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在校大学生创业弊大于利立论陈词定稿


谢谢主席! 尊敬的评委,亲爱的同学,对方辩友:大家晚上好!感谢对方一辩精彩的立论陈词,现 在我要说说我方观点。 首先我们要明确两个概念: 何谓在校大学生?根据国际惯例, 在校大学生是指在大学修 习学业的全日制本科生。 那么何为创业?创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够 拥有的资源进行优化整合,从而创造出更大经济或社会价值的过程。 再者,我方同意在校大学生创业是利弊皆存的,但是评判标准是什么呢?我方认为,是 看是否对整个大学生群体以及社会的发展具有长远的推进作用。 那么我方何以认为在校大学生创业弊大于利呢? 首先,从大学生自身来看。 一方面, 大学生个人特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。 在校大学生知识结构不 完备,社会实践的时间精力等无形资本匮乏,而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的, 又是与创业所需难以匹配的。诚然,大学生需要人生历练,需要社会经验。我们主张通过拓 宽当前的教育手段, 增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补充。 但这与盲目鼓励创 业并不等同。 另一方面,大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强,可塑性最佳的时期。而大学教 育就是让大学生在知识获得的基础上,完善认知体系、价值体系,提升人格品质。指望创业 来获得社会经验,并非大过,却不明智。以功利思想荒废学业,以浮躁氛围浸染学术,将物 质的追求置于品格培养之上——从根本上讲,这与大学的超功利思想是相背离的。打着“磨 砺人生”的旗号鼓吹创业,以放弃学业为代价却往往换来失败,积累经验的初衷也可能被利 益的诱惑所吞噬。 其次,从社会良性发展的需求和现实来看。 一方面, 人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点, 才组织对这一年龄段的人进 行高等教育。利弊比较,是要以普遍性为基础进行衡量,个别令人尊重的成功案例不能掩盖 在校大学生创业的低成功率预期。当前大学生创业的市场机制不健全,信用体系亟待完善, 这些都加大了大学生有形无形资本的无效投入。 这在客观上闲置了教育资源的同时, 又浪费 了社会资本,可谓双失的下策。 另一方面, 在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮 乏,无法为社会发展提供多元的知识结构体系,使社会进步失去持续的智力支持。 由此看来,大学创业其利是短暂的其弊是深远的。 综上所述,我方坚持认为,在校大学生创业弊大于利。


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