。 2014 年 4 月在郑州举行的校园文化交流培训活动暨全国校园媒体百佳示范校现场展示会上,我校的校园文化《行得春风化秋实》获得推介展示。 经过五年的艰苦奋斗,学校先后获得了“省关心下一代工作先进集体”、“市最具影响力品牌学校”“市德育工作先进单位”、“市教学示范校”、“市实验教 学示范校”、“市群体工作先进单位”、“市卫生先进单位”等多项荣誉称号。学校的办学事迹在《半月谈》、《农民日报》、《大众日报》、《聊城日报》、 《聊城晚报》以及省、市、县电视台等媒体先后 10 余次报道我校的活动经验,社会各界给予高度评价。 善于创新的学校才有活力,我将会一如既往地努力工作,力争使学校早日迈入省级先进学校的行列。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58220 号李艳君 简介:

永恒的追求不悔的人生 本人李艳君,女,1965 年出生,中共党员,中学高级教师,大学本科学历,学士学位,山东师范大学汉语言专业研究生。现任山东省高唐县第二实验 中学业务副校长。 从事教育事业 33 年,孜孜不倦,勤奋耕耘。先后荣获高唐县教育系统“先进工作者”、“教学能手”、“师德标兵”、“新长征突击手”、“聊城市优秀教师”、 “聊城市优秀班主任”、“聊城市十大杰出青年”、“聊城市富民兴聊劳动奖章”、“山东省优秀教师”、“全国青年教师英语大赛一等奖”、“山东省外语教育研究 中心会员”、“国家基础教育中心外语研究中心会员”等荣誉称号”。2004 年,被聊城市政府聘为首届“水城名师”,收入聊城市社会科学人才库。2005 年, 被评为高唐县专业技术拔尖人才。 几年来,孜孜不倦,撰写了众多教学论文。其中,《活化英语课堂教学、培养学生自主学习能力》一文,获国家级科研论文一等奖,并收入《杏坛 撷英》一书;撰写的<<学生课堂学习模式的探索>>荣获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖;论文《论和谐教育》获教育科学院优秀成果三等奖; 2010 年在?构建和谐师生关系?校长论坛活动中荣获初中组一等奖,2011 年在初中教学精细化管理论坛中荣获一等奖。2011 年参加国培计划县级教师培 训机构培训者远程培训项目,成为优秀学员,辅导的学生获全国特等奖一等奖多次;负责主持的教育部基础教育司批准的国家级重点课题“四位一体”的 研究,成效显著,其课题编号:JJWYZD2003008;负责主持国家级“24 字英语整体教学法”课题研究,成果被山东省教科所评为科研成果二等奖。 是怎样的一种思想引领者我走过了这么多年的风风雨雨?又是怎样的一种精神激励着他创造了如此的辉煌?在我的工作日志上, 每一页都铭刻着这 样三句话:“智如泉涌,行可以为表仪者,人师也。(《韩诗外传》)”、“教育就是两个概念:一是爱,二是榜样。”、“一花独秀不是春,百花齐放春满 园。”我深知,作为一名教育工作者,高尚的人格力量应来自于道德情操、业务能力、学术水平与管理思想的完美统一。于是,我确立了这样的信念: 在教育的大道上,爱我的职业,爱我的学生;在教育的大道上,做一面旗帜,引领我的同事、我的事业向上、向前。 2005 年,我走上副校长工作岗位。作为业务副校长,我带领全体教师,凝神聚力,开拓创新,以课堂教学改革为龙头,以师资队伍建设和学生素 养提升为两翼,全面提高教育教学效益,稳步推进校园文化建设,实现了学校发展的新飞跃。32 年来,我以优异的教学成绩、突出的教育管理能力赢 得了领导的信任、同事的拥护、学生的爱戴以及社会各界的赞扬。 一、与时俱进,不断学习,打铁必先自身硬 1985 年,我通过自考拿到了专科文凭,两年后的 1997 年,我又取得了聊城大学英语专业本科的学历,并且以优异的学业成绩拿下了学位证书。

2000 年,山东师范大学招考在职研究生,我又毅然决然的报了名,最终,我顺利通过考试,成了山东师范大学汉语文学专业的一名研究生。 我订阅了大量的教科研杂志,认真学习了古今中外教育教学理论与实践的知识,学习教书育人、教育教学管理有关知识和方法,学习国内外的教育 发展、教育改革的经验,掌握和了解国内外教育发展的动态。2005 年,我参加了省教育学院的理论培训活动。2006 年至 2008,我用二年的时间,参加了 市教育局和聊大教科院成立的名师高级研修班,结业时被评为优秀学员,我撰写的毕业论文也获得三等奖。此外,我还经常外出学习,到过烟台、威海、 淄博、潍坊、以及江苏南京、浙江进行实地考察,借鉴了很多外地先进的教学经验和做法,回来后结合我们的实际,探索出了适合我县教育发展的新路 子,为高唐教育的发展做出了自己的努力。 二、爱为基础,永不放弃,诲人不倦育桃李 教育家陶行知先生曾说:“你的鞭子下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑声中有爱迪生。”教育的良知业告诉我,对这部分学生坚决不能放弃。 于是,我告诉我的学生,不要以学习成绩论成败,全面发展才是真英雄。我从不放弃任何一名学生,坚持从最后一名学生抓起,不容许任何一名学生掉 队。 不但如此,为了给所以的孩子一个更广阔的空间,我还开展了丰富多彩的课外活动。“思考昨天,奋斗今天,收获明天”成了班会的内容,“学身边典 型,找自我差距”促使他们敢于展示自我,超越自我。楼道的墙壁成了学生们创造的天地,异彩纷呈的手抄报让班级充满了生机和活力,浓厚的班级文 化感染着每个人,也激励着每个人。从学生的眼神中,我读出他们的希望和要求,也发现了他们的潜力和美好的未来。 2006 年,我辅导的学生王鹏荣获全国英语能力竞赛特等奖,王昆、田起深获一等奖。我教的学生王浩杰现在在美国成了医学博士生的导师,梁爱 华也在纽约一家银行成了负责人,像他们一样更多的学生在国内有了建树,成了各行各业的模范和标兵。每逢春节,他们以各种方式从天南海北给我捎 来亲切的问候,这个时候是我最幸福的时刻。“桃李不言,下自成蹊”,有此学生,夫复何求? 三、身先士卒,以老带新,百花齐放春满园 “一花独秀不是春,百花齐放春满园。”作为一名“水城名师”、省优秀教师,我深知,教师的素质关系到学生的发展,更决定着一所学校的发展和未 来。为了带领更多的教师一起走向成功,也为了学校的可持续发展,我在工作中处处以身作则,注意了带领青年教师不断探索,在探索中让老师们提高 业务素质,充分的展示自我。 2004 年,我培训了一大批新招聘的英语教师,受到局领导的好评,2005 年暑假,我巡回 15 个乡镇做了 20 多场教育理论的报告。2008 学校新进 来一批青年教师,有的是刚刚走出校门的大学生,有的是因为乡镇学校撤并上来的年轻老师,业务能力参差不齐。我始终把关心他们当成自己的应尽义 务,帮他们备课、讲课、评课。每当有什么新方法、新思路,我总是及时与年级组老师交流,并毫无保留地传授给年轻教师。青年教师要上公开课了, 与他们一起备课、研究、听试教,陪伴青年教师制作课件直到深夜

几年来,在我的帮助下,伦爱华老师荣获省级教学能手,李海燕老师代表聊城市参加省优质课评选,刘静、刘亚丽、商治华、张秀娟等数十人次荣 获市教学能手、市、县优质课评选一等奖。自己也在指导和传授的过程中实现了自我价值的突破。在我的带动下,老师们都能积极主动地参与到教学研 究中来,学校内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流,为我县教育的可持续性发展作出了贡献。2010 年在?构建和谐师生关系?校长论坛 活动中荣获初中组一等奖,2011 年在初中教学精细化管理论坛中荣获一等奖。2011 年参加国培计划县级教师培训机构培训者远程培训项目,成为优秀 学员, 在我的影响和带动下,高唐县第二实验中学教育教学质量连年名列前茅。学校先后被上级部门授予“山东省书画学会青少年艺术教育基地”、“山东省 地震科普示范学校”、“聊城市家校合作共建德育教育体系研究实验学校”“聊城市文明单位”、“聊城市教育系统先进集体”、“聊城市校本培训示范校”、“聊 城市语言文字规范化示范校”、“聊城市校本教研先进单位”、“高唐县教育工作先进单位”、“高唐县教学工作一等奖”、“高唐县教科研实验基地”、“高唐县 政风行风建设先进单位”等荣誉称号。 走在教育事业的大路上,我决心带领全教师,同心同德,埋头苦干,不断提升整体办学水平,提升师资队伍综合素质,提升教学水平和教学质量, 提升素质教育实施水平,提升学校德育教育工作水平,提升教育行风建设水平,为高唐第二实验中学的发展,为高唐乃至全市教育事业的振兴做出自己 应有的贡献!

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58221 号窦长彬 简介:

献身教育 我心无悔 我叫窦长彬,1968 年 10 月出生,中学高级教师,本科学历,中共党员,县人大代表,现任高唐县赵寨子中学校长。先后荣获山东省经济腾飞“青 春立功”三等奖、山东省中学生团校工作优秀指导者、聊城市德育工作先进个人、高唐县教学能手、聊城市优秀教育工会工作者、高唐县优秀教育工作 者、聊城市创新型校长等荣誉称号。在市级及以上刊物上先后发表《寓爱国主义于地理教学之中》、《浅谈地理教学中信息化手段的运用》、《在教学 中开展生命教育》、《如何克服考试后的焦虑心态》、《聊城市农业资源可持续利用研究》等论文。作为主编编著《指南针—数学复习》一书、作为副 主编编著《做卓越的校长》一书。作为负责人对省级课题“农村中学对留守子女教育的探究”进行了研究。 之所以参加本次“十佳校长”评选,是基于以下三方面的原因: 一是我具有先进的办学思想和教育理念。

在多年的工作中,我始终坚持“以人为本”的办学理念。人是教育的标的,是教育的价值体现,更是教育手段的载体。在学校管理中,要充分发挥人 的主观能动性,是我一贯的原则。这里的“人”,既包括受教育的学生,更包括教育主体的教师队伍和管理队伍。 好汉一身铁,难打几根钉。只靠一个人做事,难成大事,依靠一群人做事,不成大事都难。我觉得,作为校长最重要的作用,在于树立共同的目标, 发现优质人才,组建强有力的队伍,带领大家为共同的目标而齐力奋斗。 在工作实践中,我始终把“依靠全体教职工的集体智慧”作为办学最重要的理念,把“教师第一 学生第一” 作为学校的中心思想,把“尊重、理解、信 任、宽容、赏识、激励、关爱、和谐”作为学校的管理出发点和落脚点。 不仅如此,我在日常工作中还坚持不断学习,坚持与时俱进,坚持把业内先进的教育思想,转化为自己的办学思想,并应用于实践。 立标,立才,立信,立德。多年来,我依靠这种理念,团结了大批优秀的教育人才,打造了一个强有力的管理团队,带出了一个叫得响的学校。 二是我具有专业扎实的理论知识。多年的不间断学习和工作实践,使我积累了丰富的教学理论知识,对教育教学管理有了较为深入的认知。我撰写 的论文《地理教学中信息化手段的运用》、《寓爱国主义于地理教学之中》分获全国论文教育成果二等奖和市论文二等奖、我先后在河北农业科学、聊 城日报、聊城晚报上发表题为《聊城市农业资源可持续利用研究》、《在教学中开展生命教育》、《如何克服考试后的焦虑心态》的文章、我先后作为 主编、副主编编著了《指南针》、《做卓越的校长》两本书分别由内蒙古人民出版社、天津教育出版社出版发行。 这些成果,不仅有自己专业领域内的探索,更有对教育行为和教育管理思想的探索和思考,不仅有对自身教育实践的总结,也有在教育理论领域进 行的探索和研究。其中部分内容,已经形成成果进行了系统的归纳和总结。 我始终认为,一个优秀的教育管理者,应该努力去做一名教育家,有教育家那样的思考能力,有科学家那样严密的知识体系和逻辑能力,有社会活 动家那样的视野。多年的实际工作中,我始终坚持在这样的方向上积极探索,刻苦学习,力求使自己在更高的要求和更有挑战性的工作面前,能够做到 得心应手。 三是我具有较丰富的工作经验。我于 1991 年参加工作后, 先后担任过学校的团委书记、政教主任、副校长、党支部书记、校长职务,多年担任 班主任工作、初三毕业班的教学工作,并取得优异成绩。个人先后获得省中学生团校工作优秀指导者、市优秀教育工作者、市德育工作先进个人、市创 新型校长、县教学能手、县优秀教育工作者等荣誉称号。所担任校长的学校先后获得省中小学校本培训先进单位、市教学示范校、县教育教学工作先进 单位、县德育工作先进单位等多项市县荣誉。22 年的工作经历,使我积累了丰富的工作经验。有人说,经历是一笔财富,而我更愿意把自己的经历当 成一种资源,一种在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的资源。从这个起点起步,我相信自己会做得更好,看得更远,走得更加稳健。 作为校长,我崇尚爱岗敬业、求真务实。我一直把教书育人作为人生的事业来追求,把自己的生命融入其中,几十年如一日。作为一校之长,众多 事务缠身,但我一直坚守教育教学第一线;每一次教研活动都带头参加,每一次学业诊断测试都组织各学科老师分析问题思考对策;一有空就深入课堂

听课,每学期听课次数都达 40 余节次;亲自参加学校大扫除活动和学生就宿查寝;我在办公室门口挂出校长信箱,每周收到的学生字条,都逐一查阅、 登记,对问题进行认真思考分析、及时解决;十八个班级每天发生的大事小情我都一清二楚;我会因为某班一次考试成绩不理想,专门找班主任促膝长 谈;会因一节体育课不规范而责令体育教师写反思;还会因偶尔听到几名学生说不愿吃炖菜而连夜召开后勤管理人员会议…… 作为校长,我崇尚以人为本、尊师爱生。“校长不是官,是为广大师生服务的”我不止一次在公开场合这么说。我是这么说的,也是这么做的。青年 教师杨树林刚到学校,我就手把手地教他如何上好物理课,一起研究制作课件,反复听课,杨树林老师很快成为教学骨干。经过我有意识的培养,一批 青年教师迅速成长起来;我极力实施爱心工程,对每一个教师的大事小情都关心备至,老师们都说我主持学校工作,像班长,关心教师生活,像兄长; 学生患重大疾病,我带头捐款,将真善美的种子撒播到学生们的心中…… “随风潜入夜,润物细无声”。我用自己的耐心和爱心,打造了一支众志成城, 团结进取的教师团队,培育了一批又一批乐学善思,踏实勤奋的优秀学生。 作为校长,我崇尚理念先行、思想出新。当校长之前,我就是县教学能手、骨干教师,发表论文多篇,参与编著学科丛书和学校管理书籍各一部。 当校长之后,我更加高瞻远瞩,订阅了大量的教育理论书籍,坚持每月读一本专著,每周写 2000 字心得体会,眼界变得更加辽阔,思想变得更加深邃。 我确定了学校的发展目标、办学特色及工作思路。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”正因为这些先进的教学理念和前瞻的管理模式,才有了赵寨子 中学永葆青春的教育教学质量。 作为校长,我崇尚洁身自好、清廉自律。任职以来,我两袖清风,清正廉洁,诚信做事,干净做人;我工作作风民主,推行校务公开,让权力在阳 光下运行;我严以律己,率先垂范、从不搞个人特殊;我廉洁从政,公私分明,大事讲原则,小事讲风格…… 我用自己的人格魅力时刻影响者周围的 每一个人,从而使整个学校成为一片净土。 我将以对教育无比挚爱的情怀和无私奉献的精神,默默地耕耘在农村教育的沃土之上,将继续用辛勤的汗水、睿智的才学、崇高的师 德谱写高唐 教育事业的新篇章。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58222 号段树敏 简介:

全面提升教育质量打造京华特色品牌 临清市京华中学创办于 2000 年,是一所年轻的山东省规范化学校。学校占地面积 146.3 亩,总建筑面积 3.2 万平方米,拥有 58 个教学班,教职 工 260 人,在校学生 3000 人。办学 13 年来,在上级政府和社会家长的大力支持下,京华中学以其优雅的育人环境,先进的办学条件、优良的师资队

伍、一流的教学质量,赢得了社会各界的广泛赞誉,成为了一所社会满意、家长放心、学生向往的初中品牌学校。学校先后荣获“山东省规范化学校”、“山 东省教学示范校”、“山东省艺术教育示范校”、“山东省绿色学校”、“山东省花园式学校”、“山东省卫生先进单位”、“山东省食品卫生管理 A 级单位”、“全国 学校综合实践活动先进单位”、“全国特色学校(艺体)”、“山东省英语特色学校”、“山东省科普先进单位”、“聊城市教学示范校”、“聊城市校本科研示范 校”、“聊城市语言文字示范校”,连续 13 年在临清市教育教学综合评估中荣获一等奖第一名。 严格的管理,扎实的工作,丰硕的成果,党和国家也给自己一定的荣誉,先后获得山东省百名科研创新校长、水城名校长、聊城市人大代表、聊城 市教学能手、聊城市“全心全意依靠教职工办学的好书记好校长”、聊城市优秀教育工作者、临清市劳模、首届“临清英才”、山东省教育厅赴美国康州教 育交流成员、山东省教育学会教育管理专业委员会理事、教育部信息化理事会理事、临清市劳动模范、临清市第十四、十五届人大代表、多次被授予临 清市优秀教育工作者。 办学有思想工作有状态 围绕学校的总体规划,京华中学总体工作思路和作法是:以素质教育为主题,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以创办特色学校为目的, 以营造学习校园、和谐校园为主旋律,深化课堂教学改革,增强内部活动,努力开创全面协调可持续发展的新局面。主要经验有:探索了“知行合一”的 德育工作新途径;以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,建立完善了学生全面发展的多元评价体系;坚持了以课堂改革和科研兴校的教学 创新,着力培养了一批师德高尚,业务精湛的教师团队,强化了班主任和年级备课组为主体的双线管理模式;构建了学校、家长、社会三位一体、互动 交流合作的联动机制,牢固树立安全第一的思想,时刻把师生的冷暖安危挂在心上,以安全保稳定和谐,以和谐稳定促教育教学质量的提高。 尊师重教立德树人 在学校办学历程中,京华中学始终坚持以“爱心和责任”办好让广大家长满意的教育,坚持以“学生为本、为学生终生幸福奠基”的办学理念,积淀了 较丰厚的文化底蕴,在实践创新中铸就了优质教育的品牌,形成了独特的办学风格,培养出了“文明礼貌、知识渊博”的优良校风和“基础扎实、特长明显、 素质优良”的学风,通过贯彻“育人为本、德育为先”的德育教育,形成了“四育人”的德育教育体系即“环境育人,潜移默化;管理育人,规范行为;教书育 人,注重渗透;服务育人,重在示范”,学校的德育工作创新形成了一定特色,受到了同行们的一致好评,学校德育模式“感悟—体验—升华—行动”已成 为同学们的自觉行为。 聚精会神抓教学一心一意谋发展 学校工作千头万绪,但必须抓住主要矛盾,抓住教学这一中心,为此,学校的各项工作目标和措施都要围绕教学这一中心展开,一切为了教学,一 切服务于教学,“聚精会神抓教学,一心一意谋发展”。坚持制度面前人人平等,成绩面前人人平等,即以制度做保障、以干部做表率、以评估为杠杆、 以质量为目标。通过多年的探索,学校形成了自己特定的教学模式和风格,课堂教学必须遵守的四个基本原则:平等的师生关系、互动的课堂结构、多

元的评价体系、共进的发展目标。 ——京华中学的课堂教学“糅百为一家”,既不让学生信马由缰,又给学生的充分思考、表达的机会;既不让教师们满堂灌,满堂问,又不忽视教师 的引导作用。 ——京华中学高效课堂“三步”循环教学法课堂模式已趋成熟。坚持以教师为纽带,以学生为主体,以兴趣为动力,以探究为方法,以训练为主线, 以质量为根本;落实先学后教、以学定教、以教导学的教学方法,实现课堂全过程学生的高效学习。努力达到高效课堂的三个维度:一是有效信息量大, 二是学生参与度高,三是教学目标达成度高,向课堂教学要质量。 ——京华中学的作业是这样布置的: 各科作业均分为必做和选做作业, 严格控制作业量, 提倡“自助餐”式作业, 作业要有层次, 有梯度, 既要防止“吃 不饱”又要防止“完不成”。 ——京华中学的自习分为预习自习和综合自习。预习自习主要是学生针对第二天新课进行预习,做好预习笔记,准备小组发言,提出有思考价值的 问题;综合自习则是学生完全自由支配时间,各学科都可以复习、巩固,教师不做统一要求。 课内打基础课外出人才 教育的终极目的是使学生素质优良化,让学生德智体美劳全面发展。既要面向全体学生,又要让学生全面发展,为此,学校树立了面向全体学生、 全方位育人的教育观,形成了基础扎实、行为高尚、素质优良的京华特色和“课内打基础,课外出人才”的育人目标,并把它坚持做好。京华中学在大面 积提高教育教学质量的前提下,积极推进素质教育,通过多形式、多渠道搭建平台,努力铸造学生的自强和创新意识,发挥学生的特长、爱好,适应学 生多层次、全方位发展的需要,学生会、团委会组织主要鼓励学生的自我管理、自我约束、自我发展、讲规范、树形象;校园之声、电视台、扬正气、 树新风、艺术周成了培养小小明星的基地,京昆戏社把京剧进校园活动推向高潮,张超逸同学在全国京剧票友大赛中获得银奖,李格同学代表山东省与 世界纲琴王子同台演出,刘铭坤同学在全国少儿钢琴大赛中获一等奖。 苦寒尽处梅花香 优良的办学条件,先进的办学思想,执著的教育追求,带来了丰硕的教育成果,学校先后承办了几十项市地级大型现场会、运动会,有 5 名教师在 全国课堂大赛中获奖,10 余名教师获省级优秀优质课及教学能手,近百名教师在聊城市各级各类比赛中获奖,先后接待各级领导视察近百次,山东电 视台,山东教育等都对学校的事迹予以报导,特别是京华中学的办学质量一枝独秀,中考成绩在聊城市名列前茅,连续 13 年在临清市教育教学综合评 估中荣获一等奖第一名。与德国中学生、欧美 10 余国家留学生开展了交流活动,自己也被领导推荐参加了省教育厅组织的赴美国康涅狄格州摩根中学 进行了教育考察活动。 成绩面前居安思危,困难面前自强不息。在今后的工作中,我将带领全校师生,努力工作,大胆创新,为孩子的终身发展,为学校的更大辉煌贡献

全部力量。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58223 号胡沛祥 简介:

规范办学谋发展争先创优做示范 京华中学创办于 2000 年 4 月,现有教职工 220 人,在校学生 3000 余人。学校占地 143.6 亩,建筑面积 3.6 万平方米。教学、运动、实验、生活、 办公等功能分区明显,独立设置,设施完备,功能齐全,教学楼能够容纳 60 个教学班,拥有高标准的实验室、网络中心、计算机教室、音体美书教室、 塑胶操场等设施,教室全都安装了电子白板和实物投影仪,实现了绿色班班通。自建校 13 年来,先后荣获山东省规范化学校、山东省教学示范学校、 山东省艺术教育示范学校、山东省花园式单位、山东省食品卫生管理 A 级单位、山东省卫生先进单位等几十项荣誉称号,连续 13 年在临清市教育教学 综合评估考核中获一等奖第一名。严格的管理,扎实的工作,丰硕的成果,党和政府也给自己一定的荣誉,自 2002 年担任京华中学常务副校长,协助 校长主抓教学和学校全面工作,2001 年荣获山东省优秀教师称号,2003 年获“临清市十大杰出青年”称号,多次被评为临清市优秀班主任、优秀教育工 作者等荣誉称号。 一、办学思想 在办学历程中,京华中学以“努力办好广大家长满意的教育”为宗旨。以“发展教师、成就学生、服务社会”为办学理念,以提高办学水平和培养高质 量的学生为学校的核心工作。坚持“一切为了学生,一切依靠学生,一切服务学生”的教育理念,和“以师生为本,全员、全程育人”的管理理念。以“为著 名高校培养高精尖基础人才”为发展目标。努力做到环境育人、潜移默化;教书育人、强化渗透;管理育人、规范行为;服务育人、重在示范。 取得的主要经验有:探索了“知行合一”的德育工作新途径;以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,建立完善了学生全面发展的多元评 价体系;坚持了以课堂改革和科研兴校的教学创新,着力培养了一批师德高尚,业务精湛的教师团队,强化了班主任和年级备课组为主体的双线管理模 式;构建了学校、家长、社会三位一体、互动交流合作的联动机制,牢固树立安全第一的思想,时刻把师生的冷暖安危挂在心上,以安全保稳定和谐, 以和谐稳定促教育教学质量的提高。 二、学校管理 学校积极探索、建立现代学校管理制度,认真贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》等规范 化文件,努力做到学校管理工作制度化、规范化、精细化。学校坚持以法治校、以法执教、发扬民主、校务公开,建立建全各项监督约束机制,力求以

优异的工作业绩赢得教师、学生、家长的信任和支持。 1、实施了年级为实体的低重心管理。学校建立以年级部为实体、年级主管负责制的新机制,让年级部师生主动参与、民主监督、多向互动,使“级 部主管、班主任像首席执行官那样思考和行动”,让每一位教职工都成为岗位工作的主人。实现了三个年级六个级部既相互合作又挑战竞争。通过权力 下移,都有与其职位相对应的权力,在信任上放权,在放权上信任,使他们都有职有权,敢于工作,敢于负责,使级部工作实现了责权利相统一,教学 研一条龙。 2、全员育人落实全员育人导师制,全员全程参与学生管理,学校的每位职工都有责任和义务承担教育管理任务,学校统一印制了全员育人学生档 案,严格落实承包责任,定期量化考核,期末兑现奖惩。 3、德育教育坚持立德树人的基本导向,即育人为本、德育为先、能力为重、全面发展。为加强学生的思想道德教育和行为习惯养成教育,重点抓 了两个方面的工作,一是从京华学生的实际出发,提出京华学生德育内容目标体系。分别包括四个层面:(1)养成教育,(2)情感教育,(3)以集 体主义为核心的人生观、价值观的教育,(4)理想、方向的教育。二是在德育工作中,贯彻严、活、树、实的四字方针,使德育的目标能真正落实。 同时学校制定了《京华中学日常行为规范 60 条》和《京华中学班级常规检查量化细则》,从纪律、卫生、出操、就餐、就寝、文体活动、学习等方面 规范学生的管理。 4、家长学校联谊家长,合作共赢。京华中学自建校之初就把家校合作作为学校的一项重要工作来抓。创办了《家校直通车》,成立了学校家长委 员会、年级部家长委员会和班级家长委员会,每学期活动两次,设立了家长讲坛,邀请家长全方位参与学校管理工作,收到了明显的效果。 三、教学工作 聚精会神抓教学,一心一意谋发展。把教学工作作为学校的首要任务,坚持制度面前人人平等,成绩面前人人平等,即制度做保障、干部做表率、 评估为杠杆、质量为目标。通过建立教师的师德考核机制,完善师德档案管理和“一票否决”制度,实行教师述职和学生、家长评议制度,进一步增强了 教师的事业心和责任感。 (一)提升教师队伍素质 1、教育大计、教师为本,教师大计、师德为本。把加强教师队伍建设作为学校发展最重要的基础工作来抓,紧密依靠广大教师,进一步激发和维 护教师改革创新的积极性、主动性、创造性,着力提升教师素质,优化队伍结构,健全教师管理制度,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、 充满活力的高素质专业化教师队伍。 2、全面落实在教学中研究,在研究中教学,提升教育科研的品位。教师确定教研专题,把集体备课--组内教研--每周公开课--主题教研会--校本培 训有机的结合起来。

3、积极开展教师基本功大赛活动,学校始终坚持教师板书比赛、普通话比赛、电子白板应用比赛、高效课堂优质课比赛、优秀教学案评选和主题 班会评比活动等,为全面提高教师的专业化水平和业务能力搭建平台。 (二)构建高效课堂 学校积极推进“演练导学、解惑质疑、反馈达标”京华中学“三步循环”教学法,实现了“先学后教、以学定教、多学少教、以学促教”的教学方式的转变。 按照“平等的师生关系、互动的课堂结构、多元的评价体系、共进的发展目标”的总体要求,坚持以教师为纽带,以学生为主体,以兴趣为动力,以探究 为方法,以训练为主线,以质量为根本;通过专家引领、名师带动、典型示范、学科互助,让每位教师都体味到成功的快乐。 ——京华中学的课堂教学“糅百为一家”,既不让学生信马由缰,又给学生的充分思考、表达的机会,充分体现学生的主体地位;既不让教师们满堂 灌,满堂问,又要发挥教师的主导作用,充分关注课堂的容量和密度,有效地,准确地把握知识的深度和广度,避免单一化、简单化、形式化。 ——京华中学的教学案设计以“演练导学、解惑质疑、反馈达标”三步循环为基础,以“目标定向、主体参与、交流互动--排疑解难、梳理探究、诱思 拓展--变式训练、查缺补漏、目标达成”为抓手,重点备学生、重点做好教学反思,让每一位教师在反思中思考自己的教学行为。 (三)改革评价体系,加强团队合作 学校不断调整评价方法,多元的评价体系,明确了导向性,增强了激励性,更加注重团队捆绑和整体创优,但教学质量是重中之重。级部、班级、 学科、尖子班、学困生、平均分都在考核中,既突出团队的作用,又体现个人教学能力,使学校各年级、各班级、各学科都得到了均衡发展。 通过以上措施,学校的教学质量有了进一步提升,2014 年中考聊城市前 100 名京华中学占 10 人,临清全市前 300 名占有 277 人,连年取得优异 成绩。 办学 14 年来,在上级政府和社会家长的大力支持下,京华中学以其优雅的育人环境,先进的办学条件、优良的师资队伍、一流的教学质量,赢得 了社会各界的广泛赞誉,成为了一所社会满意、家长放心、学生向往的初中品牌学校。目前学校已制定第二个十年发展规划,总体构想是:以创办让广 大家长满意的优质教育为目标,全面实施素质教育,坚持以德育为先导,以教学为核心,以教研为动力,以服务为保障,不断改善办学条件,不断提升 管理水平,全面提高教育教学质量,突出办学特色,争创齐鲁名校。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58224 号马 简介: 芹

仰望星空不如脚踏实地

我 1997 年毕业于济南大学,本科学历。毕业后一直从事语文教学并担任班主任工作 11 年,历任学校语文教研组长、年级主任、教务主任,2009 年 8 月被提拔为民族实验中学副校长(副科),2009 年 8 月至 2013 年 8 月一直担任业务校长,2013 年 8 月任北校区常务校长。2003 年至今为临清 市政协委员。 凭借自己对教育工作的执着追求和对学生的无比热爱之情,在教育教学上初见成绩。由我主持的国家级“十一五”重点课题“创新写作教学研究与实 验”、山东省“十二五”重点课题“和谐、合作、快乐、高效”课堂模式、聊城市“构建和谐师生关系”课题已顺利结题,有国家、省、市级科研成果 10 项,主 编或参与编写教学用书 5 本,先后在《人民教育》 《语文报》 《写作》 《名校》等刊物发表论文 10 余篇,为国家级观摩课、山东省优质课教师,入选“齐 鲁名师讲堂”国家课程资源教师,2012 年在聊城市教师节表彰大会代表获奖教师做典型发言、2011 年在临清市教师节表彰大会代表获奖班主任做典型 发言、2011 年在聊城市骨干教师开幕式上作为全国特级教师程翔老师弟子做典型发言。多次参加聊城市名师送教下乡活动,先后在我市、茌平、冠县、 高唐等县市做教学管理报告多场,先后荣获临清名师、临清市十大杰出青年、山东省中语会先进个人、聊城市社会科学学科新秀(聊城中小学唯一)、 聊城市“十佳”教育创新人物(首届)、聊城市师德标兵、聊城市首届十佳班主任、聊城市优秀班主任、两次获得聊城市教学能手、聊城市骨干教师、聊城 市“三八红旗手”、聊城市“身边的好老师”、临清市优秀教师、临清市教学能手、临清市最受欢迎教师等荣誉称号。 十几年来我一直要求自己,“敢于吃别人不愿意吃的苦,乐于花别人不愿意花的时间,敢于下别人不愿下的苦功”,我努力钻研教学使自己做最好的 语文教师、做最好的班主任,多年来我所教语文学科成绩、班级成绩连年保持第一。我始终坚信只有学习才能不断提高自身业务能力,所以十分珍惜并 积极争取学习机会。2008 年 8 月参加北京师范大学骨干班主任培训;2010 年 11 月被选拔为国家级骨干教师在华东师范大学参加教育部初中语文骨干 教师“国培”计划;2012 年 9 月在东北师范大学参加聊城名师培训;2012 年 1 月作为管理校长参加教育部“国培计划”教育机构培训者培训;近五年三次 参加山东省暑期远程研修并获优秀指导教师和优秀学员称号。 在学校管理方面我始终坚信只有先进的教育思想才能引领全局。坚持“德育立校,科研兴校,特色强校”的发展战略,以提高教育质量为核心,以提 高全校教师教研教学水平为重点,以完善评估机制为杠杆,以推动课堂改革为动力,以提高教师专业素养为抓手,以扎实细致的工作作风做保障,大力 推进教科研工作。特别是我 2009 年担任业务校长以来,学校教科研工作取得了突破性进展,各项工作均走在聊城市乃至全省的先进行列,得到了各级 领导的充分肯定。 我带领教学干部深入教学立足学校实际探索适合学校发展的管理特色。带头参与教育科研工作。要求自己和中层干部不仅要深入教学第一线去多听 些课,更要跳出教学第一线带头去搞些调查研究、专题讨论和经验总结,通过言传身教带领大家走出一条“科研兴教、科研兴校”的新路子。真正通过教 学相长、教管相长、科教研相长来提高自身的整体素质,来提高学校的整体科研水平。 由我主持参与的民族实验中学“小组合作习”、“素质教育下的 5+2”管理模式、“名师培养工程”、“读写讲一体化”、“和谐、合作、快乐、高效”课堂模

式、“民族实验中学导学案一体化”等已成为学校特有亮点并在全市推广。近五年来协助校长共同经历并完成了几项大的教育活动,2010 年山东省规范化 学校评选、2014 年 9 月山东省教学示范校教改展示、2011 年 3 月山东省齐鲁名校长德育现场会、2010 年 4 月聊城市和谐师生关系现场会、2012 年 4 月聊城市教学工作会议、2013 年 10 月临清市主题班会现场会、2012 年临清市素质教育评价现场会等。任副校长以来主抓的教学工作先后争得山东省 远程研修先进单位、聊城市构建和谐师生关系先进单位、聊城市教育科研示范校、聊城市校本培训先进单位、聊城市实验室建设先进单位等荣誉称号, 近 5 年来新增山东省优质课教师 5 人、聊城市优质课教师 42 人、聊城市教学能手 18 人、国家级课题结题 2 项、省级课题结题 4 项、聊城市课题结题 23 项、教研成果多项。学校科研能力和名师人数在聊城名列前茅。 近几年来本着小问题课题化的原则,在学习实践总结的基础上,把我校特色的教育管理理念发扬光大,如拓宽思想教育渠道的“德育教育六结合”; 开辟问题生转化新途径的“四种激励”;实施“群体化教育中的?个性化?管理”;坚持了教学过程中的“六个到位”(①课堂教学主导到位②课任教师指导到位 ③同学间帮助到位④班主任和课代表督促到位⑤家长协助到位⑥单元检测到位);要求教师在新课改背景下实现教学行为的“四个转变”努力提高课堂教 学效率。我们还创建了民族实验中学“三流程六环节”的课堂教学模式;提出了民族实验中学的“六个和谐”(①贯彻落实民族政策,构建和谐的民族关系 ②加强教师人文管理, 创建和谐的干群关系③营造浓厚科研氛围, 建立和谐的教师关系④促进教育方式转变, 构建和谐的师生关系⑤鼓励学生个性发展, 形成和谐的学生关系⑥创建“5+2”管理模式,促进和谐的家校关系);创建并推广了民族实验中学高效课堂预习导学案“六环节”模式。 为调动广大教师参与的积极性,发挥他们的创造性,多出成果,快出成果,我争取校长支持建立了校本教研激励机制,制订了教学教研成果奖励方 案,在学校经费十分紧张的情况下,按照方案每学期对取得教研成果的教师给予物质上的奖励。学校每年用于教育科研有专项经费达 5 万元,主要用于 教师外出培训、外出讲课、报刊资料征订、优秀教师的物质奖励等。学校保障各级名师专项资金的落实,鼓励名师外出培训学习,资助名师科研经费。 对教师出版教研专著、正规刊物发表论文及取得各级科研成果都有相应的奖励。 我服从安排,力求在每个岗位上做的更好,全方位在不同岗位上提升自己管理服务能力。自任北校常务校长后,开始全面负责整个学校对自己成长 是个质的飞跃。北校是原来完整的先锋中学,新到一所学校只有自己带头干、智慧管理、提高质量、提升师生精神面貌才能使 100 多位教职工信服和承 认。于是我甩掉一切包袱扑下身子和老师们滚打在一起,早来晚走以校为家。每天不定时深入教室听课了解师生情况及时表扬及时指导、深入各办公室 与老师谈心交流,想师生所想做师生所望,深入校园角角落落统筹全局合理分工使校园时时有人干,事事有人干。从校长、上级领导到教职工、学生家 长乃至给老师送资料的人员都从不同侧面反映学校一年来教学成绩、政教、安全保卫、后勤、餐厅宿舍管理等都有可喜的变化。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,回顾十几年来从一名普通教师成长为一名骨干校长的经历,我有一种特别充实的感觉。我是历史悠久、科研 氛围浓厚、名师辈出的民族实验中学给了我施展教育才华的土壤,我是一名共产党员,我是一名回族干部,我要在这片土地上提升自身生命的质量。我 为自己写下了这样一句话“我把昨天打进记忆的背包,今天我抖擞精神,又起锚远航,既然选择了明天,就风雨兼程,破浪扬帆”,我坚信仰望星空不如

脚踏实地。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58225 号王悦明 简介:

痴情教育,杏坛寻梦 我从小就很羡慕老师这一职业。上学期间,许多位老师给我留下了难忘的印象,这更增强了我做老师的念头。高中毕业,我毫不犹豫地报考了师范 院校。1995 年 7 月在聊城师范学院中文系毕业后,满怀激情地在老家金郝庄镇的中学参加了工作。 一、初为人师,品尝胜利。 刚踏上工作岗位,我接的是初二两个班的语文课。不久我才知道这是两个成绩很差的班级,在临清市东联体 40 多个平行班级中倒数,我隐隐地感 觉到压力,但是刚从教的热情还是占了上风,我更加努力地备好自己的课,和学生一起上好每堂课,认认真真地批改作文,有时拿到家去批改,组织好 每一次的单元检测。渐渐地我陶醉在课堂那一双双渴求知识的眼睛里,陶醉在学生那一篇篇充满童真的作文中。期中考试,我教的两个班语文成绩竟然 夺得东联体第一名和第二名。从此我得到了老师们的认可和学生们的敬重,我更加喜爱自己的工作。 二、受命校长,改造弱校。 由于我的努力,我所教班的成绩在东联体历次考试中都是名列前茅。在教学探索中,我努力地让学生喜爱我的课堂,让学生喜爱语文。期间,我参 加了聊城市优质课评选,获得一等奖。对于我的成绩,上级领导给与充分的肯定。在 2002 年 8 月,我被任命为金郝庄第二中学的校长。当时金郝庄二 中成绩滑到低谷,当年只有十几人考上高中,人心涣散,学生流失。到任后,我和老师们一一谈心,组织有激情的教师当班主任和毕业班老师,我也带 头上课,教初三语文课。我们定义的校训就是“敬业、求能”。接下来狠抓过程管理。学校很快出现了好气象,老师带劲了,学生也有了精神,一次单元 检测比一次好。2003 年中考,我校毕业生升入高中过百人大关,打了一个漂亮的翻身仗。2003 年 10 月临清市教育局在我校召开了临清市初中学校管 理现场会。 三、接手省规,提升水平。 根据工作需要,2006 年 8 月我调到八岔路镇丕介中学做校长。这是一座农村省规学校,有比较好的硬件和师资。这促使我好好地思考和不断的提 高。 1、思考:我觉得好学校能促使人们在做人和求学上积极变化,好教育要充满“爱”。让老师争做“品德高尚,学识渊博和教法灵活”的三美教师;让学生

做到:让人们因我的存在而幸福,让学习成为一种生存方式,让健身成为一种习惯,让兴趣成为一种特长。校训定义为堂堂正正做人,勤勤恳恳求知, 快快乐乐健身,兢兢业业创造。 在学校管理上,以德治校,依法治校,科研兴校,质量强校。利用五育(学科德育、班会德育、活动德育、管理德育、环境德育),倡导五爱(爱 惜自己,友爱同学,要爱护公物,;要爱护环境,热爱学习)。注重品德养成教育,把学生在校的每一个环节打造成育人课程。 2、举措:我和学校班子群策群力,不断创新学校管理,制定并落实了具有我校特色的“1234 发展计划”:“1 个宗旨”是办人民满意教育,走学校内涵 发展路子。“2 个目标”是推进素质教育和提高教育质量。“3 种精神”是敬业、真情和创新。“4 项工作”是构建高效课堂、描绘艺体生活、探索师生管理和 创办文化校园。 (1)创新教育教研管理,构建高效激情课堂。学校落实新课程方案,制定了教学计划,严格集备,创新教学一体案,合理布置课后及节假日作业, 帮扶学生,形成了一套精细的教学管理常规。学校积极派老师外出学习,固定公开课评课和教研活动,建设课堂探索小组,尝试“简约、快乐、有效”的 自育式高效课堂教学模式。我校作为一个农村学校,已有聊城市优质课教学能手八人,临清市优质课教学能手 30 余人。 (2)编织七彩艺体生活。学校建立了农村中学美术工作室——亚伟美术工作室,不断变换课间操内容,有广播体操、武术操、感恩的心手语表演, 最炫民族风校园舞等。感恩的心手语表演,静静地体味爱的力量,让师生多了一份感动;最炫民族风火火地张扬青春的风采,让师生多了一腔激情。学 校每年都举办了高水平的元旦联欢会。我校在临清市多项艺体比赛中都名列前茅。2011 年 5 月我校学生在聊城市红歌大赛上获得二等奖。 (3)探索学生德育管理,编制学生在校流程。利用五育,倡导五爱,是我校德育的成功做法。班级管理评估制度是我校的德育保障。爱是我校教 师的教育信条。我们在八岔路敬老院德育基地精心策划系列感恩敬老德育活动,培养学生孝雅传统美德,学生心灵受到触动。我校实行了学生列队配餐 制度,受到了广大家长的好评。学校把就餐看做一门课程,让学生文明就餐,互相礼让,互相关心,养成良好的生活习惯和文明素质。 (4)建设和谐文化校园。力求校园处处有美感,处处能育人。环境文化包括传统文化版块、张丕介文化版块、学科文化板块和毕业生文化版块。 我们绘制了校园文化墙,增添了二十四孝文化长廊,安装了玻璃展板,内容包括教师简介、办学目标、校训、校徽、校歌《丕介中学,可爱的家》等内 容,极大提升了校园文化品位。 四、痴情杏坛,满园留香 我担任校长以来,一直坚持上课。学生喜爱我的课堂,教学成绩始终名列前茅。先后获得聊城市优质课一等奖、临清市教学能手、临清市优秀教师、 聊城市农村教育工作先进个人、聊城市 2011 年度“教育创新人物”、聊城市优秀教育工作者、聊城市学校德育先进工作者、聊城市农村教育先进个人和 聊城市全心全意依靠教职工办学的好书记好校长等荣誉称号。 学校管理成绩突出:2007 年我校成为中央教科所《传统文化与语文教学》的实验学校。2008 年我和老师们一起努力,顺利通过了聊城市教学示范

学校的验收。2009 年申报批准了聊城市教育科研课题《中小学导师制与构建和谐师生关系研究》,定为临清市师生交流平台的实践基地。学校先后召 开了聊城市教学仪器设备管理使用现场会、聊城市教育示范乡镇及中小学专任教师人手一机现场会、聊城市规范化学校现场会、临清市中学高效课堂改 革现场会。2010 年带领老师们成功通过了山东省规范化学校复验。学校先后获得聊城市农远工程资源应用先进单位、聊城市平安和谐校园示范校、临 清市教育科研示范学校,临清市教育教学先进单位等称号。 五、寻梦依旧,等待花开。2013 年 8 月,我又调到了临清市新华中学,这是一个美丽的学校,垂柳依依,书声琅琅,激情依旧,梦想依旧,我向 往教育的最高境界。我会一直走在教育的路上,努力实现心中的教育梦想! 本人多年从事农村初中教育,执着先进的办学理念,以德治校,依法治校,科研兴校,质量强校,打造特色学校。在课堂改革、立德树人、艺体工 作和校园文化方面取得了优秀的成绩,具备带头示范作用。本人特申请聊城市教育系统首届“十佳校长”评选。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58226 号谢遵勤 简介:

谢遵勤,男,1962 年 12 月出生,1982 年毕业于聊城师范专科学校,7 月参加工作,1986 年 12 月加入中国共产党,现任聊城经济技术开发区广 平中学校长。2004 年被评为山东省教授级副高级教师、在他的带领下,通过全体教职工的共同努力,广平中学办学绩效显著,学校连续三年获得聊城 经济开发区教育教学工作“先进集体”;2013 年被评为“聊城市德育工作先进集体”,“聊城市优秀等级”学校。 从教近 30 多年来,谢遵勤同志始终铭记自己是一名光荣的人民教师,强烈的事业心、责任感,以及永创一流的精神,使他勤学不辍,不断改造主 观世界,在农村初级中学教育这一方热土上辛勤耕耘,以共产党人创先争优的行动书写着“培养什么人、怎样培养人”的教育命题。 一、创设机制、文化引领,争做先进办学理念的实践者 在教育教学实践中,谢遵勤同志秉承“尊重人、解放人、发展人”的教育理念,主动思考和推动学校科学发展率先发展。一是高度重视校本文化建设。 在聊城经济技术开发区广平中学任职期间,先后在学校德育、校本系列教材、课题研究、对外交流等方面做了大量工作,使学校校本课程开发与实施走 在全区前列。把开展中华传统文化教育、弘扬“孝”文化精神,作为学校文化建设的主要内容,让师生涵养谦恭礼让、艰苦奋斗、开拓进取、创造辉煌的 精神品格,使静态的环境成为“不说话的老师”,充分发挥环境育人功能,充分体现教育“善己”、“善人”的崇高理念。二是切实推进素质教育。紧紧把握初 中新课改这一生动载体,把注重学生个性发展与全面发展的教育思想,融入切实推进学生素质教育的主要工作之中。指导创新学生社团建设,大力倡导 学生自主管理,通过大型活动创意、一日五项常规检查、志愿者活动等让学生在实践中成长成熟;高质量举行高效课堂交流会、体育节和文化艺术节。

二、爱岗乐教、带头示范,争做创新课堂教学模式的探索者 虽然已有十余年的校长经历,但谢遵勤同志常讲:我首先是一名教师,为学生上好每一堂课是我应尽的责任。不论行政管理工作多么繁重,他都不 离开三尺讲台,始终一丝不苟地做好分内的教学工作。他教有所长,充分发挥教育专家的示范作用,以自身“细、实、变、活、精”的教学风格,为中青 年教师树立标杆。坚持从学情出发,有机串联“学生的思维←→教师的思维←→数学家的思维”,精心备课,创造性地处理教材,设计和组织教学;根据不 同课型,创设“阅读导学”、“设问教学”、“自主-合作-创新”等数学教学模式;既鼓励“冒尖”,又允许“落后”,倡导“高起点、小坡度”;努力掌握、积极整合现 代化教育技术,积极尝试“过程教学”、“问题解决”、“创造学习”、“建模教学”等形式,教会学生真正“学会学习”。多年来,他所任班级物理教学在各类检 测中均名列前茅。作为一校之长他还积极参与市、区培训工作和物理教学调研工作,在全区物理教学和研究中发挥带头作用。 三、勤奋钻研、探究规律,争做提升教科研水平的引领者 在积极进行“学习型教师”队伍建设的同时,谢遵勤同志始终把成为一个“学者型教师”作为自己的奋斗目标。一方面勤奋学习,努力提高理论水平, 跟踪数学学科最新发展成果和趋势,理解把握初中课程改革的方向,注重学科教学、素质教育与课程改革的有机整合。另一方面积极参加教科研活动, 与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题。 四、精细规范、注重效能,争做学校科学管理的推动者 谢遵勤同志把课堂教学的严谨精细很好地融入到学校管理之中,在推进学校科学管理、规范管理、精细管理上下足功夫,积极倡导学术引领、关注 过程、经营之道、文化自觉、传统浸润,逐步形成既抓大放小、又注重细节,既分工合作、又敢于负责,既从严要求、又柔性灵活的管理风格。在履行 校长职责过程中,坚持走群众路线,认真执行民主集中制,不断深化校务公开,重视发挥教代会参与学校管理的作用,重视激励广大教职工的主人翁意 识和求进精神;倡导团队协作,强化过程监测,善于发挥部门主管的积极性和创造性,以高标准、快节奏、重时效的工作作风,影响带动身边同志,使 整个学校管理团队的目标责任、精进利他的意识和学习力、服务力和执行力不断强化。近几年来,梅村高中办学质量和发展水平不断提升,其中严密细 实的管理为之提供了有力的基础保障。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58227 号杨士领 简介:

杨士领,男,1973 年 12 月出生,中学高级教师,本科学历,1995 年 7 月参加工作。现任职以来,认真落实党的教育方针政策,认真贯彻科学发 展观,学习教师职业道德规范,积极参加各项教学活动,在工作中严格要求自己,遵纪守法,团结同志,大胆探索教改的新路子,不断学习,努力提高

教学水平,在升级和升学考试中均获得较好的成绩,自己所带的班级多次被评为优秀班集体,圆满地完成领导交给的各项任务。 积极参加各项教学研究活动,努力学习先进的教学理念,结合“杜郎口”教学模式和自身教学的实际,不断改革教学方法,采用“小组合作探究”教学, 改变了过于强调接受学习的现状,体现了课堂教学的民主性特征。逐渐摸索出适合自己教学的“四步教学”改革模式:(1).示案自学、预习交流 (2)、 合作展示、精讲难点 (3)、整合归纳、达标测评 (4)、迁移训练、巩固加深,真正体现了教师为主导、学生为主体、训练为主线、动脑为主流的课 堂教学模式,给课堂注入了生机和活力,大大调动了学生的学习积极性,学生在课堂上充分展示自己的风采,真正成为了课堂的主人,因此教学成绩得 到明显提升,所教班级多次受到学校和上级的表彰。 撰写论文共 12 篇,国家级论文 1 篇,省级论文 3 篇,市级论文 2 篇,县级论文 6 篇。2005 年 8 月获全国中学生作文大赛指导教师一等奖。主持 一项市级立项课题[编号 LJ0707010]。2007 年 6 月荣获山东省中小学教育科研优秀成果贰等奖 在课堂教学方面,在聊城市初中语文教学研讨会上执教市级公开课一次,县级公开课 3 次,县级观摩课 2 次,2003 年 12 月评为东阿名师系列中的 “教学能手”。 2004 年 9 月评为东阿县优秀教师,2007 年 9 月评为聊城市优秀教师。2008 年 4 月参加北师大高级研修班学习,成绩优秀。在 2009 年 10 月聊城 市名师送教下乡同课异构活动中,执教《皇帝的新装》得到市教育局的肯定,并发证鼓励。 2010 年 9 月被开发区管委会评选为经济开发区第一届名师。10 月被开发区教育管理中心聘为“名师带徒活动”指导教师。2011 年 8 月作为开发区教 育管理中心“名师工作室”学员赴北师大参加聊城开发区“名师成长工程”培训学习,成绩优秀。2011 年 8 月在开发区教育管理中心对开发区全体语文教师 进行了题为“单元教学设计”的专题培训,得到管理中心领导的肯定。 2011 年 10 月被市教育局和聊城日报社授予“好教师”的荣誉称号。 2012 年 3 月在《山东教育报》上发表题为《换一种方式也许更好》的论文。 2012 年 8 月参加北师大全国中小学骨干校长高级研修班学习,成绩优秀。 2012 年 9 月任许营中学校长以来,学校各项工作有了大幅度提高。学校分别被评为聊城市教学示范校,聊城市平安和谐校园、聊城市国防教育先 进单位,山东省远程研修优秀组织单位等称号。 在教学上加大课堂改革力度,要求课堂教学遵循以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以动脑为主流的原则,课堂教师的讲授时间严格控 制在 15 分钟以内,先练后讲、练在当堂。一抓尝试自学、二抓当堂训练。听评课一看参与面、二看开口面、三看训练面。给学生练习的时间最好多一 点,课堂教学做到“五重”:重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。让课堂真正成为学生成长的乐园,成效显著。 积极开展丰富多彩的德育、团队活动,2012 年开发区运动会团体第二名,聊城市运动会我校被选拔 5 名运动员参会,获团体第三名。女生栾雪玲

同学获跳高全市第一名。2013 年开发区男生乒乓球联赛获团体第三名。2014 年在高新区篮球联赛中我校男子组获第一名,代表高新区参加聊城市篮球 大赛。2012 年徐梦真、张伟同学在全国“感恩”书信大赛中获一等奖。2013 年李萍萍同学在市“学雷锋、做有道德的人”演讲比赛中获二等奖。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58228 号孙光耀 简介:

本人孙光耀,1976 年 10 月出生,1997 年 7 月到 2010 年 8 月在闫寺第二中学工作,并担任副校长。2010 年 9 月到 2012 年 12 月在朱老庄中学 工作,担任校长一职。2013 年 1 月至今在凤凰中学工作,任校长。在工作中本着处处为他人着想,以克己宽人的态度对待每一位同事,引导教师以积 极的人生观和价值观武装自己的头脑,为人师表、团结同事、乐于奉献,以自己高尚的风格教育和影响学生。 一、改革教学,彰显课堂活力 教学是学校工作的核心,作为校长我深知教学质量是一所学校的生命线。一直努力探索着,钻研着,寻求一条适合农村中学的,能够激发学生学习 动力的道路,谋求开创一种高效和谐的的课堂模式。 为此,来到聊城大学教育学院,虚心向教授请教;为此,多次组织业务校长、教务主任、教研组长、一线教师,召开教学研讨会; 为此,邀请知名专 家,来校讲学,传经送宝;为此,亲自带领老师,风尘仆仆,去妹冢、到即墨、赴杜郎口,参观学习。经过充分论证,在借鉴各地先进经验,结合本校 实际基础上,决定在全校继续推行了五步教学法和实施师友助教学模式。 市教研室王秋云主任经过调研,对凤凰中学校推行的五步教学法和师友助教学模式给予了高度评价,她说:“凤凰中学的课改,是卓有成效的,这 应该得益于学校领导和老师们不懈的求索,希望凤凰中学的高效课堂教学越办越好。” 和谐高效的课堂,带来的是骄人的教学成绩,收获的是丰硕的果实。凤凰中学多年来中考成绩在全区农村中学中首屈一指,学生在各项比赛中也多 次荣登榜首。学校先后被评为聊城市语言文字规范化学校、聊城市规范化学校﹑聊城市教学示范校。面对绚丽的成功花环,我没有丝毫的骄傲,我校的 课程改革只是刚刚迈出了第一步,只是刚刚拉开序幕。我们还要不断进取,大胆创新,让我们的课堂更加凸显活力。” 二、注重德育,绽放心灵之花 人们常说:一个人没有知识是次品,身体不好是废品,品德不好是危险品。可见,良好的品行多么重要。因为纵使一个人有渊博的知识,强壮的体 魄,但如果德行败坏,那他只会给国家社会带来更大的危害。我强烈意识到修身立德对人的重要作用,多次在全校教工大会上说:“我们工作的第一要 务,就是把学生培养成有高尚品格人。”

德育重要,教师先行,因为教师是塑造学生灵魂的工程师。为此,率先垂范,带领全体教工集体学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师 法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育专家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。并开展互学互 比和写心得体会,逐步提高自己的认识。还让工会组织了“铸青春师魂”师德师风演讲比赛。教师们都饱含深情地倾诉了对教育事业的热爱,对学生的关 爱,表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。 励志感恩教育活动是策划的又一项重要活动。经过精心准备,细心安排,全校学生家长被请进校园,和自己的孩子携手在礼堂就坐。在悠扬音乐声 中,老师用极具感染力和震撼力的激情语言,引领同学们回顾伟大祖国从积贫积弱走向繁荣富强的艰难历程,并用投影仪展示了中国在各条战线取得的 辉煌成就。在雄壮的国歌声中,同学们发出了内心呼声“中国,中国,我爱你!”“为中华之崛起崛起而读书!”接下来,老师从自身的经历和身边故事说 起,以时而激昂时而舒缓的语气引领大家回想过去,重温往事,感念恩情。伴着延绵爱意的歌曲,要求同学们闭上双眼冥想,回忆从小到大,父母和老 师为自己所做的点点滴滴。一句句启迪心灵的话语,一个个感人肺腑的故事,让所有的学生敞开了心扉,接受了心灵的洗礼。他们走向自己的父母,奔 向自己的老师,声泪俱下。他们深情地喊出“爸爸妈妈。我爱你们!今后我一定好好学习。”、“老师,您辛苦了。我们以后听从您的教诲。”……父子拥 抱,母女抚爱,师生握手,倾吐心声。许多学生泣不成声,现场真情涌动…… 主题班会,孝心文化长廊,弟子规朗诵比赛……丰富多彩的活动让同学们一次次陶冶了情操,提升了思想品味。心灵之花绽放,香飘校园。看着校 园里积极向上,刻苦勤奋的氛围,读着家长们反映学生进步的感谢信,我感到欣慰。 三、倾情师生,营造温馨校园 在凤凰中学教学楼门厅,有两块标语牌特别醒目:以欣赏的眼光看学生,以尊重的态度待老师。这也是我的座右铭,我常常对教师说我是大家的后 勤部长,一定为大家服好务。老师们的职责,就是给学生服好务,”“学生不仅是学生,还是我们的子女,他们的困难就是我们的困难;老师们不仅是我 的同事,还是我的兄弟姐妹,他们的烦恼就是我的烦恼” 每天清晨,我总是早来到学校,开始了一天忙碌的工作。走进食堂,检查学生的饭菜是否可口;来到教室,询问学生学习情况和思想动态;打开电 脑,分析学生的成绩……夜色阑珊,检查完学生就寝情况,才映着星光,匆匆踏上归途。走进家门,望着妻子因独自操持家务而消瘦的面容,心怀愧疚。 推开卧室的门,一天天与自己难以谋面的女儿早已响起了鼾声,心头一阵酸涩。 贫困生,更是作为校长的难以割舍的牵挂。我经常叮嘱班主任,对这些孩子要在费用上减免,在心理上疏导,在生活上照顾,让学生时时刻刻感受 到学校大家庭的温暖。自己也多次慷慨解囊,伸出援手。每年暑假,总组织校委会一班人,牺牲休息时间,对在校生及新生家庭情况重新进行仔细摸排, 筛选出确实需要帮助的学生。又精心挑选了慰问品,足踏泥泞,亲自来到学生家中。与学生及家长交谈,了学生家庭生活、读书学习情况,鼓励家长、 学生树立战胜困难的信心,表示学校一定和他们共同努力,共度难关。为形成对贫困生资助的长效机制,在 2013 年 9 月 16 日,凤凰爱心基金会正式

成立,全校师生共筹集善款五千余元。基金会每学期将定期给予符合条件的贫困学生发放“爱心助学金”,并随时资助出现的特殊困难学生。这是全区成 立的第一家学校爱心基金会,受到社会各界高度赞誉和上级领导的一致肯定。 在凤凰中学,无论是中老年教师,还是青年教师,无论是工作问题、家庭问题、还是经济问题、思想问题……只要能解决,我就会全力以赴。倾情 的付出,使凤凰中学师生关系融洽,同志关系和谐,生活工作在这样的氛围里,大家如沐春风,感到无比的温馨惬意。 风雨沧桑,用智慧和汗水收获了别样的财富:第六届全国中小学思想道德建设优秀成果展评一等奖获得者、聊城市优秀教师、聊城市优秀教育工作 者、聊城市优秀青年工作者。展望未来,我豪情满怀,站在教育这块精神高地上,守望自己的理想,继续谱写人生不平凡的华美诗章。

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58229 号许宗珺 简介:

以人为本,以德为先 许宗珺,毕业于曲阜师范大学。 2004 年 10 月, 经东昌府区委“一推双考”任聊城六中校长兼党支部副书记至今。 学校先后被评为聊城市教学先进单位, 聊城市综合评估先进集体,聊城市教育科研示范学校,全国优秀实验学校。许校长本人先后荣获山东省优秀支部书记、全国优秀少先队辅导员、全国青 少年读书教育活动先进工作者、全区依法治理工作先进个人、全国创新型校长、 全国教育科研先进工作者、聊城市优秀教育工作者等荣誉。 一、强化教学管理,创新教学模式,实现教学方式新突破 许宗珺校长积极响应市、区两级号召, 鼓励全体教师提高自身素质, 提高业务水平, 组织学校定期举办“课堂教学大赛”、“中青年教师说课大赛”和“班 主任培训班”,利用“传帮带”的形式顺利实现了新老教师的交接,各学科之间“争先创优”,“名师”和各级“优质课”不断涌现。 每年 4 月,许校长积极倡导举办由全体任课教师参加的优秀教师教育教学经验交流会,会上,优秀教师作典型发言。交流会从备课、上课、组织教 学、作业布置与批改、与学生沟通交流、实施“三段六步”高效课堂教学模式等方面进行了深入广泛的探索,并积极邀请区教育局教研室专家点评。 每年 5 月,为提高青年教师授课水平,许校长提倡举办青年教师提高课,所有 35 岁以下的青年教师参加讲课,由区教育局教研室领导,六中全体 班子成员及专家教师担任评委,全体任课教师参与听课并评课,大大提高了青年教师的工作积极性。 二、文化引领,德育为先,着力创建和谐校园 结合国庆等重大节日活动,许校长每年带领相关教师组织学生收看优秀电视节目,并利用班会时间开展好爱国主义讲座,组织举办板报展和手抄报

比赛。每年教师节前后,组织学校开展尊师爱生主题教育活动,配合廉政宣传进行廉政文化进校园活动。每年聘请学校法制副校长作相关主题的法制报 告。每年定期组织举办“校园文化艺术节”,不仅丰富了学生的课余生活,也提高了学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。 三、设施上层次,管理上水平,扎实推进素质教育 为了提高学校的硬件水平,许校长倡导从硬件抓起,加大学校的硬件投入,改善学校教学条件及各种教育教学设施,改善各项文化体育设施。2012 年学校投资近 30 万元,建成了全区一流的录播室,能容纳一个班的学生授课。老师授课时,还实现全过程自动化跟踪拍摄,同时东昌府区教育网内均 可以在线观看,实现了现场远程直播,为全校教师提供了良好的教学设施。学校积极筹措资金近 300 万元,新建高标准的田径运动场、增设 3 个标准 篮球场、8 个室外乒乓球台等。学校还对校园环境进行了绿化、美化,教室的的门窗及内外的墙壁全部焕然一新,教室外铺上了地板砖。特别是操场, 全新的标准篮球场地,和重新整修的跑道让人看了耳目一新。 根据“人人有特长、班班有活动”的目标,许宗珺校长带领领导班子组织专业教师成立了相关的课外兴趣小组,使学生在专业教师的辅导下,开展丰 富多彩的文体活动。目前,聊城六中“健美操、播音主持、 彩泥画、素描、书法、葫芦丝、篮球”等 10 个兴趣小组,均纳入学校统一专人管理的范围。 让每位学生在活动中体会到自我存在的价值,激发学生的求知欲,效果非常明显。 四、夯实德育基础,促进学生自主发展 德育管理是一个整体系统,学校建立了完善的德育管理网络体系,实行许校长总负责,分管校长具体负责,法制副校长密切配合,学校德育处、教 导处操作执行,党团组织通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径,建立、健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力,坚持通过常 规化、系列化的行为规范教育,帮助学生形成文明习惯。 总之,在全体师生员工的共同努力下,加之许校长的辛勤付出,学校年年都能圆满完成各项业务目标,各方面都取得了显著成绩,各项事业都稳步 推进。2013 年的中考,我校获得重大突破,470 名初三毕业生,15 人超过了一中录取分数线。在城区公办学校中,我校毕业生一中的录取率最高。其 中董硕同学以总分 800 分( 文化分 690,特长 110 分)荣获东昌府区中考状元,为聊城六中赢得了荣誉。在今年的中考中,我校又有 16 名同学被聊 城一中录取。 随着教育均衡发展及新的教育教学环境、形势的变化,许校长努力提高自身的素质,做好精细化文章,将个人的荣辱与学校的兴衰紧密结合起来, 爱岗敬业,团结奋进,为创建学校教育品牌、推进和谐校园做出更大的贡献!

聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58230 号朱方静

简介:

青春作伴好放歌 朱方静校长以她对教育事业的满腔热忱,让她在平凡的工作岗位上,作出了优异的成绩,从教三十多年来献身教育的不渝追求,完成了她从一位优 秀教师到优秀校长的嬗变。她曾先后获得“山东省优秀教师”、 “聊城地区新长征突击手”、“聊城市读书教育先进个人”、“东昌府区优秀团干部”、“聊城市 劳动模范”等荣誉称号。自 2008 年任校长以来,大力推进素质教育,全面提升教育教学质量,得到上级主管部门和社会各界的广泛赞誉。 一、以“规范-落实”为主线,向科学管理要效益 为改变学校“散”“乱”“差”的办学现状, 朱方静校长在规范办学的前提下, 端正办学思想, 规范办学行为, 严格按 《山东省普通中小学管理基本规范 (试 行)》的通知》的要求,细化管理目标,层层落实责任,结合学校实际,创造性抓实抓好学校管理的每一个环节。在理顺教学管理、后勤管理、教师队 伍管理等管理机制、完善各项管理制度的同时,实行了全员聘任制,岗位责任制、奖惩考核制,逐步完善考核条例,努力做到以制度约束人,以工作成 绩评价人,进一步调动了广大教职工的工作主动性和积极性。 通过规范办学行为,落实各项规章制度,从而实现了科学决策和科学管理,通过短短一个学期的努力,聊城七中很快走上管理规范有序,校园和谐 稳定的快速发展之路。 二、以“服务-发展”为主题,全心全意为老师服务 朱方静校长办学的一个核心思想就是“服务、发展”。首先表现在她能想群众所想,急教师所急,从生活上关心教职工,为老师们办好事,办实事。 除了一些常规性工作(如对有红白喜事以及生病和困难职工的上门探望、慰问等)以外,每年暑假,都会安排工会协调聊城市人民医院,为学校 150 余名教职工免费进行体检,保障教职工身体健康。对于学校职工遭遇的重大家庭变故,她更是不遗余力,想方设法从各个层面,去帮助解决生活中的实 际困难。另外,她还一直坚持在每一位教职工的生日这天,委托蛋糕房为老师们送上一个生日蛋糕,一束鲜花和生日祝福。为改善师生的生活和工作学 习条件,她多方筹措资金,为老师们更新了办公桌椅、修建了自行车棚、改造了困扰老师们多年的家属楼暖气管道,同时给两座办公和教学楼接通了热 电厂的暖气,师生们的冬天不再寒冷。 其次,在工作上,她积极创造各种条件,引领帮助老师们的专业成长和业务水平的提高。为了帮助老师们转变教育观念,树立服务意识,提高思想 觉悟和理论水平,她以身作则,带领大家利用周末时间,观看教育专家任小艾的“爱是需要能力的”、王金战的“成功教育”、金正昆的“教师礼仪”、陈忠联 的“将成功传给下一代”等系列视频报告,老师们的精神面貌焕然一新。另外,她大力推进开展各种形式的业务活动,如年级组研讨课、年轻教师汇报课、 课堂教学大赛、骨干教师公开课、推门听课周和课堂开放日等,在活动中提高教师的业务素质和教学水平。结合信息技术和学校多媒体教室的建立,她 积极提倡和鼓励每一位教师建立自己的教育博客,把自己教学上的每一点教学感悟、教育心得和教学反思乃至教学设计、课堂实录等都及时发表在自己

的博客上,让网络成为老师们碰撞思想、交流心灵和迸溅智慧火花的精神家园,每学期还进行优秀博客的评选活动。 为了尽快提高后进教师的教学水平,她特别成立了由校长为组长的听课小组,跟踪听课, 帮助他们找到业务能力的成长点, 确立发展方向的努力点。 在她的带领下,学校原来的物理和化学等薄弱学科,2009 年第一次涌现出四位老师参评区、市和省级优质课并获奖。 三、以“务实-高效”为目的,创新课堂教学模式,提升教科研水平 学校教育发展的主阵地在课堂。为落实市、区教育局“实施素质教育,创新课堂教学模式”等一系列文件精神,朱方静校长把“构建高效课堂,提高教 学效益”作为学校工作的重点。她带领老师们先后到茌平杜郎口、济宁 13 中等学校学习取经,回来后,成立了以校长任组长的“高效课堂教学模式”攻关 课题组,她深入课堂,带头调研听课,结合学校实际,提出了具有七中特色的“学、导、思、用”四环节高效课堂教学模式。该课堂教学模式的推广应用, 从一定程度上改变了“少、慢、费、差”的课堂教学状况,激活了课堂“春水”,让课堂充满生机和活力。在 2009 年全市教育年会暨校长论坛上,朱校长作 为校长代表对我校的教学模式做了典型发言,得到与会领导和老师们的一致好评,会后先后有冠县、莘县以及聊城二中的兄弟学校的老师们来我校学习 交流。2011 年 4 月 6 日《学习报》以《厚德博学担历史重任 求实创新育世纪英才——记跨越发展中的山东省聊城市第七中学》为题、2011 年 5 月 9 日《中国教育报》以《三十春秋育人路 一曲桃李争艳歌——山东省聊城市第七中学发展纪实》为题,全面报道了聊城七中的办学经验。 配合教学模式的构建,她还把校本教研和课题研究作为推动和深化课堂教学的催化剂常抓不懈。分别由政教处和教科室主办,每周出版的“德育简 报”和“教科研简报”,结合实际,针对性强, 为班主任的班级管理和一线教师的课堂教学研究搭建了一个很好的交流经验和沟通思想的平台。到目前为止, 学校承担(或已结题)的省市级以上研究课题共有八项。教科研水平的提升使我校课堂教学跃上新台阶,2009 以来学校就有 35 人次参评市级以上优质 课和教学能手评选并获奖。 四、 以“精彩-和谐”为目标,实现了育人环境和校园文化的新突破 她认为,学校的好坏不在有多好的硬件建设,优化德育软环境建设不能仅仅停留在口头和说教上。要以活动为载体,让学生在体验和感受中受到潜 移默化的影响和熏陶。她为每个班级增设了“班级壁报”宣传栏,以年级为单位,实施班级值周制度、班务责任制、每月评选“星级班级”和“进步之星”等的 学生自主管理体系。在此基础上,开展丰富富多彩的德育活动。通过纪念日、宣传月、举办专题或主题讲座等,班会课、升国旗仪式,对学生进行爱国 主义教育、集体主义教育、法制教育、行为规范教育、诚信和感恩教育、心理健康教育、安全教育等。新年联欢会,法制教育报告会、专家演讲会、队 列比赛、 歌咏比赛、体操比赛、往返跑和跳绳比赛、英语背诵比赛等等一系列活动的开展,丰富了师生们的校园生活,激发了同学们的学习热情,现 在,各年级和各班级之间都出现了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。 在节假日,她带领老师们开展多种形式的“义务家教进社区”活动,选派优秀教师深入社区,义务指导家长并义务辅导学生作业等,拉近了学校和家 长以及学生的距离,树立了学校良好的外部形象,得到了社会各界的认可和赞许,家庭、社会、学校三结合的教育网络,为学校的发展和学生的进步创

设了良好的内外部环境。 青春作伴好放歌。二十余年的探索与积淀,让朱方静校长在一贯的热情中散发出一种沉稳睿智和成熟练达之美;多年的校长历练和拼搏,更让她坚 信,每向前走一步,就会距离自己的教育理想更进一步,教育事业的辉煌明天就会早一天到来!


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