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索溪峪的野 教案


教案

索溪峪的“野”
吉林洮南六小 赵春玲

教学目标: 1 正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。 2 领悟作者抓住景物特点,先概括表述再具体描写的表达方法。 3 体会作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 4 通过多种朗读形式进行朗读,感受索溪峪野性的自然风光,激 发学生对大自然的热爱之情。 教学重难点: 1 理解课文内容,领悟表达方法。 2 抓住事物的主要特点,采用先概括后具体描写的表达方法。 教法与学法: 教法:导引法 学法:自主学习,合作探究。 教学准备: 索溪峪风景图片 课时安排: 1 课时 教学流程: 一 激趣导入。 当我们置身大自然时,会感觉奇妙无比。走进索溪峪时,感 受到的却是一种野性的美,那么它到底“野”在哪儿?让我们来学习

这篇课文。 二 初读课文,把握“野” 。 1 自由朗读全文。 (1)学生自读,找出文中易读错的字、读不通的句子及不理解 的词语。 (2)边读边划出:索溪峪的“野”表现在哪几个方面? (3)作者是按什么顺序写景的?画出每一部分的中心句。 2 讨论交流汇报。 (1)读记一些不懂的词语:年过花甲、不拘一格等等。 (2)山“野” 、水“野” 、动物“野”和游人“野” 。 (3)按总分总的结构方式,先概括后具体的描写的表达方法。 2 至 5 自然段的开头句都是中心句。 3 读第 1 自然段和其它各段的中心句。 (1)齐读第 1 自然段。 (2)指定四位同学读其它各段的中心句。 (3)指名读全文。 三 重点探究,理解“野” 。 1 自由读第 2 自然段。 边读边想, 从哪几个方面描写山 “野” ? 作者是怎样来表达的? 2 出示图片,让学生欣赏山“野” ,说说留给你的印象。 3 交流讨论:惊险、磅礴、随心所欲等方面描写山“野”的特 点。把山想象成“热恋情人、窈窕淑女”等来表达山的野性美。

4 指导朗读。 四 延伸学习,领会“野” 。 1 学生自由读水“野” 、动物“野” 、游人“野”部分。 2 出示图片,欣赏不同的“野” ,说出感受。 3 选择自己喜欢的部分来读读, 说说为什么喜欢?做圈点批注。 4 交流学习感受。 5 指导朗读。 (1)有感情朗读。 (2)分段朗读。 (3)齐读全文。 五 课堂小结 学了这篇课文,你有什么收获? 六 作业 小练笔:写一处你喜欢的地方,要运用文中学到的描写方法 来介绍这个地方的特点,表达你的思想感情。 板书设计: 山 水 索溪峪的 动物 游人
“野”

附索溪峪图片;

山“野”

动物“野”

水“野”

游人“野”


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