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竞赛课反思


痛并快乐着
——青年教师竞赛课感想

高一英语组:郑丽 时间:2012 年 12 月 2 日

痛并快乐着,这句话曾经伴随我走过了四年大学的难忘生活。如今,当我走 上我梦寐以求的讲台的时候, 痛并快乐着这句话让我体验到了新的含义。当我第 一次走上讲台的那一瞬间, 看着学生们那一双双渴望的眼睛和那一张张年轻的脸 庞,我才意识到,站在这里,作为一名英语教师,我将肩负什么样的责任,一名 合格的人民教师,这句话说起来容易,其实它却蕴含着丰富的含义,我的有一个 新的学习的征程将从这里开始。每天都会学的新的东西,虽然很累,却很幸福, 每当我我站在讲台上的时候, 都会有一种无形的力量在吸引着我,让我充满激情 与活力。 按照学校的惯例, 青年教师上课都要参加竞赛课,而作为一名刚刚站在讲台 上的我来说,感觉有很大的压力和难度。做为 80 后的新一代教师,在上大学的 时候老师就曾叮嘱过我们, 我们要用先进的教育思想我装自己,并且要不断的提 高自己。当前,我国英语教育领域正在进行着全面而深入的改革,新一轮课改对我 们英语教师来说无疑是一种巨大的挑战,怎样在新课改的背景下,真正地学到新 课改的精神,并合理有效地运用到教学中去,是我无时无刻不在考虑的问题。接 着竞赛课的机会,我要让自己进行一次全面的学习。 我讲课的时间是 2012 年 11 月 30 日, 讲的是必修 2 第二单元 “The Olympic Games” 课型为阅读课。 , 总体来说,教学整体设计与新课程标准和学生实际认知 水平比较符合;通过师生的共同努力,较好地达到了预设的知识与能力、过程与方 法,情感态度与价值观,教学重点突出、难点突破较好,教学过程清晰,教学策略 选择适当;学生回答问题、当堂练习等教学反馈及时有效。授课过程中,我能始终 面带微笑,走到学生中间,面向全体学生,师生关系融洽,师生交流平等。 学生讨论问 题态度积极、主动参与语言活动的面比较广,能大胆地表达出自己的观点。但是, 再好的英语课堂也不是完美的,短短的 40 分钟授课之后,我发现其实还有很多需 要反思和不断改进的地方。 一、教学目标的设计与实施效果: 在设计教学目标时,我从三个方面进行了思考。一是新课标倡导的知识与能 力、过程与方法和情感态度与价值观;二是要体现出应用语言学关于英语听说教 学的传统理论及最新理论成果;三是要有意识地渗透高考意识。

在确定教学目标的过程当中, 才真正体会到教学设计对于一节课来说是多么 的重要,并且合理的教学目标是是上好一节课的关键。这有这样,每节课才会有 重点,有条理地提高学生的能力,让学生每一节课都有所提高,体会到学习的快 了与成功感。 二、 学生主体地位的落实 现代的英语课堂必须要突出教师的主导和学生的主体地位。 为了达到预设的 理想效果,我作出了相当的努力。首先是教案的设计,其次是学案的设计,再次是课 件的设计。备课中,除了备教材教法,我花了更多的时间备学生。譬如,考虑到他们 目前的认知水平,在教案中,针对 Warming up 的问题设计总计 5 个,针对 caning 和 careful reading 的讨论设计总计 4 个。通过竞赛的形式调动学生的学习积极性, 实际效果令人满意。总之,为了落实学生的主体地位,我把传统的备课方法和现代 信息技术相结合,采用教案和学案双案实施课堂教学,利用现代信息技术进行辅助 教学,取到了比较好的效果。 三、最满意的教学环节和教学策略: 在备课环节上,我实施了教案和学案双重指导下的课堂教学,并大胆地整合教 材 warming up 部分内容,,我还专门设计了 Useful words and Expressions 和 discussion 环节,前者培养了学生用英语解析英语的能力,后者通过小组合作讨 论的设计培养合作精神和爱国精神,实施效果很好。 四、最不满意的教学环节及教训: 在备课环节上,未能在教案 Teaching Aims 中明确提出情感教学目标。在备课 环节上,discussion 中的关于课堂讨论欠深入,由于学生的知识面狭窄,未能圆满地 按预设方案开展。 课前对昆八中普通班学生的认知水平和英语口头表达能力估计 过高,未能很好地控制过快的语速。 五、改进措施: 1.不断地进行教学反思 备课是上好课的前提,备学生是备好课的关键。到外校借班上课,不可能把学 生的认知水平、英语语言表达能力、学习策略、学习习惯、情感态度等智力因素 和非智力因素考虑得十分全面。但对于我们自己的学生,只要平时用心一点,做到 心中有数是完全可能的。

2.坚持做行动研究 除了反思备课的问题,我们还要反思课堂的有效性,并在此基础上层层推进系 统的行动研究。由于应试教育的影响,学生的读写能力的确提高很快,但听说水平 还处于比较低的水平。尽管高考英语在一定范围内增加口语考试,但铺开的面还 不够大。 3.进一步学习三生教育的相关理论,用于指导情感教学目标的实现。 现在的学生属于 E 时代,他们提高各科考试分数是以对情感的忽略和漠视为 代价的。就本节课来说,要培养学生对奥运会正确情感,让学生经奥林匹克的精神 运用到现实生活中的学习当中,培养他们的爱国情怀。 总之,通过这一次竞赛课活动,从教案设计,准备材料,和上课效果几个方 面, 我都从中体会到了新课改对于新一代教师更高要求和自己的不足之处,每一 个教师的成长都需要不断的历练,这有这样才配做一名合格的的人名教师,我想 在这个努力学习与不断提高的的过程中,我会体会到痛并快乐着的真正含义。


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