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2011年高考天津卷作文题解与例文评析


2011 年高考天津卷作文题解与例文评析 2011 年高考天津卷作文题解与例文评析 古人云: “以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。 ” “镜” 是认识自我和世界的另一双眼睛。 今天, 更多种类的镜丰富了我们感知的层次和色彩: 望远镜将我们的视线引向远方, 显微镜撩开微观世界的神秘面纱, 反光镜让我们瞻前仍可顾 后。哈哈镜变幻出多样的自己,三棱镜在我

们面前架起一道美丽的彩虹。这些镜为我们打开 了多维的空间,使我们的视野更加开阔,思想更加深邃,心灵更加明澈。 请从望远镜、显微镜、反光镜、哈哈镜、三棱镜中至少选择两种镜,结合自己的感悟, 写一篇文章。 要求:自选角度,自拟题目。除诗歌外,文体不限。不少于 800 字。不得套作,不得抄 袭。 2011 年天津卷高考作文题是一个颇有新意的材料作文题,它继续引导考生关注自身的 思维品质与思考质量,时代特色鲜明,生活气息浓郁,主体意识突出,选材空间开阔,考生 有话可说,能写出真情实感。具体来说,有以下几个特点: 1、以“生”为本,推进高中新课改 “以生为本”是新一轮课改的核心理念,也是推进课改的起点。材料中的五种镜子是用 来观察自我或外物的常见之物,都是考生所熟悉的东西,比较贴近考生的生活实际。文题将 考生的关注点引向个体感受,让考生说真话,抒真情,体现了新课程改革关注学生主体、关 注学生独特情感体验的理念,为考生提供了广阔的思维空间。同时,该题目有利于考生们从 自己熟悉的世界出发,写出他们观察到的世界,体味到的人间真情,领悟到的人生真谛,展 示出他们的审美情趣和思想个性, 具有理性思辨的特点。 题目的开放性和灵活性考验着众多 考生的写作能力,为考生构建起广阔的想象空间、思维空间和表达空间,能够让学生充分施 展才华和彰显个性,从而有助于进一步推进新课程的改革。 2、以“镜”出新,拓展意蕴空间 作文材料中列举的每一种镜子,都有着多元的释意角度,在特定的语境中,还能组合出 不同的寓意或象征意义, 都可以赋予人生不同的色彩。 譬如望远镜可以对应人生长远的规划 以及眼光,显微镜可以对应细致与精益求精,反光镜可以让你看清自己也看到别人,哈哈镜 可以对应乐观积极与多变,三棱镜可以折射人生不同的闪光点等。在此基础上,要求考生选 择两种或两种以上的镜加以组合生发,进一步拓展了意蕴空间。可以说,想象有多丰富,这 几种镜组合产生的意义就有多丰富。 3、开合有“度” ,自主确定文体 “镜子”是我们生活中常见的事物,从提示材料可知,它既可实指,也可虚指。写作时, 考生首先要确定文体,确定中心,然后选择相应的材料来进行加工创造,这样可以较好地确 定结构。考生可以根据自己的理解和需要,任意组合两种或三种甚至更多的镜子,这样在选 材时便有了较大的自主性和自由度。与之相适应的文体也是多样的,如果考生喜欢叙事,就 可以记叙与镜有关的故事,如果考生擅长理性思辨,就可以从镜中感悟人生,如果考生的科 学知识很丰富,还可以撰写科学小品,不一而足。除了诗歌之外,考生可以任选文体,自拟 题目,充分施展才华,彰显个性。 三、写作导引 如何才能写出一篇考场佳作,成就高分作文呢? 1、审题 材料中的五种镜子,或是日常用品,或是实验仪器,有的甚至是玩具,都是常见之物。 考生要想成功地写好这篇作文, 首先要明确五种镜子的基本性能: 望远镜, 看得远; 显微镜, 见得细;放大镜,通过放大来求真,放大之后,我们才可见得本真;哈哈镜,是通过夸张变 形,起到调剂诙谐的效果;三棱镜,引发我们多角度多侧面地关注问题。 弄清了五面镜子的基本属性

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