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《孔融让梨》教案



开智教育课堂教学教案
学校名称: 泉州市鲤城区开智学校
基本 情况 年 级 五年级 授课题目 教 学 目 的 重 点 1、知识技能方面 年龄范围 12—16 岁 智商范围 70 以下

科目 语文
总人数(其中女生) 9 人(1 人)

主讲教师
轻 度 中 度 5 人 重 度 2 人

郑碧涛
多重残疾 2人

/
教材 名称

第 13 课 孔融让梨(第三课时)

上海卢湾区辅读学校 实用语文第十册

A 组:培养学生朗读课文的能力,理解句子意思和课文内容,懂得孔融对人 谦让的美德。 B 组:通过听讲故事,从中受到启发,懂得孔融对人谦让的美德。 C 组:能初步感受到孔融对人谦让的美德。 难 点 教 具 实物梨、 课件。

理解句子意思和课文内容。

学习孔融对人谦让的美德。

一、组织教学:师生问好 二、课前导入 1.揭题 13、 《孔融让梨》 2.复习第一自然段 三、传授新知 (一)出示课件,整体感知 教 1.学生观看课件 学 过 程 2.初步感知课文 (二)理解课文,朗读感悟 1.带读课文 2.学习第二至三自然段 (1)齐读 (2)思考: a. 孔融把大梨让给谁吃? b. 孔融为什么要拿一个最小的梨呢? (2)思想教育:孔融对人谦让的美德。

说明(补偿要点,特 殊手段,对中、重度 生要求等)

(3)概述段意:孔融拿小梨的原因。 3.学习第四自然段 (1)提问:爸爸为什么哈哈大笑? (2)概述段意:爸爸夸孔融是个懂事的好孩子。 (三)引导学生领悟道理,对学生进行思想品德教育 我们要学习孔融对人谦让的美德。 (四)指导朗读课文第二三四自然段 四、课堂总结,总结全文 五、角色扮演游戏 六、联系生活,拓展延伸:1、坐公交车要谦让 2、超市购物排队要谦让 教 学 过 程 七、布置课后作业: A 组:回家后把孔融让梨的故事讲一讲给父母听。 B 组:回家后把孔融让梨这篇课文读一读给父母听。 C 组:你们一家人吃水果,你会怎样做?

说明(补偿要点,特 殊手段,对中、重度 生要求等)

说明(补偿要点,特 殊手段,对中、重度 生要求等)

教 学 过 程

13 孔 融 让 梨

板 书 设 计
孔融

大梨 让

哥哥 吃 弟弟

小梨(自己 ) 学生参与程度(人) 积极 目标完成程度(人) 完成 效 果 分 析 一般 较差 轻 中 重 没完成 轻 中 重 整体状况 中度学生都能从 “孔融让梨”的故 事中懂得“对人谦 让的美德” 并能把 , 懂得的道理运用到 实际生活中;重度 学生也从中受到了 启发。 个别状况 多重程度的学生 也初步感受到了 “对人要谦让” 的美德。

9
特殊说明

7

2

备 注


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