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高二八班家长会上的讲话


各位同学的家长: 你们好!欢迎大家的到来。各位能在百忙中抽出时间来 学校开家长会,说明你们非常关心子女,关爱他们的学习, 关注他们的成长。同时也是对我们学校的关心和对我们工作 的支持。在此,我代表学校和这个班级的所有代课教师对诸 位的到来表示感谢! 能给各位的孩子代课,我感到非常高兴。有两个理由, 一是这个班级的孩子可塑性很强,他们有很大的发展潜力, 下功夫培养,其中有许多将有很好的发展前途的。二是他们 现在有一位很好的班主任, 就是刘增成老师。 刘老师有热情, 有激情,有责任心;工作踏实,细致,方法到位。我为能有 这样的班主任,和这样的班主任带领下的学生感到高兴。 刘老师给我下了个任务,让我在家长会上讲几句,我准 备从以下几个方面来谈,如果有不妥之处,请各位家长和在 座的老师批评指正。 一、高中学生家长应该知道的三个问题 随着普高招生规模的逐步扩大,越来越多的初中毕业生 升入高中继续学习,高中家长的人数也随之迅速增加。如何 配合学校,管理好自己的高中生子女,成为众多家长持久而 热切关注的问题。面对已经长大的高中生子女,家长的教育 观念和方法显然应该及时更新,才能适应孩子发展的实际。 高中生家长(尤其是高一学生家长)需要及时学习和补充的 东西很多,其中哪些是最紧要的呢?针对目前高中生教育实 际,笔者认为,以下三条是高一学生家长首先应该知道的。 (一)、做好“长期战斗”的心理准备 家长应帮助孩子做好高中三年 “长期战斗”的心理准 备,及时制定长远目标和近期目标,并随时做好监督和服务 工作。由于目前高中入学是选拔制,所以入学的孩子大多是 初中时在班级里非常优秀的,他们有着很强的优越感。随着 时间的流逝,很快高中的第一次测试就开始了。一场测试下 来,原本总是排名靠前的学生突然发现,自己在班级里竟然 是名次靠后的学生。巨大的反差,使他们顿时不知所措,随 之而来的是紧张、焦虑和痛苦。此时的孩子上火,家长更是 急得像热锅里的蚂蚁——怎么办?

其实,家长们应该做个长远和通盘的考虑,因为高中生 活是三年,不是一个月,也不是半年。你应当为孩子制定一 个三年的目标,而不要被外界环境(如,暂时落后等挫折) 扰乱了分寸。有了三年的大目标,还要制定一年、一月、一 天的小目标。家长要定期检查孩子实施目标的情况,同时可 根据孩子的实际发展情况适当调整目标。这样您的孩子就可 以坚持不懈地努力下去,最后能够取得成功。 (二)、引导孩子克服错误思想,掌握新的学习方法 要让孩子及时更新学习方法,克服“平时无所谓,最后 再冲刺”的错误倾向。高中的学习方法和初中的学习方法是 大不相同的。高中的学习课程多、任务重,每节课的内容大 约是初中的 2—3 倍,每堂课都是新知识,课堂上基本没有 时间复习,这就要求孩子要学会自己复习。每天必须挤出数 小时,巩固老师所讲的新知识。如果当天的知识不能及时掌 握,那么就会出现后面的课听不懂、考试不得分等现象,越 拖问题越严重。 像初三那样靠最后一次性突击、 冲刺的方法, 在高中是行不通的。到时候才醒悟过来,一切就晚了。因此, 平时就积极努力认真地学好、复习好每一天的功课,是高中 学习中最重要、最必要和最有效的方法。 另外,高中家长监督检查孩子学习情况的方式方法也要 随之调整----不要还停留在简单地问孩子作业是否完成了, 而是要具体询问一下当天学了什么知识。有些家长说:现在 高中阶段的知识,我们家长都搞不懂,问了有什么用?其实 这是个误区。家长询问的过程,孩子在心里会重现一遍当天 老师所讲的知识,这本身就是监督孩子复习。 (三)、改变观念,关注孩子的身心发展 要细心观察孩子身心发展的细微变化,积极关注孩子的 心理健康。高中生处于青春期的关键阶段,这一特殊时期的 主要特点是孩子身心发展不平衡、成人感和半成熟现状之间 错综矛盾带来其心理和行为的多种特殊变化,且情绪变化强 烈,带有冲动性,不善于用理智来控制自己的情绪,容易出 现抑郁、焦虑、愤怒等消极情绪。高中生独立和反抗意识进 一步增强,他们往往不愿意把自己的心里话和小秘密告诉父 母,自己的抽屉、日记等总爱锁上一把小锁。因此,家长有

必要主动地学习一些当代青少年心理发展的知识,切忌盲目 套用自己“过来人”的“老经验”。要想了解自己上了高中 的孩子,就要细心观察孩子平日里的一时一事、一举一动, 尤其是孩子放学回来后的面部表情和情绪反应。无论是有关 孩子的事情,还是家庭中的事情,尽量让孩子参与决策,多 听听孩子的想法,即使观点有误,家长也有必要给孩子分析 清楚。高中的孩子学习压力大,身心烦恼多,家长应从精神、 物质等多方面关心体贴他们,让他们多多感受到家庭的温 暖,以便引导他们顺利度过“青春危险期”,更好地成长成 才。 另外,孩子的聪明才智最能在集体活动中得到展示和提 高,因此,家长应多鼓励孩子在搞好文化课学习的同时,积 极参加学校组织的各种集体活动,用集体的力量带动孩子的 思想进步,使学生保持积极向上的心态。高中阶段是孩子世 界观形成的重要阶段,学生的思想动态,直接影响孩子的学 习情绪,对今后人生的态度也有影响,家长一定也要多加注 意。 高中阶段是一个全新的阶段,无论对于学生和家长,都 面临着新的考验。家长在这个时期,一定要多关注孩子,多 给他鼓励和表扬,增强孩子的自信心,相信您的孩子一定会 朝着您所希望的理想方向健康成长。 二、一定要对孩子进行人生理想教育 法国大作家雨果曾说过:“人有了物质才能生存,人有 了理想才算得上生活。你要了解生存和生活的区别吗?动物 生存,而人则生活。”这就是人与动物的区别。理想,通俗 地说,就是奋斗目标。人生理想,就是人生道路上的奋斗目 标。科学、崇高的人生理想,是人生前进的旗帜和力量的源 泉。有人说过这样一句话:什么时候树立了理想,什么时候 就开始了真正的人生。迈入中学时代的孩子,开始展开理想 的翅膀,对美好的未来憧憬向往,但不少中学生对理想的认 识是肤浅的,模糊的。因此在中学阶段,对孩子进行人生理

想教育,既十分必要,又是最佳时期。那么,作为家长应该 如何对孩子进行人生理想教育呢? (一)结合实际,引导孩子树立正确的人生理想 中学生的理想具有形象具体、与兴趣爱好相联系、不稳 定等特点。因此,家长要结合孩子的实际情况,引导帮助他 们确立学生时代的奋斗目标。如:对孩子的兴趣爱好,只要 是正当的,家长都要给予肯定和支持,并要善于因势利导, 激发他们理想的火花。当兴趣、爱好、特长与志向趋于一致 时,就会形成终身为之奋斗的目标——理想。 (二)立足现实,鼓励孩子为实现理想而努力奋斗 中学生对理想充满美好的憧憬,但对实现理想的过程中 会出现的困难和曲折,认识不足。因此家长在这方面应给予 引导。 首先,家长应告诉孩子,理想是高于现实的东西,美好 的理想转化为现实,需要经过努力,经过奋斗。奋斗是达到 理想天国的阶梯和桥梁。不想努力,不愿奋斗,理想永远只 是空想,毫无意义。 其次,家长要告诉孩子,为实现理想,应脚踏实地,从 现在做起,从小事做起。不肯做小事的人,难以成就大事业。 所谓“不积跬步,无以至千里”、“一屋不扫,何以扫天下” 就是这个道理。 再次,要告诉孩子,理想的实现不会一帆风顺,会遇到 各种各样意想不到的困难和挫折,有时甚至会牺牲生命,只 有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折,以顽强的毅力 去冲破艰难和险阻, 才会达到理想的彼岸。 成功, 往往在 “再 坚持一下”的努力之中。 总之,中学生正处于人生的青春岁月,开始摆脱幼稚, 逐步走向成熟。他们正处于人生的十字路口,面临着人生道 路的选择和开拓,家庭对孩子进行科学崇高的人生理想教 育,将对孩子今后的人生道路产生积极的影响。 三、家长如何指导学生适应高中学习和生活 学生从初中进入到高中,将面临着学习方法和生活环境的改 变,更面临着生理高速发育和心理的极度不稳定所带来的多 疑、焦虑等情绪。作为学生家长,为了能够与学生进行有效

的交流、能够科学指导学生的健康成长,必须首先要了解学 生进入高中将要面对的学习、生活环境及家庭教育的一般方 法。以下是我多年来在班主任工作过程中感到家长必须了解 的几个问题,和各位家长进行交流。 (一)、高中教学和管理特点 1、课程容量大、难度深 高中教材知识点多且注重推理过程,要求学生理解问题实 质。 2、教师以指导为主、学生自主学习 根据教学大纲的要求,教师进行角色变换,采取指导性原 则,培养学生的自 学能力、创新能力。要求学生自觉体验学习过程,掌握学习 规律和方法。 3、重视课堂练习,更需要课外独立消化、引伸 教师在课堂上选择典型问题精讲,学生需要漫漫体会、 消化,需要相同类型的练习巩固,总结、归纳解题方法,举 一反三。 4、教育管理更加注重理性化 高中学生自主意识增强,有一定的是非判断能力。教师 的管理更加注重说理,更多的关怀体现在学生懂理的基础 上,教育学生如何自立、自制、自强。 (二)、学生面临的困难(任务) 1、学习方法、学习态度及对高中学习的认识的确立 学生进入高中,首先要根据高中教学的特点改变学习方 法、加强思想认识。 (1)调整学习方法:不能只记住结论,要注重原理 (2)端正学习态度:勤学好问。保持高度的质疑精神, 加强与教师、同学 之间的交流。 (3)加强思想认识:充分认识高中教材内容的难度,持 之以恒,坚持不懈 地努力,不断积累知识、技巧。 2、调整心理期望值

多数学生在初中学习比较轻松,学习成绩优秀。经过选 拔后进入高中,在所处的班级中不一定具有较大的优势,很 容易出现自卑或盲目自信的极端情绪。对此,希望学生及家 长能够根据实际情况,确定合理的目标。 (1)认识到学习是一种过程,不能只片面强调结果。 要有足够的耐心和毅力,不断地努力。 (2)要充分认识到成绩与付出的关系不是体力与搬砖 头的简单的关系。成绩与付出是一定成正比的,有时需要时 间,量变达到一定程度才会有质变。不是立竿见影,家长一 定要帮助学生克服急噪情绪。 (3)要提高承受能力。面对在学习、适应环境、社会 交友等方面的挫折,应认真分析,乐观自信,积极寻找解决 问题的方法。 3、树立自信,及时总结。 学生进入高中后, 学习成绩不一定能让家长、 学生满意, 往往没有很高的分数,家长要能够辨证地看待考试分数。 (1)如何看待自己的考试成绩? 考试是检验学习的一种有效手段,而不是目的。通过考 试能够发现问题,才能有效地解决问题;通过考试能够促使 自己对某一阶段学习的情况进行反思,找出学习过程中的不 足,并加以改善;通过考试能够看到自己的进步,对自己学 习方法作出肯定,进一步增强学习的动力。 (2)学会与同学之间融洽相处,相互激励。 (3)及时学会总结:每日小结、每周小结,每学期阶 段性总结。 4、好问是一种良好的学习习惯 学生进入高中后,强烈的虚荣心理阻止学生向老师提出 问题。 特别是成绩较落后的同学, 总觉得自己的问题太简单, 不好意思问,积少成多。其实对不懂的问题,没有大小、没 有难异。 也有一些学生只停留在知识的表面, 没有认真思考, 发现不了问题。希望学生和家长能够重视并充分认识到: (1)勤思考才能提出问题。

(2)在解决问题的过程中顺利前进。通过提问,学会 交流、学会思考、学会分析、学会反思。在与老师交流的过 程中,懂得如何应用课本知识、懂得如何听好课。 (3)提倡刻苦独立钻研,但要注意方法和考虑时间效 率。 (三)、家长应做好以下工作 1、鼓励学生多与老师交流,也应主动与家长交流 作为家长,自己也要经常主动与老师交流,了解高中阶 段对学生的要求。学生在高中会遇到哪些问题,往年学生的 经验、教训及处理问题的方法等。 2、及时做好学生的思想工作和进行心理疏导 学生在学校的学习、生活中,不是一帆风顺的。会取得 较好的成绩,也可能会有暂时的失败。作为家长应观察到学 生的情绪变化,及时做好思想工作和进行心理疏导。希望家 长能够做到:鼓励但不放纵,严管但不过度;关心但不溺爱, 教育以身作则。 3、创造良好的学习环境物质环境 : (1)安静的学习环境 特别注意:通讯工具的管理和电脑网络的指导 网络“内部充满各种健康有用的信息同时也暗藏了许多 反动、暴力、黄 色的网络垃圾和陷阱”,有了网络条件,要指导学生正确使 用,要求学生做到:“上网”不“恋网”,增强自我保护意 识。 家长采取:学习网络,不做网盲。指导、控制,家庭上 网。 (2)心理环境 : 安心的学习生活环境 家庭成员良好的生活规律(孩子学习的安心) 宽松的民主的家庭交流气氛 适度的要求和压力 (3)培养学生良好的学习习惯 专心(注意力高度集中。优化学习场所的环境、排除不 良习惯的干扰) 有序(掌握学习一般规律:复习、练习、小结、预习等)

控时(良好的作息时间、生物钟控制) (4)保持健康身体素质 劳逸结合、学会休息,合理安排体育锻炼。 (四)、关注学生的择友和交往 “他们需要和别人交往,需要找到理解自己、愿意与自 己相处的朋友,需要别人尊重和了解”这是他们“生理和心 理上的正常要求”。 “真诚的友谊是一笔财富”。爱因斯坦说过:“世间最 美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋 友。” (1)鼓励学生参与集体活动 培养自主意识和责任感,养成与他人沟通、交流的习惯 培养学生的组织能力和解决问题的能力(于学习是有利 的) (2)教育引导学生学会沟通和尊重别人 诚心尊重和欣赏别人的人,也必然会更多地发现别人的 长处,宽容别人的不足之处,处处事事做学习别人长处的有 心人。和谐的人际关系会使自己乐观、自信,增强了克服一 切困难的力量。 (3)控制学生与社会青年的交往 (4)特别关注学生的异性交往,正确处理好学生的非 正常的异性交往 尊重学生正常的异性交往。 “班级中、校园中的集体交往”有利于培养学生良好的 素质和自我控制能力。 正确处理所谓的“早恋” 。家长应采取:冷静、正确评 价、合理引导、耐心关怀。 四、如何帮助孩子提高学习成绩 在家庭教育中,如何提高孩子的学习成绩,是许多家长 最为关心的问题。结合多年来的教学经验以及和家长们的交 流探讨,我认为家长可以从以下几个方面来努力: (一)、教育孩子端正学习态度 端正学习态度,即要让孩子认识到学习的重要性,进行 主动的学习。这是学好功课的前提条件。班主任在给学生写

鉴定的时候,对于成绩比较差的同学,经常会写上上课不认 真听讲、爱做小动作、作业拖拉等语言,凡此种种都说明孩 子的学习态度不端正。在家庭教育中,家长应该针对这些现 象,教育孩子认识学习的重要性,告诉孩子谁学得好,较多 地占有一些前人的智慧结果,谁就更有可能使自己的理想如 愿以偿。 (二)、帮助孩子寻找合适的学习方法 古人说,得法者事半功倍,不得法者事倍功半。每个孩 子都是独特的个体,因而方法也应因人而异。家长可以通过 日常的观察、 与孩子交流、 总结周围同事孩子的成功经验等, 和孩子一起寻找适合孩子的学习方法。只有适合自己的,才 是最好的学习方法。在学习中可供选择的方法很多,如:课 前预习、上课认真听讲、及时复习以便温故而知新、制定阶 段学习计划、大声朗诵(适合英语等科目)、类比法等,家 长应督促孩子进行。 (三)、积极配合好老师做好孩子的工作 老师和家长的愿望是一致的,家长望子成龙,老师希望 桃李满天下。因此,家长要和老师密切联系,互相配合,形 成合力,保持教育的一致性。在日常学习生活中,教师最了 解他们,当孩子有了错误受到老师的批评时,家长首先要站 在老师的这一边,千万不要袒护孩子,更不能不问青红皂白 就指责老师,挑老师的毛病。如果老师有什么做得不对的地 方,家长要单独与老师谈,不要在孩子面前表现出来。否则 学生就会对老师有一种逆反心理,而且容易滋长孩子的傲 气,从而造成教师无法管理学生。 其次,家长不能听信孩子的一面之词,应多听听老师的 意见,多向老师了解孩子的情况,同时把孩子的优缺点告诉 给老师,让老师在教育学生时可以对症下药。 另外,家长要及时了解孩子的学习成绩,以便掌握孩子 近期的学习动态。如果家长工作忙不能来学校,那么就打个 电话查一下。因为,有的学生可能向家长谎报军情。 总之,家长只要能利用家庭教育的优势,与社会教育和学校 教育密切配合,就有可能为孩子提供更大的发展空间,引导 孩子沿着正确的方向将人生的航船驶向理想的彼岸。

让孩子在希望中走向未来
当今社会,人们对子女的成长极为关注,这与社会生存竞争的需要是紧密相 关的。而且,由于独生子女在家庭中地位,也迫使孩子的家长望子成龙、望女成 凤的欲望比以往任何时期都更为强烈。实际上当孩子来到世上之前,他们的家长 就设想了一条成功培育之路。从孩子进托儿所、幼儿园、小学、初中一步步地紧 跟其后。 耐心与烦恼同在、 希望与挫折并行。 吃了数不清的苦, 受了道不完的气, 同时也享受过无数次培养儿女成功后的喜悦。当孩子进入高中后,家长似乎自己 也正在进行百米赛跑中的最后冲刺。他们急切地希望自己的孩子能不断进取,按 照原先设想的蓝图,完成高中学业进入高等院校。且不说光宗耀祖,最起码尽了 一项庄重的义务,完成了为人父母的责任。所有这些应该说是人之常情。然而, 我们应该静心想一想, 细心看一看。我们国家的高等教育近年来虽由精英化教育 向大众化教育转变,但毕竟还有相当一部分合格高中毕业生不能升入高等院校, 尤其不能进本科层次的高校。 这可能与一些家长的期望有一定距离,为此应如何 看待这个问题,就很值得我们教育工作者和广大学生家长深思。 高中学生绝大部分都是合格的初中毕业生。经过九年义务教育阶段的学习, 打下了良好的学业基础,有能力进一步深造。但是高中阶段的学习内容,无论从 深度与广度, 还是难易度都不同于初中,而且学生的身心也随着年龄的增长发生 一些前所未有的变化, 这就使他们在学习时不可能象以前那样得心应手。 经过初、 高中过渡磨合期后,其中有的同学跟不上班级,于是就产生了畏缩不前的情绪, 这必然反映到学习成绩上的退步。当然,这里可能有许多因素,比方说:来自原

有基础不扎实;学习方法不能及时调整;思维能力和方式与高中教学不吻合。还 有的因家庭变故而形成的非智力因素,甚至由于家长教育方式方法仍停留在小 学、初中阶段,不能适应孩子长大后成人欲较强的需要,粗暴或放任等原因。总 之,多种原因导致这些学生跟不上班,冲不上去,有的甚至成了问题生,令家长 感到忧心重重,令老师感到头痛。对此,学校和老师则从他们的实际情况出发, 因材施教。通过细心的个别谈话,耐心地帮助他们树立信心,引导他们重新振作 起来,找准自己的奋斗目标,在原有基础上有所进步,以便将来投身社会。而作 为家长应如何对待存在上述原因而成为相对落伍的孩子, 这就成为一个很值得探 讨的问题。 首先,我们要认识到,社会是需要多方面、多层次的人才的。国家培养人才 也是这样。 现阶段不可能各行各业都需要大学本科以上的人才,同时这也没有必 要。这就给我们一个启示:要做到人尽其才,而不是人唯高才。因而,高中生的 出路并非只有一条: 上本科院校。大量的专科及高职类院校同样是他们求学成才 的去向。另外,高中毕业后不能升入高一级学校,走上社会成为自食其力的劳动 者也是另一种形式的成才之路。 在谋生的征途中可以自学深造。这样的事例在广 大城乡有着数不清的人在实践着,他们用自己的行动告诉世人:世上千百行,行 行出状元。从古至今,许多能工巧匠并非秀才、举人、本科大学生,但他们成就 了事业,为后人留下了宝贵的物质与精神财富,令人们感叹不己。再说,社会上 三百六十行,行行要人做,人们才能感到生活顺畅,社会和谐。简单劳动与复杂 劳动,体力劳动与脑力劳动只是分工不同,都是社会必需的。这一点不会因社会 制度不同而改变, 也不会因人们的好恶而存废,在人民当家作主的新社会更应如 此。所以我们必须做到成才与用才相统一,树立社会需要,人民需要为上的人才 观。 其次,对在高中阶段学习的孩子,家长应从自家孩子的实际出发,及时调整 自己的期望值。对有能力冲击大学本科层次的孩子,要鼓励他刻苦学习,明确社 会与国家是需要高层次人才的,为他们提供更为便利的学习、生活条件,把他们 培养成理想中的人才,将来服务于社会,贡献于人民。这一过程中应时刻告诫自 己的孩子:要遵纪守法,孝敬父母、热爱祖国,不能贪图享受,自私自利。人才 首先要学会做人,然后才能成为人才。要让他们知道:父母培养他们的初衷和国 家与人民对他们的期望。 而对于因各种因素无力冲击本科院校的孩子,作为家长 更应该静心分析一下自己孩子的实际情况,切不可鲁莽心急、草率,放弃管教, 也不能怨天忧人。孩子学业成绩差是智力因素造成的,即由于基础差,接受能力 差而导致跟不上班,或由于课文内容深、难,致使难以理解、消化吸收造成成绩 不理想,还是因非智力因素的影响。比方说:来自双职工家庭,平日照料少,居

家环境影响或单亲家庭教育欠全面等因素。总之,要搞清孩子成长过程中一些以 前未曾注意的因素,有些可能是深层次的因素。因为,当今社会是一个开放的社 会,孩子成长环境已远远不同于其父母当年求学时的情景。经过认真分析后,再 与孩子平心静气地谈谈自己的想法,以求得共识。同时作为孩子的父母也要听听 家里亲戚朋友的看法, 更要与学校老师交流孩子在学校中的具体情况。这样为孩 子拟定一个切实可行的奋斗目标,让孩子看到希望,经过努力能达到目标,使他 们学习起来兴趣逐渐增大,越来越有干劲。这里的目标定位很重要,定高了不切 实际,使孩子感到奋斗无望,力争不及,会使自己的努力付之东流。定低了也不 行,因为这样会使孩子感到人来到世间太轻松了,不知生活的艰辛,尤其不知父 母的辛勤养育之苦,到头来仍使自己的上述努力落空。目标定位应以适中为宜, 也就是说,孩子必须经过努力才能达到,稍有放松就难以实现,并使他们时时看 到希望,事事想着目标,这才是父母上述努力的目的所在。有一位高三学生,学 习成绩不佳,高中会考九门文化课刚好达及格线,他本人整天打不起精神,心事 也不在学习上, 班主任老师无数次上门家访, 父母一讲到自己的孩子, 忧心重重, 有时声泪俱下, 而作为子女的这位高三学生在一旁好像无事一样。后来他竟发展 到偷盗同学的财物变卖得款逃学外出。事后该学生的家长进行了认真的反思,与 孩子的班主任认真分析了事情的前因后果, 得出了问题的根源在于父母给孩子的 定位太高——一定要上本科大学,了结父母一生的心愿。孩子高一过后深感难以 实现,有心灰意冷的感觉。而此时的父母们没有及时调整期望值,一味强求他们 的孩子,使孩子越来越感到无望,进而导致后来这样的后果。在与老师沟通后, 认真总结了教训, 家长对孩子提出了切实可行的要求,使孩子从挫折中看到了希 望,从错误中接受了教训,在高三最后的几个月中刻苦学习,严格要求自己,最 终考入了省内一所高等职业技术学院。通过这件事也告诉我们:在子女培养问题 上同样存在一个欲速则不达的道理。也让我们得出:孩子只有在希望中才能走向 父母既定的目标。 最后,家长在对待子女成才、教育问题上,必须与老师配合一致,同时自己 也要身体力行。孩子进入高中后,作为家长切不可只关注孩子的学业成绩,不管 其思想品德及言行举止。 因为这一时期的孩子可塑性极大,而且现在的外部环境 又是错综复杂的, 孩子的心理承受能力也并不是很强, 遇到挫折和失误如何对待, 其父母的影响极为重要。平时,家长应多与老师交流,尤其是与孩子的班主任老 师配合好,决不能把孩子送入学校就万事大吉,等着拿高校录取通知书。有一位 高中学生家长对他们孩子的班主任老师说过这样一句话: “我对我的孩子说,我 只看结果,不管过程。 ”显然,这位家长并不懂得育人是一个十分复杂和艰巨而

又长期的过程。不管过程,只看结果,能有什么样的好结果,这只有天晓得。他 的孩子在后来高中三年学业中走得是下坡路,思想品行也越来越不端正,使老师 费尽心血, 也使其父母感到万分头痛,后来想方设法花钱将孩子送入了一所民办 高校,了却了暂时的烦恼。在孩子高中阶段的教育过程中,家长的作为在一定程 度上比小学、初中阶段更为重要。家长遇事沉着,处事稳着,干事争着,对他们 的孩子就会起着潜移默化的作用,会在他们遇到挫折时,正确地面对现实,从自 己的实际出发, 不致于茫然不知所措, 更不会放任自流。 如果再加上家长的引导, 孩子就不会走太多的弯路, 特别是对待高中毕业后的出路问题上。在这里只想让 我们做家长的,一定要从孩子与社会的实际情况出发,随时调整自己的期望值, 把握好孩子的定位,使孩子时时看到希望,在希望中生活、学习。同时,自己也 应该时时充满自信与乐观,为孩子做出榜样。有志者事竟成,让自己的孩子一步 一个脚印地在希望中走向未来。

如何让孩子拥有乐观向上的心态
开朗、乐观、向上是一种积极的心理品质,林肯曾说过:“拥有一种积极进 取的心态,胜过拥有一座金矿。”那么,在家庭教育中,我们应该怎样做才能培 养孩子拥有乐观向上的心态呢?下面本人就结合自己的教子经历, 谈一谈对这一 问题的粗浅认识。 一、营造良好的家庭氛围 每个孩子都向往和睦、安宁的家庭环境。罗素在《婚姻革命》中说:“如果 想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人,那这孩子就需要从周围的环境中得到 温暖,而这种温暖只能来自父母的爱情。”弗洛伊德也说:“一个为母亲所特别 钟爱的孩子,一生都有身为征服者的感觉;由于这种成功的自信,往往可以导致 真正的成功。 ” 夫妻恩爱, 子女就会生活在温馨的家庭氛围中, 得到关心和爱护, 获得爱和尊重的体验,从而心情愉快,健康成长。因而,在生活中我和先生非常 注意自己的言行,即使遇到什么不愉快也尽可能地在孩子面前加以掩饰,而且, 在孩子面前我们从不言败, 正是受家庭环境的影响, 我的孩子从小就自信、 乐观, 性格开朗而又惹人喜爱,学习成绩也是名列前茅,我们均以他为荣。 二、学会赏识孩子 每个人生活在社会上,都希望得到别人的赏识和认同,孩子也不例外。许多 家长在教育孩子方面多少有些心理错位,不是用赏识的目光赞美自己子女的优 点, 而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点,更可怕的是处处拿别人子女的长处

去比自己子女的短处,从而让孩子感到自卑。事实告诉我们,子女需要鼓励,需 要肯定,需要赏识。现代心理学之父威廉.詹姆斯指出:“人最大的需要就是被 了解与欣赏。”家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自 尊、自信。因此,在孩子有了哪怕是一丁点进步时,我们对孩子讲的最多的一句 话就是:儿子,你真棒!这样孩子在体验到被父母鼓励的幸福感的同时,也产生 了乐观向上的态度。 三、教育孩子学会面对挫折 人的一生中会经历无数的困难和挫折,在教育孩子的问题上,我们坚信:从 困难与挫折中走出来的人会更坚强、勇敢,会更加乐观地面对人生。所以,我们 经常有意无意地制造机会来加强孩子对挫折的体验,我们告诉孩子:遇到困难和 挫折时,不要怕,爸爸妈妈相信你经过努力一定能获得成功!今年国庆期间,儿 子参加围棋定级赛,刚开始的几盘棋,他没有下好,心情很沮丧,我们及时开导 他:“比赛重在参与,胜负并不重要,重要的是你能从中学到东西,就达到目的 了。”果然,在我们的开导下,儿子放下了思想包袱,在后面的比赛中接连取胜, 取得好成绩。正是由于这样做,孩子能够从容地面对每一次失败,每天都能用灿 烂的笑容迎接新的一天的到来。 四、关注孩子的情绪变化 孩子也会有不良情绪。 孩子的不良情绪是由外部世界的刺激而产生的一种态 度和情感体验。当孩子的需要、愿望得到满足时,就会产生高兴、快乐、激动等 积极的情绪;相反就会产生忧愁、失望、愤怒等消极情绪。积极情绪能提高孩子 的信心和活动能力;消极情绪会妨碍孩子的健康成长。因此,父母应该多留心孩 子的情绪变化,当孩子闷闷不乐时,无论自己多忙,都要挤出一点时间和孩子交 谈,鼓励孩子表达心情。一次,儿子生病刚好,在路过肯德基门口时,对我说想 吃肯德基的汉堡和炸鸡翅,被我随口拒绝。回家后,儿子情绪很低落,做任何事 情都无精打采。我猜想定是要求没被满足而心情不快,于是我就走到他的跟前, 拉着他的小手说: “不是妈妈舍不得让你吃,你的病刚好,身体比任何美味都重 要! ” 通过谈话, 孩子知道了妈妈对自己的关心和体贴, 情感需求也得到了满足, 快乐重新洋溢在脸上。 总之,家庭是孩子成长的摇篮,家长是孩子的第一任老师,家庭的氛围、家 长的言行、教育的方式,无一不对孩子的成长产生重大的影响。在家庭生活中, 父母不仅要了解孩子的学习成绩,还要研究孩子的心理发展,对孩子应少一些责 怪,多一些理解、欣赏和支持,如果家庭中经常充满欢声笑语和健康、美好的情 趣, 孩子生活在其中, 身心就能健康成长, 就能让孩子拥有受益终生的乐观心态。

高二学生应该怎样学习 高二是高中学习的关键时期,不仅课程任务重,而且 很大程度上决定着学生今后的发展方向,以及能否考入理想的大学。通过在网上 搜集、跟有关任课老师交流,整理出了一些学习技巧,向大家传授高二各学科学 习技巧,希望对同学们掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。 达尔文 说过,“关于方法的知识是最重要的知识”。许多专家学者的体会也是这样,即 怎样学比学什么更重要。 中学生的学习活动,可以概括为五个环节,即课前预 习,上课,课后复习,完成作业和自己安排的学习活动。这五个环节中,每一环 节都反映着一个中学生的学习习惯和学习方法。 我们看那些学习优秀的学生, 他们在学习方面的共同特点是: 1、有强烈的搞好学习的愿望,有勤奋刻苦的奋 斗精神。现在随着人们生活水平的提高,不少中学生产生了贪图安逸,追求享乐 的倾向。 于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。 例如, “突击半年, 英语就能过关”。“越不用功,成绩越好”等等。其实,每一个学习上成功的学 生都是付出了艰苦的劳动的,单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。 2、会自 学。即自己制定目标,自己安排计划,自己选定任务,自己监督自己。学习的成 功固然与外界的诸多因素有关,如家庭、教师、同学、社会等等。但学生本人是 内因,是起主要作用的因素。一个学习好的学生一定是学习的主人,而不是学习 的奴隶。他会根据自己的爱好和特点,为自己选定有希望达到的目标。他会参照 教学的进度和自己所处的环境, 为自己制定切实可行的计划。他知道自己今天该 做什么,明天该做什么,而不是盲目地四处出击,临时应付。他内心对自己充满 信心,同时又脚踏实地。自己定下的任务,自己一定要完成,全然不用老师和家 长的催促。 3、认真读书,勤于动手。搞好学习不读书是不行的。会学习的同学, 读书认真,边读边想,务求领会书中的各项理论。但是, 学习任何一门知识都 必须与实践相联系。只会理论上夸夸其谈,不会解题,不会做实验,学了写作理 论不会写文章,学了英语语法不会与外国人交流,那就不叫真正学懂学会。会用 是学习的最高境界。 例如对一个学英语的学生来说,只有在他具有较好的听说读 写的能力的时候,我们才能认为他学好了英语。要真正达到会用,会熟练使用的

水平,必须坚持长期的不间断的训练。那些懒于实践,畏惧练习的人,哪一科也 学不好。 4、 及时总结, 善于向别人学习。 学习好的同学并不是生来就各科优秀。 他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。 但是他们没有在挫 折面前低头。他们及时地总结学习方法上存在的问题,经过对比,找出不足,发 现前进方向, 以更大的干劲向前迈进。他们的另一个成功的经验是善于向别人学 习,从别人的成功经验和失败的教训中,获取宝贵的财富。一个人一般在中学只 能学一次,许多人快到高中毕业了才懂得如何学习, 可惜那就有点儿晚了。聪 明的办法是从别人的成功与失败中吸收于自己有益的东西。善于向别人学习,及 时调整自己的方向,就能少走弯路,更快地进步。 5、认真对待中学学习的五个 环节。课前预习要自觉,要力争自己读懂学会教师将要讲的东西,并发现自己不 甚明了的地方。有条件的话,还应自己翻查资料,攻克难点。上课要积极参与活 动,听讲要学会抓重点,笔记要记下关键有用的东西。课后复习要及时,可采用 回想法,并善于概括集中。作业不但要完成,还要从所完成的作业中总结审题、 解题的规律。 时间允许的话, 还可尝试用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。 最后一环是自己安排的补充内容。补充内容也不要局限于做课外习题。对中学生 来说,课外阅读各种书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀人物,都是 对课内学习的有益补充。 【语文】注重积累 明确教学内容和要求《教学大纲》 将高中语文的“教学内容和要求”分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部 分。这些能力目标是在高中三年的学习里完成的, 而高二正是在高一学习基础 上的继续和延伸,是能力的进一步发展。因此需要我们进一步加强阅读,扩大阅 读面, 在阅读中领悟, 提升自己的阅读能力。 学语文的方式就是平时多积累。 我 想,这是大家学好语文的共同点。语文是靠一点一滴累积起来的,不能一口吃个 胖子,有时你很努力去学,却提高不了多少成绩这就是语文这个学科的特点,因 为, 语文好的同学都是平时多积累来的。 步骤/方法 多读报纸, 杂志, 书刊。 多 看新闻,多读作文。这两点可以帮助你提高写作。 要“勤查”,就是遇到不会 的就立马查字典/词典。 要“勤记”,语文老师讲课,不可能让你把她说的每句 话都记下来,你要自己学会找重点,记下来。在不知不觉中,重要的知识就印在 脑子里了。 不用拿出一小时,两小时单独学语文,在作完练习册后,给 510 分 钟学语文就好了,复习今天,预习明天。平时要利用点滴时间,如上下学,课间,

就可以默背一遍。 【数学】 一、课内重视听讲,课后及时复习。 新知识的接 受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要重视课内的学习效率,寻求正确 的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自 己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习, 课后要及时复习不留疑点。 首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一 遍,正确掌握各类公式的推理过程,尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认 真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风, 对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析 题目, 尽量自己解决。 在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结, 把知识的点、 线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。 二、适当多做题,养 成良好的解题习惯。 要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的 解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础, 再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般 的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解 题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的 解题习惯。 让自己的精力高度集中, 使大脑兴奋, 思维敏捷, 能够进入最佳状态, 在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练 习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,可见在 平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、 调整心态, 正确对待考试。 首先, 应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试 占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调 剂, 认真思考, 尽量让自己理出头绪, 做完题后要总结归纳。 调整好自己的心态, 使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信 心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打 垮我的自豪感。 在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌 考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。 对于一些容易的基础题要有十二分 把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的 水平正常甚至超常发挥。 由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方 法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去。 【英语】 应注重

能力的培养高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求,总的来说, 高二英语应注重能力的培养, 为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚 实的基础。在我看来,打好基础是学好英语的前提,如何打下基础呢?可以归纳 如下:制定计划,明确目标;课前预习,找出难点;专心听讲,当堂巩固;及时 复习,防止遗忘;独立作业,检测效果;错误归类,解决疑难;勤奋多练,广泛 阅读;系统总结,掌握规律。 建立错误档案本在学习过程中,已获得的知识和 技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响,最好的办法是消灭错误,获 得正确知识和技能。 每次练习或考试后,应该把自己做错的具有代表性的题目抄 下来,收集汇编,然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记,八六错误的答 案,用红笔写上正确的答案,眉批上理由分析,这样就形成新的语言习惯。平时 和临考前翻看,加深印象,引起注意,大大减少了错误率。既巩固了知识,又提 高了应试能力,发挥了最佳的水平。 重视阅读理解能力的培养重视阅读理解能 力的培养, 目的是提高对文章整体认识的能力, 以及推理判断、 归纳总结的能力。 坚持长期阅读(每天至少 2 篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的 课外阅读(如读 21 世纪报中学生英文版,《新概念英语》第二、三册,英语周 报同步辅导及听说读写版),不仅能巩固拓宽教材所学内容,更关键是会使所学 知识活起来,激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。 养成朗读背 诵的习惯朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的 综合练习,同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基 础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵,形成流利的语感,也培 养了理解能力,为说、读及英语写作打好基础,这是提高英语水平的根本方法。 养成良好的书写习惯养成书写规范、字迹工整、 卷面整洁的习惯也很重要。高 中相当一部分学生的字体书写不好,难以辨认,大小写不分,词距若有若无,标 点符号乱用, 给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃 大亏,白白丢分。因此,高二学生平时要养成书写规范的习惯,对大小写、标点 符号和词距等一定要一丝不苟,力求规范化、整齐美观。 养成使用英汉双解词 典的习惯高二学生阅读面扩大,需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典,如牛 津中、高阶英汉双解词典,在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑 惑,帮助理解词的用法,词汇量也就随之不断扩大。 【物理、化学、生物】培

养研究问题的方法及时完成学习任务进入高二,同学们应该适时调整学习时间, 要注意当天的学习任务要当天完成,不能留下问题,免得积少成多,问题越多, 学习压力越大,以致影响后面学习及成绩。 重视实验,勤于实验 听讲与自学相 结合 较之高一、高二的教学内容多,课堂容量大,同学们一定要注意听教师的 讲解,跟上教师的思路。上课认真听,是同学们学习方法、提高能力的最直接、 最有效的途径。在听课中要积极思考,不断地给自己提出问题,再通过听讲获得 解答。要达到课堂的高效率,必须在课前进行预习,预习时要注意新旧知识的联 系。预习既增加对相关内容的理解,又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。 久而久之, 同学们的自学能力也会有很大的提高。 定期复习总结 在学习过程中 要养成定期复习总结的好习惯。 复习不是知识的简单重复, 而是升华提高的过程。 一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习,明确每章知识的 主干线, 掌握其知识结构, 使知识系统化。 找出节与节之间、 章与章之间的联系, 建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识,又学到了方法,提高 了能力。 物理上单纯需要记忆的内容不多, 多数需要理解。 通过系统有效的复习, 就会发现,厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类, 找出对应的解决方法,尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。 建立 错题及一题多解等档案本 作业题中自己做错的:订正,并写清错误原因,以供 考试复习时用; 考试是做错的:订正,详细计算过程及重点难点部分提醒; 平 时老师强调的题型; 教学辅助资料中典型例题分析; 总结: 语言类学习:多 说、多看、多听、多积累。 理科类学习:多问、多做、多研究。

如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话,那么高中二 年级是这个长跑的中段。与起点处相比,它少了许多的鼓励、期待, 与终点处相比,它少了许多的掌声、加油,还有那条红线。

它是孤身奋斗的阶段,是一个与寂寞为伍的阶段,是一个耐 力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。这 个时期形成的优势最具有实力。 目前高二学生中间,有两种思想:一种是,我已经过去了高 一,学校的方方面面我都已熟悉了,离高考还远,正是可以放松自在 的一个时期;另一种是,我已经过去了高一,已经清楚了自己身上还 存在哪些不足,还有哪些不利于高考的习惯,思想更成熟了,责任感 更强了,没有高一的幼稚,没有高三的焦虑,正是增强实力,抛开对 手,去拚高考的最佳时期。 两种认识,天地之别。因此,如果说高二学生间存在竞争的 话,成绩有差异的话,一是自控能力,二是高三意识。 自控什么?控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯 在你身上滋生蔓延,调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。做 人的水平决定学业的水平,是校训的全部含义; “把生活中每个细节 都转化成积极向上的因素”,已经为太多的成功所证明。 究竟做得如何,实在值得每位同学深思。看到张春风以差生 考入北大的同时,更要看到“埋头、素服、三缄口”,这些微小而举 足轻重的习惯所起的巨大作用。 高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴,容不得 丝毫的细节去形成分力,而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗, 把一切的一切都漏下去了”。

因此,当进入高二经过第一次大考后要反思的,首先是思想 上的误区、习惯上的谬误,而不是知识上的漏洞。从一次考试到下一 次考试,至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。 “习惯决定命运”,高二年级绝对应该是一个觉悟的时期。

1、享受磨难,进入境界 暑假中,一支中国中学生长城考察队与日本一支中学生长城 考察队不期而遇,各打一面大旗,中方旗上四个大字“艰苦磨炼”, 日方旗上也是四个字“享受磨难”。 “磨炼”与“磨难”,差别不大,“艰苦”与“享受”的差 别是巨大的。 这种巨大的差别首先是心态的差别: 积极的还是消极的, 进取的还是保守的。人的生物性中本来就有太多的享受安逸的成份, 能把磨难看成享受的人,无疑才能进入做人的另一个境界。 有一位农民画家叫刘兴泉,生长在安徽太和县一个偏僻的农 村,没有受过高等教育,以画驴闻名,其画的驴被誉为“神驴”。在 他画驴 38 年之际,中国美术馆为其举办了一次隆重的画展,专家学 者云集。 展馆布置好后,按要求,要刘兴泉在展厅的入口处写一个序。 这位农民沉思片刻,挥毫泼墨,写下四句诗:“不将光阴付蹉跎,夜 半三更把墨磨,兴来画到痴迷处,不知是驴还是我”。在场的上百位 专家学者神情肃然,无人发笑。

因为他们都是成功者,都真正地进入、体悟过那种物我两忘 的求知、创作境界。刘兴泉未必赶得上徐悲鸿、齐白石,但他是成功 者,因为他领悟过了人生的大境界,他睡驴圈,跟驴一走就是几十里 山路以观察这些别人认为的艰苦,体会到的是享受。 郑板桥一生画竹,晚年也有四句诗:“四十年间画竹枝,昼 间画来夜间思,削尽冗繁留青色,画到生时是熟时”。想郑板桥前半 生也是一介小官,牧一方百姓,公务自不会少,能入得“昼间画来夜 间思”的境界,该是多难得的自控能力。他进入了境界。 至于“画到生时是熟时”,则是进入了更高的境界,那是成 功的境界,超凡的境界。他不苦么,细品诗句,不难发现,所谓“甘 苦寸心知”,只不过,看竹、想竹、画竹、悟竹成为一大乐事,一大 享受罢了。 做到享受磨难,容易么?看来也难也不难。关键有两点:一 是非凡的信念,二是非凡的自控能力。 张春风曾进入境界,因为“要让五星红旗在世界经济领域冉 冉升起, 我站在经济奥林匹克的领奖台上, 凝望国旗, 满眼热泪??” 的信念时刻在燃烧着他、召唤着他,因为他有说到做到的自控能力。 当你用意志控制自己去吃苦时,会感到苦,当你逐渐进入境 界而成为习惯时, 只会感到强烈的信念在熊熊燃烧, 它召唤你去拚斗、 登攀,体会成功,体味享受,欲罢不能。这就是心理学上的甜柠檬理 论——虽说柠檬是酸的,当你非吃不可的时候,会觉得它也挺甜的。

道理就在于你必须接受它的时候,就会生法想它的好。请记 住一句话:甜,只是一种味觉,转瞬即逝;苦,则是一笔财富,隽永 深长。 著名学府苏州大学的校训是:“养天地正气,法古今完人”。 在同学们的眼里,张春风、杜宏伟是完人,姚灿是完人,因为他们骄 人的成绩。 但看到北大的同时,更应该看到张春风、杜宏伟共有的“玩 命地学”的经历,看到清华的同时,更应该看到姚灿惜时如金——别 人吃饭时,她静坐在教室里安心学习,等到人不多了,跑步去买两个 馒头,跑回教室继续学习——的刻苦精神。

您好,真要学好文科,考取个理想的学校,非要下一番功夫不行,文科主要靠记忆和背诵, 理科要具有逻辑思维的头脑才行,文科的同学必须持之以恒,始终如一,如果高一,高二成 绩很好,高三没有孤注一掷,奋力拼搏,那最终也不会太理想,特别像历史、政治、地理, 始终都不能松懈, 特别是考前 3 个月, 一定要主攻这种需要强记的科目, 效果是非常明显的, 首先要实事求是地制定出科学地学习计划,作息制度且要严格执行,不能半途而废,其次要 锻炼身体,饮食要有规律,情绪要乐观稳定、积极、活跃、大胆地与老师同学交流经验,按 时准确地完成作业,书本一定要吃透,然后做题(资料)提高升华。历史要先啃透书本,再 做综合练习题,考前大量记忆,做模拟综合训练题,政治也如此,地理一定要在理解的基础 上再提高,我当时地理考了 98 分(会考) ,都是在别人玩的时候,而我整天拿着书本,抓住 了宝贵的时间,当然要劳逸结合,玩要玩好,学要学好,干什么都要聚精会神,兢兢业业, 一丝不苟,不能太漫无目标,生活学习懒散,只要强迫自己坚持下去,形成习惯,习惯就会 融入性格,性格就会决定命运。数学是属于理科的知识,数学要打好基础,啃透书本,再辅 之以大量的习题, 不宜题海战, 关键是找题型, 融会贯通举一反三, 认真对待每次模拟考试, 英语的语法单词句型以及一些小技巧一定要务实,另外,要大声朗读,提高口语能力,凡事 预则立不预则废,抓住现在的一点一滴,努力拼搏,自信自强你就会赢得辉煌的未来。语文 是一种很抽象的东西,没有一定的语言环境,确实不易掌握驾驭,但并不是没有办法突破。 语文,即中文,作为世界上最优秀的语言之一,是我们的国语,母语,更应该学好。而且, 我们就生活在这样的语言环境里,完全可以学好。语文的学习,不外乎听、说、读、写,这 四字真理, 不知道你是否静心体会。 语言的考查, 即检测你的识别能力, 表能力和交流能力。 高考语文的考查一般为三大块:一是基础知识,包括字、音、成语、标点、改错文化常识等; 二是阅读,包括文言文和现代文;三是作文。语文成绩的提高,就我个人而言,我认为窍门 之一就是大量的阅读。因为书本的课文是有限的,她只是提供了一些短小的典型类文,而且 现在的语文教学方式也有些值得探讨的地方。 课本上的东西我觉得只要掌握字词, 语法结构,

文化常识即可。课外的阅读必不可少。浏览报纸,如《中国青年报》等增加信息量的积累。 杂志,如《中国青年》 、 《辽宁青年》等。最好一年能读几本名著大篇,如《简· 爱》 、 《围城》 、 《花季雨季》等。当然,你可以根据自己的兴趣,选取一些报纸杂志、小说等。并不是简单 的扫读,不动笔墨不读书嘛。高中的时间是很宝贵的,看一本书要有一定的收获。这就需要 你做好记录, 包括生疏的字词和优美的段落。 专门备一个摘抄本并随手记下自己的感觉想法, 或对某件事、某个人的描述;可以适时地写一篇周记,月记什么的,回过头来翻阅的时候, 是一件很有趣的事情,成绩自然水涨船高了。另外,还需研究近年的《考试说明》和《高考 语文试题解析》 。高考命题委员会每年都会出一版此类的指导书。它分门别类的列出了高考 要求的各项知识性,出题方向和解题要求。不可否认,我们现在的学习,尤其是中学,完全 是为了应付考试。 有了这些提纲挈领的理性认识, 你就会很清楚的如何去学习语文了认真研 究每年的《高考语文试题解析》可以慢慢体会考查的知识点,出题的思路和解题的思路。这 样,逐渐地,你做题的感觉会越来越好,准确性也会越来越高,成绩的提高自不待言了。也 避免了大量的枯燥无味的题海战术。 语文的提高无法靠短时间的突击, 是一个潜移默化的过 程,要持之以恒。如果假期有心情,有精力的话,当然是预习一下下学期的课本是最好不过 的。俗语说“笨鸟先飞”嘛。提前做好准备,过了一遍,虽然当时不是太明了,但真正学的时 候会顿然明白知识点,轻松自如的。如果因为其他原因而来不及,也无访,只要你在课堂上 认真听讲,并及时做好复习,总结和预习,那么你也一样会轻松自如的。关于英语的学习, 最基础的就是多记单词,增大词汇量,并力争做到记准,记牢。对于课文,能熟练的翻译、 理解,最好能整篇、整篇背诵下来,如果有条件的话可以在课余时间有选择的看、听一些英 文节目,可以纠正发音,增强语感。同时还要敢说,常说。还有就是多做习题。“熟能生巧” 听的多,说的多了,练的多了,英语水平自然会在无形中提高许多。在学习英语时,还要掌 握高效率的方法。例如我们在记单词时,可以事先对单词进行分类 “按构词方法归类,按词 的内容归类,按词性归类等到。这样通过分类的方法对他们进行分析,比较有助于自己加深 记忆。投入时间和精力去苦读,苦练,学习中是没有捷径可走的,英语如此,其他科目一样 如此 很高兴为你回答、 。


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