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新新7年级上新第一课第一框


第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代
第一节 中学序曲

(一)新的起点
活动一:请你思考:
1、上了中学,你觉得自己长大了吗?表现在哪 些方面?家人朋友有说过你长大了吗?变懂事 了吗? 2、你对中学生活有哪些新的期待?

活动二:探究与分享:
☆请用不同的词语,和同学分享你对中

r />学生活的初步感受。
兴奋 激动 新奇 新鲜 有趣 好玩 紧张 精彩

渴望

问题1:怎样理解初中阶段是“新 的起点”? 中学生活把我们带进一 个别样的天地:富有挑战的 课程,新奇的器材,丰富多 彩的社团,新校园、新老师、 新同学……我们站在一个新 的起点上。

活动三:探究与分享
? 开学以来,我在学校里经历了许多新鲜事: 我和同学参观了校史馆,语文老师给我们开 列了一长串课外阅读书目,地理课上我第一 次尝试用天文望远镜观测天空,班主任让我 们自己组织选举班委、制定班规和班训、设 计班徽,布告栏里贴满了社团招募新成员的 启事…… ? 思考:1、你在校园里还有哪些新发现? ? 2、你的初中生活与小学相比有哪些变 化?

初中生活与小学相比
学习时间:长 游戏时间:短 独立做的事情: 多 自由自在的时间:少

学习科目内容:多 休息时间: 少

课堂寝室纪律:严 学科老师: 多 ……

问题2 :中学阶段对我们的成长有什么意义? ① 中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们 的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命 进阶。随着身心的不断发展,我们开始深入探 寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面 纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动 发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的 不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入; 随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺 意志和品格,思考生活的意义……

(二)成长的礼物
活动四:为自己制定新的目标新的要求。

新的目标: ①学习成绩排在班级上游; ②养成良好的生活习惯; ③学会自立,自己能做的事情 自己做;
新的要求: ①按时起床,按时就寝; ②认真听课,及时完成作业; ③文明礼貌,尊敬师长 ④积极参加集体活动……

中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的 个性; 新的课程,引领我们探索新的知识领域; 丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴 趣的平台; 各种各样的社会实践,为我们打开认识社 会之门……

活动五:小学生活有快乐,也有遗 憾。进入中学,你打算如何弥补?
我的遗憾

贪玩,没有珍惜时间 充分利用好时间来学习 由于内向,没能结交知心朋友

在学习生活中

我的打算 我的遗憾

在人际交往中

我的打算

主动认识新同学,结识新朋友
没有广泛认识自己的兴趣爱好

我的遗憾 在课余生活中

我的打算
我的遗憾

发挥特长,培养良好的兴趣爱好
…… ……

在 …… 中

我的打算

活动六:探究与分享
小龙刚进入初中,就收到老师发的一份课外 阅读建议书单。 寓言:《伊索寓言》。 神话:《山海经》。 历史:《上下五千年》。 诗歌:《诗经选读》《唐诗宋词三百首》《志摩 的诗》《繁星.春水》《舒婷的诗》《泰戈尔诗选》 散文:《朝花夕拾》《萤窗小语》《山居笔记》

小说:《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼 梦》《骆驼祥子》《四世同堂》《红岩》《老人 与海》《悲惨世界》《草房子》《童年》《钢铁 是怎样炼成的》《堂吉诃德》《汤姆叔叔的小屋》 《巴黎圣母院》。 科普读物:《凡尔纳四大科学幻想名著》《昆虫记》 哲理读物:《论语》《人生论》《相约星期二》 这份书单里的有些书,小龙在小学就已经读 过。不过,大多数还是第一次听说,看着书名就 觉得很有趣,小龙很想读读。 你读过这份书单中的哪些书?你有信心在初 中阶段读完这些书吗?

在新的环境中,我们有机会改变在父 母、老师和同学心目中那些不够完美的形 象,重新塑造一个“我”: 越来越有活力,能坚持,有韧劲; 越来越坚强,会合作,能包容; 越来越有主见,敢于表达自我。

问题3:中学生活馈赠给我们哪些成长礼 物呢? ①中学生活对我们意味着新的机会和可能, 也意味着新的目标和挑战。 ②中学生活为我们提供了发展自我的多种 机会。 ③进入中学,新的目标和要求激发着我们 的潜能,激励着我们不断实现自我超越。 ④在新的环境中,我们有机会改变在父母、 老师和同学心目中的那些不够完美的形象, 重新塑造一个“我”。


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