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说课基本步骤和注意事项


1、开头话语不宜过长,最好直接切入课题,语言应干脆利落。 2、说课过程中尽量脱稿,注意与评委进行目光交流,脸上表情丰富一些,最好 面带微笑。 3、说课语言声音宏亮、口齿清楚、使用普通话,不要重复,停顿、迟疑次数不 能较多,注意语言的过渡、承转要顺畅,若能做到言简意赅、抑扬顿挫则更好。 4、教材分析要全面、重点突出,如地位和作用、教学目标、重点、难点等应条 理清楚,详略得当。 5、

教学过程和教材分析、教法与学法各环节应合理分配时间,把握重点,教学 过程应略讲。 6、教法和学法设计要体现“学生为中心”的理念,一定要让学生活动起来。教 学环节包括复习旧课、引入新课、师生互动、启发思考、迁移类比、重难解析 等。教法和学法的设计立意要高,注重培养学生发散思维等能力。 7、板书设计应线索分明、科学新颖、版面布局合理,字号稍大、工整大方、书 写速度不宜太慢。 8、布置作业巩固课堂所学知识,若作业能兼有拓展延伸旧知、引入后续新知等 功能则更妙。

1、基本素质不错,教案完整、板书设计合理,语言流畅。 2、切入标题应直接,多余废话不说,大标题应板书在黑板中上。 3、啰嗦语言尽量避免,语言要具有亲和力、喜闻乐见、幽默,能体现“寓教于 乐”思想最好。说课过程中表述不能出错,引经据典、广泛联系实际时留心遣 词造句的细节,如“建构主义”不能说成“构建主义” ;说课中若能随口说出一 些饱含哲理、寓意深刻的教育教学经典名句则更能令评委感觉耳目一新。 4、教学目标设定应是“三维目标” 。 5、板书设计应简洁、工整、大方,板书书写应和说课同步进行,不要等到最好 再进行,不要让评委等待看你写板书。 6、说课小结能起到由厚变薄、提纲挈领、画龙点睛之用。 说课基本步骤

今天我说课的课题,准备从四个方面进行: (宜开门见山、直接切题) 一、说教材 1、教材地位分析(强调承前启后、继往开来、宏观把握,说课时语言分段、清 晰、适时停顿) 2、教学目标(必须设定三维目标) 3、教材重点和难点(透彻分析教材得出,重点和难点不宜太多) 二、说教法(教学设计思路,说出教学实践、行为的理论依据) 常用教学方法:启发讨论法、讲授法、读图分析法、分组讨论法、讲练结合法 等;教学设计要密切关注学生的“最近发展区”即, “跳一跳摘桃子” 。 三、说学法 自主学习、合作交流、讲练结合等。 四、说教学过程(重要的环节) 情景导入(复习旧知) 、师生互动、启发思考、迁移类比、重难解析、归纳总结 等。 板书设计强调科学、有效、结构化,小结可以不板书。 新课程背景下的说课,若能注意捕捉课堂教学中的生成性资源更妙


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