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军旅风采(一)教案


八 学习内容

年级

音乐

学科

《军旅风采》 (一) 教学导引

教案





备课人:

1、掌握进行曲音乐体裁的特点。2、学唱歌曲《一二三四歌》 3、欣赏《中国人民解放军进行曲》 通过

队列队形表演、学唱《一二三四歌》 、欣赏《中国人民解放军进行曲》

二、学唱歌曲《一二三四歌》 1、播放《一二三四歌》 (音画同步) 生思考:歌曲的意境以及歌曲的情绪如何? (表现战士们在军营里的生活。。 。。紧张而又活泼、慷慨而又激昂。。 。) 2、师总结:这是一首形象生动地反映我军新时代部队生活的军旅歌曲。 “一二三四”是军队

学习目标

等音乐活动,让学生掌握进行曲风格的声乐体裁,并学习军人“先国后家, 先人后己、以苦为乐”的崇高精神。





学唱《一二三四歌》掌握进 行曲音乐特点。

难点

学会用圆润,有弹性、饱满的声音 演唱歌曲,

队列队形训练与队伍进行时的口令, 《一二三四歌》的歌词取材于部队生活,抓住喊口令这 一现象来展现解放军战士的精神风貌,歌曲以第一人称歌唱战士的心声,表达了人民战士以 苦为乐、保家卫国的坚定信念和豪情壮志,选题以小见大、典型、生动。 3、再听歌曲: (生可随音乐哼唱) 师:作曲家也巧妙地将队列表演中“一二三四”报号作为创作素材,运用了节奏的变化、音 乐情绪的转换来刻画当代军人的不同艺术形象。那么请同学再次欣赏歌曲,分析歌曲中带有 “一二三四”的歌词运用了哪几种节奏?请进行比较并演唱。 (四种节奏型分别表现了军人热 情豪迈、机智幽默、以苦为乐、坚定果敢的乐观主义精神) 4、学唱歌曲: 教学反思 (1) 、随音乐大声演唱,师指出不足指出纠正。 (2)跟伴奏演唱,注意要用圆润,有弹性、饱满的声音演唱歌曲。 5、巩固歌曲: 分小组,最多不超过八个人排练歌曲。 (要求:根据进行曲的特点,用不同的演唱形式,唱 出歌曲的情绪) 6、评价 三、欣赏《中国人民解放军进行曲》 1、熟悉教材,了解歌曲作者及创作背景。 2、欣赏歌曲: (1)感受歌曲的情绪。 (2)分析歌曲的结构形式由几部分组成? (3)思考歌曲运用了哪些有特点的节奏来表现中国人民解放军雄壮豪迈的气概和一往无前 的精神? 四、播放《中国人民解放军进行曲》生踏着音乐走出教室,结束本课时。

导入: 1、 1、师:从课题中大家已经明确了我们这节课要学习的内容同军人有关,那么同学 们,你们了解军人吗?谈谈对军人的认识?) 2、 2、你心中的军人形象?(学生举手回答,师总结) 3、 师:保家卫国的人,铁打的汉子、最穿绿军装的人、最可爱的人。。 。。是啊。。 。 4、 优秀的军旅歌曲能够准确的反应军人雄姿英发的精神风貌和丰富细腻的情感世 界。多数军旅音乐作品旋律朗朗上口。歌词大气赛托、节奏生动鲜明,富有强烈 的时代气息与积极向上的精神,因此深受广大学生的喜爱,这节课,就让我们再 次从音乐中走进军人的内心世界,感受军人的风采。 ) 一、开心一刻: (队列表演) 5、 播放《欢迎进行曲》音乐,让学生用手随节奏找出音乐的强弱规律,并随音乐原 地踏步。 6、 抽两组同学用饱满的精神,合着《欢迎进行曲》的节奏,在行进中做各种队列变 化,同时配上动作(如敬礼、持枪等)表现军人的风采。其他同学评价出队列表 演优胜队。 7、 引导学生根据以上音乐活动总结出进行曲的音乐特点。 (1) 采用行进步伐的节奏作为基本节奏写成的歌(乐)曲称为进行曲。 、 (2)进行曲的音乐特点: 1、节奏清晰,强弱分明; 2、节拍规整且常用偶数拍子; 3、乐句结构均衡对称; 4、旋律雄壮有力、刚健豪迈。


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