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“实心球”公开课教案


“双手头上前抛实心球”教学课设计 授课人 xxx
教学内容:双手头上前抛实心球 (第二课时) 学习水平:水平四(七年级) 一、简析教材与学情: 实心球前抛是投掷类项目中发展上肢力量的一种,它是学习较复杂投掷动 作的基础,也是一种自我力量练习的基本方法。由于学生的上肢力量的减小缘 故,一线教师对于投掷类项目越来越重视。根据《国家体质健康测试》中的投 掷项目成绩不理想,前抛

实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一,在课 的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,即面向全体,又注重个性发展,注 意运动安全,并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。本次 课的设计根据七年级学生的特点始终围绕 “以学生为主体,教师为主导”这个中 心,采用“体悟式”教学法开展实施教学,以教师乐教,学生乐学,让学生在“体 验—思考--启发—顿悟-体验”中掌握运动技能。 以激发学生兴趣, 活跃课堂气氛、 发展学生能力出发,注重培养学生自主学习、自我评价、合作探究能力。培养 学生参与运动的热情。实心球前抛是水平四中七年级的田径教学的主要内容之 一,本节教学课在激发思维和能力拓展中让学生掌握一定的运动知识和技能。 二、教学流程: 第一部分:准备部分。根据学校阳光体育长跑实施的方案将每天跑的要求分 配到大课间、体育课或体育活动课中,故采用跑步进行热身,然后进行简单的 徒手操练习;第二部分:基本部分,也是课的主要部分采用体悟式的教学流程 实施教学,让学生重点在抛实心球用力顺序(蹬地、挺身、掷球、拨球)和出 手的高度进行“体验—思考--启发—顿悟-体验 ”的教学的过程,让学生在思考、 启发中进行运动技能的学习;第三部分能力延伸,通过比赛法进一步提高学生 的学习情趣。结束部分进行集体放松让学生心理逐渐趋于平缓并进行师生间相 互评价。 三、教法和学法: 在本节课整个教学过程中,在练习中精心安排学生先体验然后设疑、讨论 等环节,让学生主动参与讨论,大胆发表自己的见解,这些都是让学生终身受 益的学习方法。并以此为突破口,在短时间内让学生很快进入角色。本课主要 采用“体悟式”的教学方法,把学生“思、学、练”有机地结合起来。注重激发学 生对知识的兴趣,引导学生积极、主动地参与思维,一步步深入思考问题和解 决问题。 三、本节课特点: 本课根据教学内容和学生的学习特点采用了 “体悟式”教学法在体育教学中 的运用, “体悟式 ” 教学法的核心是引导学生通过 “体验 —思考 --启发 — 顿悟 -体 验”的一个流程,使学生养成主动思考、主动探究、主动体验的习惯,发挥学生 的主体性,最终学到所学的运动技能、知识能力和一定的情感体验。

教学 目标

1、让学生能知道双手头上向前抛实心球的动作要领及用力顺序。 2、使超过 80%以上的学生在进行双手头上向前抛实心球时,能做出双手持球于头上方,身体后仰(做出背弓 超越器械动作) ,由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲,肩部迅速向前,快速挥动手臂,最后屈碗,把球抛出。 3、通过课的练习培养学生学会在思考中体验,在体验中思考的习惯;培养学生团队协作,勇于超越自我的精 神。 4、在进行课的练习时对学生进行安全教育。 从下往上用力的顺序 教学内容 教学组织 教学 难点 出手的高度及方向 教师活动 学生活动 运动量 时间 次数

教学 重点 教学 过程

一、 课 堂 常 规 (调动 情绪)

在规定的场地学生排好 四列横队 1、体育委员整队,向教师 报告人数。2、师生问好 x x x x x x x x x x 3、导入本课学习内容 xxxxxxxxxx 4、安排见习生见习 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx ☆ 1、变向热身跑: (600-800 米) 2、徒手操: a、伸展运动 b、腰部运动 c、弓步压腿 d、腰部屈伸 e、手腕、脚踝运动

1、 教师等候。 2、 教师引导学生进 成四列横队 入情景,调动学生学 快、静、齐,精神饱满 习的积极性。 3、 语言启发

1?

二、 热 身 阶 段

1、学生成两路纵队 2、学生成四列横队

1、学生跟好教师进行热 1、 教师带领学生进行 8? 身慢跑 慢跑热身。 2、要求动作到位 2、 教师同学生共同进 3、学生能按照老师的要 行徒手操的练习。 求,认真完成练习

600 800 米 8x4

三、 主动 参与 进入 角色

一、体验 1、 学生成四列横队依次 1、 引导学生尝试头上 学生自我体会头上上抛实 体会练习 抛动作。 1、大胆尝试、体验。 心球(并大胆说出练习的 2、引导学生积极思考 2、教师进行点评、引 感受) xxxxxxxxxx 导学生进入思考的状 2、积极思考,能够根据 二、思考、启发 态并适时的进行一点 教师的提示有所启发。 教师提示学生受启发(用 启发。 力的顺序、出手的高度) 15 米 3、 组织学生再次进行 3、勇于体验尝试,并在 四、顿悟:学生大胆表达 体验此动作。 尝试体验中有所收获。 自己的体会 xxxxxxxxxx 4、 有序的组织学生循 五、再次体验:学生再次 3、 利用标志杆和橡皮筋 环练习 4、自我挑战远度,积极 22? 进行练习 连成线作为学生体会前 5、 可对优秀的学生进 进取向更高的要求目标 六、巩固:学生进行循环 抛的高度的标志线。 行集中点评后重新练 挑战。 性的练习头上抛实心球的 4、 学生相对进行循环巩 习。 技术动作,并加以巩固定 固练习。 6、 学生再次进行练习 型。 将技术动作加以巩 固。

12 15 次

四、 ★每小组进行积分评比 积极 男:3 分 7 米 练习 2分 6米 发展 1分 5米 能力 (投远) 女:3 分 6 米 2分 5米 1分 4米

以小组为单位教师有序 的组织学生进行 教师指导学生进行有 1、学生统一听从教师的 x x x x 序的练习,并安排四 指挥进行练习。 x x x x 个学生协助做好裁判 x x x x 工作(第二次进行交 2、学生勇于挑战,努力 6? x x x x 换) 超越自我。

2次



x x x x 五、 集体 合作 搬人 接力

x x x x

x x x x

x x x x

1、 教师讲清比赛的规 1、比赛:看哪组首先完成 1、学生分成四组 则和要求 1、 团结合作, 相互鼓励, 搬运任务。 2、 学生自由进行组合制 2、 教师做好裁判的工 积极向上,努力超越自 6? 2、教师讲解比赛的要求。 定合理的方案。 作。 我。 (要求每人至少搬运一 x x x x 3、 并指导学生快速制 3、小组集体商议,快速 次) ———————— 定合理的方案。 制定合理的搬运方案。 3、 连续练习比赛两次 20 米

2次

———————— x x x x 1、集合队伍 2、集体放松 3、师生进行相互评价 4、师生再见 5、回收体育器材 1、集合队伍 1、成四列横队 在规定的场地学生排好 2、集体放松 2、积极发言大胆对自我 2? 四列横队 3、 师生共同进行本节 评价和学会对他的的评 课的课堂教学进行评 价。 xxxxxxxxxx 价 3 师生再见 xxxxxxxxxx 4、协助教师回收体育器 xxxxxxxxxx 材 xxxxxxxxxx ☆ 场 地 器 1、实心球 6 只 材 2、木条(或木棍)4 个 3、学生凳 10 张 4、橡皮筋 1 根 5 空白操场一块

六、 结束 放松

体育公开课教案 1、让学生能知道双手头上向前抛实心球的动作要领及用力顺序。 2、使超过 80%以上的学生在进行双手头上向前抛实心球时,能做出双手持球于头上方,身体后仰(做出背弓 超越器械动作) ,由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲,肩部迅速向前,快速挥动手臂,最后屈碗,把球抛出。 3、通过课的练习培养学生学会在思考中体验,在体验中思考的习惯;培养学生团队协作,勇于超越自我的精 神。 4、在进行课的练习时对学生进行安全教育。 从下往上用力的顺序 教学内容 教学组织 教学 难点 出手的高度及方向 教师活动 学生活动 运动量 时间 次数

教学 目标

教学 重点 教学 过程

一、 课 堂 常 规 (调动 情绪)

1、体育委员整队,向教师 报告人数。 xxxxxxxxxx 2、师生问好 xxxxxxxxxx 3、导入本课学习内容 xxxxxxxxxx 4、安排见习生见习 xxxxxxxxxx ☆

在规定的场地学生排好 四列横队

1、 教师等候。 2、 教师引导学生进 成四列横队 入情景,调动学生学 快、静、齐,精神饱满 习的积极性。 3、 语言启发

2?

二、 热 身 阶 段

1、变向热身跑: (600-800 米) 2、徒手操: a、扩胸运动 b、腰部运动 c、腹背运动 d、弓步压腿

1、学生成两路纵队 2、学生成四列横队

1、学生跟好教师进行热 1、 教师带领学生进行 身慢跑 8? 慢跑热身。 2、要求动作到位 2、 教师同学生共同进 3、学生能按照老师的要 行徒手操的练习。 求,认真完成练习

600 800 米 8x4

三、 主动 参与 进入 角色

一、体验 1、 学生成四列横队依次 1、 引导学生尝试头上 学生自我体会头上上抛实 体会练习 抛动作。 1、大胆尝试、体验。 心球(并大胆说出练习的 2、引导学生积极思考 2、教师进行点评、引 感受) xxxxxxxxxx 导学生进入思考的状 2、积极思考,能够根据 二、思考、启发 态并适时的进行一点 教师的提示有所启发。 教师提示学生受启发(用 启发。 力的顺序、出手的高度) 15m 3、 组织学生再次进行 3、勇于体验尝试,并在 四、顿悟:学生大胆表达 体验此动作。 尝试体验中有所收获。 自己的体会 xxxxxxxxxx 4、 有序的组织学生循 五、再次体验:学生再次 3、 利用红尼龙绳作为学 环练习 4、自我挑战远度,积极 22? 进行练习 生体会前抛的高度的标 5、 可对优秀的学生进 进取向更高的要求目标 六、巩固:学生进行循环 志线。 行集中点评后重新练 挑战。 性的练习头上抛实心球的 4、 学生相对进行循环巩 习。 技术动作,并加以巩固定 固练习。 6、 学生再次进行练习 型。 将技术动作加以巩 固。

8-10 次

四、 集体 合作 搬人 接力

1、 教师讲清比赛的规 1、比赛:看哪组首先完成 1、学生分成四组 则和要求 1、 团结合作, 相互鼓励, 搬运任务。 2、 学生自由进行组合制 2、 教师做好裁判的工 积极向上,努力超越自 6? 2、教师讲解比赛的要求。 定合理的方案。 作。 我。 (要求每人至少搬运一 x x x x 3、 并指导学生快速制 3、小组集体商议,快速 次) ———————— 定合理的方案。 制定合理的搬运方案。 3、 连续练习比赛两次 2 0 m

2次

———————— x x x x 1、集合队伍 2、集体放松 3、师生进行相互评价 4、师生再见 5、回收体育器材 1、集合队伍 1、成四列横队 在规定的场地学生排好 2、集体放松 2、积极发言大胆对自我 2? 四列横队 3、 师生共同进行本节 评价和学会对他的的评 课的课堂教学进行评 价。 xxxxxxxxxx 价 3 师生再见 xxxxxxxxxx 4、协助教师回收体育器 xxxxxxxxxx 材 xxxxxxxxxx ☆ 六、 场地 器材 1、实心球 6 只 4、红尼龙绳 1 根 授课人:xxx 2、木条(或木棍)4 个 5、小黑板一块 2009、11、23 下午 第六节课 3、学生凳 8 张 6、空白操场一块

五、 结束 放松


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