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2013学年 粤教版 语文选修5电子题库:模块综合检测 Word版含答案]


模块综合检测
(本试卷共 24 小题,时间:150 分钟;满分:150 分) 一、本大题 4 小题,每小题 3 分,共 12 分。 1.下列各组词语中加点字的注音与字形,全都正确的一项是( A.祛 除(qū) 猥 亵(wěi) 龌 龊(wò ) 功亏一匮 . . . B.诡谲 (jué ) 赝 品(yà n) . . C.岿 然(kuī) 缫 丝(sāo) . . 装帧

(zhēnɡ ) 工程竣工 . 恪 守(kè ) 额手称庆 . )

D.讪 笑(shà n) 虔 诚(qiá n) 挟 制(xiá ) 恪守不渝 . . . 解析: 选 C。 A 项, “功亏一匮”应为“功亏一篑”; B 项, “帧”应读 zhēn; D 项, “挟” 应读 xié 。 2.下面语段中加点的词语,使用不 恰当的一项是( ) . G20 峰会 11 月初在韩国首尔紧锣密鼓 地召开。和前几次不同的是,因为不久前出台了损 .... 人利己的量化宽松货币政策,美国这一次成了众矢之的 ,与会的各国首脑纷纷公开表态反对 .... 美国这种以邻为壑 的做法,首尔峰会成为很多国家批评美国单边主义货币政策的一个平台, .... 奥巴马总统也因此颇有了一些四面楚歌 的感觉。 .... A.紧锣密鼓 B.众矢之的 C.以邻为壑 D.四面楚歌 解析:选 A。紧锣密鼓:锣鼓点敲得很密。比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。 3.下列各句中,没有语病的一句是( ) A. 最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测, 结果有一半住房甲醛超标, 而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。 B. 李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利, 将之诉至法院, 要求停止侵害, 并提出 30 000 元人民币的经济索赔和 2 000 元人民币的精神损害抚慰金。 C.国家质检总局提出,“十一五”期间要形成 10 个左右拥有自主知识产权、国际竞争 力较强、知名度较高、在国际市场占有一定份额的世界级品牌。 D.省政府决定今年拨付 5000 万元资金,重点扶持蔬菜种植基地的大棚建设和农副产品 批发市场的冷库建设为主轴,使蔬菜供应“淡季不淡,旺季不烂”。 解析:选 C。A 项,“??的原因”与“??造成的”杂糅。B 项,动宾搭配不当,应改 为“并索取??经济赔偿和??精神损害抚慰金”。D 项,句式杂糅,删去“为主轴”。 4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( ) ①英国文化委员会公布的数据显示,近年来中国雅思考生的写作考试成绩是全球最低的。 ②功利性阅读败坏了中国孩子的阅读品味和胃口,甚至导致他们怨恨读经典作品。 ③阅读方面的偏差必然导致中国学生写作能力的欠缺。 ④这一令人尴尬的现实令我们不得不认真反思。 ⑤孩子们手中放不下来的书籍,多半是课本、习题集、作文选、动漫作品、恐怖小说等。 A.②⑤①④③ B.⑤②①③④ C.⑤②④③① D.②⑤③①④ 解析:选 D。②⑤是讲阅读的问题,③①谈写作的问题,④中“这一尴尬的现实”显然是 指①而非⑤,所以应该放在①后面。 二、本大题 7 小题,共 35 分。 阅读下面的文言文,完成 5~9 题。 王商字子威。商少为太子中庶子,以肃敬敦厚称。父薨,商嗣为侯,推财以分异母诸弟, ① 身无所受,居丧哀戚。于是大臣荐商行可以励群臣,义足以厚 风俗,宜备近臣。繇 是擢为诸 . 曹、侍中、中郎将。 ② 元帝崩,成帝即位,甚敬重商,徙为左将军。而帝元舅大司马大将军王凤颛 权,行多骄 僭 。商论议不能平凤,凤知之,亦疏商。建始三年秋,京师民无故相惊,言大水至,百姓奔 .

走相踩躏、老弱号呼,长安中大乱。天子亲御前殿,召公卿议。大将军凤以为太后与上及后 ③ 宫可御船,令吏民上长安城以避水。群臣皆从凤议。左将军商独曰:自古无道之国水犹不冒 城郭今政治和平世无兵革上下相安何因当有大水一日暴至此必讹言也不宜令上城重惊百姓上 乃止有顷长安中稍定问之果讹言。上于是美商之固守,数称其议。而凤大惭,自恨 失言。明 . 年,商代匡衡为丞相,天子甚尊任之。 ④ 初,大将军凤连昏 杨肜为琅邪太守,其 郡有灾害十四,已上。商部属按问,凤以晓商曰: . “灾异天事,非人力所为。肜素善吏,宜以为后。”商不听,竟奏免肜,奏果寝 不下,凤重 . 以是怨商,阴求其短,使人上书言商闺门内事。天子以为暗昧之过,不足以伤大臣,凤固争, 下其事司隶。 会日有蚀之,太中大夫蜀郡张匡,其人佞巧,上书愿对近臣陈日蚀咎。曰: “窃见丞相 商作威作福,性残贼不仁,天下患苦之。商不尽忠纳善以 辅至德,太后前闻商有女,欲以备 . 后宫,商言有固疾,后有耿定事,更诡道因李贵人家内女,执左道以乱政,诬罔悖大臣节, 故应是而 日蚀,宜究竟考问。商视事五年,官职陵夷而大恶著于 百姓,甚亏损盛德,有鼎折 . . 足之凶。臣愚以为尤宜诛讨不忠。” 上素重商,知匡言多险,制曰“勿治”。凤固争之,于是制诏御史:“商与先帝有外亲, 未忍致于 理。其 赦商罪。使者收丞相印绶。”商免相三日,发病呕血薨,谥曰戾侯。而 商子 . . . 弟亲属,皆出补吏,莫得留给事宿卫者。 商死后,连年日蚀地震,直臣京兆尹王章上封事召见,讼商忠直无罪,言凤颛权蔽主。 凤竟以 法诛章。 . (节选自《汉书》卷八十二,列传第五十二) 【注】 ①繇,yó u,古同“由”。②颛,zhuān,通“专”,专擅。③冒,覆盖。④连昏: “昏”同“婚”,姻亲。 5.对下列句子中加点词的解释,不 正确的一项是(3 分)( ) . A.行多骄僭 . 超越本分 C.自恨 失言 悔恨 . B.义足以厚 风俗 加厚 . D.奏果寝 不下 搁置 . )

解析:选 B。厚:使??淳厚。 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是(3 分)( A.其 郡有灾害十四 . 其 赦商罪 . B.商不尽忠纳善以 辅至德 . 凤竟以 法诛章 . C.故应是而 日蚀 . 而 商子弟亲属,皆出补吏 . D.官职陵夷而大恶著于 百姓 .

未忍致于 理 . 解析:选 C。而,连词,表顺承,而且,并且;A 项,其,代词,他的/副词,表示祈使 语气;B 项,以用来,表目的/按照,用,介词;D 项,于,介词,在/介词,到,给。 7.下列各句中,句式与其他三句不 相同的一项是(3 分)( ) . A.凤以晓商曰 B.凤固争之,于是制诏御史 C.商免相三日 D.天子亲御前殿,召公卿议 解析: 选 C。 C 项, 意念被动句, 其余三项是省略句。 A 项, 省略句, “凤以(之)晓商曰”; B 项,省略句,“于是(上)制诏御史”;D 项,省略句,“天子亲御前殿,召公卿议(之)”。 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不 正确的一项是(3 分)( ) . A.王商肃敬敦厚,自小就有很好的名声,而且把父亲的遗产全部分给异母兄弟,于是被

荐入朝为官,得以成为皇帝的近臣。 B.王商得罪了以王凤为首的许多官员,当太中大夫张匡以日食发生因为由阴险攻击王商 时,汉成帝便听其谗言罢免王商官职。 C.建始三年秋天,京城传言洪水将至,老百姓极度惊慌,王凤推波助澜,唯独王商认为 这是谣言,后经查证,果如其言。 D.王商死后,忠臣王章对皇上论说王商正直无罪,认为王凤独揽大权,对皇上隐瞒事情 真相,之后,王章被王凤杀害。 解析:选 B。“汉成帝便听其谗言罢免王商官职”一句不正确,原文有“上素重商,知匡 言多险”的句子,“罢免王商官职”更主要是“凤固争之”。 9.断句和翻译。(10 分) (1)用“/”给下列文段断句。(4 分) 自 古 无 道 之 国 水 犹 不 冒 城 郭 今 政 治 和 平 世 无 兵 革 上 下 相 安 何 因 当 有 大 水 一 日 暴 至 此 必 讹 言 也 不 宜 令 上 城 重 惊 百 姓 上 乃 止 有 顷 长 安中 稍 定 问 之 果 讹 言。 (2)翻译下面的句子。(6 分) ①上于是美商之固守,数称其议。(3 分) 答:________________________________________________________________________ ②凤重以是怨商,阴求其短。(3 分) 答:________________________________________________________________________ 答案:(1)自古无道之国/水犹不冒城郭/今政治和平/世无兵革/上下相安/何因当有大水一日 暴至/此必讹言也/不宜令上城/重惊百姓/上乃止/有顷/长安中稍定/问之/果讹言。 (2)①皇上于是赞美王商的坚持留守,并多次称赞他的主张。 ②王凤更因此怨恨王商,私下里搜求王商的短处。 参考译文: 王商字子威。王商年轻时担任太子中庶子,以严肃恭敬性格忠厚知名。父亲死后,王商 继承父亲的封爵成为乐昌侯,他推让财产,把财产都分给诸位异母弟弟,自己什么也没留下, 守孝期间悲伤哀戚。于是大臣向朝廷推荐说王商的品行可以勉励群臣,仁义足以使风俗淳厚, 应该提拔为皇帝身边的近臣。因此被提升为诸曹、侍中、中郎将。 元帝驾崩后,成帝继位,也很敬重王商,改任左将军。而成帝的大舅大司马大将军王凤 独揽大权,行为骄横跋扈。王商论议朝臣时对王凤有不平之语,王凤知道这事后,也疏远了 王商。建始三年秋天,京城老百姓无缘无故地惊慌起来,传言洪水就要来了,百姓奔走,相 互踩踏,老弱者哭天喊地,长安城中非常混乱。皇帝亲自驾临前殿,召集公卿们商议此事。 大将军王凤提议太后和皇上以及后宫嫔妃可以乘船,让官吏百姓们爬上长安城的城墙来躲避 洪水。大臣们都赞同王凤的主张。唯独左将军王商说: “自古以来,没有德政的国家,洪水 尚且不会淹没城池。现在咱们政治清平,世代无战乱,君臣上下安定,为什么会有洪水一日 之间突然出现?这肯定是谣言,不应该让百姓登上城墙,让百姓更加惊慌。 ”皇上因此才作 罢。不久,长安城中逐渐安定下来,经查证此事,果然是谣言。皇上于是大加赞美王商的坚 持留守,多次称赞他的主张。王凤却大为惭愧,自己悔恨说错了话。第二年,王商取代匡衡 做了丞相,皇帝非常尊重和信任他。 当初,大将军王凤的姻亲杨肜做琅邪太守,他所治理的琅琊郡有十分之四的地方发生了 灾害,已上奏给了皇上。王商顺次安排审查讯问,王凤告诉王商说: “灾害怪异是上天的事 情,不是人的力量所能做到的。杨肜素来都是个好官,应该从轻发落。 ”王商不听,竟然上 奏要求罢免杨肜,奏章最终搁臵,没有任何消息,王凤更加因此怨恨王商,私下里搜求王商 的短处,派人上书揭发王商的家庭隐私。皇上认为这是不必告人的家庭隐私,过也是小过, 不值得因此就中伤大臣,王凤坚持争辩,就把这事交给司隶处理。 恰好出现日食,太中大夫蜀郡人张匡,为人奸佞机巧,给皇上写信,希望能给朝中大臣 讲讲造成日食的原因。张匡说:“我认为丞相王商作威作福,性情残忍狠毒,毫不仁慈,天 下人都以他为祸患和痛苦。王商不效忠皇上,采纳善言来辅佐陛下。太后从前因为听说王商 有女儿,就想让王商的女儿进入后宫,王商回复太后说他女儿有慢性病,后来发生了耿定上 书那件事,于是王商改变主意走起李贵人家内女的门径,想把女儿送入宫中,走奸邪之道来 扰乱朝政,以不实之词欺骗人,违背了大臣应有的节操,所以应验这点而发生了日食,应当

追究拷问。王商任职五年,吏治衰败而恶行显露在百姓的面前,很是损害皇上的大德,有九 鼎断足的凶兆。我认为尤其应该惩处不忠之臣。” 皇上向来敬重王商,知道张匡说话多半阴险,下命令说“不应查处”。王凤又坚持争辩, 于是皇上只有诏令御史:“念及王商与先帝有外戚的关系,寡人不忍心把他交给法官处理。 现在赦免王商的罪过。传令官去没收他的丞相官印、绶带。 ”王商被免除宰相后三天,疾病 发作吐血而死,谥号“戾侯”。王商的子弟亲戚,都除去官名,发落为补官吏,不得留在接 近皇帝的部门供职。 王商死后,连年的发生日蚀、地震。忠直的臣子京兆尹王章上书言祭天之事受到召见, 王章对皇帝论说王商忠直无罪,王凤专政跋扈,欺骗皇上。王凤后来按照法律立出罪名把王 章杀掉。 10.阅读下面这首宋诗,回答问题。(7 分) 官舍竹 王禹偁 ① 谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官 。 不随夭艳争春色,独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢。 ② 明年纵便量移 去,犹得今冬雪里看。 【注】 ①闲官:诗人当时因受谗而被贬,所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔, 所以称作“闲官”。②量移,原指从贬所移至稍近的地方,此处为反语,意为被贬到更偏远 的地方。 (1)请赏析颈联中“拂”字和“侵”字的妙处。(4 分) 答:________________________________________________________________________ (2)这首诗整体上运用了什么表现手法,表达了怎样的情感?请作简要分析。(3 分) 答:________________________________________________________________________ 答案:(1)两字运用了拟人手法,“拂”,即吹拂,竹声萧萧拂琴,写出了竹声的美妙含 情,令人神往;“侵”写出了竹的影子映在棋盘上,似与人同乐。营造了一种物我为友、物 我同趣的意境。(2)托物言志,竹“不随夭艳”“独守孤贞”,表现了清白、坚贞、高洁的特 点,作者以竹自喻,表达了诗人孤独而坚贞不渝的情怀。 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选 3 小题)(6 分) (1)风急天高猿啸哀, ______________。 无边落木萧萧下, ______________。 (杜甫 《登高》 ) (2)臣本布衣,______________,______________,不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》) (3)今宵酒醒何处?________、______________。 (柳永《雨霖铃》) (4)秦人不暇自哀,而后人哀之,______________,______________。(杜牧《阿房宫赋》) 答案:(1)渚清沙白鸟飞回 不尽长江滚滚来 (2)躬耕于南阳 苟全性命于乱世 (3)杨柳岸 晓风残月 (4)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 三、本大题 4 小题,共 16 分。 阅读下面的文字,完成 12~15 题。 浅议经典文化教育 教育的目的在于塑造有文化教养的人。亚里士多德认为,教育不仅仅在于完成一种职业 训练,更在于使人摆脱“卑陋”的习性,提升德行和操修,追求善的生活。现代文学先驱洪 堡认为,“人的真正目的,是使自身的各种力量构成一个最崇高最和谐的整体 ”。现代教育 越来越专业化,知识体系的划分日益复杂纷繁,许多学校开始变成技术人才的短期培训基地, 受教育者的知、情、意或德、智、体往往很难得到和谐全面的发展,特别是人的心性和德行 培养往往被忽略。正是基于这种情况,剑桥大学斯诺爵士撰写的《两种文化》一书指出科学 技术教育压倒了人文教育,导致人文教育的危机。于是,学者们纷纷倡导“博雅教育”、“通 识教育”,以补充专门教育或技术教育的不足,着重培养学生的公共美德。 美国当代著名哲学家列奥· 施特劳斯认为,“潜心古典学问是成为有教养的学士的唯一途 经。”经典文化是人类精神、智慧和知识的精华。 《文心雕龙· 宗经篇》说:“经也者,恒久之

至道,不刊之鸿教也。”“经书”,便是涵蕴常理常道,教导人生常则常行的书。经典确立 的是我们任何时候都应遵循的常道、常理、常识和常法,是人立身处世的根本;经典告诉我 们生活的基本意义和人生应积极追求的价值。今天,我们教育中暴露出来的一些问题恰恰就 是我们远离了基本的常道、常理、常法,比如诚信、公正、善良、宽容、无私、勇敢等。从 鲁迅那代人开始就把提升一个民族的精神作为知识分子奋斗的基本目标,到今天,必须承认 我们还需要继续他们的工作。 提升人格,形成良好的社会风气是文学经典教育的基本目的和传统。现在的学生容易盲 目地追求工具理性,把一技之长和社会实用性的知识看作是学习的全部,忽视内心情感和德 行的培育,无法调整心灵的失衡、焦虑和痛苦,难以应对社会和人生中的各种困境。在许多 学生看来,只要外语、计算机和专业知识学好了,似乎就能解决一切问题。连中文系的大学 生也会经常问老师:学习《诗经》 、 《楚辞》有什么用?背那么多唐诗宋词干什么?或许,它 们对于我们当下找工作确实帮不上什么忙。可是,当我们在人生中碰到不幸、挫折时,面临 公与私、义与利、荣与辱、生与死的取舍时,电脑会提供答案吗?机器能解决问题吗?但文 化经典却会告诉我们该如何去做。作家白先勇说得好: “要说文学经典有用,可以说,它是 一个民族心灵的投射、一个根源。如果中华民族没有屈原、杜甫、曹雪芹,我们这个民族将 多么苍白;如果没有福克纳的小说,美国的精神文化就缺了一个大角;英国若少了莎士比亚, 简直不可思议。??文学经典的功用,主要是情感教育,有了文学的教育,一个民族、一个 人的感情要成熟得多,看过、看通、看透《红楼梦》的人,的确要比没有看过《红楼梦》的 人高出一截。??文学教人懂得欣赏美。如何看夕阳,如何看月亮,如何看花开花落,潮来 潮往?什么是 ‘ 泪眼问花花不语 ’ ,什么是 ‘ 一江春水向东流 ’ ?教人如何用诗人的 ‘ 眼 睛’去看大千世界。”科学、技术只能解决“真”的问题,“美”和“善”的问题还需要艺 术和伦理、哲学等其他人文社会知识和修养。托尔斯泰早就讲过:科学是另一回事,它不能 给我们人生中的大问题提供答案,这个大问题就是我们应该做什么,应该怎样生活。科学只 能提供给我们一种手段,手段不能代替人生幸福和生活意义等目的,就如金钱只是我们走向 幸福的桥梁一样,人不能栖息在桥上。忘却了经典的人往往南辕北辙,在流行歌曲、肥皂剧 和各种流行文化中去寻找精神慰藉,除了得到暂时的发泄外,极易成为商业文化的俘虏。虽 然文学有制造快乐的功用,但伟大的作品通过快乐要教会人们什么是真正的美;文学有宣泄 人情感的功用,但伟大的作品净化我们的情感,告诉我们什么是真正的善。 12.下列各项中,不 符合文意的两项是(5 分)( ) . A.按照亚里士多德的观点,教育的目的是要提升人的道德修养,而不是培养从事某种职 业的能力。 B.按照洪堡的观点,真正的教育应该使受教育者在知、情、意或德、智、体方面得到和 谐的发展。 C.按照斯诺爵士的观点,现代教育本质上是一种专门教育或技术教育,难以培养全面发 展的人才。 D.按照某些大学生的观点,诗经楚辞、唐诗宋词已经没有实用价值,不必再为之花费时 间和精力。 E.按照托尔斯泰的观点,科学技术不过是一种赚钱的手段,不能代替人生幸福和生活意 义等目的。 解析:选 AE。A 项,原文是“教育不仅仅在于完成一种职业训练”,并未否定职业训练 也是教育的目的之一; E 项, “科学技术不过是一种赚钱的手段”, 不是托尔斯泰的意思。 “金 钱只是我们走向幸福的桥梁”是作者打的一个比方,用来说明手段不能代替目的。 13.关于文学经典的意义和作用,下列说法中,不 符合文意的一项是(3 分)( ) . A.文学经典是民族心灵的直接反映,是民族精神的重要组成部分。 B.文学经典能使人的情感更加健康,能正确应对各种挫折和困境。 C.文学经典可以培养人的审美能力,能使普通人具备诗人的眼光。 D.文学经典能解答人生的重大问题,让人懂得真善美到底是什么。 解析:选 D。文中说“科学、技术只能解决‘真’的问题,‘美’和‘善’的问题还需要 艺术和伦理、哲学等其他人文社会知识和修养”。 14.第二段引用了列奥· 施特劳斯的话和《文心雕龙》的句子,从中可以看出经典具有哪

两方面的特点? (4 分) 答:________________________________________________________________________ 答案:①时间方面,它产生于古代,但任何时代都适用;②内容方面,它是人类精神、 智慧和知识的精华,是人立身处世应当遵循的常道、常理、常识和常法。 15.根据文意,造成经典文化教育危机的主要原因有哪些? (4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①科学技术教育压倒了人文教育,学校变成技术人才的短期培训基地,人的心性 和德行培养被忽略;②学生只重视实用和功利,盲目地追求工具理性,把一技之长和社会实 用性的知识看作是学习的全部,忽视内心情感和德行的培育,认为经典文化没有用处。③人 们被商业文化吸引,在流行歌曲、肥皂剧和各种流行文化中寻找精神慰藉。 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题 3 小题,共 15 分。 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成 16~18 题。 树上的天使 [美]玛雅· 瑞诺德斯· 拉特森着 又来了,这些烦人的松鼠!我拽过枕头。狠狠地蒙住自己的脸,试图阻挡头顶上传来的 噪音。然而,那些声响就如同魔音入脑般挥之不去。“该死的松鼠!”我暗暗咒骂。 每到半夜,屋外的松鼠们就开始搬运它们的美食 ——山核桃。而我却每每被山核桃砸落 在屋顶上的声音吵醒,然后无奈地睁着双眼,听着头顶上山核桃不断砸在屋顶,再“咕噜噜” 地滚落到地面的声音。 天知道我对此刻的清醒有多么的恐惧,我简直快要崩溃了!因为每到这个时候,我的脑 子就会不由自主地想到那些如雪片般飞来的账单以及我已经拖欠了房东许久的租金。就在昨 天,我刚刚向房东保证,会尽快结清所有的欠款并支付下周 80 美元的租金。房东答应了,但 我想,她的耐心会很快宣布告罄。我是个初出校园的毛头小子,一点赚钱的门路都没有,而 我头顶上还有恼人的松鼠让我不得不在半夜保持清醒。 无奈之下,我唯有打开《圣经》寻求帮助。忽然,我看到了这样一段话: “不要为明天 忧虑。看天空中的飞鸟,它们既不播种也不收获,天父照样养活它们;野地里的百合花从来 也不纺织,天父还打扮它们,给它们美丽的衣裳;地上的小草今天还在。明天就被扔进炉子 烧了,天父还给它们青翠的外衣,更何况你们呢?岂不比它们贵重得多吗?” 我暗暗祈祷:主啊!既然您能喂养飞鸟,还有那些松鼠,我相信您也会保佑我的。最后, 在被众多琐事折磨得筋疲力尽之后,我终于昏昏睡去。 第二天,我起了个大早,赶去教堂。会餐后,一位老妇人问我,能否送她回家。她告诉 我,她的卡车坏了。 “当然可以。”我说。 在去她家的路上,她问我:“你喜欢吃山核桃吗?” 山核桃?我僵硬地笑了笑,反问道:“您为什么这么问?”我的耳边仿佛又响起了那些 山核桃砸落的声音。 “我以 20 美元一袋的价格将它们卖给一家农场。”她回答到,“如果你喜欢,我可以以 低一点的价格卖给你一袋,以报答你送我回家。” 就算白送我也不要。“不了,谢谢。”我说。我将她安全地送到了家。然后驱车返回。 一到家,我便倒在了床上,我太累了,也许我该午休片刻。但又一次,松鼠的骚动声在 我头顶响起。这还没到半夜呢!我愤愤地想,它们就不能让我有片刻的安宁吗? 突然,就像被一个山核桃猛地砸中了脑袋,我灵光一闪:我明白了,财富就在我的头顶 上!我从床上一跃而起,冲出屋子。我看到了,就在我的窗台下,已经积了厚厚的一大片山 核桃。20 美元一袋,我欣喜地想,只要卖出四袋就够付下周的房租了。而事实上,地上山核 桃的数量已足以让我清偿所有的债务。 几年时间很快过去了,我的生活正慢慢好转。而真正让我对生活充满感恩的,并不是那 些山核桃,而是上帝派来的天使——它们就住在树上,它们告诉我:上帝就在我们身边。 16.“我”为什么觉得山核桃砸落在屋顶上的声音像“魔音”?(4 分)

答:________________________________________________________________________ 答案:这种声音让“我”无法正常休息;这种声音让“我”清醒着去想自己的债务而几 乎要崩溃。 17.文中写阅读《圣经》这件事与山核桃有什么联系?请简要分析。(5 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:阅读《圣经》是为寻求心灵的安慰,让“我”暂时摆脱山核桃的噪音带给“我” 的恐惧;书中“不要为明天忧虑”的箴言为下文“我”送老妇人回家的事及“我”发现山核 桃的价值作铺垫。 18.最后一段写“生活正慢慢好转”并赞美松鼠是“天使”,请探究作者这样写的作用。 (6 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:照应题目和前文;欲扬先抑的手法,让文章更加生动;松鼠帮“我”渡过难关, 让“我”明白永远不要绝望,机遇可能就在身边。 (二)实用类文本阅读 阅读下面的文字,回答 19~21 题。 刘伟:我的双脚 最初的梦想 刘伟出生于 1987 年,上小学的时候,正是中国足球职业化的肇始,成为职业球员是他的 理想。一切想象在 10 岁的一天终止,醒过来的时候,他已经躺在了医院的病床上。“不就是 截肢吗?好了再接上不就行了。”脱离生命危险之后,刘伟被告知,他永远失去了双臂。“当 时我的脑袋一片空白,傻了。” 在医院做康复的那段时间,他遇到了一位同样失去双手的病人。“他能自己吃饭、刷牙、 写字,而且事业上也非常成功,他教了我很多。” 这个人叫刘京生,北京市残联副主席。 面对有着同样遭遇的人,刘伟的感受是:“如果你一出生就有两个脑袋,别人都觉得很奇怪, 怎么有两个脑袋呢?无所适从。但当你遇到一个同样有两个脑袋的人,而且你发现他过得很 好,那你肯定会想,他过得好,我也可以。”失去双手半年后,他就学会了用脚刷牙、吃饭、 写字。 生活被放到了没有双手的断点上。 他在 12 岁时开始学游泳, 进入了北京市残疾人游泳队。 仅仅两年之后,他就在全国残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银。刘伟对母亲许下承诺:在 2008 年的残奥会上拿一枚金牌回来。 残酷青春 在为奥运会努力做准备时,高强度的体能消耗导致了免疫力的下降,患上了过敏性紫癜。 医生告诉过他母亲,高压电对于刘伟身体细胞有过严重的伤害,不排除以后患上红斑狼疮或 白血病的可能,他必须放弃训练,否则将危及生命。 “只能放弃,不能为了比赛,命都不要 了吧。” 在放弃了足球、游泳之后,他把希望臵放在他的另一项爱好上——音乐。 家人反对他 走音乐这条路,但没有成功。“人最开心的事情就是能从事自己喜欢的职业,所以我最终选 择了音乐。” 找到一家私立音乐学院,校长给他们的回应是:刘伟进我们学校学音乐只能是 影响校容。刘伟对校长的回应是:谢谢你这么歧视我,我会让你看看我是怎么做的。 用脚弹琴是艰难的,这需要勇气和想象力,许多人用手弹都需要很多年才有起色,何况 是脚。刘伟每天练琴时间超过 7 小时。“我是三点一线的生活:练琴、学音乐、回家。我家 在五道口,练琴的地方在沙河,学音乐的地方在四中,那时真是精神和体力的双重考验。” 在脚趾头一次次被磨破之后,刘伟逐渐摸索出了如何用脚来和琴键相处的办法。奥运会 时,只学了一年钢琴的刘伟上了北京电视台的《唱响奥运》节目,当着刘德华的面,弹了一 曲《梦中的婚礼》 。接着,他弹着钢琴,与刘德华合唱了一首《天意》 。 一个“达人”的诞生 《中国达人秀》并不是刘伟第一次参加选秀。今年 5 月,他参加了《快乐男声》济南赛 区预选赛,“我的歌还没唱几句就被打断,当我们把钢琴抬进来表演时,不到一半,评委就 很不耐烦地打断了演奏。我觉得这些都不算什么,眼前的天空会出现 5 个字:多大点事啊。”

8 月,在《中国达人秀》的现场,刘伟空着袖管走了上来,坐到钢琴前。那首《梦中的婚 礼》响了起来。曲子结束,全场起立鼓掌。当评委高晓松问他这一切是怎么做到的时候,刘 伟说了一句:“我觉得我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。” 当刘伟被命运再一次放到一个耀目的舞台上,他有些像自己写的歌词那样: “我站在这 里送给你/送你我最美丽的回忆/送你我的努力/你的鼓励永远都清晰/我站在这里拥抱你/抱你我 最真实的身体/抱你我的约定/你的美丽永远都很清晰”。 (节选自《南方人物周刊》 ,有删改) 19.概括刘伟能够获得成功的原因。(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①北京市残联副主席刘京生先生在医院对他的引导和影响;②坚韧不拔的毅力与 坚持,“坚持练琴”;③对目标、理想执着的追求,“我会让你看看我是怎么做的”;④面 对生活的挫折时冷静、成熟的心理素质,“眼前的天空会出现 5 个字:多大点事啊”;⑤勇 敢、乐观、自信地面对生活,“要么赶紧死,要么精彩地活着”。 20.文中多次引用刘伟的原话,作者这样安排的意图是什么?试作简要分析。(5 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①可以直接表现出刘伟的性格,使人物形象更加鲜明。“那你肯定会想,他过得 好,我也可以。”表现出刘伟遭遇人生最大挫折时的勇敢、自信;“我是三点一线的生活: 练琴、学音乐、回家。??那时真是精神和体力的双重考验。”表现出刘伟对理想执着的追 求与坚韧不拔的毅力。②可以使文章内容更加真实、客观,增强文章的感染力。 21.“我觉得我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。”结合本文与生 活谈谈你对这句话的理解。(6 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①这句话概括出刘伟个人惨痛的遭遇以及人生艰难的选择、奋斗,的确不是常人 可以承受得了的,但他做了后者,身残志不残。可见刘伟生活的勇气与对人生执着的追求, 他身上的突出品质值得我们去学习与借鉴。②现实生活中,我们总是会或多或少地有一些不 如意的地方,少一些抱怨,少一些气馁。那些用消极方式来逃避现实的人,是对自己与家人 的不负责任,是对人生、生命的漠视。 五、本大题共 2 小题,每小题 6 分,共 12 分。 22.(2011 年高考山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人,请根据少儿听众的特点, 重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意,不超过 100 个字。(6 分) 蔚蓝的天空,万里无云。碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过,水中的卵石清晰可见。溪 边坐着一位长髯老者,面容清癯,双目炯炯有神。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(示例)一条小溪哗哗啦啦地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像鸡蛋似的,看得可 清楚了。溪边坐着一位老爷爷,脸瘦瘦的,胡子长长的,那双眼睛可有精神啦! 23.请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容,将下面一段话改写成说明性文字。(不超过 50 字)(6 分) 在草长莺飞,春雨淅沥的时节,人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。这歌声从 春天持续到仲夏,从清晨飘荡到深夜,这就是杜鹃的啼叫。我们一提起杜鹃,心头眼底便好 像有说不尽的诗意。 杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人“布谷”, 被人们亲切地称为“布 谷鸟”。陆游有诗云:“时令过清明,朝朝布谷鸣。”然而杜鹃自己不筑巢,到了生殖季节, 杜鹃妈妈会在产卵前用心寻找其它小鸟的巢穴。选定目标后,便产卵在别人的巢中,让它们 帮忙孵化,小杜鹃孵化出来之后,每每将那些小鸟的雏儿挤出巢外,自己独霸着母鸟的哺育。 因此,也有不少人对它颇有微词。 答:________________________________________________________________________

答案:杜鹃,又名布谷鸟,在春夏时节常昼夜不停啼叫,它不筑巢、不孵卵,也不哺育 自己的幼鸟。 六、本大题 1 小题,共 60 分。 24.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 美国著名的人际关系学家卡耐基的许多朋友是被人们认为是孤僻、不好接近的人。有人 十分奇怪:“我真搞不懂,你怎么能忍受那些怪人呢?他们的生活与我们一点都不一样。” 卡耐基回答:“他们的本性和我们是一样的,只是生活细节上难以一致罢了。我们为什 么要戴着放大镜去看这些细枝末节呢?难道一个不喜欢笑的人,他的过错就比一个受人欢迎 的夸夸其谈者更大吗?只要他们是好人,我们就不必如此苛求小处。” 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作 文。


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