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浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程

教学设计

课题摘要 学科 单元 课程名称 一、学习内容分析 1.教材分析 : 本课是复韵母教学的第一课, 是拼音教学的难点。 教材包含四部分内容: ai ei ui 的发音和它们的四声读法,ai ei ui 的字形和书写规则,ai ei ui 与声母的拼 读练习和带调词语音节。本课的情境图利于学生由音到形,到词语,句子循序渐进的学习。 语文 汉语拼音单 元 学段 教材版本 小学低段 人教版 年级 一年级

ai ei ui 教学设计

2.学情分析:本班共有学生 52 人,男女各 26 人,大部分学生活泼好动,学习积极性 较高,但是注意力不能持久,爱做小动作。课堂尽量避免单调机械,应充分调动学生兴趣。

3.教学目标(含重难点) (1)学会复韵母 ai ei ui 和它们的四声,能够读准音,认清形并能正确书写。 (2)能够认读声母与 ai ei ui 组成的音节,能拼读词语音节,明确标调规则。 二、教学环境选择 √简易多媒体教室 三、教学过程设计 教学环节 导入揭题 学习新知 巩固练习 活动设计 拼音王国的使者来考验小朋友们 观察情境图,学习 ai ei ui ,学习标 调规则。 摘果子游戏 信息技术使用说明 PPT 出示闯关题目,激起学习热情。 PPT 随机出示画面和相关的复韵母。 直观易懂,易记。 PPT 出示练习,学生获得成功体验 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境

四、教学评价设计 1.评价方式与工具 √课堂提问 √书面练习 □制作作品 □测验 √其它

2.评价量表内容(测试题、作业描述、评价表等) 表扬鼓励为主,测试具直观性挑战性,师生互动,课件设计操作规范

六、备注 技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等 信息技术应为课堂教学服务,当用则用,要运用恰当,有效提高课堂效率。教学意外会导致 喧宾夺主,师生之间缺乏互动。

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七:他人评议 请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。 指导写的环节要加进去。


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