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七年级生物导学案1


大桥中学 七 年级 生物 科导学案 1 课题 第一章 人的由来

设计人 吴艳丽

2 月 24 日

审核

第一节 人类的起源和发展 P2

知识:1. 理解人类的起源 学习目标 2. 了解人类的进化发展 能力:能够正确区分事实与观点 学习重点 学习难点 现代类人猿和人类的共同

祖先 人类的进化发展 学习内容及预见性问题 一.自主预习 1. 现代类人猿和人类的共同祖先是 世纪著名的进化论的建立者 2. 在距今 1200 多万年前,森林古猿分布于 尤其是 。
个案修改

。 这一观点是在 19 学法指导 提出的。 ,

二.交流提升 1. 与人类亲缘关系最近的现代类人猿有:大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩 猩,它们与人的根本区别是: ① ② 不同,类人猿主要是臂行,人则是直立行走; 不同,类人猿可以使用自然工具,人却可以 制造并使用各种简单和复杂的工具; ③ 不同, 类人猿的脑容量约为 400ml, 没有语言 文字能力,人脑容量约为 1400ml,具有很强的思维能力和语言文 字能力。

2. 人类在进化过程中发生了哪些变化? ① 体形:从 到 。

② 使用工具:从

使用工具到使用自然工具,再到制造和

使用简单工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代 工具。 ③ 是否着衣:从赤身裸体到懂得御寒遮羞。

3. 现代类人猿还能进化成人类吗?

4. 阅读教材 P6 “技能训练”,区分事实和观点。

三.浏览巩固

四.自我检测 1. 现代类人猿和人类的共同祖先是: 2. 森林古猿进化成人的基础是: 3. 森林古猿进化成人的关键是: 。 。 。

五.作业 课本:P6-7 练习 1、2、3.

教 学感 悟


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