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Unit 3 How do you come to school教学设计一


【教学设计】一

Unit 3 How do you come to school?
第一课时

甘井中心小学:安小艾
2013 年 3 月

Unit 3 How do you come to school?
第一课时教学设计 Teaching content (教学内容) 陕旅版小学英

语三年级下册 Unit 3 How do you come to school? 第一课时 Teaching aims:(教学目标)
1、要求学生能听懂、会说、会读、会写词汇 bus,train,ship,

taxi,school ,home 并熟练运用。
2、引导学生完成 Look and tick 部分和 Let’s learn 部分。

3、能听懂、会说对话 How do you go to …? I go to school….
并能在实际生活中经行运用。

Key points and difficult points(教学重、难点) (1)重点:听懂、会说、会读、会写词汇 bus,train,ship,taxi, school ,home。并熟练运用。 (2)难点:能听懂、会说对话 How do you go to …? I go to school…..并能在实际生活中经行运用。 Preparations(教学用具)

1、 单词 bus, train, ship, taxi, plane, car ,bike ,school ,home 的教学卡片。 2、bus ,train ,ship ,taxi 的磁带录音。 3、旅游风景图片和学校照片各一张。 4、学生准备各自外出游玩时的照片一张。

Teaching process(教学过程) 一、Warming - up 1、Greeting T: Good morning, boys and girs! S: Good morning, Miss An! T(指着一位女生):Is she your sister? S: No, she isn’t. she is … T:(和这位女生握手):hello,…!Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. ……

【设计意图:在上课伊始,师生之间互相问好和互动,既复习 了上一单元的词句, 又活跃了课堂气氛, 让学生带着饱满的情 绪学习新课。】
2、Warming – up: look and think T(教师出示北京天安门图片):How do you go to Beijing? Do you go to Beijing by plane/car/bike? S: By car/plane. …

【设计意图】 : 本单元的话题是如何询问和描述到某个地方去 所使用的交通工具, 所以本节课开始时, 我先向学生展示一些

著名的旅游风景图片让学生看, 来感受大自然的神奇景色, 激 发后面学习的好奇心。
二、Presentation Look and tick T(教师出示学校图片):Look, this is our school. Every day we come to school, but how do you come to school? Do you come to school by plane/car/bike? S:勾画出各自上学时乘坐的交通工具。 Part A : Let’s learn (1)新授单词 school (教师出示学校图片)并用升降调拼读单词 school。 How do you come to school? I come to school by bus. (出示学生走路上学的情景图片) Look, they come to school on foot. (2)新授单词 home (教师出示家的图片)并用升降调拼读单词 home。 用图片展示骑车回家的人们,说:They go home by bike. 用图片展示步行回家的人们,说:They go home on foot. (2)新授单词 bus, train ,ship, taxi T(教师出示小汽车图片):Is it a bike? S: No, it isn’t.

T: What’s that, do you know? Oh, it’s a bus. (我用升降调领读单词 bus.)并引导学生说: I come to school by bus. I go home by bus.

【设计意图】 : 本节课所学的单词都是学生日常生活中常见的、 耳熟能详的词,对于学生来说,难点不在于对新词的理解上, 而在于对单词的识记和掌握。所以,我在教学过程中,充分激 发学生已有的知识能力, 借助各种办法帮助学生识记单词并熟 练运用。
三、Practice 教师出示 Let’s learn 部分的图片。 1、小组比赛朗读单词。 2、听声音、猜交通工具 3、用所学的交通工具编儿歌
飞机、plane、plane、plane, I have a plane.

轮船、ship、 ship、 ship, I have a ship. 汽车 car、 car、 car, I have a car. 自行车 bike、 bike、 bike, I have a bike. 公共汽车 bus、bus、 bus ,I have a bus. 火车 train、train、train、I have a train. 出租车 taxi、 taxi、taxi、I have a taxi.

【设计意图】为了让学生在课堂上能有效的练习所学的知识, 所以我在操练环节设计了不同的练习。 英语教学的关键就是要 让学生多听、 多读。 通过听录音跟读, 既充分利用了教学资源, 又让学生感受了地道英语的。 课堂上我通过播放声音素材, 让 学生听声音、 说出相应的交通工具。 进一步巩固了所学的单词。 最后我设计了编儿歌,活动的开展活跃了课堂气氛,在“编” 的过程中,学生在潜移默化中进行了新单词的巩固。
四、Homework Read and write the new words three times.


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