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2013-2014第一学期初中信息技术教学计划


初中微机教学计划
2013-2014 第一学期 一、指导思想: 人类社会已经进入21世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛 应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综 合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新 世纪对第个公民的基本要求。要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信 息的真伪、创造性加工和处理信息的能力,并

把学生掌握和运用信息技术的 能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时 代,信息素养已成为科学素养的重要基础。” 二、教学目标 1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的 应用。 2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字。 3、掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打 的习惯。 4、认识操作系统,了解应用软件,了解 windows 中文件、文件夹的基 本操作,学习使用附件中的画图程序。 认识软盘、光盘等存储介质,掌握使用 windows 附件中的录音机、计算 器等应用程序。学习使用 word 文字处理软件,进行文字处理。 1、七年级学情:

七年级学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受 一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习。 2、八年级学情: 八年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技 能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有 组织的课堂完全乱套。加强八年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢 受约束的特点,多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主, 尽量将理论学习的时间压缩在 20 分钟以内。 八年级学生要给他们规范的学习 方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用 信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。 3、九年级学情: 九年级学生已经具备了一定的信息技术水平,基本掌握了计算机的一般 操作方法和使用常用软件,但由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有 一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况 不是很理想,参差不齐。 三、教材分析: 教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、 “做做看”和“思 考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用 软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操 作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解 决问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、

分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力, 培养学生创新精神和实践能力。 四、教学的突破点与创新点 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。 4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 5、每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技 能。 6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活 动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。 7、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 8、注重对弱势对象的帮扶补救。 五、教学的方法措施 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落 实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点 及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩 固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生 学以致用、创新实践)。


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